教育經費獨立運動與中共地方組織的創建

許良

[摘? 要]1922年6月，成都爆發的爭取教育經費獨立運動，激起了四川社會的強烈震蕩，這為馬克思主義的傳播帶來了新的契機，四川社會主義青年團正是在這場社會危機中得以謀劃和建立。然而，依憑社會沖突驟然建立的革命組織也體現出脆弱和不穩定的一面?？梢哉f，1920年代初，教育經費獨立運動與中共地方革命組織建立之間的復雜關聯為研究中共創建史，提供了新的視角。

[關鍵詞]中共創建史；教育經費獨立運動；四川社會主義青年團；王右木

[中圖分類號]? D432.8；D292.1/.7? [文獻標識碼]? A? ? ? ?[文章編號]? 1009-928X（2023）05-0059-07

近年來，隨著“新革命史”研究的興起，中共革命與外在社會環境的結合成為研究黨史的新思路。中共創建史也逐漸與民國政治史、社會史、教育史等相關領域進行跨學科研究探索。例如，應星剖析了江西革命的創建歷程，指出學校社團、地緣關系等均對江西革命的肇建具有推動作用；陳耀煌總結了陜西共產革命運動興起的特點，一省之內不同的地理位置往往會衍生出不同的組織模式，平原地區的西安與陜北高原上的榆林具有截然不同的革命特征。同時，他認為：“地方軍隊之間的私人關系是推動陜西革命運動興起的重要力量?！?/p>

然而，中共建立前后各地爆發的教育經費獨立運動則較少受到革命史學者的關注。1920年代初，北京、上海、河南、江蘇、湖南、四川等地相繼爆發了爭取教育經費獨立運動。在這場抗爭運動中，教師與學生聯合反抗軍閥政府，這在一定程度上推動了革命思潮的傳播。有鑒于此，本文擬在前人研究的基礎上，著重探討“教育經費獨立運動”與“中共地方革命興起”之間的內在脈絡。

需要說明的是，本文所指的中共地方組織包括了1920年代早期各地建立的中共早期組織及地方社會主義青年團。眾所周知，中共早期組織與青年團在人員構成、組織邊界上都存在模糊不清的現象，很多地方更是先建立了青年團，后成立了黨的早期組織。本文為了方便論述起見，將中共地方早期組織及社會主義青年團統稱為中共地方組織。

一、四川教育經費獨立運動的爆發與經過

四川教育經費的不足與拖欠一直以來就是四川教育界與軍閥當局產生強烈摩擦，甚至是走向激烈對抗的重要原因。1918年起，四川便處于“防區制”時期。這時，省內戰亂頻繁，地方教育經費常由軍閥代征代撥，且普遍被截留挪用。1920年，成都高師的青年教師王右木稱：“吾川國家稅收及地方稅每年合計不下三千余萬元，而國稅數年來未解中央，何以最少量之教育費每年不過六十萬余元，無款開支？以此欺詐國人，萬萬不能承認，如再能忍受下去，吾人人格安在？”1922年5月，四川學生聯合會亦通電表示：“吾川財政淆亂，教育經費支絀，雖有學校等于虛設，教育僅存形式?！贬槍處熀蛯W生的強烈不滿，四川軍閥政府也不得不承認：“本省全年歲入總額，軍費實占最大多數，則教育費自不得不減少，以致教職員欠薪過久，發生罷課事實?！?/p>

在教育經費長期受到挪用和拖欠的情況下，四川教師收入的微薄甚至到了無法應對生活的地步。在成都，各個學校的教職員薪水每月只能領到二三成，有時一兩個月分文領取不到。當時報刊記載稱：“川中小學教師薪修之薄，乃全世界所無，其最少者，每年只有銅錢四五十串。具有常識之士，望而絕足?！痹谶@樣的生存壓力下，四川教育界開始走上了爭取教育經費獨立的道路。早在1915年，成都各校校長便由成都高師校長楊若坤領銜，年年聯名力爭教育經費。然而，四川軍閥當局對此均無回應。成都教師無不自嘲地認為，在向政府討款時自己“連乞丐都不如，把人格都喪失盡了”。

