團隊凝聚力對籃球比賽中成績的影響研究

陳李維恩

摘要：籃球運動是一項強調對抗能力和技戰術水平、高度依賴團隊配合的集體競技項目。為取得優秀的比賽成績，球員必須有一致的目標和默契的合作。從籃球的發展史可以看出，比賽成績與球隊之間的團體凝聚力是密切相關的，團隊凝聚力的強弱可以直接反映出這支球隊的整體水平。在當今高水平的籃球比賽中，球隊實力的充分發揮與團隊凝聚力水平的高低密切相關，在平時的訓練當中，球隊群體凝聚力低下將對場上技戰術水平的發揮產生嚴重的影響，從而影響球隊的競技水平與比賽成績。

關鍵詞：籃球運動? 團隊凝聚力? 比賽成績

中圖分類號：G841文獻標識碼：A文章編號：1006-8902-（2024）-03-026-3-JF

1、前言

團隊凝聚力是使成員保持在群體內的所有力量的總和，是任何一個群體存在和發展的內在動力，是群體內成員為實現共同的目的和目標而“粘合”在一起的群體心理特征的集中體現。對于群體凝聚力的研究和運用目的是為加強群體內各成員間的交流與合作和提升整個團隊的工作效率。相對于研究一般的社會群體凝聚力，對運動隊凝聚力的研究則更具有突出的現實意義。球隊之間的凝聚力是一種合力，是球隊目標、球隊精神、球隊榮譽等各種因素組合成的一種向心的情感，是為了達到球員個體、整體成就目標的一種粘合劑，是球員之間共同努力，為了實現和愿意付出共同行動的力量。球員之間的相容性是球員之間的接受程度，體現了球員之間的同質性和互補性。球員的信念和目標是同質的，球員的性格和技術是互補的。在一個團隊中，隊員之間的同質性和互補性程度關系到團隊的凝聚力，而往往隊員之間成就目標的同質性概念模糊，球員性格、技術的互補性又突出得不夠明顯。球隊凝聚力高的隊伍，成員之間更加依賴、相互信任，往往比賽成績比較優異。由于凝聚力對群體發展和群體的共同目標起著至關重要的作用，在體育領域中，群體凝聚力往往與成就動機、教練員領導方式、團隊沖突等方面進行研究，但是群體凝聚力與成就目標這一重要影響因素的研究少之又少?；@球運動場上的競爭是十分激烈的，需要各個隊員之間的緊密合作與團結一致。在籃球場上每個隊伍都是一個整體，離不開隊員之間的緊密合作，在技戰術水平持平基礎上的兩支球隊，比拼的就是球員之間的團結和贏下比賽的決心。但要完成這個目標，球員個體必須先要完成自己的首要任務，球員之間團結一致才能對比賽局勢的變化和最終的勝利起著至關重要的作用。團隊能否成功，能否取勝，取決于團隊的整體能力，而不是一個人的能力。在高強度、高水平、激烈的競爭中，一支強隊輸給一支組織嚴密、團結一致、凝聚力強的隊伍并不罕見。美國隊個人競技能力突出，但希臘隊在對抗美國隊的比賽中，憑借著整體完美的配合，嚴密的防守取得了勝利，成為2006年男籃世錦賽的經典。中國女排成就了世界上第一個“五連冠”，拿到這個成績可不是單靠運氣，1981年中國女排在日本拿下第一個世界冠軍為之后的五連冠奠定了基礎，2004年雅典奧運會的逆轉成功，2016年里約奧運會潰敗東道主等。由此可見，籃、足、排三大球等需要球員之間相互協作、共同努力才能完成比賽任務，在取得優異成績的集體運動項目中，運動員之間的凝聚力是至關重要的，也是運動隊成功參賽的重要保證和必要條件。

