非連續性文本閱讀

閱讀綜述

所謂“非連續性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續性文本”而言的閱讀材料，多以表格、圖片、產品說明書、廣告、地圖等形式呈現?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》在第四學段（7-9年級）“閱讀”部分提出明確要求：“閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論?！?/p>

關于非連續性文本閱讀，考生要注意以下幾點：

1.中考非連續性文本命題的考查內容

近年來，中考語文試卷中非連續性文本閱讀呈逐年增加趨勢，考查內容多圍繞學生日常生活展開，涉及“時代閱讀”“科技知識”“時事熱點”“文化廣角”“生活百科”“社會現象”等眾多主題。因此，在備考過程中，可多收集與之相關的非連續性文本資料，開展專題訓練活動，提高答題能力。

2.中考非連續性文本命題的考查方式

對歷年中考非連續性文本命題考查方式進行分析，發現在試卷考查中具有單一型命題，也有混合型命題，其中在單一型命題中，文本類所占比重最大，超過80%，圖表與圖畫類命題較少。在混合型命題中，“文本+圖表”類命題所占比重最大，超過69%。此外，還有“文本+圖畫”類命題、“文本+圖表+圖畫”類命題等。與此同時，非連續性文本命題在設置上，可分為客觀題與主觀題兩大類。其中客觀題多以選擇題、填空題等形式呈現，而主觀題多以信息歸納、圖表概括、問題反思等形式呈現。

3.中考非連續性文本命題所考查的能力分析

由中考非連續性文本閱讀內涵、特征、價值以及其命題考查內容與方式等分析可知，中考非連續性文本閱讀命題是從多層面對學生的語文綜合素養進行考查，對其進行具體劃分，可分為信息檢索與發現能力、問題分析與整合能力、語言理解與表達能力以及文本反思與評價能力等。

錦囊妙計

一、“表+文字”類題型答題指南：

1.看表頭的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度，注意題干中字數的限制。

2.細讀圖表，準確全面捕捉信息。先要比高低，抓住最高值與最低值，快速把握圖表重心；然后做統計，找走勢，進行橫向和縱向比較，總結變化規律。

二、“圖+文字”類題型答題指南：

1.看?？辞瀹嬛械拿總€人、景、物和文字。

2.析。透過現象看本質，體會畫面要表述的意義，找出畫面的言外之音。

3.悟。從多個角度考慮創作動機，找到畫面要表達的實質內容。

4.述。先要針對材料找出可劃分層次的關鍵詞，如記敘性材料要注意時間、地點、人物、事件等；議論性材料要注意觀點和態度等；說明性材料要注意事物特點及發展等。之后提取并組織語段中每層重要的語言要點，加以綜合表述。

三、“漫畫+文字類”題型答題指南：

1.看標題。標題是漫畫的眼睛，透過“畫眼”，可以洞察整幅畫的主題。

2.觀內容。要仔細、全面地觀察畫面的構成，找準諷刺或頌揚的對象，明確主旨。

3.揭本質。要從畫面聯系到現實，透過現象看本質（從畫面聯系到社會生活，從物聯系到人，從當前情況預估未來趨勢等）。

4.重順序。表述時，要注意順序，首先要敘述畫面的標題及內容，然后揭示漫畫主題，最后指出諷刺意義。

5.抓關鍵。要敏銳捕捉時空順序的變化、人物動作、神態等細節。

6.做表述。表述時，要注意從客觀的角度進行說明，并用議論性的語言，以“反映”“諷刺”“揭露”等詞語進行概括，解釋漫畫寓意。

四、徽標類題型答題指南：

解答此類題型，可從以下幾個方面入手：

1.通讀題干，明確徽標產生的背景（圍繞什么活動設計，由什么機構設計），以及是否對字數、表達方式等方面有特殊要求。

2.仔細觀察徽標的各個組成部分，分析其元素。宏觀把握其外形特點，注意中英文大小寫和變體，把握涉及的時間、事物、圖像的線條、文字、顏色等。

3.結合徽標產生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖。

答題格式：這是一幅以……為主題的徽標+介紹畫面+該徽標的寓意是……，表達了……的祝愿（體現了……希望）。

五、文意轉述（或信息印證判斷）類題型答題指南：

解答此類題型，首先要理解材料，明確材料寫了什么內容，有哪些有用信息，可從以下幾個方面入手：

1.排除法。閱讀時先理清材料，得出每個材料的意思，然后把握每個選項中表時間、數量、肯否定、程度等詞語，注意概念范圍的大與小，注意事件因果的偏與全，注意語氣的肯定與推測，從而得出正確的選項。

