中國式現代化視域下青年生態責任培育路徑研究

鄧思思

（湖南藝術職業學院數字產業學院，湖南 長沙 410000）

黨的二十大報告指出，“中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化”，明確了我國新時代生態文明建設的戰略任務，總基調是推動綠色發展，促進人與自然和諧共生［1］。 隨著現代化進程的不斷推進，人類面臨著嚴峻的生態問題，制約著美麗中國的建設。解決生態問題，建設人與自然和諧發展的中國式現代化成為建設美麗中國的必要前提。提高人民的生態意識和生態責任感，自覺為生態環境保護貢獻力量是當務之急。青年是國家和民族可持續發展的中堅力量，加強青年生態責任教育是實現中國人民美好生活希望的必然選擇。中國式現代化視域下青年生態責任培育既是建設美麗中國的客觀要求，也是當前的大方向。

一、中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化

（一）中國式現代化的內涵

黨的十八大以來，習近平總書記在2013年提出的“國家治理體系和治理能力現代化”拓展了新發展階段現代化的內涵，社會主義現代化建設融入經濟、政治、文化、社會、生態等國家治理體系的方方面面。就當前來說，世界現代化指的是經濟社會發展達到一定水平，使得一個國家實現從農業社會向工業社會、知識和信息社會轉型，未來還可能轉向更加先進的社會形態。習近平總書記在黨的二十大報告中提出：“在新中國成立特別是改革開放以來長期探索和實踐基礎上，經過十八大以來在理論和實踐上的創新突破，我們黨成功推進和拓展了中國式現代化［2］?！?/p>

中國式現代化是強調人與自然和諧共生的現代化模式，既符合現代綠色文明發展的需要，也契合“天人合一” “道法自然”等傳統思想。在傳統文化中，中國人認為人類與自然應該相互依存、和諧共生，而不是對立或者剝削。因此，在現代化進程中，中國注重環境保護、可持續發展和綠色低碳經濟的建設，以實現經濟、政治、文化、社會、生態之間的協同發展。而西方現代化將人類視為世界的中心，將現代化等同于工業化，形成了先污染、后治理的發展觀念?；凇拔锉具壿嫛钡奈鞣劫Y本主義現代化通過對外擴張掠奪、對內剝削人民以達到資本原始積累的目的，造成了人與自身、人與社會以及人與自然之間關系的異化，導致了全球的生態危機，而中國式現代化是在尊重自然規律、堅守傳統價值觀念的基礎上，在多個領域進行改革創新，并追求人與自然和諧共生的一種現代化模式，中國式現代化是“人本邏輯”的現代化進程。

（二）中國式現代化的生態文明意蘊

中國式現代化主張以馬克思主義自然觀為理論基礎，在尊重自然規律和生態環境保護的前提下，推動經濟、政治和社會的現代化進程。馬克思主義自然觀預見性地指出人與自然應走和解的道路，認為人“靠自然界生活”［3］。恩格斯稱“我們連同我們的肉、血和頭腦都是屬于自然界和存在于自然界之中的”［4］，二人都主張人是自然界的一部分，與自然具有聯系性和統一性。人類社會是建立在自然環境基礎之上的，沒有自然環境的存在，人類社會將無法生存和發展。同時，人類活動也對自然環境產生著深刻的影響，包括氣候變化、環境污染、物種滅絕等。因此，為了保障人類可持續發展和維護自然生態平衡，必須認識到人與自然具有聯系性和統一性，并采取相應的措施促進二者之間的協調發展。

人與自然和諧相處的中國式現代化之路與馬克思主義自然觀中提倡的物質生產力和科學技術對社會發展的重要性是一致的。秉持“綠水青山就是金山銀山”的理念，環境保護與經濟發展可以相互促進、協同發展。此外，在實踐中，我們也需要注意馬克思主義自然觀中關于科學技術創新對社會進步的推動作用。例如，通過使用先進技術和方法，提高資源利用效率等來實現節能減排、降低污染等目標。

