國內英語文學研究可視化分析

【摘要】國內英語文學研究歷來廣受學界關注，相關研究成果斐然。然而，該領域研究的現有文獻，時間節點尚有滯后，且研究方法缺乏實證研究?；诖?，本文運用CiteSpace科學計量軟件對CNKI數據庫中收錄的與英語文學相關的文獻進行可視化分析，繪制詞頻分布、關鍵詞聚類、熱點突變等知識圖譜，通過總體趨勢、研究熱點、高影響力作者等參數，探究了國內英語文學領域的研究現狀、熱點及前沿。研究發現，國內英語文學研究經歷了2000—2008年發展初期、2009—2012年快速增長期、2013—2014年下滑期、2015—2018年逐步回升期、2019—2022年錯落發展期5個發展階段；研究熱點為小說家、加拿大、文化差異、文學翻譯、阿特伍德等；高影響力作者為學者朱振武、胡曙中等。

【關鍵詞】英語文學；CiteSpace；可視化分析

【中圖分類號】H059 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）31-0055-04

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.31.017

近些年，國內英語文學研究碩果累累，佳作頻出。喬國強[1]從世界文學譜系的視角研究了英語文學譜系的形成與構建；著重探討了英國文學、美國文學和加拿大文學以及這三國文學之間的關系；指出原本屬于英語文學文化圈的次級文學逐步建立了其文學傳統，從而成為能夠自洽且相對獨立的文化中心。程朝翔[2]認為在英語文學研究中引入主題和方法是戰略性考量的基礎和前提；梳理了英語文學的研究領域，包括文學理論、文學體裁、流派文學、國別文學、重要作家等；提出了人文學科其他領域約束英語文學研究的必要性。然而研究表明，現有文獻時間節點略顯滯后，且研究方法多為質性分析，量化分析的實證研究較少，鑒于此，本文嘗試用CiteSpace 軟件對英語文學的國內研究進行可視化分析，從研究現狀、熱點演變及前沿動態等方面進行探究，以期為該領域的研究提供積極的借鑒意義。

一、數據來源與方法

本文以CNKI數據庫為數據源，根據其搜索范圍，將發文年限設定為1982年1月—2022 年12月，檢索的時間是 2023年 3月 9日，檢索到CNKI數據1170條，去重后得到有效數據1159條，作為本文的數據源。在此基礎上，本文采用 CiteSpace V.6.1.R6軟件，對英語文學研究領域進行可視化分析，該軟件由美國德雷克塞爾大學陳超美團隊開發，基于文獻計量學，以文獻系統和文獻計量學特征為研究對象，不僅可以定量呈現參數的輪廓分布，還可以分析不同國家、機構、期刊和學者的信息，從而追蹤和分析某學科的前沿性研究[3]。本文通過設置不同的參數值，繪制詞頻分布、關鍵詞聚類、熱點突變、作者合作網絡等知識圖譜，從總體趨勢、研究熱點、高影響力作者等維度，探討國內英語文學領域的研究狀況。

二、英語文學總體趨勢

將CNKI的數據導入CiteSpace，繪制關鍵詞共現聚類圖譜之后，選擇“英語文學”節點的 “Citation History”選項，從而得到國內英語文學研究的詞頻分布圖（如圖1所示），該圖可以直觀反映出國內英語文學發展的總體趨勢。

圖1呈現了英語文學研究經歷的5個發展階段：第一階段2000—2008年為發展初期，年均發文量約2.667；第二階段2009—2012年為快速增長期，年均發文量約45.2；第三階段2013—2014年為下滑期，年均發文量為12；第四階段2015—2018年為逐步回升期，年均發文量為22；第五階段2019—2022年為錯落發展期，年均發文量約26.667。很明顯，國內英語文學研究從 2008 年開始出現了第一次發文量激增，本次研究熱度持續了 5年，至2013年達到鼎盛期，雖然開始出現下滑，但很快又在2014年出現了第二次研究熱，且重回巔峰，然后又開始呈現下滑態勢，但整體發文量并不低，而且回落與上升，交替錯落發展。由此可見國內學界對英語文學研究的熱衷。

三、英語文學研究熱點

從論文標題或主題提取的關鍵詞，能夠準確反映學術論文的核心內容，通過大數據科學計量工具提取文獻關鍵詞并繪制其頻次的高低分布，可以呈現該領域的研究熱點[4]。本文通過CiteSpace 軟件生成英語文學關鍵詞聚類、時間線圖和突變熱點知識圖譜，在一定程度上反映了該學科領域熱點的總體發展態勢、階段性研究熱點和新興研究熱點，并基于此類可視化視圖，分析歸納了英語文學研究中出現的新現象以及規律。

（一）熱點的總體態勢

以英語文學為主題詞進行檢索，運行CiteSpace程序，生成的關鍵詞共現網絡圖譜見圖2，該關鍵詞聚類圖譜由節點之間的連線組成，節點代表關鍵詞，即研究熱點，其大小表示關鍵詞出現的頻次，而節點間連線的粗細程度表示各關鍵詞之間的關聯性 [4]。