2.辨析法。將每個選擇項和文中關聯句仔細比對，尋找差異，辨別正誤。

六、信息提取與概括類題型答題指南：

解答此類題型，可從以下幾個方面入手：

1.閱讀題干，確定答題范圍。

2.找出材料中具有聯系或體現變化的關鍵句，針對材料內容或材料所反映的問題、現象，展開大膽的探究，并作出合理的推斷。

3.分層歸并法。在分析多個材料所具有的個性的基礎上，進行甄別、篩選和提煉，把相同點加以合并，不同點加以保留，進而提煉出共性。

4.根據題干要求，從材料中提煉出相關的信息及要點，將從材料中發現的現象規律等用精確的語言表述出來。

真題解析

一、（2023年安徽卷）閱讀下面的文字，按要求答題。

材料一：

①濕地作為地球三大生態系統之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。

②濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變為深綠，再到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時，呈現出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區常見的紅樹林濕地，雖然叫紅樹林，但卻是一片翠綠。

④濕地仿佛一個調色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21日）

材料二：

①濕地與人類的生存、繁衍、發展息息相關，為人類的生產、生活提供多種資源，具有強大的生態環境功能，在供給服務、調節服務、支持服務和文化服務等方面有其他生態系統不可替代的作用。

②分布在城市中的城市濕地具有獨特作用，是城市生態人文系統中不可缺少的部分。濕地提供水源，為城市發展提供基礎保障；濕地調節氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態環境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發展提供保障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）

材料三：

①最近，重慶梁平區獲得了城市濕地生態保護的最高榮譽——“國際濕地城市”。沒有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？

②“保留湖周林團、保護曲美岸線，我們更多地利用自然生態修復方式構建有利于生物多樣性的自然生境系統?！绷浩絽^濕地保護中心主任說。

③“近年來，梁平以‘小微濕地+’為生態建設抓手，濕地資源成為塑造城市特質和鄉村風情最為靈動的生態元素?！绷浩絽^區長說。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現在成了村民休閑游玩的好去處。生態改善的成效就擺在眼前，保護利用好濕地成了大家自覺的行動?！绷浩絽^獵神村黨支部書記說。

⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態已是大家共護共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態正在持續賦能產業振興?！绷浩絽^委書記說。

（摘編自《養護濕地，育出詩意》，《半月談》2022年第22期）

材料四：

①近年來，河北衡水市堅持生態優先、生態修復理念，結合衡水湖國家級自然保護區和衡水湖景區相互依存、相輔相成的實際，通過“微塑造”精雕細琢，在保護濕地自然生態原貌基礎上下繡花功夫。

②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護原有樣貌，通過‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然，進而發自內心地珍愛自然?！焙馑袨I湖新區管委會副主任說。

③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發展。2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小漁村已轉型為集生態觀光、科普研學等功能為一體的櫻花島。生態惠民極大激發了人湖和諧共生的基礎動力，湖區群眾逐漸形成了愛護衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪”》，《半月談》2023年第1期）

1.下列詩句，沒有寫到濕地的一項是（? ）

A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B.河漢清且淺，相去復幾許？（《古詩十九首·迢迢牽牛星》）

C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）

【解析】本題考查對詩句的理解。A項寫到了濕地江南蓮田。C項寫到了濕地洞庭湖。D項寫到了濕地流水。B項沒有寫到濕地。

【答案】B

2.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。

【解析】本題考查句段作用。結合第②段、第③段可知，舉盤錦紅海灘濕地的例子是為了使說明更具體，更有說服力。

【答案】說明濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響，生動具體，增強了說服力。

3.根據材料二，在表格中填入相應內容。

【解析】本題考查對材料的提煉與概括。根據材料二第②段即可概括答案。

【答案】①為城市發展提供基礎保障；②為保持城市空氣清新提供保障；③維持生物多樣性。

4.在濕地保護與利用上，重慶梁平區和河北衡水市有哪些相同的經驗？請結合材料三和材料四加以概括。

【解析】本題考查對材料的提煉與概括。根據材料三第②段、材料四第①段可概括出：堅持生態發展理念；根據材料三第③段、材料四第②段可概括出：依托區域特色；根據材料三第⑤段、材料四第③段可概括出：賦能產業振興；根據材料三第④段、材料四第③段可概括出：全民共護共享；政府主導推動。

【答案】堅持生態發展理念；依托區域特色；賦能產業振興；全民共護共享；政府主導推動。

二、（2023年陜西卷）閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】中國青年報社會調查中心聯合問卷網，對2006名中小學學生家長進行問卷調查，結果如下：

（摘自《中國青年報》，２０２２年６月２３日）

【材料二】“雙減”政策落地后，中小學生課后服務需求增大，學校覆蓋率和學生參與率大幅度提高?！半p減”政策賦予學校課后服務新的政策價值。課后服務是關乎國計民生的重要民心工程。課后服務能解決家長接送孩子的后顧之憂，降低家庭教育開支，支持家長就業，是“順民意，暖人心”的民生工程。課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑?！半p減”深化了校外培訓機構治理，夯實學校育人的主體地位，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，有效實施各種課后育人活動。課后服務是促進教育公平普惠的重要舉措。讓教育回歸學校，回歸公益，由學校提供普惠性、高質量的課后服務，是維護教育公平和教育生態的關鍵舉措。當前，課后服務已成為我國建設高質量教育體系的重要環節?！读x務教育質量評價指南》將“實現課后服務全覆蓋，提高課后服務質量”列入“學校辦學質量評價”重要維度。為此，義務教育學校必須將課后服務納入學校教育教學整體規劃，為學生提供德智體美勞等各個方面、形式多樣的課后育人活動，實現學生課后發展中的教育過程公平，并進一步向縱深的質量公平發展。