習近平生態文明思想是馬克思主義中國化的原創性理論成果，是建設美麗中國的強大思想武器，是實現人與自然和諧共生的現代化的根本遵循。在自然與人類文明建設的關系上，習近平生態文明思想繼承和創新馬克思主義自然觀、生態觀，強調人應該順應自然的發展規律，并進一步指出人與自然是雙向的制約，提出了“人與自然是生命共同體”［5］的概念,即“人與自然共同生存、共同發展，有著共同利益和共同價值訴求的共同關系模式”［6］。進而，指出了“共建地球生命共同體”［7］的發展方向，要求在人與自然的關系上要保持和諧共生；在經濟與環境的關系上要堅持協同共進；在全球生物多樣性方面要保證多樣繁榮；在世界各國發展方面要實現共同發展。這一共同體概念加強了人與自然的互動性，既強調了人類文明建設要遵循自然發展規律的必要性，又突出了人類要充分發揮主觀能動性保護生態環境的責任意識。在自然與生產力的關系上，習近平生態文明思想提出了“兩山”重要論述，認為自然環境就是生產力。馬克思主張良好的生態環境與自然資源對生產力的發展起到促進作用，習近平生態文明思想進一步提高了生態環境保護的地位，提出了優先發展生態的原則，將自然以及生態環境內化為經濟發展的要素。生態文明是人類文明新形態的有機組成部分。黨的十九屆六中全會指出：“黨領導人民成功走出中國式現代化道路，創造了人類文明新形態?！?“新”特別體現在全面建設生態文明以解決工業文明帶來的生態問題，是人類、自然、社會和諧發展的人類文明發展新趨勢。

在現代化進程中，我國在污染防治、保護生物多樣性、綠色低碳發展等方面取得顯著成果。例如，通過藍天保衛戰，我國成為世界上空氣質量改善速度最快的國家；通過長江十年禁漁工作，江豚等珍稀生物數量得到恢復，物種數量也在3年內增加了30余種；通過大力推進綠色產業發展，我國已成為世界最大的新能源汽車生產國；通過科技創新和政策支持，實現了能源結構優化和工業生產低能耗低污染轉型。生態文明作為人類在環境保護和可持續發展方面的文明新形態，要求我們堅持走綠色發展道路，堅持高質量發展，實現人與自然協調發展，推進人與自然生命共同體建設和人類命運共同體建設。中國式現代化始終堅持以人民為中心，將生態文明列為民生福祉，始終堅持群眾路線，也要求每個個體踐行生態文明觀，承擔生態保護責任，特別是要培育新一代青年自覺承擔生態責任，為實現社會主義現代化強國的目標貢獻青春力量。

二、青年生態責任培育與中國式現代化的內在關聯

青年生態責任是指青年群體在環境保護和可持續發展方面應承擔的道德、社會和歷史責任。其內涵主要包括倡導環保理念、參與環保行動、推廣可持續發展理念以及創新環?？萍嫉?。因而，青年生態責任的培育與中國式現代化有著天然的內在關聯。

（一）青年生態責任培育是推動中國式現代化“綠色轉型”的重要環節

青年群體具有創新、開放、包容的特點，在環保領域中可以提出更多新思路和新方案。他們更加注重環境保護和可持續發展，積極參與各種形式的環?；顒?，推動社會公眾對綠色發展理念的認識和接受度。同時，青年是數字化、智能化等節能減排技術的主要使用者和推廣者。他們不僅可以在信息技術領域推廣數字化、智能化等技術手段，也可以通過社交媒體等渠道進行宣傳和傳播。最后，在中國式現代化建設過程中，青年在推進“美麗中國”建設、加強生態文明建設方面扮演了關鍵角色。作為未來社會中堅力量，他們對于構建綠色經濟、實現可持續發展具有重要影響力。

