用一顆感恩的心去品味生活的美好

趙俊輝

世間的美好，皆起源于一顆善良感恩的心。心懷感恩，所遇皆是溫柔。時光，因懂得而美好；生活，因知足而溫暖；人生，因感恩而厚重。

重陽聚會

羅 平

明天就是重陽節了，小吳躺在病床上焦急萬分。這幾天他一直在跟大夫要求出院，惹得大夫都發火了，說他再不好好養病，康復會更難，說不定要住更久的院。小吳是真的很著急，他想打個電話，但他的手機被妻子收走了，因為她知道，只要手機在小吳身邊，他就無法安心養病。

其實，小吳只是想給村里的趙永福老人打個電話，讓他安心等著，今年重陽節他一定還會回去看望他們。小吳父母去世得早，他是在村里吃百家飯長大的。有一年大年初一的早晨，小吳從村東到村西，挨家挨戶給大家磕頭拜年，他拍著胸脯發誓，將來自己有出息了，一定會好好孝敬全村父老。后來，小吳果真靠自己的能力辦起了一個塑料加工廠，成了全村的首富。

小吳沒有食言，除了逢年過節給村里60歲以上的老人送錢送物，每年的重陽節，他還要與妻子一起親自拉著又平又穩的地排車，上面鋪著干凈的大紅被褥，把村里的孤寡老人一一接到自己家一起過節，不但熱情招待他們，還要再住上一宿，第二天再挨個兒送回家。連續十幾年了，這成了村里這些老人們每年最大的“盼頭”。

重陽節一大早，一輛旅游大巴就開進了村，手拄雙拐的小吳走下車，幫妻子把鋪著嶄新大紅被褥的地排車準備好，又挨家挨戶地接人去了。他去的第一戶就是趙大爺的小院，老人已經穿戴整齊，一看就是等著他呢。老人家一看小吳胳膊下的雙拐嚇了一跳，忙問：“小吳，你怎么弄成這樣了？”小吳笑著說：“到車上我再慢慢解釋，咱先接人，怕是大伙兒都等得著急了?！?/p>

老人們上車后，都疑惑地問小吳：“這是要去哪里？”小吳說：“今年咱們換一個地方過節?！?/p>

車子剛上公路，趙大爺就忍不住了，說：“小吳，你這是怎么了？我們還以為你今年不請我們過節了?！毙窍驖M車老人恭恭敬敬作了一個長揖說：“今年的邀請確實有點晚了?！?/p>

原來，前段時間小吳出省去送貨，路上遇上洪災，高速公路封了。他好不容易到了訂貨廠家所在地，卻發現那家企業的廠房被洪水沖垮了，據說老板也差點兒被洪水沖走，現在還不知去向，電話也打不通。小吳與這位老板合作多年了，擔心他出了什么意外，而且這一車貨人家已經給足了貨款，到底是收貨還是退款，總得見到老板再說。于是小吳決定在鎮上住下，找到老板再說。他想，或許可以盡自己所能，幫助老板走出困境。

他一住就是十多天，一有空就在那家廠子附近轉悠，希望能看到老板。終于有一天傍晚，他看到一個滿身泥濘的人爬上唯一沒有倒塌的那間廠房頂上，垂頭喪氣地好像要往水里跳。莫不是要尋短見？小吳一邊想，一邊迅速地沖過去，在那個人要往下跳的時刻，一把抱住了他。但這時，這間廠房卻不堪重負，搖晃了幾下，倒塌了……

滿車老人聽到這里，異口同聲地“啊”了一聲，紛紛問：“后來呢？你的腿就是那次弄傷的？”

小吳笑道：“可不，被救的人沒傷著，倒把我給傷著了。原來啊，那個人就是那家廠子的老板，好在經過這一遭，他沒有再自暴自棄?，F在保險公司賠了錢，他決定重整旗鼓，重新再來。昨天他還打來電話，說想到咱們村來發展呢！”

大伙兒終于又有說有笑起來，都夸小吳是好樣的。趙大爺心疼地數落道：“小吳呀，你身上有傷，打電話回來跟大伙兒說一聲就是了。咱們不過這次重陽節也沒事?！?/p>

小吳妻子趁機插了句嘴說：“他呀！今天是騙大夫說老家有點急事，大夫才給了一天假?！?/p>

老人們眼圈都紅了，有的人抹起了眼淚。

小吳說：“哪有那么嚴重？我一看到父老鄉親，傷都好了一多半！”滿車人又是一陣開懷大笑。

目的地很快到了。大伙兒下車一看，原來到了一個三面環山的小山村，村巷小道兩側種著各種花草，上面架著葡萄藤，成串的葡萄就在頭頂上掛著。一個穿著旗袍的女孩引著大家往前走，邊走邊介紹，三年前這里還是一個貧困村，現在經過建設，已經成了全國聞名的生態旅游示范村。

