以推動高等教育高質量發展支撐中國式現代化建設的探析

趙鵬飛

摘?要：黨的二十大報告擘畫了中國共產黨和國家現代化事業的未來發展藍圖，明確了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中心任務。推進教育高質量發展成為支撐建設社會主義現代化強國的重要決策和重要部署。尤其是推動高等教育的發展，是辦好人們滿意教育的關鍵，是推動教育現代化的重要組成部分，是中國式現代化建設的應有之義。

關鍵詞：高等教育；高質量發展；中國式現代化

中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.16.035

習近平總書記在中共二十大報告中指出，“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務”，要將加快中國特色的高質量高等教育建設擺在關鍵重要位置，強有力地服務支撐中國式現代化建設。

1?高等教育高質量發展的本質特征

深化高等教育高質量發展是一項艱巨復雜的系統工程，內在指向高等教育時代發展方向、貫穿方式、運行動力等全方位深層次的變革。高等教育高質量發展不僅具有教育發展的普遍特點，同時還具有中國特色的特殊指向，是支撐中國式現代化建設的重要組成。

1.1?高等教育高質量發展是順應時代的發展

高等教育高質量發展是黨研判當今國際和國內的環境及世界發展趨勢等因素提出的，我們深刻地認識到世界給我們帶來的新挑戰、新機遇，新一代產業革命與國際競爭更多的是科技與人才的競爭，面對時代的發展與變革，高等教育更加意識到任務的復雜與艱巨。進入新時代，要進行轉型與重構、改革與創新，突破以往的質量底線，以高質量為標準，以滿足社會發展需求和人民訴求為目標，尤其是在中國式現代化發展的進程中，更需要高等教育高質量發展的建設推動，這明確了高等教育順應時代的發展要求。作為中國式現代化發展的教育依托，高等教育高質量發展要具有時代屬性，來滿足社會在各方面各層次的不斷發展與變化，促進社會良好有序向前推進，這充分展現了高等教育在中國式現代化建設中的重要地位。

1.2?高等教育高質量發展是全方位的發展

高等教育高質量發展是全方位的，它映射在高等教育的方方面面，要解決我國高等教育的主要矛盾，要發展成人民向往的更高質量教育的美好愿景，就要充分發揮高等教育多方面的作用與映射力，體現在全面發展人才的培養、社會經濟發展的服務、國家重大戰略的支撐等，它們交叉融合、協同聯動、相互補充、相互滲透，并一以貫之。因此，高等教育的高質量發展是提升高等教育對社會發展多方面的服務與供給、改善教育在發展過程中存在的矛盾、滿足人民美好愿望與需要的發展，它是整體推動建設的教育基礎，以全過程貫穿的方式，推動教育現代化進程，它影響關聯社會每一個因素的發展與變化，是適應中國式現代化建設需求的全面的發展。

1.3?高等教育高質量發展是創新的發展

創新是推動高等教育改革與發展的根本動力，是實現教育從“高速”向“高質”轉變的關鍵驅動力。新時代，黨和國家將創新作為治國理政重要理念，深入實施創新驅動戰略。在教育意義上，創新成為高等教育高質量發展的驅動力，在中國式現代化建設的總體規劃中，核心是創新，關鍵是人才，根本在教育。改革開放以來，黨中央和國家高度重視科技自立自強，積極推進科教興國戰略的實施與落實，如今，中國已經進入了創新型國家的行列，在世界進程中科技實力突飛猛進，高等教育的發展更重視創新這一關鍵動力因素，中國的高等教育發展離不開創新，中國邁向世界、讓世界了解全新的中國更需要創新的推動，堅持教育優先發展，堅持創新突出發展，抓住教育高質量發展先機，是基于我們黨對我國高質量發展的深刻認識和正確把握。高等教育始終以追求真理、探索新知為目標，以創新驅動為內核，攻堅克難、補齊短板，促進了現代化建設的不斷向前推進。

