高職人才培養與產業人才需求相適應的探索與實踐

譚方勇，陸春民，方立剛

（1.蘇州市職業大學，江蘇 蘇州 215104；2.蘇州牛迪網信息技術有限公司，江蘇 蘇州 215128）

隨著我國社會經濟高質量發展以及產業轉型升級對人才提出新需求，高等職業教育適應產業演進趨勢與產業協調發展也成了關鍵[1]，在我國消防產業智慧化轉型升級的背景下，產業對高素質技術技能型人才的需求也日益強烈，要求服務該產業的人員能夠具備較高的技術水平和信息化素養。服務該產業的人員不僅需要掌握消防相關的知識與技能，還需要會操作智能化的消防設備并具備一定的信息化素養才能更好地滿足產業的需求。這也對高職院校的人才培養提出了新的要求，要求培養能夠適應產業發展新需求的，既具備傳統的消防技術，又能將智慧化技術應用于消防產業的技術技能人才。

1 智慧消防產業發展存在的主要問題

近年來，隨著我國傳統與非傳統消防安全問題相互交織，消防安全面臨著前所未有的新挑戰。隨著大數據、云計算、物聯網等前沿技術的不斷成熟，其應用范圍也越來越廣泛，已經深入到社會經濟發展的各個層面和領域，如何利用信息化為社會消防安全建設服務受到國家及各地政府的高度重視，各級政府和行業企業都以各種形式加速推進“智慧消防”建設，全面促進信息化與消防業務工作的深度融合，實現“傳統消防”向“智慧消防”的轉變。2017 年浙江省出臺的消防技術規范難點問題操作技術指南、2021 年廣東省人民政府令第282 號《廣東省消防工作若干規定》中都對單位消防安全管理提供了明確的技術改進方向，信息化和智慧化將是消防產業發展的主要方向之一，在國務院安全生產委員會關于印發《“十四五”國家消防工作規劃》的通知中也提出了需要突破消防安全的關鍵核心技術，重點研究無人化、智能化、模塊化高精尖消防設備，強化消防安全的精準治理。隨著物聯網、人工智能以及大數據等新一代信息技術在消防產業中應用的進一步深入，消防的智慧化、消防設施的物聯化也必將是該產業未來發展的一個趨勢，因為這樣能實時、準確地了解建構筑物的狀態信息，可以有效減少消防安全隱患，提升消防管理的智慧化程度。

智慧消防是消防產業中的一個新興領域，它是當前大數據時代下智慧城市的重要組成部分，也是國家實現城市智慧治理、推進國家治理體系和治理能力現代化進程中消防救援的職責所在[2]。智慧消防系統通過對整個城市建構筑物的數據采集、分析和處理，及時了解城市消防安全的狀況并對突發消防安全問題做出及時響應，從而為城市的安全保駕護航。眾所周知，消防安全關系著人們的生命和財產安全，國家對消防安全歷來都是非常重視，隨著當前物聯網、大數據、人工智能等技術的日益成熟以及這些技術在消防產業中的應用逐漸深入，智慧消防產業的人才培養也顯得尤為重要，但目前國內智慧消防人才存在較大的缺口，高職院校人才培養與產業需求的適配性不強，尤其缺乏創新型人才，這在一定程度上制約了該產業的進一步發展。因此，如何讓高職院校的人才培養與智慧消防的產業人才需求相對接，是一件非常重要且緊迫的事情，但是目前高職院校在為產業培養適應性人才的過程中還存在著一些客觀問題。

1）全國開設有消防專業的院校約20 家且大部分屬于消防體制內的招生，消防職業教育還存在著體系建設不夠完善、職業技能實訓基地建設有待加強、制度標準不夠健全、企業參與辦學動力不足等問題[3]。

2）目前在高職院校的校企合作模式中，主要還是以學校為主，企業相對被動[4-5]，因此，企業融入專業建設的深度還不夠。此外，智慧消防產業具有它自身的特殊性，企業規模雖然都不大，但卻有自己的一套生態體系，與非體系內的院校合作不是很多，因此，這些企業很少能夠融入非體系內的高職院校的專業人才培養過程中，從而帶來了智慧消防產業人才供給不足的問題。

3）智慧消防領域的應用場景往往是多場景式的，不同的建構筑物環境下，其應用場景也不盡相同，雖然高校物聯網專業建有相關物聯網實訓室，但其教學情境相對單一，很難將物聯網技術在智慧消防的多場景中進行展現，因此，教師的教學實施就顯得有點“巧婦難為無米之炊”，同樣，學生缺少代入感，缺乏學習興趣，學習的目標不明確。