（二）中國式現代化為青年生態責任培育提供廣闊的空間和平臺

首先，中國式現代化建設倡導的綠色低碳、循環經濟等理念與青年群體對環境保護和可持續發展的關注高度契合。這就為他們積極參與推動綠色轉型提供了更多機會和空間。其次，青年群體作為數字原住民，在信息化時代中具有天然優勢，可以充分利用互聯網、大數據等工具推動綠色轉型。同時，在新興產業方面也可以發揮自己的專業優勢和創造力。最后，在政策層面上，政府出臺了一系列支持環保事業的政策措施，并鼓勵各界群眾積極參與到生態文明建設中來。

（三）青年生態責任培育與中國式現代化有著共同的價值追求

青年生態責任培育與中國式現代化都強調了可持續發展與社會責任。在青年生態責任方面，越來越多的年輕人開始關注環境保護和可持續發展問題，并積極參與到相關的行動中去。而在中國式現代化方面，政府、企業以及個人都逐漸意識到可持續發展的重要性，并開始采取相應措施。此外，青年生態責任和中國式現代化也都強調了科技創新和綠色發展。在青年生態培育方面，隨著科技不斷進步，可以利用科技手段保護環境和推動可持續發展。而在中國式現代化方面，則強調了將科技創新與綠色發展相結合，通過提高能源效率、減少排放等方式來促進經濟發展。

（四）青年生態責任培育和中國式現代化的緊密結合是對傳統文化的繼承和創新

從傳統文化角度來看，中國歷史上一直強調人與自然的和諧共處。例如，《齊物論》中的“天人合一”思想，即強調人與自然、宇宙之間緊密聯系、相互影響，由此提出以內心平衡和順應自然法則為基礎的生活態度和行動準則。此外，如“五行” “陰陽”等傳統文化元素也都體現了“人與自然的關系，不是靜態消極的‘主客二分’，不是外在二分的孤立定在，不是主體構造、征服、利用客體，而是自我主體與對象主體之間積極的雙向選擇與生成過程，是主體間的交往、對話、共在關系”［8］。青年生態責任培育與中國式現代化的緊密結合不僅傳承了這一思想，青年群體還將這一思想與現代科技、管理模式相結合，并且通過大數據、物聯網等方式推動環保工作可持續發展。例如，在京津冀地區，政府引導企業進行清潔能源替代和節能減排改造，在城市建設中倡導綠色低碳理念等。

三、中國式現代化視域下青年生態責任的培育路徑

（一）政府統籌全局，協調各方力量

首先，政府應明確各職能部門的生態主體責任。政府應起監督作用，保證生態治理措施施行的正規性和合法性，確立獎懲機制，對違反生態保護機制的行為和責任人依法追責。要加快產業結構調整，實現低污染、低耗能的綠色低碳發展。其次，政府要加強系統化的生態保護頂層設計，保障環境污染防治統籌推進，堅持習近平生態文明思想的三個共同體理念。要堅持以人民為中心，切實解決與人民密切相關的環境污染問題。政策制定要以精準、科學、有效為基本原則。做到對象精準，追根溯源監管產業依法生產排污；做到措施科學，因地制宜促進產業科技創新降低污染風險；做到治理有效，協同控制產業能源消耗與污染排放。最后，政府要加強綠色環保宣傳教育培訓，積極傳播綠色發展理念，普及環保知識，提供環保技術培訓支持。相關職能部門應定期開展生態監管知識培訓，提高政府人員生態服務能力和環境保護意識，樹立生態責任意識，加強“綠水青山就是金山銀山”的習近平生態文明思想教育，提高生態保護自覺性。特別要為相關專業人員提供系統性、規?；沫h保技能培訓，鼓勵通過科技創新加快綠色轉型，定期走訪探查生產企業實際排放情況，并及時宣傳最新生態法律法規。

（二）學校開展生態文明教育，培育青年生態責任意識

中國式現代化視域下，青年生態責任的培育路徑是多元化、系統化的。其中，學校開展生態文明教育是培育青年生態責任意識的重要途徑之一。

生態文明教育是以人與自然和諧共生為指導思想，以生態文明建設為核心目標，通過教育手段培養人們生態文明意識、生態道德觀念和生態參與行為的一種教育活動。在青年生態責任培育中，生態文明教育具有以下重要作用：

