“沉浸式”國防教育思政育人新模式探討

陸麗娥?鐘秀平?陸景

摘 要：廣州市輕工技師學院結合職業教育規律與特點，堅持將國防教育貫穿技能人才培養全過程，努力構建完善的國防教育育人體系，在旅游健康產業系打造“紅色少年”國旗護衛隊特色國防教育品牌，把提高學生綜合國防素質作為全面落實立德樹人根本任務的重點之一，影響輻射廣東省內技工院校，推動了學院德育工作高水平、高質量發展。

關鍵詞：“沉浸式”國防教育 職業教育 技能人才

國防教育是國家為增強公民的國防意識、提高公民的國防行為能力而進行的教育，是國防建設和國民教育的重要組成部分。

廣州市輕工技師學院（以下簡稱學院）是一所文化引領特色辦學、內涵發展不斷創新、產教融合協同育人、專業建設品牌突出、勇于承擔社會責任的廣東省高水平技師學院。學院始終圍繞立德樹人根本任務，堅持育人為本、德育為先的育人理念，準確把握中國職業教育新時代發展大勢，大力弘揚“獨具匠心”的校訓精神，以“種大樹、播大愛、育大師、成大美”為辦學宗旨，結合職業教育規律與特點，堅持將國防教育貫穿技能人才培養全過程，努力構建完善的國防教育育人體系，在旅游健康產業系打造“紅色少年”國旗護衛隊特色國防教育品牌，把提高學生綜合國防素質作為全面落實立德樹人根本任務的重點之一，影響輻射廣東省內技工院校，推動學院德育工作高水平、高質量發展。

一、“沉浸式”國防教育實踐的指導思想

學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以習近平總書記關于全民國防教育重要講話精神為導向，以《中華人民共和國國防教育法》為指南，以社會主義核心價值觀為引領，堅持和加強黨的全面領導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，不僅發揮好國防教育在技工教育中的“立德”作用，而且將其視為一項長期的教育活動來開展。

加強頂層設計，建立國防教育品牌建設長效機制。

第一，做好頂層設計，各部門成立了由黨支部組成的國防教育工作領導小組，制定《關于進一步加強國防教育的實施意見》，完善組織架構，確保國防教育全面落實。

第二，制訂計劃，合理規劃，探索育人模式、育人途徑和方法，形成多層次、全覆蓋的國防教育長效機制。在國防教育的核心和目標上形成“總體國家安全觀”和“大國防觀”格局。加大經費預算和政策支持，安排專職和兼職的“兵教師”進行課程教育和組織各項國防教育活動，進而取得理想的國防教學效果，為長效國防教育育人機制的建立打下良好的基礎。

第三，校企共建愛國主義教育基地。學院積極主動爭取當地愛國主義教育基地的支持與配合，形成校企協作、齊抓共管的學校國防教育工作體系。學院認真貫徹中央關于黨史學習教育決策部署，落實中共廣州市委宣傳部等五部門印發的《薪火相傳育新人——廣州市青少年紅色研學實踐活動方案》，廣泛深入地開展國防教育活動，著力培養青少年愛黨、愛國、愛軍情感，提升青少年的國防意識。

學院旅游健康產業系圍繞國防教育重點內容，結合技工院校學生特點及人才培養實際，與國家級愛國主義教育基地——廣州起義烈士陵園結對共建，開展“紅色少年”國旗護衛隊國防教育實踐行活動。

二、“沉浸式”國防教育的實踐模式

學院積極推進“國防教育思政聚合行動”，充分發揮思政浸潤式育人優勢，將國防教育融入實踐活動。立足“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政”三項工程及“嶺南文化傳承基地”品牌特色，深入挖掘實踐活動中蘊含的國防教育資源，精心設計實踐活動內容。

（一）“紅色少年學黨史、退役軍人揚軍威”國防教育實踐活動

為培養青少年愛國擁軍情懷、國防意識，傳承紅色基因，廣州起義烈士陵園與學院旅游健康產業系共同開展“紅色少年學黨史，退役軍人揚軍威”國防教育活動，活動以升旗儀式、參觀陵園、退役軍人講思政課等多種形式，增強教育儀式感和使命感，宣傳紅色文化，厚植青少年愛黨、愛國、愛軍的情感。

學院“紅色少年”國旗護衛隊參與烈士陵園的升旗儀式，隊員們英姿颯爽，邁著鏗鏘有力的步伐，護送五星紅旗入場，在莊嚴雄壯的國歌聲中，鮮艷的國旗冉冉升起，全體人員整裝肅立，行注目禮并高唱國歌，表達對偉大祖國的美好祝福和深深熱愛。

活動誠邀紅棉老兵為學生上精彩的思政課。學生通過聆聽老兵講述激情燃燒的戰斗歲月和共產黨波瀾壯闊的奮斗歷程，對軍人有了更為深刻的認識，增強了國防意識，認識到今天的和平是英雄先烈用生命與鮮血換來的，要珍惜幸福生活，努力學習文化知識，將愛國之情化作報國之志。