2、關于團隊凝聚力的研究

凝聚力就是使團隊內個體成員留在群體內的作用力的總和。凝聚力由三個因素構成：團隊內部成員的吸引力、團隊統一的任務與目標的吸引力和團體內獲得的威信力。至此，對團隊凝聚力的研究方向主要是研究團隊內部個體與團隊之間的關系上。凝聚力是一種特殊的內在能力，是團隊內成員共同團結工作所展現出來的一種整體的精神狀態。凝聚力是讓人們團結在一個群體中的情感，而這種情感讓團隊內部成員對這個集體有著強烈的歸屬感。大家都愿意全身心地投入到這個集體之中，并為了這個集體的目標去努力。在80年代以后，學者對于團隊凝聚力的研究有了新的觀點和突破，豐富了關于團隊凝聚力的研究，隨著團隊凝聚力的研究內容更加豐富和層次化，從而使團體凝聚力的研究內容和研究方向更加規范化和科學化。團隊凝聚力集中反映了團隊成員在目標、情感和行為上的綜合力量。團隊凝聚力是團體所有成員之間的心理結合力的總體反映。綜上所述，凝聚力是團隊個體成員力量匯總在一起的綜合能力，包含團隊集體的目標和任務，這是激勵團隊吸引個體與之共進的決定力量；其次是個體成員之間的人際關系，它是個體成員的心理感受與其他成員間的感情支持。

3、體育團隊凝聚力的研究

當今體育事業發展迅速，已經步入全民健身的時代。體育團隊無疑是體育發展的代名詞，也是極具代表性的一種體育組織形式。在各項體育運動項目開展的背后，團體力量無疑是團隊取得目標勝利的決定力量，這恰恰可以體現出一個團隊的凝聚力狀況。團隊綜合水平的影響因素中，團隊的技戰術是團隊發展的基礎，也是取勝的重要手段，但不是唯一的。團隊凝聚力對比賽成績有明顯的影響，因此對體育團隊凝聚力的把握意義重大。但就目前的研究現狀來看，國內對于體育團隊凝聚力的研究較少，對團隊凝聚力的影響程度則更少。因此體育團隊凝聚力對比賽成績的研究，符合我國的體育發展方向。

4、體育團隊凝聚力與運動成績的關系

體育團隊的最終目的是取得優異的體育成績，因此許多學者就體育團隊的凝聚力與運動成績之間的關系開展研究。以籃球隊的團隊凝聚力與比賽成績為研究目標，通過大量的研究發現，體育團隊凝聚力與運動比賽成績之間存在緊密的關系。在比賽之前，團隊成員熱情高漲，對于求勝的欲望較強，此時體育團隊的凝聚力逐漸提升，最后的比賽成績較理想。此外，關于運動成績是否對團隊凝聚力具有反作用，一般比賽成績較好的體育團隊，其中的團隊凝聚力高于比賽成績較差的團隊。由此可見體育團隊凝聚力和比賽成績之間存在相互關系。高團隊凝聚力有助于運動成績。凝聚力是個體成員的心理力量整合在一起的團隊精神力量。凝聚力由三個要素構成：個體之間的吸引力、團隊共同目標的吸引力以及個體在群體中體現的價值。另外在學生群體中，人際關系的吸引程度與運動成績有密切的關系。人們因個人喜好不同，運動團體凝聚力也不同。從現實實踐中可知，并不是所有團體都能產生正面的社會行為，若想團隊內個體行為產生正面的促進作用，則需要較強的凝聚力。所以，一方面，個體本身對自己所屬團體的態度是肯定的，因此，熱愛是一切的動力，只有熱愛自己的團體，團體對個體才有一定的吸引力；另一方面，個人認為自己所屬的團體在社會中有一定的影響、地位與威信。因此，個體希望通過群體來獲得個人價值的提升和心理上的滿足感。

