新時代高校構建“大思政課”育人體系的實踐路徑

丁富萍 曹慶鋒

2022 年8 月，教育部等十部門印發了《全面推進“大思政課”建設的工作方案》[1]，對推動“大思政課”建設以促進思政課高質量發展作出了全面且重要部署。由于國家人才培養目標、思政課的課程標準和社會對人才需求，需要新時代高校構建“大思政課”育人體系，不但要適應社會人才需求的新變化，還要對研究和發展當前思想政治教育理論課，有著重大的理論意義與現實意義。與此同時，關于高校構建“大思政課”育人體系的實踐路徑還需要進一步辨析厘清，以期為促進思政課的守正創新和高質量發展提供參考借鑒。

一、促進多主體合作育人

構建“大思政課”育人體系，堅持以促進多主體合作教育為重點，通過統籌各方資源、協調各學科的教育工作者、凝聚全社會的教師合力，真正充分發揮教育系統的全面教育作用，共同構建“大思政課”的育人體系。

第一，切實發揮好黨、政、團、學等各單位在思想政治教育方面的主導育人功能。黨組織要堅持履行好自己在思想政治教育工作中的主導中心地位，計劃好、布置好思維政治教育的各種任務，確保各單位思想文化教育事業的發展有“主心骨”可依；學院成績系等教育科研單位要在重視對本科生基礎知識把握的時候，重視其精神與創新能力的培養，要把實踐性課程作為主要教學計劃內容，確保其理論和實際課程的結合；學校后勤科、校醫院、保衛科等單位要做好對在校生的飲食與安全管理工作，為學校思維文化教育事業的發展提供身體健康保證；學生會和社團組織也為大學生創造發展自身技能和活動的良好機會，讓他們可以利用“三下鄉”、義工培訓、專題講座等形式實現自主管理工作、自主教學和自主教學。

其次，把學校黨政機關領導班子、理論課老師和輔導員老師的綜合育人作用落到實處。黨政機關領導班子要在黨組的帶領下，主動扮演好“帶頭羊”主要人物，傳達執行好黨組的各種思想方針政策措施和重大指導思想精神，并將之與自己的具體實際緊密結合，深入地進行塑魂和育人工作；高校思政課教師要一貫堅持終身學習的心態和觀念，在思想政治教育的過程中持續地提高自己的知識和教學業務才能，秉持“因材施教”的課堂教學理念，從學生認識實踐和思想行為健康蓬勃發展情況入手，主動嘗試大學生喜聞樂見的新課程、嘗試更有利于大學生掌握的新教育方式，在對大學生進行針對性教學活動中推進學習者的個性化發展。

最后，思政課老師要努力提高自己的道德素質，以自己的人格魅力，春雨潤物式的教育大學生成長成才；輔導員老師應積極搞好日常思想政治教學工作，把教育學、心理學、管理學以及有關課程的思想教育原理運用到教學管理與實踐中，可以完全發揮思想政治教育的功能。

二、以建立“家校社”聯動機制為目標基礎

可以順利開展思想政治教育需要家庭、學校和社會三方資源的有機統一。十四五規劃明確指出“健全學校家庭社會協同育人機制”[2]。進行思想政治教育的主要地方是學校，根據學生的身心發展規律，集中教學時間和空間，有利于學思想政治教育工作更加連續有效。構建“大思政課”育人體系，要以建立“家校社”全方位聯動機制為目標基礎，建立新時代思想政治教學的大平臺。健全全方位的育人體系，有助于實現整體布局，對大學生的思想政治教育有著重大的理論和現實意義。

首先，對家庭教育、學校和社會教育必須統一思想、統一意志，清醒地意識到家庭教育的重要，依靠全社會的共同參與和共同推進，發現社會中的先進典型與感人事跡,使其成為國家德育內容與教育資源，有助于發揮和激發家庭教育精神的重大作用。