4）產業的人才標準一般都要求具備“一專多能”的特點，具有一定綜合能力的技術技能人才往往更受企業的歡迎?！耙粚！敝饕侵笇χ腔畚锫摼W中物聯網的采集、傳輸、存儲、應用等技術要有比較完整的知識與專業技能，“多能”主要是要求從業者能適應多種不同的應用場景，可以在不同的應用場景中快速切換，做橫向互聯互通，從而增強其就業能力。但現實是當前智慧消防產業的人才培養離這個目標還有一定的差距。

2 智慧消防產業可持續發展的主要思路

2.1 “德技并修”樹人才

人才是未來科技發展的第一生產力，為了更好地推動智慧消防產業的發展，與之相適應的產業人才培養也需要及時跟進，并圍繞產業的發展方向，動態調整人才培養方案。

消防安全是全社會都必須重視的，它與人民的生命和財產安全休戚相關，智慧消防產業是在傳統消防基礎上引入了物聯網等新技術，提升消防安全系數，從而更好地保護人民的生命和財產安全，因此，智慧消防人才的培養，首要的目標是需要培養素質過硬，并具有強烈的社會使命感的高素質技術技能人才，其次，將物聯網技術與傳統消防相結合，培養學生在智慧消防領域的專業能力也是非常重要的環節?？傊?，智慧消防的人才培養只有將這兩者結合，以立德樹人為根本任務，崇尚德技并修，才能為智慧消防產業培養高素質高技能人才。

2.2 “政行企校研融合”立保障

消防產業需要在政府的嚴格監督和管理下才能更加健康地發展，這既能保證該產業的可持續健康發展，又可以為國家的消防安全奠定良好的基礎，所以，智慧消防產業作為消防產業的一個重要組成部分，它的發展同樣也需要在政府部門的指導下才能有序且更好的發展，也只有這樣才能確保消防安全，從而保障人民財產安全，這是國家安全的根本保障。當前，我國智慧消防產業在政府智慧城市建設政策的指導下，以消防行業協會為紐帶，構建了一個政府、行業、企業、學校以及研究機構多方合作交流平臺，并圍繞推動智慧消防產業發展這個主題，發揮多方的力量，探索該產業對人才的需求。學校通過這個交流平臺，充分了解當前國家智慧消防產業的相關政策和消防行業學會制定的智慧消防產業規范，掌握企業對智慧消防產業人才的需求，分析行業研究機構對該產業的技術發展趨勢報告，并根據學校專業的特點制定適應智慧消防產業需求的人才培養方案，在“合作、分享、多贏”的產學合作原則下提升智慧消防產業的人才培養質量，助力消防產業的智能化轉型升級。

2.3 “專業服務產業”保對接

2023 年2 月16 日江蘇省政府辦公廳印發了《關于推動戰略性新興產業融合集群發展實施方案的通知》（蘇政辦發〔2023〕8 號），文件指出，要“鼓勵引導高校院所優化學科及專業設置，探索‘政府+ 高校+ 企業’長期合作開展基礎研究新模式”，由此可見，政府部門也對專業服務產業提出了新的要求。在物聯網、人工智能、大數據等新一代信息技術快速發展的背景下，智慧消防產業需要更多能夠適應該產業發展的人才以滿足該產業的可持續發展。

高職院校在社會經濟高質量發展和產業轉型升級的背景下，承擔著為社會輸送能夠適應產業發展需求的高素質技術技能人才的重任，因此，高職院校需要根據智慧消防產業的需求制定人才培養方案調整的策略，使得專業能夠服務好產業的發展需求，做到教育鏈與產業鏈相對接。并根據產業對人才的需求來重構課程體系，將智慧消防產業中的新技術、新工藝和新規范融入課程內容以及教學過程，將課程標準對接崗位標準，將教學過程對接生產過程，將教學場所對接生產場所，使智慧消防產業的人才培養與人才需求無縫對接。

目前，高職院校物聯網應用技術專業能夠為智慧消防產業培養技術技能人才，根據產業的發展及人才需求重構課程體系，將消防技術與智能化、智慧化技術相融合，開發具有對接崗位能力培養的課程，構建智慧消防相關工作的實踐教學場景，讓專業真正服務于產業，讓該產業能夠從學校獲得真正專業對口的技術技能人才，為產業的健康和可持續發展提供最有力的保障。

