加強新時代大學生思想引領的重大意義、內在要求與有效路徑

朱園萍，胡龍華

（贛南師范大學 馬克思主義學院，江西 贛州 341000）

習近平總書記在慶祝中國共產主義青年團成立100周年大會上的講話強調：“一百年來，在黨的堅強領導下，共青團不忘初心、牢記使命，走在青年前列，組織引導一代又一代青年堅定信念、緊跟黨走?！保?］百年來，青年的命運始終與時代緊緊相連，在黨的理想信念旗幟的堅強引領下，廣大青年矢志不渝，在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期以及中國特色社會主義新時代譜寫了一曲曲驚天動地的青年贊歌。

歷史充分證明，青年一代始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量，黨對廣大青年卓有成效的思想引領始終是青年健康成長、爭做先鋒分子的強大精神動力。進入新時代，以大學生為主體的中國青年特點發生了根本性的變化，在復雜多變的國際國內環境中，一些大學生出現價值觀扭曲，歷史意識淡化、信仰缺失、目標模糊等問題，影響了其成長與發展［2］。加強大學生思想引領既是發揚黨的青年工作的光榮傳統，也是培養擔當民族復興重任的時代新人的客觀需要。

一、加強新時代大學生思想引領的重大意義

（一）賡續黨的青年工作優良傳統的內在要求

黨的十八大以來，習近平總書記深刻闡明了黨的青年工作在黨的事業全局中的重要地位，指出“在新的征程上，如何更好把青年團結起來、組織起來、動員起來，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，是新時代中國青年運動和青年工作必須回答的重大課題”［1］。加強大學生思想引領一直以來都是黨的光榮傳統，新民主主義革命時期，全國各地陸續成立了青年團組織，引領青年建立科學的思想觀念體系，用先進思想啟迪青年思想覺醒，不斷進行青年馬克思主義教育，投身于黨領導的武裝斗爭。社會主義革命和建設時期，廣大青年在中國共產黨的路線方針政策指引下，通過開展學習雷鋒志愿服務活動，組建青年突擊隊，使青年思想面貌煥然一新。改革開放和社會主義現代化建設新時期，先后開展“五講四美三熱愛”、青年志愿者、青年文明號等活動，以多種形式加強了青年的思想引領，廣大青年成為改革開放和社會主義現代化建設的偉大事業的生力軍。黨的十一屆三中全會后，青年重回課堂，不斷進行精神文明創建，不斷進行自我革新，為改革開放和社會主義現代化建設提供青春力量。進入新時代以來，社會主義核心價值觀深入青年內心，愛國主義教育卓有成效，從“請黨放心，強國有我”到“清澈的愛只為中國”，引領無數青年以奮斗之我在新征程上踐行青春誓言，書寫人生華章。不論是中國由站起來到富起來再到強起來的歷史軌跡，還是廣大青年投身于革命、建設、改革的實踐，都充分證明了在中國共產黨的堅強領導下，廣大青年始終與黨和國家事業同心同向，青年大學生思想始終與黨和國家事業發展保持高度一致，是我國事業發展的中流砥柱。

（二）高校落實立德樹人根本任務的現實需要

黨的十九屆六中全會指出，“明確教育的根本任務是立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”［3］，在黨的教育引導下，加強對新時代大學生的思想引領有利于高校明確新時代人才培養的方向與目標，真正為實現民族偉大復興培育一代代接續奮斗的新時代大學生?！傲⒌隆本褪且鞔蟮?、守公德、嚴私德，就是引領新時代大學生在大是大非面前旗幟鮮明，在各種誘惑面前立場堅定；就是引領廣大青年學生樹立全局意識，時刻站穩人民立場；就是引領新時代大學生“見善則遷，有過則改，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律”［4］?！皹淙恕笔菢渖鐣髁x建設者與接班人，歸根到底，就是培育符合我國國情需要以及國家建設發展需要的可靠人才，培育具有民族氣節和民族精神的時代新人。

（三）培養擔當民族復興重任時代新人的重要途徑

人才培養在新時代更具重要意義，加強對大學生的思想引領，才能更好地培養擔當民族復興重任的時代新人，確保黨的事業薪火相傳、后繼有人?！皶r代新人”，即是在每個歷史階段，推動社會發展、變革都需要符合特定政治要求的新人。在新民主主義革命時期，需要的是爭取民族獨立、人民解放的時代新人；在社會主義革命和建設時期，需要的是勇于推動社會變革、建設社會主義的時代新人；在改革開放和社會主義現代化建設新時期，需要的是勇做改革闖將，開風氣之先的時代新人；那么在中國特色社會主義新時代，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，黨和國家迫切需要的是能夠擔當民族復興重任的時代新人。功崇惟志，業廣惟勤，志存高遠，便力量無窮。培育當代大學生的首要任務就是引領其樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，如此才能構筑起源源不斷的精神動力，推動大學生練就過硬本領，承擔起民族復興的歷史重任。

