立足課程基地內涵建設 做亮國防教育辦學特色

張利平

“有思路才有出路，有作為才有地位，有特色才有活力?！睂W校的國防教育是全民國防教育的基礎，是實施素質教育的重要內容。南通市海門四甲中學高度重視國防教育工作，充分利用豐富的國防教育資源，積極做好“國防教育”這篇大文章，創造了“人無我有、人有我優、人優我精、領先一步、高人一籌”的國防教育特色。

海門是紅十四軍發源地之一，蘇中革命老區；四甲是老區的核心，素有“愛軍學軍擁軍”的優良傳統。四甲中學地處南通市海門區四甲鎮，毗鄰駐軍某部，與部隊“門對門，戶對戶”，國防教育優勢得天獨厚。多年來，學校圍繞“國防教育”這個主題，聚焦國防教育傳承新要求，助力“五育并舉”，促進“立德樹人”，努力讓每個孩子都能享有高質量的國防教育，以學校教育為主體、社會教育為依托、主題活動為載體、教育科研為先導，形成了一整套立體化教育網絡，走出了一條新時代富有濃郁地方特色的國防教育新路子。2015年，學校獲評“江蘇省國防教育課程基地”；2018年，學校被教育部評為“全國中小學國防教育示范學?！?；2019年，學校被江蘇省全民國防教育委員會命名為“江蘇省國防教育基地”，“開展‘用國防文化鑄魂育人教學實踐”項目榮獲2018年度江蘇省國防教育工作創新三等獎；2020年，學校被教育部評為“全國中小學國防教育特色學?！?；2021年，學校被江蘇省雙擁工作領導小組辦公室評為“江蘇省雙擁示范基地”；2023年，學校被教育部、中央軍委政治工作部聯合命名為“全國國防教育示范學?！?。

堅持科研理論先導，加強師資素養和校本課程建設

教育事業有發展，科研理論必先行。多年來，學校緊緊圍繞“科研興師，科研興教，科研興?！边@條主線，以教育科研理論為先導開展國防教育研究。2008年，學校申報的課題“農村學校國防教育特色建設研究”被確定為江蘇省教育科學“十一五”規劃課題，2012年順利結題，取得豐碩成果。課題組成員積極撰寫與課題研究相關的論文和通訊報道數十篇。2023年2月，南通市教育科學“十四五”規劃課題“農村高中‘五位一體國防教育體系構建與實踐研究”開題研究。

師資強則學校強。學校堅持多措并舉、綜合發力，大力加強師資隊伍建設，培養了一支以青年教師為骨干的具有一定科研水平的教師群體?，F有170位專任教師中，有高級教師72人、中級教師 65人；有南通市學科帶頭人3人、骨干教師8人、教壇新秀3人，海門區學科帶頭人16人、骨干教師14人、教壇新秀15人。

國防教育校本課程是開展國防教育的有效載體，加強國防教育課程理論化建設是學校開展國防教育研究的特色途徑。學校對現有高中語文、物理、化學、政治、歷史、體育和信息技術等學科課程中的國防教育內容進行整合，深入挖掘現有高中學科本身蘊含的國防教育因素，開發和實施以提升學生核心素養為統領的系列校本課程和選修課程，先后研發了包含科學素養、人文素養、興趣特長、實踐技能、信息技術、國防教育在內的6類50余門校本課程。

打造國防教育主陣地，豐富學生實踐技能

建構國防教育活動體系，探索有國防教育特色的實踐活動，是學校開展國防教育研究的主陣地。圍繞“國防教育”這個主題，學校先后投資建設了國防教育場館，修建了國防教育展廳、國防教育文化長廊、國防教育主題雕塑，建成了國防教育訓練中心。國防館內設報務訓練室、紅藍對抗中心、坦克戰斗機模擬訓練室、射擊館，還新建了國防教育軍事裝備展示區。這些場館的建設為學校開展國防教育，全面推進素質教育，提供了有力的基礎保證。

依托國防教育課程基地建設，學校充分發揮基地的首位帶動功能，通過一系列實踐活動，提升學生核心素養，使他們具備適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。學校創設了與“全民國防教育日”相銜接的“國防教育周”，組織全體學生開展了特色鮮明、形式多樣、內容豐富的一系列國防教育活動。重點開展“六個一”活動，即唱一首軍歌，打一套軍體拳，讀一本軍事書籍，掌握一項軍事技能，了解一個英雄故事，熟悉一套軍事知識。與此同時，學校還利用音樂課教唱軍歌，美術課教畫飛機、軍艦，成立報務訓練班、航模社、軍迷社、軍體拳等社團，進一步增強學生的家國情懷。