（摘編自《理性認識中小學課后服務的價值》，《中國教育報》2022年5月25日）

【材料三】中小學“基礎托管+素質拓展”的課后服務體系已初步建立?？墒?，受到服務資金的制約，目前中小學普遍存在課后服務內容窄化的問題。這個問題在農村中小學顯得更加突出。大多數農村中小學受規模、師資、場地、設備等因素的限制，只能提供課后服務基礎托管工作，特色課程的開設遭遇一定困境。有的小規模學校很少開展興趣特長、體育鍛煉、勞動體驗等活動，出現“特色活動無特色”的尷尬局面。不少農村中小學由于本校師資力量有限，無法滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求。學校和教育行政部門積極采取措施，嘗試化解面臨的現實困境，如：發揮教師的專業特長，設立符合教師專業背景和教學特長的項目；廣泛動員科普、文藝、體育工作者和退役運動員、民間藝人、非遺傳承人以及社會各界熱心人士，赴農村開展形式多樣的公益性服務活動；充分發揮當地課后志愿服務平臺的作用，組織城區優秀教師到農村小規模學校開展課后特色服務。

（摘編自《優化農村中小學課后服務》，《中國教育報》2022年12月15日）

【材料四】本世紀初，美國相關機構創建的“課后聯盟”（After school Alliance），整合社會資源，進行課后服務的全面協調，與其他教育機構及社會組織建立廣泛合作關系，成為課后服務的資源庫、關系網、聯絡站?！罢n后聯盟”在推動課后服務可持續發展和幫助低收入家庭學生接受課后服務等方面發揮了重要作用。首先，宣傳價值和理念?！罢n后聯盟”通過對課后服務實踐開展調查和研究，及時發布調研信息和研究報告，讓廣大民眾了解課后服務的成果和積極影響，引起社會和家長對課后服務的關注。其次，多渠道籌措資金。據最新調查顯示，“費用太貴”仍然是制約美國學生接受課后服務的首要原因?！罢n后聯盟”與學校、社區建立廣泛合作關系，通過充分利用學校的各種基礎設施和社區的各種資源，以及接受基金會、個人捐贈等來緩解資金緊張狀況，并對資金合理規劃，最大限度發揮資金的作用。第三，開展研究與評估?！罢n后聯盟”定期發布研究評估報告，為政策制定者提供決策參考，讓民眾及時了解課后服務的效果和影響，引導學生家長合理選擇課后課程。

（摘編自《孩子放學去哪兒——美國的課后服務》，《光明日報》2022年6月16日）

1.根據【材料二】，簡要概括“雙減”政策下中小學開展課后服務的政策價值。

【解析】本題考查對材料內容的提煉和概括?？筛鶕罢n后服務……重要舉措”直接概括。

【答案】①課后服務是關乎國計民生的重要民心工程；②課后服務是強化學校育人主陣地的現實途徑；③課后服務是促進教育公平普高的重要舉措。

2.目前，我國農村中小學課后服務特色課程的開設遭遇困境。美國“課后聯盟”的哪些具體做法，對我們有借鑒作用？

【解析】本題考查提建議。根據材料三“大多數農村中小學受規模、師資、場地、設備等因素的限制”“不少農村中小學由于本校師資力量有限”，聯系材料四“‘課后聯盟’與學?！畲笙薅劝l揮資金的作用”可知，多渠道籌措資金，加強資金的合理規劃使用，對解決我國農村中小學課后服務基礎設施建設和師資等方面存在的問題有幫助。根據材料三“只能提供課后服務基礎托管工作……出現‘特色活動無特色’的尷尬局面”“無法滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求”，聯系材料四“開展研究與評估……引導學生家長合理選擇課后課程”可知，開展研究與評估，引導學生家長合理選擇課后課程，對我國農村中小學合理開設課后特色課程，滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求有啟發。

【答案】①多渠道籌措資金，加強資金的合理規劃使用，對解決我國農村中小學課后服務基礎設施建設和師資等方面存在的問題有幫助；②開展研究與評估，引導學生家長合理選擇課后課程，對我國農村中小學合理開設課后特色課程，滿足學生及家長對課后服務高質量、多元化的要求有啟發。

3.下列對材料有關內容的表述，正確的一項是（ ）

A.問卷調查顯示：一半以上的中小學學生家長認為學生作業總量和時長得到有效控制、課堂教學質量有了較大提升，教育教學活動更加多樣化。

B.義務教育學校必須將課后服務納入教育教學整體規劃，為學生提供普惠性、高質量的課后服務，實現學生課后發展的教育過程和教育質量公平。

C.大多數農村中小學目前只能提供已建立的“基礎托管+素質拓展”課后服務體系中的“基礎托管”，還不能夠完全提供“素質拓展”的相關內容。

D.美國“課后聯盟”是課后服務的資源庫、關系網、聯絡站，在整合社會資源，建立廣泛合作關系，制定課后服務相關政策等方面發揮了重要作用。

【解析】本題考查對材料內容的辨析。A項根據材料一可知，該部分家長占41.7%，不足一半；B項根據材料二最后一句可知，“為學生提供普惠性、高質量的課后服務”的表述與原文不符；D項根據材料四前兩句可知，材料中未提及“制定課后服務相關政策等方面發揮了重要作用”。