（二）“紅色少年”國旗護衛隊國防教育實踐活動

學院“紅色少年”國旗護衛隊在廣州起義烈士陵園進行講解實戰，開展旅游產品調研、景區產品設計等活動。學生在參與活動設計的過程中深入景區，研究景區資源，挖掘廣州起義的精神內涵，提煉核心主題，結合紅色旅游與酒店管理專業特點，不僅學習了專業知識，更重要的是在創意設計過程中加深了對黨史的認知，陶冶愛國情操，培養堅韌品質，增強社會責任感和歷史使命感。學生既是國旗護衛隊隊員，也是廣州起義烈士陵園“紅色小宣講員”，他們在活動中體驗廣州起義的壯舉，以潛移默化地將認知和情感進行結合，鍛煉了實踐能力，引發深入思考，在體驗中更好地走近歷史，感受那些革命者的思緒、家國情懷，塑造愛國觀念。

旅游健康產業系創造的雙向聯動型模式是一種合作主體共同主導、雙向交流、聯動運作的新型校、園合作模式。廣州起義烈士陵園是為紀念1927年12月11日中國共產黨領導的廣州起義犧牲的烈士，于1954年修建的紀念性公園。學院旅游健康產業系以培養能夠牢記“四個意識”，堅定“四個自信”，傳播好中國故事的旅游專業人才為培養目標，校、園雙方結對共建，充分發揮學校和愛國主義教育基地的不同職能，組織開展系列紅色研學實踐活動，重點圍繞黨史學習教育，面向青少年開展“四史”宣傳教育，以實現紅色旅游的政治、經濟、文化功效為最終目的，共同推進區域社會經濟發展。

三、國防教育品牌實踐模式的育人成效

（一）建設校內外紅色基地，打造紅色“思政小講師”隊伍

充分利用學院各系的黨建活動中心、旅游健康產業系智慧實訓室進行廣州起義烈士陵園的講解訓練。學院黨建活動以廣州起義烈士陵園為首站，學生邊參與活動邊深挖景區豐富的學習資源，對廣州起義的精神內涵進行深入研究，提煉核心內容，把校外的紅色基地賡續紅色基因、講好紅色故事的創新形式帶到學院的紅色基地建設中來，結合專業特色，開發一系列以“講好紅色故事”為專題的讀書分享活動，建立由系部專業教師牽頭，融合黨建帶團建形式，由團學干部組成的“思政小講師”隊伍，深入各班級進行沉浸式的國防教育宣講活動。開展以特色鮮明的“沉浸式”國防教育為主題的展示活動，在校園進行各專業（系）有關國防教育的主題展示。通過視頻播放、模型搭建、趣味問答、互動體驗等豐富多樣的活動形式，展現中國航天及海陸空武裝力量和新型武器裝備的先進性，展示學院高質量發展的堅定決心與信心，引導學生踐行紅色精神，激發強國有我的責任擔當。

（二）創新第二課堂內容，為思政課堂帶來有益、豐富補充

開展“輕工好導游”之廣州紅色景點講解、《紀念廣州起義》主題手抄報比賽、“致敬·清明祭英烈”廣州起義網上祭掃英烈、廣州起義主題線路設計比賽、特色晚輔導之書寫等主題活動，舉辦新生入學教育、五四青年活動、團員宣誓、成人禮教育、“紅色景區打卡連連拍”“廣州紅色小宣講員”等活動。

（三）紅色文化雙向聯動模式啟動，共享雙贏成果

紅色文化雙向聯動模式的實施實現了三大功能。

一是政治功能。通過與廣州起義烈士陵園合作，學院結合“活起來”的黨史學習教育及豐富的紅色旅游資源，厚植學生愛國主義情懷，助推黨的二十大精神與社會主義核心價值觀進頭腦。以史為鑒，繼往開來，圍繞“紅色故事走進來，思政課堂活起來”的思政課程建設理念，在潛移默化中提高學生政治覺悟和修養。

二是社會功能。廣州各大紅色景點講解員擔任企業導師，充分參與教學的開發、實施和評價，參與“過程考核、結果考核、職業素質”的學生培養環節，使人才培養更具針對性和專業性，可為廣州各大紅色景點選拔優秀人才，提高畢業生就業率和就業質量。

三是輻射功能。雙向聯動展現出新時代青少年崇尚英雄、關心國防的熱情和昂揚向上的精神風貌。廣州是一座有著光榮革命傳統、濃厚紅色氛圍的英雄城市，一個個紅色革命遺跡，串起熠熠生輝的“黨史記憶帶”；一段段紅色歷史，澆鑄了革命精神的不朽豐碑。增強學生的國防觀念，培塑民族精神，培養青少年投身科學研究的遠大志向，營造人人熱愛國防、關心國防、支持國防的濃厚氛圍。

四、小結

我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長江后浪推前浪”的歷史規律。學院將進一步深入研究新時代技工院校國防教育新的要求，積極探索新的教育形式。

學院通過構建“黨建引領、特色品牌賦能、實踐活動助力”的技工院校國防教育體系，取得思想育人的明顯成效。學院將與兄弟院校攜手前行，為全民國防教育出新出彩作出貢獻。

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（作者單位：廣州市輕工技師學院）