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2024年1期
湖北教育·綜合資訊
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聚焦
以縣域教聯體建設助推城鄉義務教育優質均衡發展
讓孩子在家門口上好學校
共建教聯體 攜手開新局
特色教聯體打造山區育人新生態
聚“點”融合 做實做優教聯體
共同締造紅色昌榮
“逐光”聚力,教育“共富”
探索助力鄉村教育振興的學科路徑
襄陽:一座千年古城與大學的共榮之道
人物
守望高山之巔的教育天空
寄望未來
“名特優”課堂教學展示的價值及改進路徑
不流汗無“勞動” 不動手無“科學”
孩子成長并非“起跑”得越早越好
文化自信從娃娃點燃
基于核心素養的主題式人工智能課程實踐
整本書閱讀的“教讀”策略
治理
“互融互輔”構建全域清廉格局
“雙減”背景下落實“五育”并舉的思考
抓好五項管理 促進教育提質
校內提質增效 校外培訓降溫
“123”模式推進黨組織領導的校長負責制
破除壁壘 攜手共進
區域項目化勞動課程開發與實踐探索
依托項目化學習 提升勞動教育質量
多維聯建 重塑農村學校校本教研樣態
厚植紅心 勤耕杏壇
小崗位大擔當 小主人大作為
“四新”賦能勞動教育,三方共育打好底色
培育新課堂“小先生”
堅持以人為本 建設清廉學校
閱讀奠基美好未來
傳承柳編技藝 提升勞動素養
“石”在有趣
“學生成長導師制”開啟育人新思路
“學生成長導師制”背后的中職學校治理創新
將人文素質教育融入學生生活
卷首
把高質量發展作為各級各類教育的生命線
實踐
幼兒園自然項目中的教師支持策略
自然主題活動中的有效評價方式
核心素養下的大單元整體教學實施策略
新課標背景下的小學音樂跨學科教學
巧用微視頻構建高效生物課堂
構建智慧校園 打破家校合作壁壘
激發興趣 巧解矛盾
如何培養孩子的數學興趣
敘事
一張評價表,促進課堂發生變革
一張便簽紙,幫學生學會了提問
把時間還給學生
君子心 教育情
教育應摒棄連坐式懲罰
好的主題班會課什么樣?
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