英美文學教學中的價值探究

書名：英美文學與教學研究

作者：張業春

出版單位：中國紡織出版社

出版時間：2018 年

ISBN：9787518038725

定價：73.5 元

英美文學不僅反映了英美國家的歷史、社會、文化和思想，也影響著世界文學的發展和變化。在全球化背景下，英美文學也是中外文化交流的重要載體。深入探究英美文學在教學中的價值，不僅能夠幫助學生在閱讀與欣賞英美文學作品的過程中提升語言技能、思維品質和文化素養，也能夠加強學生跨文化交流的能力。但由于目前的英美文學教學在欣賞與講授之間缺乏有效的聯接與整合，導致教材內容與教學目標、方法與評價之間存在脫節或沖突；在教學過程中缺乏創新性和多樣性，導致教學過程單一化或機械化，不能充分調動學生的主動性和創造性；缺乏深入分析和闡釋，導致學生對英美文學作品的理解和欣賞停留在表面或片面，不能深刻把握其內涵和意義。由中國紡織出版社出版、張業春編著的《英美文學與教學研究》一書，立足于英美文學與教學的結合，對文學理論、英國和美國文學發展演變、文學教育及其重要意義，以及英美文學教學方法等方面展開了全面研究，為英美文學教學的價值探究和策略探索提供了有益的參考和啟示。

首先，該書通過對英美文學的歷史、流派、作品和作者的介紹分析，幫助學生了解英美國家的文學發展、人文風情、社會變遷和思想潮流，增強跨文化交際能力，拓展國際視野；通過對英美文學的欣賞方法、教學策略和實踐案例的探討和展示，指導學生運用文學理論、批評視角和創新思維深入理解和欣賞英美文學作品，提升學生的語言表達能力、審美鑒賞能力和創造能力。

其次，該書從英美文學教學的目的、內容、方法和評價四個方面，闡釋了英美文學教學與學生素質拓展的關系。書中指出，英美文學教學應該選擇具有代表性、經典性、趣味性和啟發性的作品，以激發學生的閱讀興趣，同時也要注意作品的難易程度和適宜性，以適應學生的認知水平和心理特點。該書認為英美文學教學應該采用多元化、互動化、實踐化和個性化的方法，以調動學生的主動性和積極性，也要注重教師的引導和評價作用，以提高學生的自主性和反思性；同時強調，英美文學教學的評價應該以過程為主，以結果為輔，以質量為核心，以多樣化為特征，以促進學生的全面發展為目標。

再次，該書從英美文學實踐教學操作體系的構建、實施和評價三個方面，闡述了英美文學實踐教學操作體系設計與實施的原則和方法。書中指出，以素養培育為導向的英美文學教學，應將英美文學作品與實際生活、社會問題、個人興趣等相結合，讓學生通過豐富多樣的活動來體驗、感悟、創造和表達英美文學；并且應該遵循以任務為導向、以項目為載體、以團隊為基礎、以過程為重點、以結果為反饋的基本原則，通過任務分析、項目設計、團隊組建、過程管理、結果展示等步驟展開實施。同時強調，英美文學實踐教學操作體系的評價應以自評為主，以他評為輔；以形成性評價為主，以終結性評價為輔；以多維度評價為主，以單維度評價為輔；以多元化評價為主，以統一化評價為輔。

最后，該書從跨文化、女性主義、戲劇美學等不同視角，舉例說明了英美文學研究與教學的結合。例如，書中從跨文化的視角，比較了中西文學作品中的婚姻觀、家庭觀和女性觀，分析了中西方文化在這些方面的異同和影響，并提出了一些跨文化教學的建議，如利用文本中的文化信息進行文化對比和交流，引導學生發現和理解文化差異和相似性，培養他們的跨文化能力。

（重慶市彭水第一中學校 楊欣鵬）