【答案】C

試題演練

一、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

材料一：【有關意志力的理論】

①意志力是一個人自覺地確定目的、克服種種困難、不斷地調節和支配自己的行為、實現預定目的的品質。意志力是人們認識、改造客觀與主觀世界、發展能力、走向成功不可缺少的心理過程。作為一種巨大的精神力量，它調節人的外部行動，又調節人內部的心理狀態，成為推動人們矢志不渝、不懈努力的動力。

②在青少年時期，由于現階段生理與心理處于重要的過渡期，再加上一些外界的干擾與阻礙，他們常常會缺乏意志力。如：無法按時起床、不能按時完成作業、遲遲不肯按下游戲退出鍵、禁不住外界的各種誘惑等。

材料二：【意志力薄弱的表現】

在青少年階段能否養成良好的意志品質，對于他們今后的成長至關重要。因為意志力的缺失最終會演變成拖延或者習慣性放棄。

材料三：【鍛煉意志力的方法】

材料四：【制定意志力自省表】

意志力的培養不是一蹴而就的，需要不斷地自省和強化，所以在日常生活中一定要有延伸和持續跟蹤。設計“每日自省表”很有必要，習慣的養成的第一個周期是21天，希望21天后我們的意志力都能有所提升。

我的學習意志力自省表

（根據相關資料編寫）

1.下列表述與上述材料意思不相符的一項是（? ）

A.在青少年時期，外界的干擾與阻礙會使他們缺乏意志力。

B.青少年時期應當努力克服缺乏自覺、優柔寡斷等意志薄弱的表現。

C.做做運動或每天早起對著鏡子笑一下可以有效鍛煉青少年的意志力。

D.堅持制定意志力自省表可以在一定程度上幫助我們提升意志力。

2.小明想要制作7天的學習意志力自省表來解決寫作業拖延的問題，你是否贊同？是否有別的方法幫助小明解決問題，請結合上述材料說明理由。

二、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

材料一：

①以“數字賦能 全民共享”為主題，2023年全民數字素養與技能提升月活動27日在福州舉行的第六屆數字中國建設峰會開幕式上啟動。

②提升月活動由中央網信辦、中央黨校（國家行政學院）、教育部、科技部、工業和信息化部、民政部、人力資源社會保障部、農業農村部、國家衛生健康委、退役軍人事務部、國務院國資委、全國總工會、全國婦聯、中國科協、中國殘聯共同主辦，以滿足人民日益增長的美好生活需要和促進人的全面發展為目標，推廣數字技術應用，豐富教育學習資源，加強能力提升培訓，弘揚向善網絡文化，加快構建全民數字素養與技能發展培育體系，促進數字化發展成果更好支撐經濟社會發展和民生福祉增進。

（選自《光明日報》2023年4月27日，有刪改）

材料二：

①近期，從中央到地方均加大對數字經濟的支持力度，數字經濟已成為我國經濟增長的重要引擎之一。如果說數字技術是數字經濟發展的硬支撐，全民數字素養就是數字經濟生長的土壤。只有不斷提高全民數字素養和技能，才能夯實我國數字經濟發展的社會基礎。

②數字素養與技能是人們在生活學習工作中應具備的數字獲取、制作、使用、交互、分享等一系列素質與能力的集合。提升全民數字素養與技能，是實現從網絡大國邁向網絡強國的必由之路，也是彌合數字鴻溝、促進共同富裕的關鍵舉措。隨著經濟社會數字化轉型不斷推進，全民數字素養與技能日益成為國際競爭力和軟實力的關鍵指標。近年來，全球主要國家和地區紛紛出臺頂層戰略，不斷提升公民數字素養與技能。

（選自《經濟日報》2023年4月7日，有刪改）

材料三：

①來自北京的大學生馬迪，最近一段時間每天都會登錄“全民數字素養與技能提升平臺”，觀看在線公開課“人工智能實踐”?！熬W課平臺幾個板塊內容涵蓋了工作、生活、學習中數字化應用的方方面面，體系性又強，真是提升數字素養的好工具！”馬迪說。

②豐富數字教育培訓資源內容，推動數字資源開放共享，是全面提升全民數字素養與技能工作中的一項重要任務。據介紹，中央網信辦、中央黨校（國家行政學院）建設上線“全民數字素養與技能提升平臺”，推動重點院校、科研機構、社會組織等向社會開放學習課程、教學工具、應用案例等數字資源。

③除了全國范圍的統一平臺，近來各地各部門也紛紛結合自身特點和任務，向社會公眾提供有特色的數字資源。為推動農村地區擴大數字資源供給，提高農民數字化“新農具”的應用水平，湖南省委網信辦聯合相關部門，積極推動助農APP“湘農科教云”在全省農村實現全覆蓋。去年8月在長沙舉行的2022互聯網岳麓峰會上，湖南省免費向社會開放數字素養與技能相關課程和資源4186個，讓更多人快速融入數字化生活。