五四運動爆發后不久，川內便興起了自治風潮，這給師生爭取教育經費獨立帶來了新的契機。1920年9月1日，四川教職員聯合會正式向四川當局提交了決議3條：“（一）要求撥款解決開學一個月的經費；（二）清償舊欠；（三）要求教育經費獨立?！蓖瑫r，受北京教育經費獨立運動學潮的影響，川內學生對爭取教育經費獨立的呼聲日益高漲。1921年11月，四川學生聯合會致函省長公署，要求劃撥?？罹S持教育事業，并致函四川教職員聯合會，呼吁：“一致奮起，堅決始終?！?/p>

在強大的抗爭壓力下，軍閥政府最終接受了師生的訴求，省長劉湘同意劃撥全川肉稅作為教育經費，并擬于1922年4月起實行。然而，在具體實施過程中，四川省署的公文，僅是一張廢紙而已。省內大小軍閥如但懋辛、劉成勛、鄧錫侯、賴心輝、田頌堯等聯名通電，公開反對劃撥肉稅作為教育經費。對于撥肉稅作為教育經費的命令，表面上雖然有軍閥敷衍贊成，但交出肉稅的州縣只有20余處，其余大多數州縣均暗地保持不交。

很快，教育界師生通電表示，以肉稅未完全交出，是教育經費獨立之目的未達為由，決定于1922年6月5日起，動員全市總罷課。6月12日，學生聯合會開始組織各校學生赴省議會旁聽。13日，議會會場突然沖入多個手持棍棒的歹徒猛烈毆打學生。有記者報導稱：“學生受傷，有打中眼眶骨血流滿面者，有腦后擊破流血不止者，有橫腰被扁擔打傷甚重者，最可傷者，有數生年僅十三、四或十四、五亦遭此毒手?！睋冻繄蟆酚涊d：“這次搏斗中有三名學生被打死，四十余人受重傷?！睔驅W生事件也讓成都高師校長吳玉章極為憤慨，怒斥軍閥：“教育經費獨立之案何等鄭重之事，旁聽亦屬定章所許，乃于議會門內發見暴徒，肆行逞兇，曷勝駭異！”

這一流血事件激化了雙方的矛盾，省議會議長熊曉巖公開致函成都衛戍總司令部，要求將王右木和學生代表劉度等13名人員逮捕，依法究治。軍閥當局的強硬態度遭到了師生更為激烈的回擊。王右木在高師附中緊急召開教職員和學生代表會議，鼓勵教師和學生再接再厲。會后，學生聯合會在成都工業專門學校召開評議會，有十三校代表到會，催促省署議會徑行解決，否則誓死不休。與此同時，在學生遭到毆打后不久，成都商人、市民等為了聲援學生，也決定于6月13日開始，在成都各個主要街道，紛紛關門閉戶，以此抗議暴徒毆打學生的無恥罪行。

學生、教師、商人的聯合反抗最終迫使軍閥當局做出讓步，省議會通過了撥肉稅為教育經費獨立專支的提案，被無理拘捕的學生代表獲得了釋放。隨后，省內各個軍閥也相繼表態贊成教育經費獨立。至此，長達四五個月之久的抗爭運動最終以師生的勝利宣告結束。在這場深得全川學界支持的抗爭中，王右木從一位普通的高師教師變為替全川學界爭取權利的英雄。在被迫做出讓步的同時，軍閥政府也將出氣的矛頭對準了王右木，直指王右木率領學生“督同破壞”。在運動勝利后不久，王右木便被迫離開成都，遠走上海。