3 智慧消防產業人才培養的主要路徑

3.1 “以服務產業為目標”探索高職人才培養模式改革

教育部發布的《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》中也明確提出要堅持產教融合，創新高等職業教育與產業融合發展的運行模式，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，發揮專業群的集聚效應和服務功能，實現人才培養供給側和產業需求側結構要素全方位融合。因此，高職院校需要主動調研智慧消防產業，了解產業的用人需求，并制定能夠服務于產業的人才培養方案，這樣才能很好地實現專業與產業的對接，服務好智慧消防產業的生態體系建設。

目前智慧消防產業的生態體系主要包括公安消防部門、消防設備生產商、消防維保企業、物業服務公司以及消防重點單位等。根據產業上、中、下游企業的不同用人需求，高職院校需要根據所在地區產業的布局以及本校的特點來制定人才培養方案，構建具有服務地方產業的課程體系，依據其崗位標準來制定課程標準，實現崗課融通，同時，創設實踐教學情境，將智慧消防的真實場景引入實踐課堂，由學校導師和企業導師組成專兼結合的教學團隊來完成教學任務，校企雙方實現互聘互任，形成校企育人共同體。此外，還需要根據課程的特點創新教學方法，引入以學生為中心的教學理念，改變傳統的課堂教學模式，并通過優化教學管理制度，來保障該人才培養模式的實施。

3.2 “以虛實結合為手段”將真實智慧消防場景引入教學場景

隨著智慧消防產業對高素質技術技能人才需求的不斷提升，需要高職院校能夠為智慧消防產業培養技術技能人才，然而智慧消防是一個龐大而又復雜的系統，它還涉及多個不同的行業，因此，要將整個智慧消防系統搬進學?；虬徇M實訓室是非常困難的，特別是對非消防系統內的高職院校來說是基本不可能實現的，但是缺少實際的教學情境或沒有可以實操的實踐場景，那培養能夠服務智慧消防產業的人才也只可能是紙上談兵，無法適應崗位的真正需求。

因此，高職院校要培養智慧消防產業的適應性人才，必須與智慧消防相關企業開展校企合作，圍繞智慧消防產業人才培養的目標，雙方在產業人才需求調研、專業改革、實訓室建設、課程開發以及仿真教學環境開發等方面進行產教融合、校企合作。通過一系列的深度合作，學校不僅能夠很好地了解智慧消防產業的崗位標準和企業的生產標準，還能夠了解企業的生產實境，從而幫助學校確定專業人才的培養規格，制定滿足實踐教學的實習實訓標準，建設與生產實踐對接的實訓基地。這樣真實的智慧消防場景就能很好地融入學校的實踐教學中。此外，在實踐教學環境建設上，在實踐教學環境上，學校需要將實訓室和校外實訓基地等物理實驗實訓場地建設與虛擬仿真教學環境相結合，通過虛實結合還原智慧消防的真實情境，解決在專業教學和實踐訓練中存在的教學和生產環境不一致問題，另外還能解決實驗室建設經費和場地空間不足的問題。

3.3 “以互利共贏為宗旨”打造專兼結合師資團隊

專業教學團隊建設必須達到促進高職院校校企合作的目的，才能提高高職院?？冃絒4]。智慧消防產業是涉及社會民生的特殊產業，服務對象主要是不同類型建構筑物的消防信息化設施設備，其人才的需求也是多樣化的，如消防信息化設備的安裝維護、消防信息化軟件系統的開發與維護、消防的大數據運維等，對于一般的高職院校來說，信息技術相關人才培養已經有了較成熟的培養方案，但如何培養對接智慧消防產業的信息技術人才？對于很多缺乏消防產業經驗的學校來說，則是一件比較困難的事情。另外，單靠學校自身的教學經驗和教學能力來培養出符合智慧消防產業需求的人才，也是較難實現的。因為學校教師很難有豐富的智慧消防項目實施的經驗，也缺乏真實的教學場景，因此，要服務好智慧消防產業，為其提供所需的人才，就更需要專業和產業緊密對接，校企雙方要以互利共贏為宗旨來共同打造專兼結合的專業教學師資團隊，建立互聘互任機制，讓企業工程師更方便地進入課堂傳授智慧消防的項目案例，并參與人才培養方案的制定。同時，還要積極鼓勵教師下企業，為企業解決在產品開發中的關鍵問題，提升生產效率，并通過在企業建立雙師基地，讓更多的專業教師能夠在工作一線學到實際的工程及項目經驗，并將其帶回到課堂。

