影子城堡

汪靜科

一、教學目標

1.能夠根據物體的光影進行借形想象，并選擇適宜的材料豐富作品。

2.充分利用光影互動關系創作城堡，感知光、影、空間交互帶來的獨特視覺效果。

3.在探究中開拓思維，激發對光影藝術表現的興趣和對美的向往。

二、教學準備

1.經驗準備：幼兒了解光與影的互動關系，能夠正確、安全地使用熱熔膠槍進行創作。

2.物質準備：

（1）廢舊材料：蛋糕盒、破損的玩具、各色飲料瓶、紙筒芯、漏勺、叉子、羽毛球等。

（2）自然材料：樹枝、松果、樹葉、石子等。

（3）工具：熱熔膠槍、手套、壓花器、剪刀等。

三、教學過程

1.經驗回顧

（1）教師引導幼兒想一想、說一說、試一試，如何使物品影子的大小、位置、形狀等發生變化。

（2）教師小結：“物品離光源越近，影子越大；物品離光源越遠，影子越小。當物品重疊在一起的時候，影子的深淺會發生變化；當物品擺放在光源的不同方向時，影子的形狀也會發生改變?！?/p>

2.借形想象

（1）教師帶領幼兒欣賞不同造型和色彩的城堡，引導幼兒思考如何利用光影變化創作一個獨一無二的“影子城堡”。

（2）教師：“與同伴合作，找一種或幾種自己喜歡的材料，用光照一照，觀察影子的輪廓、色彩變化，想一想它可能是城堡里的哪個部分？”教師引導幼兒自由組合不同材料，借助光影互動關系探索創作的多種可能性。

3.實踐創想

（1）幼兒將探索出的各種組合形式擺放在一起，教師引導其重點關注不同組合形式的光影效果。

（2）幼兒可以與同伴交流想法，選取適宜的材料（線性材料、透光材料、鏤空材料等），在教師的指導和看護下利用剪刀、壓花器等進行再加工。接著，再用熱熔膠槍進行組合。最后，根據影子的效果不斷優化、完善“影子城堡”的造型和色彩。

4.分享交流

（1）請幼兒們分組介紹“影子城堡”的不同部分分別運用了哪些材料，城堡里發生了怎樣有趣的故事。

（2）師幼共同欣賞“影子城堡”中點、線、面以及色彩的變化，梳理不同材料形成的不同光影效果。

四、教學延伸

1.幼兒可以用不同的材料裝扮自己，變身進入“影子城堡”中與同伴進行游戲互動。

2.幼兒可以根據情境需要對“影子城堡”進行動態調整。比如，利用燈光體現四季、晝夜等變化，利用材料體現不同環境等。