學校高度重視國防教育工作的實踐性、過程性、體驗性，加強對外協作，確立了四甲駐軍某部和江蘇省江海博物館兩個校外國防教育社會實踐基地。每學年至少安排一周時間到基地參觀、訪問、考察，開展社會實踐活動。部隊領導定期為全體師生作一次國防教育專題報告，部隊官兵與學校師生開展一次聯誼活動，部隊戰士為寄宿生進行一次內務整理培訓。通過實施軍校共育、軍民共建，軍人的作風、品格、氣質對學生成長起了榜樣示范作用，嚴守紀律、敬業奉獻、苦練技能等對學生在校學習和生活產生了積極的正遷移，學校純正的校風、良好的學風均呈現出軍營風采。

豐富課程基地內涵，弘揚雙擁優良傳統

黨的二十大報告提出，深化全民國防教育。其旨在進一步強調深化、強化和改進新時代全民國防教育工作，推進全民國防教育繼續深入發展、走深走實，切實增強全民愛黨愛國愛軍愛社會主義的深厚感情、居安思危的憂患意識、崇軍尚武的思想觀念、強國強軍的責任擔當，使關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛國防成為全社會的思想共識和全體公民的自覺行動。學校作為省國防教育課程基地，更要為新時代加強全民國防教育承擔起相應的責任。因此，學校立足國防教育基地建設，不斷豐富基地建設內涵，積極拓展國防教育創新點。

增強時代創新性。加強新時代學校國防教育關鍵在創新，出路也在創新。學校運用創新思維，依托省國防教育課程基地，將學校開展的豐富多彩的國防教育活動、國防教育成果通過微信、校園網、教育云平臺等媒介，進行正能量的傳播，增強了國防教育的時代性和吸引力。

增強開放共享性。學校著眼國防教育資源利用的最大化，加強國防教育基地的聯建、聯管、聯用，建立開放共享的線上、線下合作平臺，打造面向社會的國防教育大課堂。推動國防教育普及深入，是“開放”“共享”新發展理念在國防教育工作中的具體實踐。充分發揮學校地理優勢，積極與駐軍某部聯系協調，合理設計安排“軍營開放日”活動，讓廣大學生走進軍營，親身體驗軍營生活，目睹人民軍隊變化，增強自豪感。

增強雙擁協同性。學校與駐軍某部是共建單位，長期以來互相支持，建立了魚水深情。每年建軍節、老兵退伍，校領導都要組織學校有關部門和校文藝隊前往慰問。每年定期派教師去部隊對報考軍校的戰士進行文化課指導，與部隊開展各種聯誼活動，互相交流工作經驗。同時，學校認真組織學習上級民政部門下發的有關雙擁工作的文件，準確領會精神實質，抓好貫徹落實，竭力幫助解決共建部隊的實際困難。

秉承教育文化新理念，助推國防教育新發展

新的發展理念引領新的發展時代。我們將繼續秉持國防教育立德樹人、提升學生核心素養的發展理念，建設國防教育持續發展的新動力和新引擎，進一步擦亮學校國防教育這一特色品牌，努力把學校打造成為“有特色、多樣化、厚內涵、高質量”的江蘇省四星級普通高中。

繼續完善和擴充國防教育課程基地硬件和軟件建設。學校將對現有場館和基地相關設備進行適當的更新和維護，對國防館內的宣傳教育資料進行必要的補充和更新，同時學校將嘗試一些與國防教育相關的智能化配套設施建設，逐漸把學校課程基地打造成一個綜合型實踐基地和智慧型課程資源基地。

深化協作交流，外引內培發揮平臺優勢。學校將創設國防教育研究中心，采取外引內培的辦法，打造一支高素質的國防教育師資隊伍。進一步深化協作交流，讓基于課程基地的教學研究、協作交流、探索創新等成為常態，帶動學校國防教育基地建設與改革不斷向縱深推進。

繼續建構和完善國防教育課程體系，加強國防教育課程建設。學校將吸收與轉化校外課程資源，統籌配置國防教育各種社會資源，建立社會資源共享制度，構建社會資源利用的評價體系。

繼續建構和完善國防教育活動體系，探索開展有國防教育特色的活動實踐。學校將逐步建立具有國防特色的校園活動體系，擴建國防教育綜合實踐學生社團并提升其品質，深度開發國防教育系列活動。

加強輻射引領，繼續擴大課程基地影響。學校將充分利用新媒體技術對課程基地這一平臺進行深入推廣和傳播，加強網絡宣傳。

（作者系南通市海門四甲中學校長）

（編輯：徐仕國）