（選自《人民日報》2023年3月21日，有刪改）

1.下列表述與上述材料意思相符的一項是

（? ）

A.近年來，全球許多國家和地區紛紛出臺頂層戰略，不斷提升公民數字素養與技能。

B.豐富數字教育培訓資源內容，推動數字資源開放共享，是提升全民數字素養與技能工作中的一項重要任務。

C.近期，數字經濟已成為我國經濟增長的重要引擎。

D.材料三中的畫線句子是承上啟下的過渡句。

2.請你為“全民數字素養與技能”活動的開展提幾條有意義的建議。

三、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

材料一：

①什么是人工智能呢？人工智能（AI）是在計算機輔助下模擬、延伸甚至拓展人類智能的一種技術。人的智能主要由大腦掌握，人工智能則由電腦控制。

②人工智能可回溯到20世紀30年代。1936年，英國數學家圖靈認為一個認知過程可被分解為多個單獨的過程，這些過程可由特定算法來表示。

③1956年夏，在美國召開的學術會議上，科學家表示，人的多種智能行為（比如學習）可被機器模擬；美國計算機科學家麥卡錫還首次提出了“人工智能”一詞，標志著該領域的正式誕生。

④20世紀90年代，IBM公司開發出人工智能國際象棋計算機“深藍”，它在象棋比賽中成功戰勝人類世界冠軍。2017年，由谷歌公司開發的人工智能圍棋計算機“阿爾法狗”4∶1擊敗前世界圍棋職業九段李世石，在圍棋領域做到了超越人類的智能。

⑤“阿爾法狗”是憑什么戰勝世界冠軍的呢？這得益于兩種學習方式：深度學習和強化學習。人工智能專家會把大量已有的圍棋對局提供給“阿爾法狗”，“阿爾法狗”對大量圍棋棋局進行分析，解讀棋局中每一步棋的利弊，并判斷當前局面獲勝的概率，從而對這些棋局的各種對弈策略和方法了如指掌、爛熟于心。這個學習的過程叫深度學習。在此基礎上，“阿爾法狗”還要進行至少3000萬步的自我強化訓練，自己與自己對弈，以獲得相當豐富的實戰經驗。因此，“阿爾法狗”能輕松擊敗人類的圍棋世界冠軍。

⑥這樣的學習方式同樣適用于醫學領域。比如，科學家把近13萬張涵蓋2000多種皮膚病的臨床圖片存儲在人工智能系統中，然后讓其對這些臨床圖片進行分析。人工智能系統通過深度學習掌握各種皮膚病的典型特征，也能迅速成為皮膚科“專家”。

⑦21世紀以來，隨著互聯網的普及和大數據的收集，人工智能已經滲透到我們生活的方方面面。網上商業通過人工智能分析用戶的消費記錄并推送用戶喜歡的商品；警察利用智能攝像機，發現、定位、跟蹤犯罪嫌疑人，執行精確和迅速的抓捕。人工智能教室、人工智能家居、人工智能無人汽車駕駛，在不久的將來也許會融入我們的生活。

（選自《科學畫報》2019年第6期、第7期，有刪改）

材料二：

①2017年美國出版的《自然》雜志介紹了人類與機器的一場“較量”。人工智能與21名資深皮膚科醫生開始了同場競技：比試區分鱗狀上皮細胞癌和良性脂溢性角化病，以及區分惡性黑色素瘤和良性痣。在這場比試中，人類敗下陣來。

②當然，這并不意味著人工智能可完全取代醫生。那些分布在患者手指、頭皮上的黑色素瘤，難以用照片記錄，而且人工智能對一些特殊病灶也難以辨認。

（選自《科學畫報》2019年第6期，有刪改）

材料三：

小新同學看了一部現代科幻電影《我和機器人》，影片中機器人與人類之間發生了激烈的沖突，機器人頃刻間控制了整個城市。小新對人工智能的未來產生了極大的憂慮，于是，他去互聯網論壇發帖求助，網友紛紛跟帖。

1.下列對材料一的內容理解有誤的一項是

（? ）

A.在計算機的輔助下，人工智能（AI）技術可以模擬、延伸甚至拓展人類智能。

B.圖靈認為，可以用特定算法來表示從一個認知過程中分解出來的多個單獨過程。

C.“阿爾法狗”戰勝棋手李世石，表明人工智能已經在各領域超越人類智能。

D.人工智能在棋類游戲、網上商業營銷和追捕嫌犯領域都能大顯身手。

2.材料二中的人工智能為什么能戰勝資深皮膚科醫生？請根據材料一概括作答。

3.“材料三”中網友的跟帖，哪一條最能幫小新化解憂慮？請說明理由。

四、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

材料一：

（選自《國家治理》2019年第4期，有刪改）

材料二：

①馬斯洛的需求層次理論認為人的需求從低到高分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。近年來，人民的生活水平不斷提高，青年的生理需求、社交需求都在很大程度上得到了滿足。這時，青年的需求就到達了第四個階段，即尊重需求。人們開始有余力追求精神生活，他們不再滿足于物質生活的富足，他們開始渴望獲得自我和社會的肯定以及贊賞。此時，他們會將這種尊重的需要與社會上所獲得的名聲和威望等同起來。