二、四川社會主義青年團的建立過程

在爭取教育經費獨立運動中，成都高等師范學校（以下簡稱成都高師）的青年教師王右木積極聯絡，發揮了極為重要的作用。王右木，1887年生，四川江油縣人，1917年留學日本期間結識了陳獨秀，開始籠統地接觸到一些馬克思主義思想。1919年畢業后，王右木受聘于成都高師。在此期間，他積極聯絡校內進步青年，建立了馬克思主義讀書會。

1920年，在第一次組建馬克思主義讀書會時，王右木曾邀集自己的親友和家鄉江油、彰明兩縣旅居成都的同鄉。讀書會首次開會時，到會約有三四十人之眾，以后集會人數越來越少，到第四次集會時，便只剩得一二人了。此后不久，王右木決心擺脫傳統血緣、地緣關系為紐帶的發展思路，后來讀書會的成員主要來自成都各個學校的進步學生，以成都高師、高師附中、外語專校占得比例最大。據當時參加讀書會的馬靜沉回憶：“常常利用星期日，約集在坿城極偏僻的廟宇里去開會，由王先生給我們報告，大家討論?！?/p>

這時的馬克思主義讀書會還只是一個松散的學習、交流組織，并無制度化的章程和規劃，加之讀書會成員信仰復雜，每周開會，成員甚至從未到齊過。同時，由于王右木初次籌建讀書會，并無多少經驗，讀書會往往采用機械的朗讀形式，內部很少有交流和討論。參加讀書會的青年學生鄒進賢稱：“在先余以為該會將書中與社會適合點取出討論，殊非余之預料，竟照書所講。姑無論講得是否合書意，而此種當不能引起聽者興味?！?/p>

在種種不合理因素的制約下，王右木所創建的馬克思主義讀書會實際上并無多少影響力，讀書會成員一直維持在二三十人左右。然而，1922年6月，當成都學界掀起爭取教育經費獨立運動后，王右木很快便帶領讀書會成員投身到這場抗爭運動之中，這也讓原本枯燥、乏味的讀書會立即活躍了起來。

馬克思主義讀書會參加教育經費獨立運動的第一步，是與四川省學生聯合會建立聯系。學生聯合會的正副理事張秀熟、袁詩蕘二人長期與王右木保持著私人關系。據張秀熟回憶，他和王右木是在1912年認識。在投考江油縣城龍郡中學堂時，一個青年教師和藹地指導張秀熟，此人便是王右木。五四運動中，張秀熟與袁詩蕘二人共同領導四川省學生聯合會，這一時期二人幾乎一刻不離。在王右木的力邀下，袁詩蕘很快也加入了馬克思主義讀書會。據讀書會的成員回憶，袁詩蕘在讀書會中相當活躍，是讀書會中最杰出的一個。王右木正是通過張、袁二人，將讀書會的成員紛紛安插進了四川省學生聯合會。

在爭取教育經費獨立時，赴省議會請愿的學生大多是由馬克思主義讀書會成員居間協調。1922年6月13日，省議會沖出暴徒對學生大打出手，受傷的30多個學生中，就有讀書會成員數人。同時，在當局強力鎮壓師生，爭取教育經費獨立運動陷入僵持階段后，王右木立即在高師組織召開了全川教育經費獨立運動代表大會。這次大會的籌備工作，也是由讀書會骨干成員童庸生負責。最后，在抗爭運動開展的過程中，王右木還對省學聯中的普通學生施加影響，積極拉攏后者加入讀書會。當時有學生稱：“（?。W生會中，有半數代表加入馬克思讀書會?！睂τ谧约涸诮逃涃M獨立運動中所取得的成就，王右木在給團中央的信中，滿意地寫到：“四川經過前次學潮（指教育經費獨立運動—引者注）后，一般學生腦中，頗將馬克思三字印入，成都舊日安派空氣，已不為青年所重?！?/p>

