新媒體視域下高校思想政治工作實踐路徑研究

周琳

摘要：新信息傳播技術的發展，使得高校思想政治教育工作發生巨大的變化。本文立足于融合型新媒體的傳播特點，系統梳理了新時代背景下開展高校思想政治工作的具體方略，進而探討如何在新媒體融合背景下，將高校思政工作的實踐路徑落實、落細、落小。

關鍵詞：融媒體 高校 思想政治 指導意義

面對復雜的網絡環境和新時代的教育要求，培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是當下亟待解決的問題。透過新媒體視域探究高校思想政治工作的實踐路徑，是提升文化軟實力，構建多元共生、開放融合的思想政治大課堂，做好新形勢下高校思政工作的重中之重；對實現中華民族偉大復興、有效開展高校工作具有深遠而重大的現實意義。

一、從新媒體時代背景看高校思政工作

信息技術的廣泛使用，特別是當下的5G、虛擬現實、物聯網等技術，深刻地改變了社會日常生活方式，受眾逐漸成為“賽博格化”的人；甚至影響社會各方面的規則和制度，為順應傳媒發展的趨勢，政府積極推動建設全媒體傳播格局。

這樣的媒體環境對高校思政工作的影響主要體現在三個方面：一是信息化浪潮帶來更多誘惑和挑戰，引導高校青年樹立正確的人生觀、價值觀成為工作中的關鍵；二是文化的多樣性使凝聚共識、統一思想的任務更加繁重；三是網絡信息技術的快速發展改變了社會交往形態和輿論生態，網絡與現實的界限日益模糊，賽博空間的交流互動更加隱蔽、多樣，新時代思想政治工作的外部環境更加復雜。

新時代對高校青年思想政治工作提出了新的要求。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈?！?/p>

新生代高校青年群體的特殊性要求加強思想政治建設。目前，高校青年學生群體主要集中在“90后”和“千禧一代”，他們的成長和發展帶有鮮明的網絡印記。一方面，他們對于海量網絡信息的辨別能力不足；另一方面，作為獨生子女最多的一代，他們自我意識相對較強，部分青年叛逆意識較重，對“四個意識”“四個自信”和“兩個維護”的理解和落實不足，更需要進一步通過新興網絡教育，提升高校青年對實現“兩個一百年”和中華民族偉大復興夢想的奮斗決心。

二、高校思政工作傳播系統的構建

習近平指出：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題?！痹诿浇榧夹g的變革背景之下，高校思政工作系統的構建需要遵循新的媒體發展規律，以馬克思主義為指導，把培養中國特色社會主義事業建設者和接班人作為高校思想政治工作的根本任務。

1.重構傳受關系。鑒于受者在傳播過程中地位的變化，高校思政傳播體系中的傳播者需要克服說教性語氣，與學生平等交流，廣泛開展融媒體教育活動和文化活動。一是深入開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動，在網絡育人內容上落實“兩學一做”，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用和黨支部的戰斗堡壘作用，通過開展“志愿服務”“理論學習”“紅色教育”等豐富多彩的主題黨日活動，通過朋友圈打卡、公眾號宣傳、網絡課堂構建立體式覆蓋，引導學生進一步堅定理想信念、厚植愛國主義情懷。二是在文化活動中做到“三個充分”，即充分利用校內馬克思主義學院的優勢資源，搭建面向全體的線上線下講座平臺體系，做到資源共享，融合開放；充分借助校內各種文化活動，將思想政治工作融入宣傳，形成潛移默化的影響力；充分借助校內各類文化基礎設施，利用LED宣傳欄、彈幕墻、公眾號互動等線上線下場所宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想有關內容，營造宣傳氛圍。

2.重建傳播場域。傳統媒體時期的傳播場域往往是命令式和單向度的，傳播者話語權高，接受者話語權低。新媒體誕生之后，人人都有傳聲筒，用戶可以利用互聯網自由社交，發表自己的言論，一定程度上實現了新媒體場域內的權力平等。2019年3月8日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話，再次強調：辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。習近平總書記的重要講話立足時代背景，為新時代高校思想政治課程的相關工作統一了認識、明確了方向、規劃了藍圖，構建開放融合的思政工作的實踐路徑。為此，需要通過對課程主體、課程領域與課程形式等呼應熱點的內容創新，進一步增強思想政治課程的吸引力，提供豐富的實踐成果支撐；構建開放融合的高校思想政治工作實踐體系，為當代中國高校青年的發展提供思想引領。

新媒體的傳播場域對高校思政教育提出了新的要求。高校思政教育需要樹立明確的思政教育責任意識，堅定不移“聽黨指揮跟黨走”，確保在多元觀點激蕩的新媒體場域中發揮“主心骨”的引領作用；需要進一步在網絡融媒體視域下構建理論學習與實踐平臺，用以引導和豐富高校青年的學習成果；充分利用Vlog、直播等碎片化的網絡傳播方式有效填補宣傳空缺，豐富對高校青年政治素養的培育，提高當代高校青年的政治覺悟，培養社會主義建設者和接班人。