②但由于難以在短期內實現這種需求，他們就會開始崇拜具有他們所渴望的特質的偶像。每個人對尊重的意義的不同理解，也就造成了偶像崇拜和偶像選擇的多元化。在這之后，人們的需求就發展到了最高層次的需求，此時除了要滿足尊重的需求，還產生了自我實現的需求，即對社會做出貢獻的需要。青年開始尋求自我價值和社會價值的最大融合，為了更快地實現這個目標，青年會開始慎重選擇參照物（偶像），這也就造成偶像崇拜具有了積極自我導向的特點。

（摘編自《青少年學刊》2019年第4期，有刪改）

材料三：

①近些年，文娛產業風生水起，“粉絲文化”影響下的青少年網絡言論失范現象亦成為熱點癥結。據報道，近日，北京互聯網法院發布了《“粉絲文化”與青少年網絡言論失范問題研究報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，在北京互聯網法院審理的明星訴網友侵害名譽權案件中，七成被告為青少年，案件多因“粉絲罵戰”引起，背后牽扯的是明星們巨大的流量利益。

②青少年“粉絲”為偶像明星在網上“玩火”，平臺及資本卻忙著在背后收割利益，最后是這些熱血滿懷的青少年成了“跑偏”“粉絲經濟”中的棋子。年輕人迷戀偶像無須認定為原罪，偶像是理想化的自己，能照出夢想的影子。策馬揚鞭的俠客、古道熱腸的英雄，即便是美國籃球巨星科比那句“沒有人見過洛杉磯早上四點鐘的樣子，我見過”，也曾激勵無數青年人。歲月流轉、時過境遷，今日的大眾明星有了產業化的“人設制造”，還有媒體的輿情話題適時“加料”，因而更能迎合青少年的情感與審美。加之資本對“粉絲經濟”的浸潤與把控，“粉絲文化”一直處在高光的“春天里”。

③互聯網時代的“粉絲”早不是當年那些為一盤磁帶、一幅海報而癡迷的“追星族”。網絡的自主性、互動性、便捷性，極大地消除了“粉絲”與偶像之間的時空阻隔。明星和“粉絲”、“粉絲”與“粉絲”之間的關系重構，也助推了“飯圈文化”勃興發展。當前青少年“粉絲”群體具有鮮明的三重特征：一是創造著新的青年亞文化。他們是文化消費者和媒介受眾，也是消費文化和傳統價值的“攪局人”。二是成為高黏性的興趣與情感共同體?！胺劢z”之間不斷分享信息、交流情感，逐漸成為互相認同、彼此欣賞的興趣共同體和情感共同體。三是商業文化介入并主導?！胺劢z文化”進一步催生了“粉絲經濟”，產生經營性收益，催生相關從業者。比如打著“應援”旗號的各色集資行為等，往往裹挾著青少年“粉絲”的財產權益。

④“粉絲文化”亂象不容小覷。營造健康向上的“粉絲文化”，構建合規守法的“粉絲經濟”，亟待破題。從職業上看，網民群體中學生最多，因此，要正確引導社會輿論與價值方向。

（選自《光明日報》2019年12月24日，有刪改）

1.下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（? ）

A.不同年齡層的人在偶像選擇的價值取向上存在著一定差異；隨著受訪者年齡的增長，崇拜政經界偶像的比例逐漸增加。

B.偶像崇拜特質存在著明顯的性別差異，女性最為看重的三項特質為敬業精神、價值觀念和公共意識，形象氣質則排在后面。

C.偶像對個人的影響是多方面的，其中包括生涯規劃、形象管理等，而偶像對個人影響最大的是深層次的精神——“價值觀念”。

D.演藝界明星成為絕大多數年齡段“粉絲”最普遍崇拜的偶像，這表明日漸成熟的文化領域商業化和娛樂化模式是孕育演藝明星的溫床。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（? ）

A．材料一指出“粉絲”偶像崇拜的年齡差異和性別差異以及偶像對“粉絲”個人不同方面的影響，材料二指出青年偶像崇拜演變的外在原因。

B．材料三先引用報告印證“粉絲文化”影響下的青少年網絡言論的失范現象，然后論說青少年“粉絲”群體的特征，最后分析治理網絡言論失范問題的成效。

C．青年具有自我實現的心理需求，偶像崇拜具有積極的自我導向價值，因此對于青年“粉絲”的追星行為不可一概打壓，而應科學引導。

D．材料二援引馬斯洛需求層次理論來闡述青年偶像崇拜的本質，說理深刻；材料三用“玩火”“跑偏”等流行語，給評論增添了文采。

3.應該怎樣應對“粉絲文化”影響下的青少年網絡言論失范現象？請結合材料三簡要分析。

五、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

材料一：

①2020年5月5日18時0分，長征五號B運載火箭搭載新一代載人飛船試驗船和柔性充氣式貨物返回艙試驗艙在海南文昌升空。約488秒后，載荷組合體與火箭成功分離，進入預定軌道，首飛任務取得圓滿成功。

