公共圖書館閱讀推廣活動的時尚性研究

劉艷 廖藝航 賴瑩

摘 要：文章介紹了閱讀推廣和時尚閱讀推廣的定義，以麗水市圖書館“閱讀遇見電影”活動為例，闡述了麗水市圖書館這一創新舉措的緣起、創意及實施情況，并對公共圖書館開展時尚閱讀推廣活動進行了思考，提出了相關的建議，以期推動公共圖書館事業的持續發展。

關鍵詞：時尚性；閱讀推廣；實踐探索；公共圖書館

中圖分類號：G258.2 ??文獻標識碼：A?? 文章編號：1003-1588（2023）05-0013-03

1 背景

隨著網絡技術的快速發展和信息獲取環境、觀念的轉變，紙質閱讀受到影響和沖擊。第十九次全國國民閱讀調查結果顯示，從成年國民傾向的閱讀形式看，2021年有45.6%的成年國民傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”，比2020年的43.4%上升了2.2個百分點；有30.5%的成年國民傾向于“在手機上閱讀”；有8.4%的成年國民傾向于“在電子閱讀器上閱讀”；有6.6%的成年國民傾向于“網絡在線閱讀”；有7.4%的成年國民傾向于“聽書”；有1.5%的成年國民傾向于“視頻講書”?？梢?，國民利用新媒體等手段進行閱讀已經成為一種趨勢。因此，公共圖書館應致力于鼓勵或引導更多的人閱讀紙質資源，提高全民閱讀率，營造良好的閱讀氛圍［1］。傳統的閱讀推廣模式已無法滿足國民的多元化閱讀需求，因此，圖書館應與時俱進，充分發揮資源優勢、人才優勢，設計、策劃參與性和互動性強的線下活動，或開展線上與線下相結合的閱讀活動，積極利用新媒體技術，加強與讀者的溝通交流。圖書館開展閱讀推廣活動的目的是提高館藏資源利用率，圖書館時尚閱讀推廣的核心要素是創意，集中體現在閱讀推廣形式的時尚性和創新性兩個方面。

2 閱讀推廣和時尚閱讀推廣的定義

2.1 閱讀推廣

閱讀推廣也稱閱讀促進，國際圖聯（IFLA）將其作為與借閱流通、參考咨詢并列的現代圖書館三大基本服務之一，提出以研究促進圖書館閱讀推廣，并將閱讀推廣的概念定義為“使用不同策略促進閱讀，以及為促進個體形成言論和終身學習習慣的閱讀享受模式”［2］。自國際圖聯發出全民閱讀的倡議以來，我國迅速響應，已連續多年把全民閱讀寫入《政府工作報告》。自1997年以來，“閱讀推廣”一詞逐漸成為圖書館界的常用詞、高頻詞，閱讀推廣也逐漸成為圖書館的主要服務內容之一。

2.2 時尚閱讀推廣

時尚有兩層含義，“時”指時新，“尚”即受到推崇。王波在《圖書館時尚閱讀推廣》一書中介紹了“一校一書”“書臉”“密室逃生”“香氛、手作書籍與時尚閱讀”，這些好玩有趣的讀書方式就是當下正在興起的時尚閱讀方式［3］。

3 “閱讀遇見電影”活動的內在組合

近年來，麗水市圖書館積極開展閱讀推廣活動，在學習借鑒各類優秀閱讀推廣案例的同時，與時俱進，不斷創新閱讀推廣的內容和方式，積極打造閱讀推廣活動品牌。

3.1 “閱讀遇見電影”活動的緣起

時尚閱讀推廣活動“閱讀遇見電影”是麗水市圖書館于2020年專門為電影愛好者策劃的品牌活動。創作團隊圍繞“書香麗水，全民閱讀”這一主題，在與讀者溝通的基礎上創新閱讀推廣模式，推出了“閱讀遇見電影”活動，以期引導電影愛好者愛上閱讀。