2?高等教育高質量發展是中國式現代化建設的應有之義

高等教育高質量發展是中國式現代化發展的的需要，在推動經濟建設、厚植優秀人才、賦能教育強國戰略、建設世界一流教育、實現偉大奮斗目標等具有非常重要的戰略價值。

2.1?高等教育高質量發展是中國式現代化經濟建設的智力支撐

高等教育高質量發展是推動經濟社會發展的重要角色。改革開放之后，我國實施高等教育規模擴張，以滿足人民接受高等教育的訴求。進入新時代，國內與國際迎來了更深層次的改革與變化，我國已進入到轉型發展的關鍵期，社會經濟正由“高速”向“高質”轉變，世界科技革命方興未艾，在新的發展階段下，高等教育面臨著更大的挑戰。隨著我國經濟的轉型與發展，面對新形勢新變化，高等教育緊跟節奏，不斷突破自身發展與建設，成為經濟良好循環的支撐點與基點。高等教育主動回應國家經濟建設發展的訴求，確立高質量發展新方向，補短板、增優勢，做好教育服務經濟高質量發展，贏得科技與教育發展的主動權，增強自身的核心競爭力，做好推動中國式現代化經濟發展與建設的智力支撐。

2.2?高等教育高質量發展是中國式現代化人才培養的客觀需要

中國式現代化建設需要高質量人才，高質量人才有賴于高質量教育。一方面，在我國發展的關鍵期，高質量人才培養不僅是國家發展、社會進步的智力大軍與關鍵推動，更是中國能屹立于世界之林的競爭基礎與根本底氣。中國的發展靠人才，人才的培養關鍵靠教育，高等教育更是培養推動社會發展核心人才的關鍵陣地。另一方面，高等教育的發展把辦好人民滿意教育作為人民群眾對美好生活的向往的關節點，緊緊抓住人民最關切的問題，使最廣大人民根本利益得到維護。尤其是中國式現代化建設進入了一個嶄新階段，形成高水平人才培養模式與體系、提高為社會的服務水平是滿足社會向前進步與自身全面發展的價值實現的需要，是關乎人才成長的需要，是關乎社會主義現代化建設的需要。

2.3?高等教育高質量發展是賦能教育強國戰略的強進動力

中華民族偉大復興歸根結底靠教育、靠科技、靠人才，這是社會主義現代化建設的新領域與新賽道，也是教育強國戰略的新動能與新優勢。高校作為科技創新主力軍、人才培養基地、教育陣地，對于賦能教育強國戰略具有關鍵作用。高校明確實施科教興國戰略的重大意義，明晰高等教育高質量發展在科技人才創新等方面的主力軍作用，是賦能教育強國戰略的強有力動力，是建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程的必然要求。

2.4?高等教育高質量發展是現代化教育面向世界的著力點

我國高等教育總體已進入世界第一方陣，開始與世界其他國家高等教育的發展與建設同頻共振。如今，針對高校發展面臨一些普遍現實問題，高校高質量發展進入到了關鍵的攻堅期，改革創新與抓住機遇變得尤為重要，增強改革措施力度，提升高等教育發展質量，探索中國式培養模式與標準，構建中國特色高質量發展的教育體系，是高校實現國際實質等效、面向世界現代化教育的強有力著力點，高等教育高質量發展旨在創造世界一流的卓越高校，讓中國教育、中國高等教育走出國門、面向世界，這體現出中國高等教育高質量發展的新風貌與新標準。

2.5?高等教育高質量發展是實現“兩個一百年”奮斗目標的推動力量

“兩個一百年”歸根到底靠教育。高等教育在奔赴全面建成小康社會路上，為脫貧攻堅與鄉村振興提供人才支撐；在邁向第二個百年奮斗目標時，高等教育推進中國式現代化的戰略全局上，立足全局、放眼長遠，高等教育從規模擴大到質量提升，更注重挖掘內在潛力，提供創新成果、培育經濟發展新動能。比歷史上任何時期都更接近建設教育強國的發展目標，更加接近辦好人民滿意的高等教育的美好愿景，高等教育在服務社會與國家過程中突破瓶頸，破解難題，帶動自身發展的同時，不忘攻堅克難、實踐創新。