②美國專業網站NASA Spaceflight網站報道稱，此次發射是中國未來載人航天計劃的重要里程碑。該網站對新一代太空艙做了詳細介紹，稱中國的研發團隊使用了新材料和新結構使太空艙的隔熱能力比神舟飛船大了三到四倍。該網站還著重關注了中國的長征五號B運載火箭，稱這一新的運載火箭系列將滿足未來發射服務市場的需求，將有助于保持中國運載火箭技術的發展趨勢，并推動經濟和相關高科技發展，包括新型火箭發動機的開發、新的焊接技術、飛行控制系統的升級等。

（選自《光明日報》2020年5月6日，有刪改）

材料二：

長征五號B以長征五號運載火箭為基礎改進研制而成，是目前我國近地軌道運載能力最大的火箭。長征五號運載火箭采用兩級半構型，長征五號B運載火箭采用一級半構型。長征五號B運載火箭的超大整流罩是目前我國最大的火箭整流罩。長征五號運載火箭主要用于發射高軌道大型衛星以及各類深空探測器，長征五號B運載火箭主要用于發射近地軌道的大型衛星及飛船，如載人空間站的核心艙等。作為專門為載人航天工程空間站建設研制的一款新型運載火箭，長征五號B的首飛成功，標志著我國載人空間站工程建設進入實質階段。

（選自《陜西日報》2020年5月6日，有刪改）

材料三：

中國空間站命名為“天宮”，一般情況下駐留3人，在航天員輪換時最多可達6人，建成后將成為我國長期在軌穩定運行的國家太空實驗室。它整體呈T字構型，核心艙居中，實驗艙Ⅰ和實驗艙Ⅱ分別連接于兩側。核心艙是空間站的主控艙段，主要對整個空間站的飛行姿態、動力性、載人環境進行控制。它包括節點艙、生活控制艙和資源艙三部分，有3個對接口和2個停泊口。停泊口用于連接兩個實驗艙，一起與核心艙組裝形成空間站組合體。對接口用于載人飛船、貨運飛船及其它飛行器訪問空間站。實驗艙Ⅰ名為“問天”，主要任務是開展艙內和艙外科學實驗和技術試驗，也是航天員的工作生活場所和應急避難場所。實驗艙Ⅰ配備了航天員出艙活動專用氣閘艙，支持航天員出艙活動，配置了小型機械臂，可進行艙外載荷自動安裝操作。實驗艙Ⅱ名為“夢天”，具備和實驗艙Ⅰ類似的功能。實驗艙Ⅱ還配置有貨物專用氣閘艙，在航天員和機械臂的輔助下，支持貨物、載荷自動進出艙。

（選自《人民日報》2020年5月11日，有刪改）

1.此次長征五號B的成功發射，為什么被國外視為“中國未來載人航天計劃的重要里程碑”？請結合材料簡要回答。

2.長征五號B這款新型運載火箭有哪些獨特之處？請簡要概括。

3.下列有關“天宮”的表述，不正確的一項是

（ ）

A.“天宮”空間站主要由核心艙和實驗艙組成，整體呈T字構型，最多可以駐留6人，未來將成為國家太空實驗室。

B.“天宮”空間站的核心艙是空間站的主控艙段，用來控制整個空間站組合體，它包括節點艙、生活控制艙和資源艙。

C.核心艙設計有停泊口和對接口，前者用于連接兩個實驗艙，后者用于載人飛船、貨運飛船及其它飛行器訪問空間站。

D.實驗艙Ⅰ“問天”和實驗艙Ⅱ“夢天”都配有專用氣閘艙，它們均可用來支持航天員出艙活動及貨物、載荷自動進出艙。

4.材料三中的畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？

六、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

材料一：

廢玻璃是一種生活垃圾，它的存在既占用寶貴的土地資源，增加環境負荷，造成大量的資源和能源的浪費，又會帶來環境污染，還容易給人們的生產和生活造成傷害和不便?！続】據統計，每生產1噸玻璃制品，約消耗700～800千克石英砂、100～200千克純堿和其他化工原料，合計每生產1噸玻璃制品，要用去1.1～1.3噸原料，而且還要消耗大量煤、油和電。更麻煩的是，廢玻璃是一種無法自然降解且無法采用一般的物理、化學方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解時間可長達4000年。對于人類社會來說，這種降解速度實在是太過漫長?！綛】另外，玻璃容易破碎，一旦有人或動物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料，就有可能受到嚴重傷害?！綜】由于玻璃制造和加工等原因，廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬，如果處理不當，可能還會污染土壤和地下水。