如圖2所示，國內英語文學研究的高頻關鍵詞為小說家、多倫多、紐芬蘭和世界英語；熱點國別為加拿大；熱點主題為文化差異、文學創作、文學批評及文學作品；熱點學科領域為文學翻譯和英語教學；熱門作家為阿特伍德。在此種研究背景之下，更多的作家開始探討跨文化交流的影響和意義，比如美國著名當代華裔作家湯亭亭的作品《孫行者》既具備現實主義色彩，又包含浪漫主義元素，淋漓盡致地刻畫了美國土生土長的華裔青年對自我價值的追求，反映了全球化時代下東西方文化的交匯和融合[5]；人工智能也提供了全新的文學創作思路，例如英國作家溫特森（Jeanette Winterson）的《弗蘭奇斯斯坦》（Frankissstein）從性別視角對人工智能存疑，反映了作者對科技倫理的關注，為讀者帶來了嶄新的閱讀體驗；許多作家嘗試了實驗文學，而英國女作家埃爾曼（Lucy Ellmann）為其中的佼佼者，其作品《鴨子，紐伯里波特》（Ducks，Newburyport）反思現實、關注社會問題，通過意識流和縮略語的創造手法，表達對現狀的不滿和批判，達到了英語實驗文學復興的高潮；隨著科技的發展，生態逐步惡化，全球環保意識高漲，諸多作家反思了科技文明的發展，開始透過環境保護和可持續發展的主題，表達生態意識，例如英國作家馬歇爾（Helen Marshall） 的《遷徙》（The Migration）；新世紀英語文學鐘愛關于記憶、創傷以及歷史擬寫的題材，曼特爾（Hilary Mantel）等作家在該領域嶄露頭角，在歷史與現實的交匯中再現了歷史事實，并在一定程度上推動了歷史小說的發展[6]；諾貝爾文學獎得主、加拿大作家艾麗絲· 門羅（Alice Munro）通過細膩的筆觸和微妙的心理，呈現出人性的細微特質，拓展了短篇小說寫作空間的軌跡[7]。

（二）階段性熱點

關鍵詞時間線圖能夠更加直觀地呈現英語文學研究的階段性熱點，相同時間段內的節點聚類在一起，時間按照由遠及近的順序從左到右依次排列，能夠清晰呈現文獻的更新狀況和內部關聯；某一時間段的節點愈多，說明該時間段內發表的成果愈多，該領域處于蓬勃發展期，反之則處于式微停滯期；各時間段之間連線的疏密程度可以直觀反映各階段之間的傳承關系，連線愈密，傳承關系愈強，反之則愈弱[4]。

如圖3所示，國內英語文學研究最早出現于20世紀80年代，由此至90年代，研究熱點寥寥無幾，學界對該領域并不熱衷，直到邁入21世紀，英語文學研究急劇上升，多領域、密熱點層出不窮，交相輝映，穩步發展并呈現出跨學科、多視角的演進趨勢，向語言學科、英語教學、翻譯等領域進軍。出現此種現象主要是由于21世紀科技發展突飛猛進、特別是數字化和虛擬現實技術普及迅速，人類社會邁入電子時代，不同文化之間的交流更為密切，世界的發展呈現出全球化特征，使文學作品在審美取向、敘事方式、創作手法和創作理念等方面都趨于多元化；學界廣泛關注文學倫理學、環境生態學等視角；文學作品跨國家、跨文化現象明顯，跨國界理論研究在外國文學批評中已然躍為熱點；外國文學受到后現代主義思潮的影響，重返道德關懷和人文價值主題；文學作品的傳播方式也歷經了變革，從文本傳播演變為影視傳播[8]。

英語文學開始向著多樣化方向發展，學界開始關注文化之間的交流和對話，眾多作家在作品創作中酣暢淋漓地呈現繽紛多彩的創作理念，凸顯多樣的個性，文學作品沿著多元化軌跡飛奔，浪漫主義、現實主義、現代主義以及后現代主義融合交匯，精彩紛呈，令人目不暇接[9]。21世紀城市化進程加快，催化了消費文化與都市文學創作，許多作家開始思考光鮮亮麗的城市繁華背后，現代人迷茫頹廢的心理以及新時代女性的生存狀態，例如維賈伊（Madhuri Vijay）、馬哈勒（Amrita Mahale）、穆克杰（Rheea Mukherjee）等[6]；諸多作家深入探討族裔差異、文化差異和意識形態差異，以及文明沖突與民族身份構建等主題，例如加拿大族裔作家勞倫斯·希爾（Lawrence Hill）[10]。