3.營造新型教育方式。高校思政傳播應將傳播效果的優化作為邏輯起點，在傳播方式上加以改進。在內容上，增強趣味性，如發布學生的實踐內容，廣泛開展高校青年線下志愿服務驅動活動，研究制定志愿服務積分制，引導學生走進基層，在服務社會中增長才干等。在形式上，多使用視頻、漫畫、動圖等多媒體形式，減少文字形式的稿件，充分借助校內各類文化設施，如LED宣傳欄、彈幕墻、公眾號等線上線下場所宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想有關內容，營造宣傳氛圍。

三、構建高校思政工作傳播系統的策略與做法

如今互聯網信息泛濫，質量良莠不齊，敏感性的話題很容易在互聯網傳播中發酵為輿情。大學生是互聯網社交平臺的主力軍，高校需要嚴守意識形態陣地。

1.加強新媒體宣傳隊伍和平臺建設。宣傳隊伍方面，一是充分發揮輔導員和學生骨干作用，提升新媒體運用技能，使他們成長為正能量的網絡“關鍵意見領袖”（Key Opinion Leader）；二是推進思政隊伍與校園“網紅”的聯動，第一時間關注重大輿情，做到回應有力，引導高校青年正確看待熱點問題，組建文明學生示范隊伍，強化正面引導，共同營造清朗的網絡空間；三是強化媒體素養教育，提升學生網絡自控力、辨別力和免疫力。宣傳平臺方面，整合校內各院系資源，搭建移動網絡思政教育新平臺，充分利用微博、微信、微視頻和“學習強國”“燈塔-黨建在線”組成的“三微兩端”，開展好線上和線下教育。此外，開發網上培訓課程，定期組織全體學生參加學習培訓；注重學生上網監管，重視輿情分析，研究青年學生移動互聯網活動規律，主動提高應變能力；做強新媒體宣傳內容，有針對性地制作教育內容，解決高校青年思想“苗頭”問題，注重開發微演講、知識點游戲通關、答題微競賽等融知識性、趣味性于一體的教育活動，吸引學生的注意力和學習內生動力。

2.打造教師隊伍和學生骨干隊伍。在教師隊伍的建設方面，要努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的師資隊伍。一是引導廣大教師通過學習強國、人民日報等黨媒官微，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的創新理論等，用以指導個人實踐。二是強化對教師隊伍的培訓，構建立體的培訓體系，增強“學馬、講馬、信馬、用馬”的能力。三是引導教師提升課堂掌握能力，發掘一批先進典型大力推廣，切實提高思政課堂的教學效果，充分發揮理論研究的支撐作用，推動形成“新媒體+”馬克思主義學科群。在學生骨干隊伍方面，須充分發揮學生骨干的模范帶頭作用。一是鼓勵引導學生干部經得住考驗，辨別得了是非，在做好學生服務的同時，充分發揮先鋒模范作用、組織領導作用、橋梁紐帶作用和助手作用，做好網絡行為的表率示范。二是強化學生骨干的思想政治建設，將學習新思想、貫徹新理念落到實處，補足精神上的“鈣”。三是評選、宣傳一批新媒體實踐的學生典型，強化朋輩影響和示范帶動作用，促使周圍同學形成濃郁的學習實踐氛圍。

3.合理運用創新傳媒技術。習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。傳統主流媒體在抖音、快手等短視頻平臺發布的各類信息，因傳統媒體的公信力和新媒體結合的優勢，及時有效地向公眾傳遞所需的信息，發揮了良好的宣傳引導作用。以短視頻為主要表達形式的新媒體平臺，儼然已成為高校青年的主要信息獲取渠道。要做好高校青年思想政治工作，需要思政工作者建構新媒體視域，善于運用新媒體傳播技術。具體方法包括：一方面，積極利用如“慕課MOOC”“雨課堂”等智能課堂APP，充分發揮學生在思想政治教育工作中的核心主體地位，針對思政教育的關鍵問題進行更為深層次的學習與研討，提升課堂效率，幫助學生對思政知識進行更加充分的理解。另一方面，通過微博、微信等青年學生所喜聞樂見的傳播形式進行思政內容傳播，通過社交媒體平臺“微博大V”、微信公眾號等有影響力的新媒體媒介，使高校的思政工作不拘泥于課堂之上、推進思政教育在高校中的進一步廣泛傳播。

作者系山東大學新聞傳播學院講師

本文系山東省人文社會科學專項課題“高校網絡意識形態陣地建設研究”（項目編號：2020-ZXGJ-32）、山東省社科規劃研究重點項目“吳天明‘人民性電影的跨文化比較與推廣策略研究”（項目編號：20BXWJ01）的研究成果。

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