（四）實現大學生全面發展的客觀需要

人無德不立，國無德不興。德育作為五育之首，是實現人全面發展的起點。大學生一代是時代的創造者，同時也是時代的引領者。但受到市場經濟、多元文化、互聯網環境等多種因素的影響，大學生思想面臨著考驗。如何使新時代大學生自覺抵御不良思潮，形成健全人格，顯然需要引導其樹立堅定的理想信念，培育正確的價值觀念。一是加強思想引領推動大學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，扣好人生第一?？圩?，為大學生成長成才奠定堅實的思想基礎；二是加強思想引領引導大學生珍惜韶華，練就過硬本領，扎實理論知識，鍛造勝任各行各業工作的本領與功底；三是加強思想引領大學生自覺創造人生價值，積極投身強國偉業，引領大學生領悟人生真諦，為黨和國家事業和人民幸福生活奮斗終身。

二、加強新時代大學生思想引領的內在要求

（一）堅持理論教育與實踐鍛煉相統一

加強大學生思想引領既要突出理論教育，又要強化實踐鍛煉，形成大學生思想引領“一體兩翼”，實現理論教育與實踐鍛煉的有機統一。一方面，理論教育是思想引領的基礎和前提，只有加強大學生理論教育，才能引導大學生保持清醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，切實幫助大學生扣好人生第一?？圩?，為大學生加強思想引領提供科學的指導。另一方面，實踐鍛煉是大學生思想引領的重要保障和關鍵，思想引領只有立足于實踐，在實踐中進行錘煉和強化，才能真正讓大學生感受思想的力量，體悟實踐的魅力，使自己的思想能夠在實踐中得到檢驗、校對和提升。因此，堅持理論教育與實踐鍛煉的有機統一，既是加強大學生思想引領的必然要求，也是確保大學生思想引領沿著正確方向發展的基本原則和內在機理。

（二）堅持自我教育與榜樣引領相統一

思想引領既需要加強自我修養與自我錘煉，也需要榜樣的示范引領，以此來促進自我教育與榜樣激勵的有機融合，實現思想引領的價值目標。從自我教育的角度來看，思想引領需要發揮個人的主觀能動性，要善于自我約束、自我教育、自我調節、自我學習、自我提高，突出發揮大學生的主體性作用，以達到升華思想、涵養道德、養成習慣的效果，為思想引領注入源源不斷的動力。從榜樣引領的角度來看，大學生思想引領需要先進榜樣的帶頭帶動，先進榜樣以其堅定的理想信念、崇高的道德情操、過硬的工作本領、扎實的工作作風、無私奉獻的高尚品格成為社會的精神領袖，也成為大學生思想進步的標桿楷模，對大學生思想引領發揮著至關重要的引導作用?；诖?，堅持自我教育與榜樣引領的統一成為加強大學生思想引領的現實規定和客觀需要。

（三）堅持思想疏導與人文關懷相統一

思想引領是內在主觀因素和外部客觀因素共同作用的結果，要加強大學生思想引領就必須堅持思想疏導與人文關懷的有機統一。一方面，思想疏導就是引導和幫助大學生在人生成長道路上，面對思想困惑時能夠自主合理地作出判斷和選擇，尤其是在追求思想進步、面對多元價值沖突、多樣文化選擇等方面，要及時給予正確的引導和教育，為他們一生的健康成長奠定科學的理論基礎。另一方面，要加強人文關懷，多關注大學生的學習生活、學業成長、擇業交友、生活服務等與大學生學習生活密切相關的現實問題，能夠在解決實際問題中增強他們的幸福感、獲得感和安全感，讓大學生切實感受到黨和國家對他們的關心關懷、感受到社會主義大家庭的溫暖，以此引導青年大學生樹立遠大理想，投身強國偉業、創造人生價值。

（四）堅持組織育人與文化熏陶相統一

加強思想引領不僅需要鍛造堅定的理想信念，同時要構筑起強有力的組織保障，建構以文化人和組織育人相得益彰的思想引領機制。組織育人與文化熏陶是高校實現全程育人、全方位育人的重要途徑，組織育人是堅實基礎，文化熏陶是精神保障，加強大學生思想引領必須要堅持組織育人與文化熏陶雙管齊下。通過加強組織建設，強化對大學生思想引領的組織領導，增強大學生思想引領的凝聚力、組織力、感召力。引領廣大學生群體共筑一個思想共同體，凝聚實現中華民族偉大復興的磅礴偉力。同時，要重視文化熏陶的協同育人作用，以中華民族優秀傳統文化、中國革命文化、社會主義先進文化為載體，培育新時代大學生共同的價值追求與價值目標。在組織育人與文化熏陶的共同作用下，為加強大學生思想引領提供堅實有力的保障。