3.4 “以教學實施為中心”校企共建數字化精品在線資源

教學實施是人才培養過程中的一個重要環節，教師是教學實施的主體，而數字化在線資源是重要的教學輔助，豐富、優質的教學資源能夠幫助教師更好地完成教學過程并改進教學方法，提升教學質量，同時也能滿足學習者自我學習的需求。

智慧消防系統本身非常復雜，不僅涉及消防所需的滅火水系統、建構筑物系統、消防報警系統等，還涉及很多與智慧消防相關的物聯網技術、設備及通信接口協議、云計算和大數據技術等，而且很多智慧消防技術的應用依賴于具體的消防應用場景。學校數字化在線資源的建設離不開企業的協同參與。校企共同參與智慧消防場景的數字化資源的設計與制作，打造具有行業特色的數字化精品在線資源，讓這些資源真正能夠用于智慧消防產業人才的培養，也能用于從事該產業的工作人員的業務能力培訓。這既有利于學校的專業教學，也有利于將這些資源反饋給社會。

4 高職院校人才培養服務智慧消防產業的實證研究

蘇州地區的智慧消防產業雖然起步相對較早，但目前在火災自動報警系統、智慧用電監控系統、智慧消防物聯網系統等領域形成了較為完善的技術和生態體系，產業整體水平也處于全國領先地位。隨著產業的不斷升級和發展，蘇州地區對智慧消防產業的人才需求也在不斷增加，特別是智慧消防設施設計、安裝、維護以及管理等方面的人才。

蘇州市職業大學作為蘇州地區的一所全日制市屬公辦高職院校，從1982 年建校以來，一直致力于為蘇州地區的經濟和社會發展持續輸出高素質技術技能人才。學校根據地方產業發展需求，于2015 年設立了物聯網應用技術專業，并根據地方產業發展的特點，與蘇州地區智慧消防領域的龍頭企業、行業協會等逐步建立了深度的校地合作關系，如蘇州國網電子科技有限公司、蘇州思迪信息技術有限公司、江蘇安泰消防技術服務有限公司、江蘇省消防協會、蘇州市物聯網協會等。校企雙方以培養智慧消防產業人才為目標，通過多種形式進行產教融合、校企合作，研究并實踐了高職物聯網應用技術專業服務智慧消防產業的人才培養模式。

4.1 重構對接智慧消防產業的課程體系

根據蘇州地區智慧消防產業的崗位需求，學校聯合行業、企業一起調研分析，校企共同制定了物聯網應用技術專業的人才培養方案，引入企業中的智慧消防應用案例，將職業標準融入課程體系，如圖1 所示，并形成了一條與產業對接的課程鏈，主要包括“大學生職業生涯規劃”“建（構）筑物物聯網設備裝調”“建（構）筑物物聯網軟件開發與測試”“建（構）筑物物聯網綜合項目案例實訓”“崗位實習及綜合實訓”及“崗位實習及畢業設計”等課程。校企雙導師共同完成授課任務以及課程評價，指導學生實習以及畢業設計等。

圖1 物聯網應用技術專業課程體系

4.2 搭建“虛實結合”的智慧消防實踐教學平臺

構建校企合作的資源共享平臺更利于學校與企業進行職業標準的對接以及資源的共享[6]。學校與蘇州智慧消防領域的兩家企業（蘇州牛迪網科技有限公司與蘇州思迪信息技術有限公司）開展了深度的校企合作，企業通過捐贈的方式為學校搭建了與企業真實運行環境相同的智慧消防數據管理孿生實踐教學平臺，將智慧消防真實場景中的對象（包括建筑、人員和設施）、數據（包括單位、行業和區域的數據）、應用（包括行業應用和政府應用等）之間的邏輯關系通過平臺的運行直觀地展示給學生。平臺還對采集的數據進行萃取、挖掘、分析和統計，形成有價值的數據模型，能為社會經濟發展提供有價值的服務。此外，建立了微縮智慧消防場景的校外實訓基地，如圖2所示。利用企業的真實展示環境開展校外實訓基地的實踐教學，讓學生能夠真實接觸并體驗智慧消防數據管理的應用場景，從而對智慧消防需要服務的對象、物聯網采集的數據、各類應用的數據模型有一個更完整的認識，從而更清楚地了解整個產業的結構，并明確所學的專業知識在智慧消防產業中如何應用。