5、籃球運動團體凝聚力

球隊成績好的隊伍其凝聚力水平整體上要高于球隊成績差的隊伍，并且球隊的任務凝聚力與球隊成績之間成高度正相關。我國隊伍缺乏凝聚力的原因與教練員的選拔任用方法不盡合理，隊員對教練員的非權力性影響、敬業精神、能力等方面的認可程度較低有直接關系。教練員的訓練指導能力、民主能力、社會支持能力等與球隊的目標凝聚力和人際關系凝聚力都有高度的正相關性。而蠻橫專制的行為則與球隊的目標凝聚力與人際關系凝聚力都呈高度負相關。影響球隊凝聚力的教練員的素質主要包括組織管理水平、思想道德品質、訓練指導能力、情感因素和專業知識技能五個方面。目前國內對于籃球運動團隊凝聚力的研究和對籃球運動隊凝聚力與運動成績間因果關系的研究較少。

6、團隊凝聚力對籃球比賽成績的影響

建立一支成熟的，有能力取得優異比賽成績的運動隊的重要要素之一就是需要具備強有力的團隊凝聚力。2023年女籃亞洲杯決賽，中國女籃奪得冠軍，時隔12年重回亞洲之巔。這屆亞洲杯，中國女籃困難重重，李月汝、黃思靜、武桐桐3名重要球員都沒有隨隊前往，中國隊以殘陣出戰，但在這一艱難條件下中國隊仍是堅定奪冠目標，教練組與隊員團結一致，闖入總決賽。在決賽時面對的是亞洲排名第一的日本隊，中國隊在第四節更是在一度落后的局面下絕地反擊，最終取得比賽勝利。在殘陣出戰且在決賽第四節這一關鍵時刻，以韓旭、李夢為首的主力隊員仍然保持積極取勝的比賽態度和每球必爭的積極性，這樣的態度影響了每一位在場的隊員，中國隊凝成一體并最終取得比賽的勝利。中國隊取得這一出色成績，不僅是技戰術上的勝利，更是思想上的勝利，而這樣的精神面貌正是優秀團隊凝聚力帶來的結果，最終也帶來了比賽的勝利。值得注意的是比賽中教練組無論領先或落后均對隊員進行鼓勵，積極承擔責任，傳遞正向的、有利于凝聚力的思想，與隊員始終處于同一陣線。由此可見，在隊員日常訓練之中，提出準確且一致的團隊奮斗目標和教練組對于運動員思想層面的塑造對形成良好團隊凝聚力和取得優異比賽成績同樣至關重要。同時，在取得理想比賽成績后，這一成就又會對團隊凝聚力起到正面的影響，從而更有利于下一次比賽成績的提高。

7、結論與建議

7.1、結論

（1）凝聚力與比賽成績存在相關關系。

團隊的凝聚力越強，團隊的目標追求以及團隊成績也會受到積極的影響，反之團隊凝聚力越弱，團隊的目標追求以及團隊成績也會受到負面的影響。

（2）對團隊凝聚力的積極干預有助于提高比賽成績。

教練團隊對于團隊凝聚力的形成和提高有著不可忽視的作用，亞洲杯女籃之所以可以在逆境中奪得冠軍，離不開訓練時和日常生活中教練對于運動隊和對運動員個體的團隊意識培養，同時在比賽過程中除技戰術的安排指導外也通過肢體和言語的方式反復對團隊進行正向的激勵從而使中國隊在困境中仍然保持極高的團隊凝聚力，為中國隊的絕地反擊提供了關鍵助力。