三、加強新時代大學生思想引領的有效路徑

（一）暢通主渠道，理直氣壯講好思政課

思政課既是大學生接受知識、塑造品格、成長成才的重要途徑，更是實現大學生思想引領的主渠道。教師應當用好主渠道，堅持在改進中切實發揮思政課在大學生思想引領中的作用，高校要在以下幾個方面著力推動，第一，在守正創新中講好思政課。要把握“新時代”的歷史方位，講好新時代故事，將習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿課程教學全過程；要突出創新性，完善課程教材的建設機制，創新教學方式方法；要增強實效性，遵循思想政治工作規律、教育教學規律、學生成長規律，編寫適用不同階段、不同類型高校的教材，進一步增強思政課的思想性、理論性和針對性。第二，將新時代思政課講深講透講活，要善于以問題為導向，把豐富的實踐、鮮活的人物、生動的故事引入課程教學中，將學生的思想困惑摸透，從而啟發學生斗志、浸潤學生心靈，達到思想引領、春風化雨的效果。第三，構建新時代“大思政課”格局，把思政小課堂同社會大課堂有機結合起來，要建立“知、情、意、行”等多要素協同融合的大教學觀，不斷激活教師教學與學生學習的雙向自主性，從而增強思政課教學的感染力、實效性。

（二）建好主陣地，加強日常思想政治教育

日常思想政治教育是加強思想引領的主要陣地，要重視學生的日常行為表現，讓大學生在潛移默化中升華思想、健康成長。一是加強學習、生活陣地建設，要重視學生日常生活場域的思想引領氛圍的營造，建設格調高雅的學生宿舍、文化氛圍濃厚的課堂環境；二是加強網絡陣地建設，要推動思想引領傳統優勢與新媒體新技術有機結合，使得網絡這個變量成為思想政治教育工作的最大增量；三是加強心理陣地建設，要堅持育心與育德相結合，注重人文關懷與心理疏導；四是加強活動陣地建設，要抓好校園精神文明建設活動的硬件建設，創造良好的育人環境。

（三）培育主力軍，強化思政工作隊伍建設

加強新時代大學生思想引領需要從隊伍建設入手，靠誰來培養是基礎性、關鍵性的問題。第一，建設高水平教師隊伍。加強教師培訓培養，強化全體教師履行思想引領的職責意識，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人。第二，打造高素質思想政治工作和黨務工作隊伍。尤其要加大黨政領導干部、共青團干部深入開展大學生思想引領的積極性、主動性，同時加強輔導員、班主任隊伍建設。推動思想引領工作不斷落實，真正融入學生生活實際，引領大學生在日常生活習慣中堅定站穩政治立場，正確把握政治方向。第三，加大馬克思主義學者和青年馬克思主義者培養力度。要加強對我國理論創新后繼者的重視與培養，加快培養一批立場堅定、功底扎實、經驗豐富的馬克思主義學者。

（四）建強主心骨，發揮黨組織的保障作用

習近平總書記指出：“事實充分證明，中國共產黨是我們成就偉業最可靠的主心骨，只要始終不渝堅持黨的領導，就一定能夠戰勝前進道路上的任何艱難險阻，就一定能夠辦成我們想辦的任何事情！”［5］因此，加強新時代大學生思想引領必須充分發揮黨組織的保障作用。

第一，要始終堅持黨的統一領導，立足黨的深厚的政治領導力、思想引領力、社會號召力，引領廣大青年學生思想上更加統一、行動上更加一致；第二，要健全組織設置，以群團組織為橋梁紐帶，深入學生工作一線，更好地把新時代大學生團結起來、組織起來、動員起來，追求進步、多務實功；第三，要積極發揮廣大學生黨員的先鋒模范作用，學生黨員作為優秀代表，應當主動擔當，帶頭學習，發揮朋輩互助作用，引領青年大學生為實現黨的目標和任務而共同奮斗；第四，要強化引領，夯實組織育人陣地。以基層黨組織建設為核心，不斷增強各學院黨委以及各學生黨支部的組織活力，自上而下形成良好的育人氛圍，始終貫徹黨的育人方針，著力培養擔當民族復興大任的時代新人，使青年大學生思想始終與黨和國家保持高度一致，引領青年大學生在追求政治進步中積極主動、不斷成長，讓廣大青年沐浴在黨的教育光輝下，聽黨話、感黨恩、緊跟黨走，努力使中國特色社會主義偉大事業后繼有人，興旺發達。