（三）突變熱點

CiteSpace的突變值可以檢測某一領域研究熱度的驟增程度，突變是指某一詞條的使用頻次驟然增高，或短期內突現[3]。英語文學領域名列前茅的熱點突變詞見圖4。

如圖4所示，英語文學研究最高頻的突現詞為小說家，熱度突發于1983年，結束于1997年，英語文學界的學者對該領域的研究熱度持續了14年；其次為文學翻譯、語言藝術、文化差異和美學價值，其突變熱度均開始于2017年，并持續至2022年，連續5年維持熱度，反映了英語文學研究領域最新的研究動態；突變值最高的關鍵詞為文學翻譯，突變強度值為7.54，其次為翻譯技巧和語言藝術，突變強度值分別為7.07和7；首次出現時間最近的為藝術語言，出現于2018年，其次為語言藝術，出現在2016年，再次為美學價值和翻譯技巧，均首次出現在2015年；綜合來看，各項指標都突出的是文學翻譯及其相關主題，由此可見，文學翻譯為英語文學研究的焦點，研究視角涉及美學、語言、教學、翻譯及文化等。

四、高影響力作者

高影響力的作者可以折射出某一領域的研究狀況，作者的影響力在一定程度上體現在發文量和中心性兩個方面。作者網絡圖譜中，節點代表某一學科領域的發文作者，節點的大小表示這些作者在該學科領域的發文量，節點之間連線的粗細疏密則代表各個作者之間合作的強度，其中處于中心位置的節點代表該學科領域貢獻度最高的核心作者，即高影響力作者[4]。

圖5呈現了國內英語文學研究領域的高產作者，發文量躋身前列的是學者朱振武（19篇）、胡曙中（8篇）、顏治強（6篇）、芮小河（5篇）、劉延超（5篇）和王薇（5篇）；如圖5所示，學者朱振武和學者韓文婷、綦亮、張毅及劉略昌合作密切；該領域作者的機構及中心性在表1中有所體現，如表1所示，學者朱振武（上海師范大學）、胡曙中（上海外國語大學）、顏治強（湖州師范學院）的中心性都為0.04，其次是黃暉教授（華中師范大學），中心性為0.03，再次是學者王薇（貴州師范學院）和隋剛（首都師范大學），中心性皆為0.02。

圖5和表1中的作者在英語文學研究領域貢獻度頗高，已然成為該領域研究的核心，其中上海師范大學的朱振武教授發文量和中心性都居高。朱教授是上海師范大學比較文學與世界文學國家重點學科負責人，國家重大項目“非洲英語文學史”和國家重點項目“當代漢學家中國文學英譯的問題與策略”首席專家，主要關注古爾納、?？思{、愛倫· 坡、丹·布朗系列小說以及非洲英語文學等。朱教授的著作《美國小說本土化的多元因素》闡述了美國文學以及文化中的多元因素對美國本土小說的影響，該書從北美印第安人的口頭文學著手，融合了北美大陸獨特的生態環境和美國小說中的清教元素，探討了美國本土小說逐漸脫離其母體英國文學，漸次獨立演變的歷程[11]。

五、結論

借助可視化分析軟件 CiteSpace，本文基于CNKI數據庫，對英語文學研究領域的總體趨勢、研究熱點、相關作者等參數做了可視化處理，并依據數據結果對國內該領域的研究進行分析，本次研究的主要結論如下：

（1）四十年來國內英語文學研究經歷了2000—2008年發展初期、2009—2012年快速增長期、2013—2014 年下滑期、2015—2018年逐步回升期和2019—2022年錯落發展期5個主要階段且21世紀英語文學研究急劇上升，呈現出跨學科、多視角的演進趨勢，向語言學科、英語教學、翻譯等領域進軍。

（2）國內該領域研究呈現出熱點與領域多元化的特征。學界關注的高頻詞匯為小說家、多倫多、紐芬蘭和世界英語；由此衍生出的文學翻譯、語言藝術、文化差異和美學價值，也逐漸成為新的研究熱點；研究視角涉及美學、語言、教學、翻譯及文化等；此外，研究對象的熱門包括加拿大和作家阿特伍德等。

（3）從國內英語文學研究高影響力作者的視角分析，學者朱振武、胡曙中等既是高產作者又是高中心性作者，在該研究領域具有較高的貢獻度，已然成為該領域研究的核心作者。

（4）在研究方法上，國內英語文學研究目前以質性研究為主流，量化研究相對不足。

21世紀的英語文學如同希臘神話中的雙面神雅努斯，一面朝著過去，一面向著未來，不斷地變幻著新面貌。本文僅選取了CiteSpace可視化軟件的部分參數，分析了1982—2022年期間國內英語文學研究的發展趨勢以及前沿動態，還有許多其他的參數可供選擇，如作者與科研機構的合作關系、作者及機構的區域分布、該領域研究的項目基金分布和相關期刊的主題占比等。期待本研究能為更多研究者提供參考，從而促使該領域的研究進一步趨向多元系統化。

參考文獻：

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[5]陸薇.走向文化研究的華裔美國文學[M].北京：中華書局，2007．

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[10]芮小河.英語文學全球化中的作家代際更替——2015英語文學年度報告[J].外國文學動態研究，2016，（04）：

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[11]朱振武.美國小說本土化的多元因素[M].上海：上海外語教育出版社，2006.

作者簡介：

孫燕，女，漢族，甘肅蘭州人，蘭州大學碩士研究生，研究方向：英語文學。