蔣美平
文題在線
我們周圍的世界,是一幅幅五彩的畫卷,是一首首美妙的詩歌。請留心觀察周圍事物,展開大膽想象,用詩歌把自己的感受表達出來。
大手導寫
本次習作,我們要輕叩詩歌大門,用自己的眼光觀察世界,捕捉生活中的趣味,表達內心的天真與快樂。
一、摘抄現代詩
學習創編詩歌,我們可以邊摘抄,邊體會詩中獨特的表達效果。比如葉賽寧的詩《白樺》,以白樺為中心意象,從不同角度描寫出它的美。也可以選擇自己喜歡的詩人的詩進行摘抄,體會詩歌的音樂美。比如冰心奶奶的詩《繁星(一三一)》中,“光”“香”“響”分別在三句詩末尾,起到了押韻的效果。
二、仿寫現代詩
通過摘抄自己喜歡的現代詩,我們會發現,詩歌是詩人對周圍事物的細致觀察,并融入想象創作出的。詩歌的語言表達很獨特。在詩人艾青的筆下,刮風、下雨、陽光都是綠的;在詩人葉賽寧的筆下,“寂靜”是“朦朧的”,“雪花”是“晶亮”的。同時,詩人創作詩歌時,會用上一些修辭手法,使詩歌更有感染力。因此我們仿寫時要確定詩歌主題,充分發揮自己的想象力,運用合適的修辭手法,展現出詩歌的節奏感和美感。
三、創作現代詩
1.觀察生活,獲取素材
都說藝術來源于生活,所以寫詩不一定要華麗的辭藻,而是需要我們留心生活中的小事,從細節入手,發現并感悟生活點滴。這樣寫出來的詩歌才能直抵人心。
2.美化語言,增加童趣
寫詩就是說話,只是表達方式更美。一首優美的詩歌一定有著優美的語言,因此我們要擅長運用比喻、擬人、排比等修辭手法來表達,這樣寫出的詩才會有形象的繪畫美。
3.傳遞情感,引起共鳴
情感美是詩歌的重要特征,優秀的詩歌一定傳遞著強烈的情感。從“所有的綠集中起來,擠在一起,重疊在一起……”,我們可以感受到詩人艾青對春天萬物復蘇的贊美之情。
作文誤區
癥狀一:一板一眼,逐句模仿
有些同學會對課文中的詩歌逐字逐句進行模仿,缺乏自己的體驗和感受。
癥狀二:仿寫走偏,脫離主題
生硬地模仿,忽略了詩歌要表達的主題。比如仿寫《綠》時,沒有注意作者是通過綠色來抒發對春天的贊美之情,仿寫方向走偏。
思維導圖