高校立德樹人研究的創新成果
——評《理工科院校專業課教師教書育人責任落實研究》

立德樹人是教育的根本任務，是高校的立身之本，是每位高校教師的職責所在。理工科院校的理工類學科優勢明顯、實力雄厚、發展迅猛，在科技創新和人才培養等方面發揮著重要作用，為我國社會主義建設和發展作出了巨大貢獻。但是，長期以來，理工科院校在人才培養中更注重自然科學素質的培養，輕視學生人文素養和思想道德品質的提升，造成育人“孤島”現象。張紅霞教授等的新著《理工科院校專業課教師教書育人責任落實研究》正是對上述問題的回應。該書聚焦“理工科院校專業課教師”，以“教書育人責任落實”為切入點，結合當今現實要求和專業課教師特點，以理論分析與實證研究相結合的方法系統探索理工科院校專業課教師教書育人責任落實的重要意義、現實狀況、機遇挑戰、實現路徑等。具體來看，該書具有以下幾個鮮明特征。

第一，內容結構系統。該書圍繞“理工科院校專業課教師教書育人責任落實”這一主題展開了系統研究，共分為七章。第一章深刻闡明了理工科院校專業課教師教書育人責任落實的基本內涵、鮮明特征與構成要素；第二章詳細論述了理工科院校專業課教師教書育人責任落實的重要意義；第三章全面分析了理工科院校專業課教師教書育人責任落實的現實狀況，總結了取得的成就，指出了存在的問題，并詳細分析了問題的成因；第四章系統研究了理工科院校專業課教師教書育人責任落實的優勢及面臨的機遇和挑戰；第五章深入探討了理工科院校專業課教師教書育人責任落實的國外經驗借鑒問題；第六章科學歸納了國內理工科院校專業課教師教書育人責任落實的典型案例；第七章從多個層面提出了理工科院校專業課教師落實教書育人責任的現實路徑。全書結構嚴謹、邏輯清晰、觀點鮮明、重點突出。

第二，問題意識鮮明。作者始終堅持以問題為導向，說理透徹、有理有據，始終緊扣當前學術界和教育界關注的理工科院校專業課教師教書育人責任落實的理論與現實問題。該書指出當前理工科院校專業課教師教書育人責任落實存在重專業知識傳授輕思想道德教育、重課堂教學輕實踐育人及育人方式方法簡單且藝術性不足等問題，并深入探討了這些問題背后的成因。同時，還指出當前社會負面影響、重理輕文管理理念、教師自身素質不高、大學生思想行為變化等諸多因素增加了專業課教師教書育人責任落實難度，并提出要從健全制度、強化意識、提升本領、創新方法、拓展渠道等方面著力，以使理工科院校專業課教師教書育人責任真正落實到位。全書貫穿著敏銳的問題意識、強烈的問題導向，體現出作者深入思考的功力和對立德樹人根本任務的深刻把握。

第三，研究視野開闊。該書擁有廣闊的學術研究視野，堅持立足中國、借鑒國外，充分研究了國內外理工科院校專業課教師教書育人責任落實的典型案例。國內方面，以大連理工大學、西北工業大學以及國內其他理工科院校中二級學院、專業、班級和試點課程為例，闡述了理工科院校專業課教師在教書育人責任落實方面的具體實踐。國外方面，以密歇根大學、加州大學、帝國理工學院、劍橋大學、柏林自由大學等高校為例，系統探討了這些高校教師發展中心的運營模式、項目活動、人員配置等，總結其中可供借鑒的先進經驗。簡言之，該書從國內國外兩個維度全面歸納了理工科院校專業課教師教書育人責任落實的有益經驗與現實啟示。

該書從現實問題出發，主題聚焦、邏輯嚴謹、內容豐厚、論證充分，具有較強的說服力和可讀性，令讀者對理工科院校專業課教師教書育人責任落實有了更加全面深刻的認識，為新時代高校立德樹人研究提供了新的觀測點，是一部創新之作。