正是在王右木的積極推動下，馬克思主義在青年學生群體中得到了廣泛的傳播。王右木稱：“教育經費獨立時，馬克思影響時局者大?！笨梢哉f，成都教育經費獨立運動很大程度上是王右木帶領馬克思主義讀書會成員，通過學生聯合會的平臺來具體開展和實施的。由此，也就不難理解，為什么在爭取教育經費獨立運動結束后，四川軍閥立即以這場運動“是有黨派支使的”，稱王右木以“馬克思主義煽惑青年”，專和政府“搗亂”為由，預謀對王右木實施逮捕。

另一方面，在抗爭運動進行正酣之際，一批身處斗爭前線的馬克思主義讀書會成員很快就萌生了建立一個革命組織的念頭。讀書會成員童庸生稱：“及后大家想，辦報來宣傳和學會來研究固然好，但是莫有真正一種做革命事業的團體，這真精神，終究不能結合來實（際）施行，不過空談罷了，所以想結合團體的心理，就在今年夏季勃然而生?！?922年4月，恰逢青年團刊物《先驅》刊登了《中國社會主義青年團臨時章程》。在看到報刊章程后，這批激進的讀書會成員就根據《先驅》上的綱領和章程，自發建立了四川社會主義青年團。

關于成立的過程，參與籌建的讀書會成員陽翰笙回憶：“我們看了團的綱領，知道青年團是國際組織，屬第三國際領導。我們很高興，憑一股熱情，就想我們也來組織，我們串連了十多個人，在望江公園的望江樓上開了一次會。大家發言踴躍，情緒激烈，以為組織起來就有辦法，都贊成建立青年團?！?922年6月10日，成都《國民公報》刊登了《四川社會主義青年團宣言》，宣言呼吁稱：“成都、重慶等地的教職員和學生實行攜手要運動全川經費來獨立！好個‘有聲有色動心驚魄’的平民階級與那軍閥階級實行階級斗爭?！?/p>

在自發建立青年團的過程中，童庸生發揮了至關重要的作用。童庸生，1899年出生，重慶巴縣人，1919年考入成都高等師范學校。在校讀書期間，童庸生參加了王右木發起的馬克思主義讀書會。據陽翰笙回憶，在四川社會主義青年團成立大會上，“童庸生口若懸河，侃侃而談，大講社會主義是怎么一回事，會議一致通過成立四川省社會主義青年團，并推舉童庸生在他們學校找一間教室，作為召開成立大會的地點”。童庸生在這批激進的學生之中，具有較高的馬克思主義理論素養和較好的演講口才，這為他在同學中贏得了信任。1922年10月，童庸生無可爭議的當選為四川社會主義青年團第一任團執委書記。

三、教育經費獨立運動后

四川青年團的發展困境

相比與借助傳統社會中的人脈關系為基礎，或經由上海、北京等地中共領袖指導而建立起來的地方革命組織，成都青年憑借教育經費獨立運動自發建立的四川社會主義青年團，表現出了較強的脆弱性與不穩定性。在激烈抗爭運動中誕生的四川社會主義青年團，各個成員對馬克思主義的理解參差不齊，甚至有的團員對馬克思主義全無了解，其之所以參與團的建立，僅僅是因為在爭取教育經費獨立運動中感受到了參與政治、表現自我、反抗權威的熱血與激情。例如，參與建團的陽翰笙在教育經費獨立運動結束后不久即被學校開除，他輾轉來到瀘州川南師范學校，找到了在該校任教的惲代英。在二人的交談中，陽翰笙對惲代英坦言：“我其實對馬克思主義并不了解，不知道十月革命是什么，列寧是什么樣的人，第三國際是怎樣的組織?！?/p>