材料二：

廢玻璃根據其來源可分成日用廢玻璃（器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業廢玻璃（平板玻璃、玻璃纖維）?；厥绽脧U玻璃有什么好處呢？廢玻璃加以回收利用，能產生顯著的節能減排效益：每回收利用1噸廢玻璃，可以節約0.58噸標準煤，減少二氧化碳氣體排放1.26噸，減少固體廢棄物排放1.16噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面，如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內提高它們的重復使用次數，不但可以提高利用效率，還可以降低生產成本。以啤酒瓶為例，重復使用一個啤酒瓶所節省的能源可以使40瓦的燈泡持續亮4個小時。如果玻璃廠能充分利用來自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅可節約能源及純堿，而且對改善環境也能起到一定作用。計算顯示，當所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時，可減少6%～22%的空氣污染，并節約6%的能源。

材料三：

①英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀70年代就開始在玻璃生產企業和城市居民點及其他社會公共場所設置廢玻璃回收集裝箱，進行廢玻璃的回收與利用。英國于1977年底建立了玻璃再生中心，以增大廢玻璃的利用率。在德國的城市居民區、公園、商店、工廠、酒吧等地點，共設置了5000多個回收集裝箱。瑞士在其1100多個大小城鎮進行定期的廢玻璃回收工作。

②幾十年來，歐洲多國實施的廢玻璃回收計劃成效顯著。2012年，歐盟對65%的玻璃包裝進行了回收，共有255億個玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩步增長，比利時和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%。歐盟對廢玻璃的回收遠遠領先于其他材料。西歐每年節省46%以上的玻璃原料，在能源節約方面相當可觀，因為每回收1噸廢玻璃，可節約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進對自然環境的保護。

（根據相關資料編寫）

1.材料一中A、B、C三處說明順序不合理，請排列出合理的順序并說明理由。

2.請用簡潔的語言概括材料三的說明內容。

3.選出下列對以上三則材料內容理解正確的一項（ ）

A.廢玻璃是一種無法自然降解且無法采用物理、化學方法加以分解和處理的廢棄物。

B.廢玻璃的回收利用沒有時間限制，我們可以提高它們的重復使用次數，有效提高利用效率，降低生產成本。

C.面臨能源緊缺問題，如果對廢玻璃加以充分利用，就可以節約能源及純堿，對改善環境也能起到一定作用。

D.幾十年來，歐盟的玻璃包裝回收率接近100%，對廢玻璃的回收遠遠領先于其他材料，促進了環境保護。

4.材料二中的畫線句運用了什么說明方法，有什么作用？

七、閱讀下面的文字和材料，回答問題。

近 視 漫 談

①眼睛是人體最重要的器官之一，它讓我們把這個美好的世界看得清清楚楚，明明白白。你知道它是怎么工作的嗎？打個比方，眼睛就像一臺精密的照相機，角膜和晶狀體組合成了相機的鏡頭，眼睛通過這個“鏡頭”調整焦距，從而看清遠近距離不同的物體?？唇幍奈矬w時，晶狀體變厚，對光的折射能力變大，近處物體射來的光會聚在視網膜上，從而看清近處物體；反之，則能看清遠處的物體。

②眼睛近視，主要是這個“鏡頭”的調焦功能失靈，不能精準地將物體的實像會聚在視網膜上。近視輕則影響正常生活、工作，重則引起視覺疾病，如視力障礙、視網膜脫落等。

③據調查，目前我國近視人數已多達6億，其中青少年占了很大比例，視覺健康形勢極為嚴峻。

④青少年近視，除了先天性遺傳因素外，主要是環境因素：一是眼睛近距離使用時間長、強度大，用眼角度不合理，加重了用眼負荷；二是缺少戶外活動。當今大部分青少年學習壓力大，長時間看書、寫作業，有的還沉迷于手機、電腦等電子產品，戶外活動時間普遍不足。

⑤大量的臨床研究表明，減少用眼負荷、每天戶外活動超過2小時，能減少50%的近視發生風險。物理學中衡量光照強度的單位叫做勒克斯，明亮的室內環境，光照水平一般不超過500勒克斯，而室外環境即便是陰天，光照水平也可以達到一萬多勒克斯，大晴天更可高達十幾萬，這是室內光線根本無法企及的。室外光照還能夠刺激視網膜多巴胺的生成，而多巴胺能夠延緩近視的加深。另外，戶外活動時人常常會看向遠方，也能幫助收縮的眼部肌肉恢復。家長、教師應引導孩子在看書學習后休息、遠眺，每天進行一定時長的戶外活動。

（根據相關資料編寫）

1.下列對文中內容的理解，正確的一項是

（ ）

A.把“眼睛”比作“照相機”，生動地說明了眼睛是人體最重要的器官之一。

B.為保護視力，中小學生應養成良好的用眼行為習慣，參加足量的戶外活動。

C.如果每天減少用眼負荷，戶外活動超過2小時，那么50%的人將不會發生近視。

D.室外光線強并含有多巴胺，能幫助收縮的眼部肌肉恢復，有利于預防和延緩近視。

2.文中插入兩個圖表，有什么效果？

3.國外某眼科學會推薦保護視力的“20－20－20”法則，即每看20分鐘電腦或手機，至少看20英尺（6米）遠的物體20秒。請結合上文知識解釋該法則的合理性。