其次，積極發揮學生家庭的主要功能，主動尋找學生教育與家庭生活結合發展之間的共同點：一方面，努力形成學校和家庭之間的互動機制，根據學生出現的家庭問題、心理問題和成長問題等，學?？梢灾鲃拥睾图彝ミM行溝通交流，并迅速尋找原因、商討處理之策；另外，學校也應該主動引導家長時刻重視家庭的教育，可利用學校校園網資源開辟“家長咨詢服務熱線電話”“家庭合作站點”等專欄，并開展一系列座談會和經驗交流會以傳播家教的理念并指導家長建立準確科學化的家教理念，把握恰當的家教方式，以此為學校校園家庭教育工作的順利開展奠定了基石。

最后，保證統一學生的素質教育、社會教育與家庭發展目標，實現教育合力在家庭、學校和社會的共同努力下，推進家庭教育、學校教育和社會之間各有特色、相輔相成。家庭應該注重思想教育，并履行好自身的重要功能；學校教育也要發揮其重要途徑和平臺功能，不斷豐富和創新教學和培養方法；在進行社會教育時要注意社區教育和環境優化，形成積極良好的教學環境，同時，還要通過網絡開辟空間給思想政治教育，形成與“家校社”全方位教學聯動機制，保證了思想政治教育工作的常態化、科學化、制度化開展。

三、以落實立德樹人根本任務為導向

德育是我國社會主義建設的關鍵組成部分，培養人才是以德為本的主要目標?！八颊n是落實立德樹人任務的關鍵課程，是加強和改進高校思想政治工作、實現高等教育內涵式發展的靈魂課程，在大學生思想政治教育實踐中發揮著不可替代的課堂主渠道作用”[3]。思想政治課程是引領廣大學生堅持社會主義政治理想、傳播政治信念，培育優秀品德情操，提高愛國熱忱的主要課堂。新時代，圍繞立德樹人的根本任務，以此來進行想政治教育，精心教育和指導青年學生，有助于全過程全方位地提高思政課立德樹人的成效。

構建“大思政課”育人體系，把中華民族偉大復興作為大局，把實現立德樹人的根本任務作為導向，確立思想政治教育的發展方向。其一，教師在高校立德樹人工作中起著主導作用，他們身上共同體現的專業素養和教師倫理道德蘊含著立德樹人鮮明的德育主張。老師們要發揮其榜樣效應，把立德樹人入心入腦，把自己的人格魅力滲透到思想政治教育的日常教學中，用老師的人格魅力和知識素養，來磨煉學生的意志和培養品質，以此來追求真善美。其二，把“大德、公德、私德”滲透到思想政治教育的每一節課，滲透到立德樹人工作的整個過程。在明大德層面，讓青年學生，始終堅持以馬克思主義根本原則的指導，掌握社會主義建設的一般要求，把為祖國和民族做奉獻當作一生的最大品德理念和人生價值目標；在守公德層面，通過疫情時期，醫生、警官、軍隊奔赴防疫前沿，進行專業服務社區操作的實際案例，培育他們的愛崗敬業信念和仁慈信念，引導學生正確認識公德、恪守公德，堅定“天地興亡、個人負責”的社會生活責任感，通過切身實踐把中華優秀傳統文化教育中的重要道德理念、根本道德原則，貫徹并落實在整個社會生活的全過程；從嚴私德上，引領學生嚴格遵守課堂紀律，自覺遵從基本道德規范，在學校生活中，做到為人處世誠實和誠信。其三，應該充分利用大數據和人工智能等互聯網手段，超星學習通、爾雅和學習強國APP 等資源，認真把握MOOC 課堂、翻轉課堂等學生喜聞樂見的教育方法，積極利用視頻、音樂等各種文化媒介把思想政治教育知識與立德樹人理念滲入學生的活動微空間之中，在傳統教育教學方式與現代信息融合的進程中，積極構建立德、育才的良性環境，有效推動了思想政治理論課教學實效的提高。思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。

四、結語

在新時代，我們必須正視新情況和新機遇。堅持以馬克思主義為指導，以習近平新時代中國特色社會主義思想的引導，充分發揮思想政治教育的關鍵作用，深入挖掘思想政治教育教學資源，有效提高思想政治教育教學的整體教育效果，積極構建“大思政課”育人體系的新布局和新平臺，努力引導青年學生聽好思想政治教育課、學會思想政治教育課、用好思想政治教育課，為祖國和社會奉獻自己智慧，在促進中華民族輝煌的過程中體現自我人生價值。