可見，在1920年代初，中共革命在各地的興起過程，仍需要革命青年的潛心經營和長期積累，或借助于傳統社會中更為有力的血緣、學緣、地緣關系為紐帶，這樣才有可能將中共地方組織真正建立起來。相比之下，四川社會主義青年團是在突發性的社會沖突中匆忙建立，僅僅憑借激進學生的一腔熱血顯然不能維持有力地發展。而后，四川社會主義青年團的發展狀況也印證了這種脆弱性。1923年4月，王右木在給團中央的匯報中稱：“此地團員，自去年民權運動（指教育經費獨立運動——引者注）后，已經是死了?！?/p>

在爭取教育經費獨立運動取得勝利后不久，四川社會主義青年團的主要成員如陽翰笙、李碩勛、雷興政等就被學校開除，被迫離開了成都。四川社會主義青年團在創建過程中，缺乏周密的計劃和對中共組織深刻、全面的了解。在青年團建立不久后，對于中共革命不斷要求的嚴密化、組織化、紀律化規訓，四川青年團成員很快就表現出了極大的抵觸和逃避。

1922年10月，對于組織內部的紀律問題，王右木曾十分強硬地要求：“若果認定馬克思團體的綱領、章程、決議案，硬是達解放無產階級的手段，硬是愿做解放無產階級的事，那嗎，自私自利的如一類顧自身生活來源的父親的事，當然該犧牲了?！蓖瑫r，對于團員應該履行的義務，王右木要求：“應宣誓遵守綱領、章程及決議案，少數服從多數之通過案，加入各種運動會的義務、到會義務、納會費義務……違背綱領、章程、決議案者之開除，不到會滿連續二次、三月不納費開除?！笨梢?，在四川青年團成立后，王右木便開始積極貫徹和執行團中央的各項章程。其中，對于組織紀律的嚴格遵守，體現了王右木對中共革命組織嚴密性、紀律性、戰斗性的堅定追求。

然而，對于王右木的做法，從未受過嚴格訓練的四川青年團員大多感到難以接受。例如，團員鐘善輔抱怨稱：“中央嚴格章程，太與四川不合，四川青年重自由，且四川情形與外省多不同，處此四川情形，只宜以妥協調和出之，不應拘守章程也?！眻F員秦正樹更是直言不諱地表示：“中央通告不應全由地方遵守?！眹栏竦募o律要求引起了四川青年團內部的強烈不滿，有的團員甚至直接退出了青年團。面對這種情況，王右木在后來的報告中，無奈地表示自己早已不敢再嚴格規定紀律了。

實際上，圍繞組織內部的紀律問題，其他團員的抵抗和指責已經讓王右木感到筋疲力盡，他們之間的緊張關系甚至已經動搖了四川社會主義青年團的建立根基。對此，王右木常常稱自己飽受內部攻擊及工作掣肘。1923年3月，惲代英經瀘州來到成都，在和王右木及其他團員的接觸中，惲代英向團中央匯報稱：“此地王右木君，確為熱狂而忠于中央者，惟支配欲太盛而偏狹躁急，每與其他分子多意見耳?！?/p>

在社會沖突中匆忙建立的四川社會主義青年團，因為上述內部沖突最終導致四川青年團陷入到了停滯和解散的邊緣。1922年6月，四川青年團建立后不久，就經歷了長達半年多的癱瘓狀態。1923年2月，四川團組織召開了恢復和整頓大會。這次大會共有10位團員參加，選舉蔣雪邨為書記，王右木擔任執行委員。只是，對于這樣的“整頓”和“恢復”，如王右木所言，也只能算是“勉強復活，勉強用”。

縱觀1922年成都爆發的爭取教育經費獨立運動及其之后的這段革命歷程，王右木在其中都起到了十分重要的推動作用。具體而言，1920年，王右木在成都高師建立的馬克思主義讀書會是四川共產革命運動發展的起點。1922年，在爭取教育經費獨立運動中，他更是帶領讀書會成員居間協調、奮勇抗爭。在這一年，他還在普通學生中積極傳播馬克思主義，說服更多的進步學生放棄無政府主義，轉而投身共產革命運動?？梢哉f，王右木是四川共產主義革命運動真正的肇建者與先驅人物，他為全川革命運動的發展貢獻了不可磨滅的力量。