7.2、建議

（1）強化個體團隊意識，設立團隊目標。

團隊的目標是一個團隊為之努力的原因，這需要團隊中的每一個體去拼搏實現。目標培養，是要讓隊員明白團隊的目標高于個人目標，隊員之間的目標應具有一致性，為了目標的完成，不應該刻意追求個人的目標成就。另外要讓團隊成員的理想信念、價值追求、道德修養、意志品質融合在一起，它是一個團隊紀律性、凝聚力的綜合體現。同時也代表了全隊成員的思想、觀念、情感、行為方面的有序化和一體化，充分地表現了團隊目標的一致性。個體對于實現團隊的目標沒有太大的追求，當個人利益價值受損時，出現傷害團隊凝聚力的行為，個體沒有把自己融入團隊的內部，沒有建立起正確的團隊意識，這是團隊成員的本身問題。面對這種個人利益價值觀與團隊價值觀相沖突時，要積極對這種思想的個體進行思想教育，幫助其理解團隊意識和團隊精神，同時在比賽和訓練中，要使他融入團隊中，要讓他在任務中體現出他對于團隊的價值，使他獲得團隊的肯定并以此得到精神上的滿足，從而逐漸轉變他的思想和價值觀。此外，根據團隊成員之間對于目標的渴求程度，可通過團隊的集體榮譽感去激勵成員的積極性。

（2）促進成員之間交流與溝通。

在籃球團隊中，沖突發生最多的原因還是成員之間的關系問題，由于每個隊員之間的情感、認知以及價值觀等因素的不同，造就了每個隊員都是一個獨特的個體，在交往溝通方面會出現摩擦。如果一個團隊的內部成員關系處于一種不和諧、不友好的環境中，這會使團隊的協作能力大幅度下降，凝聚力的降低會使團隊目標的實現出現巨大阻礙，而且對于團隊的長久發展不利。面對這一問題，籃球教練員首先要重視與每位隊員的溝通交流，了解他們內心的真實想法，了解他們的性格特點，在訓練和比賽中要積極安排隊員之間的溝通交流，讓他們彼此之間相互認可。要著重強調團隊之間的合作幫助。不光是在訓練和比賽中如此，也要安排私下日常的交流，這能促進隊員之間的親密度，能夠很好地改善團隊成員的關系問題，一個團隊的整體氛圍良好時，團隊的凝聚力也將隨之提升，這對于團隊目標的實現也是非常重要的，這是完成預期目標的前提之一。另外在出現矛盾時，關于團隊意見和建議，球隊要盡量保證民主與公平，把消極的因素轉變為積極的推動力，從而更好地去帶動團隊成員的關系發展與交流。

（3）教練要對團隊凝聚力的形成和提高進行積極干預。

在籃球團隊中，教練員起到了至關重要的作用，是一個球隊的大腦，把控著整個球隊的運轉。首先，在球隊的管理中，教練要以身作則，樹立良好風范，統籌各方。在內部成員出現摩擦矛盾時，教練員要及時地去解決，盡量讓矛盾在源頭消失，要使團隊成員之間緊密團結，這是提升團隊凝聚力的重要因素；其次，在訓練和比賽過程中，要充分地肯定和鼓勵團隊成員，讓他們在團隊中體會到個人價值，從而獲得滿足感，這能夠讓全隊隊員對于全隊的目標成績有著共同的期望；最后，教練員在平時的訓練和比賽中，要根據每位隊員的特點和能力進行分配，在賽前充分清晰地了解任務的難度和特點，以及每位隊員的能力特點，科學合理地去分配戰術或者訓練任務，這能夠最大限度地調動每位隊員的積極性，也能最大限度地發揮每位隊員的能力特點，還能有效地減少團隊沖突，提升團隊內部的凝聚力。從最初的技戰術開始重視球隊內部的關系發展，團隊凝聚力的融入也是目前球隊訓練發展的重要方向。因此在比賽中球隊技戰術能否有效發揮在很大程度上取決于球隊的內部團結和凝聚力狀況，所以一個團隊的內部矛盾沖突對于團隊的影響是非常致命的，不單是整體的一個不好結果的體現，對于個人更是一個不好的發展，大大降低了個體和團隊的貢獻值，從而最終影響球隊的比賽成績。因此，著重解決好團隊的內部沖突，提高團隊內部的凝聚力是不容忽視的關鍵問題。

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