首先，生態文明教育可以幫助青年樹立正確的生態觀念。人類與自然的關系是相互依存、相互作用的，人類必須尊重自然、保護自然。通過生態文明教育，可以讓青年認識到自然的價值和生態的重要性，樹立起人與自然和諧共生的觀念，摒棄“人類中心主義”的思想，從而在內心深處形成對生態環境的敬畏和保護意識。

其次，生態文明教育可以激發青年的生態道德情感。生態道德情感是指人們對自然、生態環境產生的道德情感體驗。通過生態文明教育，可以讓青年感受到自然的美好和珍貴，產生對自然的敬愛和珍惜之情，從而在行動上更加注重環境保護和生態建設。這種情感體驗可以激發青年的生態道德情感，推動他們積極參與到生態文明建設中來。

最后，生態文明教育可以培養青年的生態參與行為。生態參與行為是指人們參與到生態環境保護和建設的實際行動中來。通過生態文明教育，可以讓青年了解生態環境問題的緊迫性和必要性，掌握一些環境保護的實際技能和方法，從而在日常生活中更加注重環境保護和資源利用。這種參與行為可以培養青年的實踐能力和環保意識，使其成為生態文明建設的積極推動者。

為了更好地發揮生態文明教育在培育青年生態責任意識中的作用，需要采取以下措施：

一是加強課程建設。在課程設置中增加生態文明教育的相關課程，如環境科學、生態學等，讓學生了解自然環境和生態系統的基本知識和規律，培養他們的生態意識和環保觀念。同時，還可以通過開展主題班會、社團活動等形式，引導學生自主探究生態環境問題及其解決方案。

二是豐富教育形式。除了傳統的課堂教學外，還可以采用多種形式如實地考察、社會實踐、案例分析等來開展生態文明教育。例如可以組織學生到附近的生態保護區或工業污染區進行實地考察，讓他們親身體驗到生態環境的變化和危害；可以開展環保志愿服務活動如義務植樹、垃圾分類等，讓學生在實踐中掌握環保技能；可以通過案例分析引導學生深入思考生態環境問題的根源和解決方法。

三是提高教師素質。教師是開展生態文明教育的重要力量。要提高教師的生態文明意識和教學水平須通過培訓、學術交流等方式加強教師生態文明知識的學習和掌握；同時還要鼓勵教師積極參與生態文明實踐，以此提高教師的環保意識和實踐能力才能更好地引導學生樹立正確的生態觀念和行為習慣。

（三）企業承擔生態環境保護責任

在中國式現代化視域下，企業作為社會生產和經濟發展的重要主體，承擔著相應的生態環境保護責任。企業在追求經濟效益的同時，必須充分考慮生態環境保護和社會可持續發展，這是企業履行社會責任的重要內容之一。

首先，企業應該積極采取環保措施和技術手段，減少對環境的污染和破壞。例如，企業可以通過引進先進的生產技術和設備，提高資源利用效率，減少廢棄物排放；可以采用環保材料和環保設計，優化產品生產過程，降低產品對環境的影響；還可以加強企業內部的環境管理，規范生產行為，防止生產過程中的環境污染。

其次，企業應該積極參與生態環境保護活動，推動企業發展和生態環境保護的良性循環。例如，企業可以投資環保產業和生態工程，推動生態環境的恢復和保護；可以開展環保公益活動，提高公眾的環保意識和參與度；還可以與科研機構合作，開展環保技術研究和推廣，推動環保產業的發展和創新。

最后，企業應該建立健全環保管理制度和體系，確保企業在生產經營全過程中貫徹環保理念和實踐。例如，企業可以建立環保管理體系和內部監督機制，規范企業的環保管理和行為；可以制定環保計劃，明確企業的環保目標和實施方案；還可以建立環保信息披露機制，公開企業的環保信息和數據，接受社會監督。

總之，企業承擔生態環境保護責任是實現中國式現代化的必然要求。只有企業積極履行社會環保責任，才能推動經濟社會的可持續發展和生態環境的持續改善，為實現中華民族偉大復興的中國夢作出積極貢獻。