破除壁壘 攜手共進

“過去是單打獨斗，如今是抱團取暖?！标栃驴h陶港鎮初級中學校長王芳軍對學校未來的發展充滿信心。他的信心來自陽新縣北部聯盟教聯體。

作為黃石市首批省級教聯體試點之一，陽新縣北部聯盟教聯體以陽新縣實驗中學為龍頭校，成員校包括白沙中學、白沙實驗中學、黃顙口中學、富池中學、陶港中學、半壁山中學、潘橋中學、文峰學校、宏達雙語、啟智學校等學校，教聯體打破了城鄉、體制壁壘，助力區域教育均衡發展。

“六聯五統一”布局教聯體建設。陽新縣實驗中學是一所擁有110多年歷史的名校，其深厚的文化底蘊是學校不斷發展的動力，“讓每一位師生都充分發展”是學校長期堅持的辦學理念。作為龍頭校，陽新縣實驗中學引領陽新縣北部聯盟教聯體10所成員校創新發展，實現從“我”到“我們”。

教聯體成立之后，教聯體理事長、陽新縣實驗中學校長李永紅多次組織召開專題研討會，集思廣益，博采眾長，最終明確了發展路徑，即打造“六聯五統一”模式：管理聯通、師資聯合、教研聯手、文化聯創、質量聯評、數據聯建，學校發展統一規劃、教育教學統一安排、教研教改統一運作、教育資源統一共享、教育成果統一轉化。

為了確?！傲撐褰y一”模式能夠順利落地落實，教聯體建立了理事會、辦公室、教學發展中心、德育發展中心、干部教師發展中心以及學科組，對各成員學校的職責和義務做了清晰的界定和安排，并將每一項工作具體化、清單化、序列化，責任到人，“掛圖作戰”。

多點聯動打造優質教育聯盟。教聯體成立以來，組織開展了豐富多彩的教育教學活動，取得了良好的效果。

2023年8月21日，教聯體召開全體新教師入職培訓。年輕教師普遍反映收獲滿滿，受益良多。黃顙口中學的江琛老師表示，以往鄉鎮學校的老師參加這樣高品質培訓的機會十分難得，如今教聯體內資源共享，鄉鎮學校的老師們獲得了更多支持專業成長的資源。

“大集備”活動是教聯體搭建的教學研討平臺，老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，集備組內形成了濃厚的研究氛圍。教聯體分學科成立中心教研組，各成員校教師分學科集中參加活動，集體研修，各學科每周進行一次集備集研活動。以語文學科為例，自活動啟動以來，每周二下午，教聯體各學校的所有語文老師都不排課，集體參加語文集備集研活動，定時定點定主題，學科教研員親自督陣，有效保證了教研活動的順利進行。

此外，教聯體每學期開展一次聯合教學質量檢測，各學校統一命題、統一時間、統一標準、統一閱卷、統一分析，通過質量監測幫助薄弱學校找差距、想措施、補短板，整體提高各校教學質量。

多元發展彰顯學校成長魅力。教聯體建設既不是簡單的抱團發展，更不是“單向輸血”，而是要目標一致、思想統一、方法多樣。龍頭校是教聯體教育教學工作的組織者，也是各成員校之間融合互通、交流進步的引領者、促進者、推動者。

陽新縣實驗中學積極發揮領航校名師、骨干教師、學科帶頭人的示范引領作用，每學期組織學科送教活動，將先進的教學理念和課堂教學方式輻射到每所教聯體學校，促進課堂教學質量的整體提升。

此外，龍頭校先后向各成員校委派管理干部，在各成員校的管理中發揮了重要的引領作用。2023年，陽新縣實驗中學選派22名骨干教師到各校區交流輪崗。

教聯體還積極推進“雙減”政策落地生根，交流“五育”并舉實施經驗，在跨校課程、研學旅行、社團、科普、體育藝術、城鄉體驗等方面開展豐富多彩的學生交流活動。校際同步開展“手拉手”“一對一”等個體交流幫扶活動。

在教聯體各校的共同努力下，成員校不僅傳承牽頭校的精神文化，也堅持創新發展，校園面貌煥然一新，教育教學質量有了根本性突破。經過一年來的共同努力，如今教聯體已成為陽新縣城鄉教育一體化的新引擎。

責任編輯/鄢志勇