4.3 組建校企“雙帶頭人型”專業教學團隊

建設校企“雙帶頭人型”專業教學團隊是解決高職院校專業教學團隊建設問題的根本和主線[6]。學校帶頭人是學校專業建設的核心，能夠把握專業的建設和發展方向；企業帶頭人是企業的技術骨干，熟悉本產業的技術和人才需求規格，因此，通過專業教學團隊協作，能夠更好地提升產教融合的深度，也能讓專業更好地服務產業。

目前本專業已組建起一支由學校帶頭人和企業帶頭人共同負責的專業教學團隊，學校專業帶頭人為物聯網應用技術專業教學領域的教科研名師，主要負責專業的建設與教學改革，企業專業帶頭人為智慧消防產業的技術領軍人才，同時也是學校聘任的江蘇省產業教授，主要負責將智慧消防產業中的案例場景、崗位要求、技術發展趨勢等內容與物聯網應用技術專業的教學、科研、人才培養以及實訓室建設等方面進行銜接。

經過“雙帶頭人型”專業教學團隊的多年實踐，學校教師能夠更好地獲得產業中的實際案例和技術，豐富了實踐教學經驗。同時，企業技術人員通過融入學校的教學團隊，獲得了一定的教學方法，提升了培訓企業員工的經驗。所以，“雙帶頭人”牽頭的專業教學團隊已經成為產學合作的紐帶，促進了校企產教融合的深度融合。

4.4 學校為企業輸出適應性人才

專業在與企業合作的過程中，了解企業對人才的需求規格，動態調整專業計劃，并通過學徒制、訂單班、頂崗實習等形式，為企業輸送定制化的智慧消防產業相關人才。近年來，學校以產教融合、校企合作育人為宗旨，充分利用校企雙方的優勢資源，在智慧消防人才的定制化培養上取得了較好的成績。企業導師和學校導師共同參與到學徒制和訂單班的教學與實踐過程中，按照年級遞進的方式開展實踐教學。從二年級初開始，挑選少量對該產業領域感興趣并學有余力的學生進行為期2 年的學徒制人才培養。從三年級初開始，與合作企業開展以班為單位的訂單班人才培養。在最后一個學期，經過學徒制和訂單班的學習，優秀的學員可以進入企業進行崗位實習，符合企業就業標準的可以在該企業就業。這種貫穿式的人才培養既為企業提供了技術匹配度較高的職員，也讓學校教師深度參與到企業的生產過程中，將生產所需的知識和技術融入專業教學中。

4.5 校企合作科研反哺教學

專業教學團隊在校企雙帶頭人的帶領下，積極深入企業生產一線，開展社會實踐。校企共同研究產業中的新技術、新工藝、新方法等，幫助企業解決技術難題。目前，雙方已在城市消防物聯網數據價值評估[7]、公鑰私鑰在消防信息化產業操作系統中的價值[8]、基于SPP“有形狀”的物業信息化產業重構探索[9]、消防控制室智能值班機器人等領域開展了合作研究，取得了較好的成果并轉化為企業實際生產力。

經過長期的深度合作，校企雙方在技術研究等方面取得成果的同時，又將研究成果反哺到學校的教學過程中，形成了一系列的智慧消防典型案例，明確了崗位的典型工作任務，為專業人才培養方案的制定提供了真實、可靠的依據。校企混編的教學團隊在江蘇省教師教學能力比賽中獲得了三等獎，在物聯網應用技術概論、物聯網應用開發等課程和自編教材中還融入了這些典型案例，豐富了課程教學內容。

綜上所述，傳統消防產業在智慧化轉型發展過程中，需要有與產業發展相適應的高素質技術技能人才來支撐，高職院校的人才培養需要與產業的發展相適應。但是，從事智慧消防相關產業的企業目前主要存在企業的規模相對較小，對人才的吸引力不足等痛點，這影響了該產業的發展和壯大，需要培養更多具備智慧消防與信息技術相結合能力的產業適應性人才。蘇州市職業大學物聯網應用技術專業經過多年來與蘇州本地智慧消防產業相關企業的深度校企合作，探索了一條專業服務產業的人才培養路徑，通過物聯網應用技術專業與智慧消防產業對接，動態調整專業人才培養方案，持續為蘇州本地智慧消防產業輸送定制化的技術技能人才，助力智慧消防產業的發展。