3?高等教育高質量發展的現代化推進路徑

黨的十八大以來，高等教育的發展成果可喜可賀，在新的歷史征程上，我們要進一步探討高等教育高質量發展的中國式現代化推進路徑，確保高等教育高質量發展的平穩向前。

3.1?穩保證，提升對高等教育高質量發展的引領力

“黨的全面領導，是推動新時代高等教育高質量發展的根本保證”，實踐證明，發展黨的自身建設與黨引領教育事業不斷向前突破二者深度融合，是高等教育高質量發展取得成績的核心因素。黨的十八大以來，黨的全面領導在高校的地位和作用不斷加強，高等教育高質量發展要求高校進一步完善黨建工作體系，提升黨對高等教育高質量發展的領導力。一方面，毫不動搖地堅持黨的全面領導。高等教育高質量發展的關鍵在黨，通過加強黨的建設提升高校辦學治理水平，促進推動創新改革，服務貢獻國家與社會的向前發展。另一方面，實踐上要構建深度聯動的黨建工作制度體系，黨的領導是教育事業的靈魂，要把黨的建設等深度融入高校學科建設、教材建設、隊伍建設等各個方面去，為高等教育事業發展立心鑄魂。

3.2?強特色，提升對高等教育高質量發展的催化力

特色是高校的品牌優勢所在，特色對高校的生存和發展至為重要，形成特色、保持特色、做強特色對于高等教育事業發展具有最直接的導向和催化作用，是高質量發展的重要節點。在高等教育建設與發展中，突出整體規劃和學校自身發展特征，形成特色，增強學校獨有的核心競爭優勢，把特色專業建設做好做強。在保持特色過程中，高校要綜合評估信息化、國際化等發展理念對高等教育高質量發展的重大影響，高校對教學方式變革、教育目標變遷等因素進行綜合評估，謀劃具有前瞻性、適合性與可行性的特色發展之路。在強化特色的過程中，要把國家現代化建設需求、科學技術發展需求、高等教育高質量發展需求和學科專業發展方向、人才培養目標等深度融合，尋求提升高等教育高質量發展的催化力量。

3.3?優質量，提升對高等教育高質量發展的支撐力

高等教育治理體系是適應國家和社會需求培養高水平人才的現代化治理體系，是高等教育高質量發展的重要支撐。由于人才需求是多領域與多維度的，高校根據人才出口與社會需求等因素，深入研究校情、教情、學情、謀準方位、找準定位，確立自己的貢獻領域以及發力方向，構建適合學生發展的優質育人模式與現代化管理體系，實現人才與現代化建設需要的無縫對接。高等教育治理體系有效指向體現在高校自身辦學能力方面上，要提升高校內部治理能力，要著力構建主體權責清晰、決策機制科學、運行高效有序的內部治理機構，重點構建行政權力與學術權力有效分離、高度協同的權力架構體系。只有打好治理基礎，從高校各方面加強管理質量、提升治理能力，才能有力支撐高等教育高質量發展的良好有序、平穩發展。

3.4?重人才，提升對高等教育高質量發展的服務力

馬克思認為，“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”，在全國教育大會上，習近平總書記為人的自由全面發展提供了權威表述，即努力構建全面發展的教育培養體系。高等教育高質量發展正是要培養中國式現代化建設的優秀人才，而有追求、有理想的高校教師是最堅固的支撐，完成立德樹人的偉大目標。高校要加強師德師風建設，提高教師育人能力，圍繞國家建設需求和學科發展需要，引導教師為我國現代化建設的需要統一起來，激勵廣大教師提升自身發展能力、增強自身品格建設、創新與時俱進思維意識，建設高等教育人才高地。

3.5?擔使命，提升對高等教育高質量發展的內生力

高等教育高質量發展的內生力來源于教育現代化的任務驅動和使命擔當。中國特色社會主義新時代要求高等教育為黨育人、為國育才、為中國夢的實現奠基、為中國式現代化建設謀智，這是全體高等教育人肩負的任務。自覺提升使命意識、主動意識與自覺意識，使內生動力在教育發展中起到引導作用。堅持以人民中心的教育發展立場，堅持問題導向、聚焦解決關鍵核心難題。要始終堅持以德育人、以德育才，通過內生動力推進辦好中國自身特色高質量發展的高等教育，辦好世界高水平的現代化高等教育，傳播好中國教育發展之聲，貢獻出中國教育發展智慧。

高等教育高質量發展任務艱巨、使命光榮，是中國式現代化建設的關鍵推動組成力量，它既關乎國民的整體素質體現，又象征著科技實力與文明程度，要完成推進高等教育高質量發展這個重大的課題，需要整體推進、全面發力、立體施工、精準施策，面對新時代賦予的新使命、新機遇，高校在推動與實現高等教育高質量發展中堅持為人民服務，有力支撐服務中國式現代化建設。

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