藝術活動：喵國演奏師

江蘇省南通市如皋經濟技術開發區第二實驗幼兒園 陳淑鈴

5～6 歲

設計意圖：節奏歡快的音樂可以促進幼兒肢體的擺動、思維的發展，而打擊樂器是“聯動”幼兒與音樂的工具，也是幼兒園區域內常見的材料。筆者在日?；顒又邪l現，平時投放在音樂區的打擊樂器只有極少數幼兒使用，而且幼兒在活動過程中缺乏有效的指導。對于教師而言，目前打擊樂活動在音樂活動中占比較小，樂器資源也相當有限?！?～6歲兒童學習與發展指南》（以下簡稱《指南》）指出：“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式?！被谶@一觀點，我設計了此次活動“喵國演奏師”，活動背景音樂選自小約翰·施特勞斯《皇帝圓舞曲》，這一樂曲節奏鮮明、趣味性強，符合大班幼兒的年齡特點。

活動目標：1.感知音樂節奏的變化起伏，知道每段音樂象征的游戲情境。

2.嘗試用語言、動作大膽猜測、表達音樂中的故事。

3.能與同伴相互配合，用沙錘、三角鐵、雙響筒演奏完整的樂曲，并通過不同樂器表達自己對音樂故事的理解。

活動準備：1.沙錘5個、雙響筒5個、三角鐵5個。

2.教學課件“喵國演奏師”。

3.音樂《皇帝圓舞曲》。

Tips

創設故事情境“喵王國”，引導幼兒代入情節，初步感受音樂節奏。

Tips

聽完音樂后，引導幼兒交流貓咪先生做了什么，鼓勵幼兒用語言或者動作進行表演。

Tips

教師按順序依次播放音樂片段，適時用語言和動作引導幼兒跟隨音樂節奏擺動身體。

Tips

播放完整音樂，引導幼兒從局部到整體進行感知，進而大致把握故事脈絡。

Tips

依次點擊樂器貓所代表的樂器，引導幼兒講述各種不同樂器的音色特點。

Tips

教師教授樂器的使用規則，并出示相應的圖譜，依次播放相對應的四段音樂。幼兒根據圖譜嘗試分段伴奏，教師及時點評并提出需要改善的地方。

Tips

出示完整圖譜，播放完整音樂，引導幼兒再次完整演奏。

反思：

教師聯系幼兒日常生活中的游戲情況，結合幼兒的年齡特征以及《指南》中幼兒在藝術領域的發展目標，以四段跌宕起伏的音樂為載體，創設了一個有趣的故事情境——喵王國。幼兒在感受故事情節、音樂變化的過程中，發展了自身的表現能力和創造能力；在與同伴合作演奏的過程中，發展了合作意識。

本次活動的設計也符合大班幼兒動作靈活、控制能力增強、創造欲望強烈、合作意識增強的年齡特征和心理特點。因活動形式較新穎，幼兒在活動中積極性較高，且能夠大膽表現?；顒咏Y束后，我們將打擊樂活動繼續延伸至區域中，幼兒在持續的游戲過程中對打擊樂的興趣愈發濃厚，游戲水平不斷提升。