3.2 “閱讀遇見電影”活動的創意

“閱讀遇見電影”活動由映前導賞、影院觀影、映后交流和讀者反饋四個環節組成。映前導賞環節分為線上導賞與線下導賞。主持人根據本期的電影主題，提前一周做好活動推文和觀賞海報，介紹本期電影的片名、類型、語種、導演、劇情梗概、獲獎等情況，以及相關原著的內容、作者和寫作背景等，并在活動推文和觀賞海報上附該書的館藏地點和索書號及電子書、聽書的二維碼，以期解決因復本少影響讀者借閱的問題，為更多的讀者提供便利。在觀影活動前，主持人會為參加活動的讀者做映前導賞、發放相關資料，并從電影中選取切入點對電影和原著進行解讀，為觀影及映后交流活動做好鋪墊。在集中觀影環節，主持人組織參與活動的讀者，集中觀看本期選定的影片。在映后交流環節，主持人邀請參與活動讀者對電影或原著進行討論，如影片或原著的時代背景、人物性格、精彩看點、藝術手法等，并向他們推薦館藏資源，如原著、人物傳記及交流討論中涉及的攝影、藝術、歷史、音樂等相關書籍。在這個環節，參與活動讀者既可表達對主角、經典臺詞、優美配樂的喜愛，也可表達對自然風光、歷史文化、影片特技、人生哲理的感悟。在讀者反饋環節，主持人會向讀者發放活動意見反饋表，收集讀者對本次活動的評價、建議、觀后感，讀者可向活動主辦方推薦內容合適的電影作品和原著等。

3.3 “閱讀遇見電影”活動的開展

3.3.1 活動環境的選擇。舒適的觀影、交流環境是提高讀者體驗的前提。麗水市圖書館一般把“閱讀遇見電影”觀影場地設在視聽室，視聽室以木質為基底，配以先進的ZONGSON T110音頻和SONY VPL-HW69視頻系統，高端的設備和舒適的環境為讀者觀影營造了良好的氛圍。麗水市圖書館一般把讀者交流場地設在讀者沙龍室，主持人會提前準備好相關原著，并打開當期的電影配樂，為讀者交流營造了良好的音樂氛圍。

3.3.2 選片追求的效應。選片追求的效應主要包括以下三個方面：一是“鉤子效應”。影片是否具有積極向上的意義，能否反映社會現實問題，是否具有故事性和吸引力，像鉤子一樣牢牢抓住觀眾心理，讓觀眾產生強烈共鳴，是麗水市圖書館挑選影片的首要原則。二是“錘子效應”。精品影片是麗水市圖書館的首要選擇。精品影片具有“錘子”一般的震撼感，往往是大導演的宏偉巨作及獲獎作品，能帶給讀者強烈的藝術感染力，有益于讀者陶冶情操和凈化心靈。三是“夾子效應”?！皧A子效應”是指播放與節假日相關的影片，通過觀影與閱讀，傳播優秀傳統文化，踐行社會主義核心價值觀。

4 “閱讀遇見電影”活動的主要成效

“閱讀遇見電影”活動的成效主要體現在以下四個方面：一是內容豐富多彩，備受讀者青睞。麗水市圖書館以電影欣賞為主題，向讀者推薦館藏資源，以達到提高讀者閱讀素養的目的。二是形式創意新穎，讀者喜聞樂見?！伴喿x遇見電影”活動富有創意地將好書推薦與以閱讀為主題的電影作品相結合，提高了館藏資源利用率，獲得了讀者的一致好評。三是多種媒介結合，讀者關注度高?；顒硬扇『笳褂[、設置推薦圖書專架與新媒體宣傳相結合的方式，吸引了讀者的關注，激發了讀者參與活動的熱情。四是活動影響面廣，塑造了良好的社會形象?！伴喿x遇見電影”活動在社會上引起了廣泛關注，被麗水報社、麗水電視臺等媒體報道，擴大了社會影響力，塑造了麗水市圖書館積極推廣閱讀的良好形象。

5 “閱讀遇見電影”活動對閱讀推廣時尚性的啟示

“閱讀遇見電影”活動對閱讀推廣時尚性的啟示主要包括以下四個方面：一是公共圖書館轉型發展。時尚閱讀推廣活動不僅展現了公共圖書館是一個多元、開放、共融的文化交流服務平臺、新型閱讀空間，還豐富了公共圖書館的服務內容，促進了圖書館的轉型發展。二是創新閱讀推廣模式。公共圖書館不僅要創新閱讀推廣模式，吸引讀者參與活動，還要加強與讀者的溝通交流，積極獲取讀者的多元化閱讀需求。三是組建智囊團。公共圖書館在舉辦活動的過程中要充分利用社會力量，組建智囊團，為時尚閱讀推廣活動出謀劃策，為時尚閱讀推廣活動的高效開展提供保障。四是融入時尚元素。公共圖書館要了解時尚風向和民眾的需求，把時尚元素融入閱讀推廣活動。