另一方面，在爭取教育經費獨立運動中自發建立的四川社會主義青年團，因抗爭運動的結束而難以維持和運轉。1920年代，中共地方革命組織的建立過程，似乎仍必須經過理性的籌劃和革命思想的長期積累，要以主要成員之間的信任、親密、志同道合等個人關系作為基礎，這樣建立起來的地方革命組織才會具有長期的穩定性與生命力。相比之下，四川社會主義青年團的建立過程，主要成員大多沒有經過馬克思主義思想的長期浸潤，彼此之間也沒有傳統社會的關系紐帶，這就造成王右木和其他團員之間缺乏信任、理解和包容。在這樣的背景下，王右木與其他團員圍繞組織紀律問題所爆發的爭論已經嚴重影響了四川青年團健康、有序的發展?？梢哉f，四川社會主義青年團依恁社會沖突驟然建立的特點，決定了其后曲折、艱難、坎坷的發展之路。

四、結語

1922年6月，四川成都爆發的爭取教育經費獨立運動，激起了川內學界的強烈震蕩，教職員和進步學生凝聚共識，團結合作，使這場爭取教育經費獨立的運動最終取得了成功。在這場激烈的抗爭運動中，成都高師的青年教師王右木積極聯絡、敢于斗爭，并且利用自己在校內建立的馬克思主義讀書會來協調和領導這場抗爭運動的發展進程。與此同時，在師生與軍閥爆發激烈沖突之際，以馬克思主義讀書會骨干成員童庸生為核心的一批激進學生，彼此呼應，相互聯絡，最終在成都望江樓自發建立了四川社會主義青年團。但依憑社會沖突驟然建立的四川革命組織，也存在一定的脆弱性與不穩定性。在四川青年團建立后不久，嚴格的紀律規定很快就遭到大多數團員的抵觸與反抗。在這其中，甚至因為王右木的強硬要求而導致其他團員紛紛退出，王右木也因此飽受指責和攻擊。

1920年代早期，在其他省份，革命組織的建立往往是以北京、上海、廣州等地為源頭，再向周邊地區逐漸輻射和擴散。相比之下，位于長江上游的四川省，相較于上海、北京、廣州等地，因其偏遠和封閉的地理位置而在馬克思主義早期傳播過程當中，很難與革命中心建立人員和思想上的互動關系，這是造成1920年代四川省在建立中共革命組織時，表現出與其他地區不同建立特征的重要原因；四川省因其特殊地緣特征，導致中共革命組織是在突發的社會沖突中，憑借激進學生的一腔熱血而匆忙建立起來的，這種建立特點也為該地組織平穩、健康的發展埋下了不小的風險和隱患。

然而，不可否認的是，在爭取教育經費獨立運動中建立的四川社會主義團對1920年代全川共產革命運動的發展起到了至關重要的作用。四川社會主義青年團在人才培養、組織經歷、實踐經驗等方面均對之后的四川革命運動產生了極為深遠的影響。例如，1923年10月，中共在四川建立了直屬黨中央領導的成都獨立小組。在這個獨立黨小組中，王右木擔任書記，其余人員也有一部分來自四川社會主義青年團。又如，在1926年2月，中共四川省委組織——中共重慶地方執行委員會正式成立。在這個組織中，最為重要的負責人之一，就是在成都教育經費獨立運動中表現活躍的童庸生?？梢哉f，1922年發生的爭取教育經費獨立運動，以及之后建立的四川社會主義青年團，在一定程度上推動了四川共產革命運動的不斷發展，為中共四川黨組織的籌備和建立提供了必不可少的人員基礎和寶貴的組織經驗。

作者系復旦大學馬克思主義學院博士研究生

（責任編輯：劉? 捷）