6 閱讀推廣活動的時尚性策略

6.1 活動創意的時尚性

圖書館閱讀推廣的一個核心要素是創意，因此，公共圖書館可將生活中隨處可見的包裝創意、廣告創意、裝飾創意、櫥窗創意、節目創意等時尚元素融入閱讀推廣活動，提高閱讀推廣活動的時尚性；把握不同層次讀者的閱讀心理，以時尚元素為核心，整合科技、商業、文化藝術、教育體育、休閑旅游等相關產業資源，彰顯歷史文化底蘊，打造被讀者稱贊、業界認可的時尚閱讀推廣案例。

6.2 閱讀環境的時尚性

互聯網環境下，公共閱讀空間的功能和結構發生變化，傳統的閱讀環境已無法滿足讀者的多元化閱讀需求。如何把時尚元素融入閱讀空間，提高空間資源利用率，吸引讀者主動走進圖書館、利用圖書館，已成為圖書館界亟須思考的問題。因此，公共圖書館應把當地的特色文化融入閱讀空間，營造良好的閱讀氛圍，構建開放共享的數字資源平臺，為讀者獲取資源提供便利。

6.3 推廣模式的時尚性

互聯網環境下，傳統的閱讀方式受到沖擊，如何創新閱讀模式，以吸引讀者的關注，已成為圖書館界亟須思考的問題。例如，美國的“大閱讀”項目創造了“一書一城”這一經典的閱讀推廣模式，該模式流傳到歐洲、亞洲，被稱為圖書館閱讀推廣領域的“美流”，為我國創新閱讀推廣模式提供了參考和借鑒。丹麥和瑞典創造了“真人圖書館”這一閱讀推廣模式，該模式被稱為圖書館閱讀推廣領域的“歐流”［4］，也為我國創新閱讀推廣模式提供了參考和借鑒?！秷D書館時尚閱讀推廣》一書介紹了許多時尚閱讀推廣模式，如“一校一書”“書臉”“密室逃生”“香氛、手作書籍與時尚閱讀”等［5］。公共圖書館要充分挖掘提煉時尚元素，通過“閱讀+體驗”“閱讀+電影”“閱讀+音樂”“閱讀+會展”等方式，打造時尚閱讀推廣品牌，擴大自身的影響力，提高讀者的閱讀體驗［6］。

6.4 活動宣傳的時尚性

主動推送圖書館的閱讀活動信息是吸引讀者走進圖書館的前提。公共圖書館應充分調動社會資源，依托多種媒體加大宣傳推廣力度，向社會各界推介文化活動，提高民眾的關注度。公共圖書館應緊跟時代發展步伐，關注時尚潮流的發展趨勢，重視傳播規律，積極發揮“兩微一網”的作用，利用短視頻、直播等傳播方式，擴大自身的影響力，吸引民眾走進圖書館、利用圖書館；打造品牌效應，推出統一Logo，統一標識，設計美觀大方的宣傳海報，通過線上與線下相結合的宣傳方式，向民眾推介品牌活動，為民眾閱讀提供指引［7］。

參考文獻：

［1］ 第十九次全國國民閱讀調查發布：視頻講書成為新的閱讀選擇［EB/OL］.［2023-03-10］.https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1730884521144945986&wfr=spider& for=pc.

［2］［3］［5］ 王波.圖書館時尚閱讀推廣［M］.北京：朝華出版社，2015：39.

［4］ 李薇.圖書館時尚閱讀推廣實踐探索：以柳州鐵道職業技術學院圖書館“形象吸睛大使促讀”為例［J］.圖書館研究，2019（5）：75-81.

［6］ 張昆，陳雅莉.時尚傳播與社會發展：問題和反思［J］.社會科學戰線，2015（3）：168-175.

［7］ 王成玥，曹娟.構建閱讀推廣人隊列，導航圖書館全民閱讀：以王余光、霍瑞娟主編的《閱讀推廣人系列教材》為中心［J］.圖書館，2016（12）：26-31.

（編校：孫新梅）