老人們唏噓不已，羨慕得不得了。小吳說：“我想，咱那個塑料加工廠會污染環境，我停了工廠，騰出錢來，把咱們村也建成這樣好不好？”

“我第一個支持！”趙大爺把拐棍都舉起來了，大家也都一致說好。

小吳開心地說：“那先去嘗嘗人家的農家樂飯菜，咱們也學習一下?！贝蠡飪赫f說笑笑，互相攙扶著走向一個掛著“青山綠水”招牌的農家樂飯店。（選自《羊城晚報》2023年8月30日，文章有刪改）

１．找出選文中插敘的內容，說說這些插敘有什么表達效果。

２．結合語境，按照要求賞析。

（１）小吳一邊想，一邊迅速地沖過去，在那個人要往下跳的時刻，一把抱住了他。（品讀黑體字和詞）

（２）村巷小道兩側種著各種花草，上面架著葡萄藤，成串的葡萄就在頭頂上掛著（環境描寫）

３．請分析小吳這一人物的性格。

４．這篇小說的主題是什么？請分析作者表達這一主題的意義。

１．示例：小說中插敘的內容，一是小吳的身世與鄉親們對他的幫助，為了說明小吳陪老人們過重陽節的原因；二是小吳幫助受災的老板而受傷，交代了文章開頭小吳住院的原因。

２．示例：（１）“沖”，既體現出當時的形勢危急，又表現出小吳的速度之快；“抱住”表現出了小吳的奮不顧身，并且他救人成功。

（２）這段描寫表現出鄉村環境的美麗，一片田園風光，讓人陶醉。

３．示例：小吳重情重義，知恩圖報，每年陪老人們一起過重陽節；他心地善良，樂于助人，幫助受災的老板走出困境；他積極進取，與時俱進，通過辦廠致富，并能夠主動轉產，投身到鄉村振興的建設中。

４．示例：這篇小說的主題是表現人與人之間的相互幫助和相互成就。村里的老人幫助小吳，小吳回報老人，讓他們晚年生活幸福；小吳幫助受災的老板，老板決定到小吳所在的村子發展。表達這一主題的意義是贊美人性之美，強調人與人之間的互助和關愛。提醒我們要關注他人，關心社會，從而建立和諧美好的社會關系。

閱讀完這篇小說，我們被其曲折的情節深深吸引，這主要得益于文中巧妙地運用了插敘手法。那么，什么是插敘呢？在寫作時，我們又該如何合理地運用插敘呢？今天，我們就一起來學習。

１．什么是插敘

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了開展情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。恰當地運用插敘的方法，可以對事件進行補充，使文章內容更充實，結構更嚴謹。

２．在寫作時如何運用插敘

首先，要合理、適時地進行插敘。我們在寫作時，不能隨意插敘，必須找準時機，插敘才有效果。比如，《重陽聚會》一文的開頭說小吳著急出院。他為什么要著急出院？開篇設置懸念，吸引了讀者的閱讀興趣。緊接著作者進行插敘，補充了小說的情節。原來，小吳著急出院是為了給村里的老人過重陽節，此處又交代了小吳的身世。這里的插敘，能夠幫助我們弄清事情的來龍去脈，豐富人物的形象。

其次，要正確處理插敘的內容。插敘的內容要準確恰當，簡明扼要，應該與主要情節和中心思想有關。比如《重陽聚會》一文中，插敘了小吳和受災的老板之間的事情，小吳是因幫助受災的老板而受的傷，這就交代了小吳住院的原因。

最后，要恰當地運用過渡詞句。在進行插敘時，要想使文章的銜接自然流暢，就應該恰當地運用一些過渡詞句。一般在插敘前，可以用“想起”“眼前浮現出”“腦海里閃過”“據說”等引出插敘的內容。還有一種方法是直敘式插敘，就是不依賴作品中任何人的口述和聯想，在文中直接插入一件事或幾件事，其特點是靈活性大，可以用“原來”“過去”“曾經”這些詞來引入插敘的內容。比如《重陽聚會》一文，在插敘小吳受傷的原因時，作者就用到了“原來”一詞。

從唱著幼稚的童謠到現在成熟的少年，我們遇到了很多難忘的人，經歷了很多難忘的事，品味了人生中的酸甜苦辣。成長之歌，在我們人生路上不斷奏響。什么是成長？也許在你的內心有著不同的定義。今天，就請你以自己的經歷來描述一下成長吧！世界上的每一個人，都可以成長為自己心中最好的樣子。

請以《這就是成長》為題，寫一篇文章。

要求：①寫一篇600字左右的文章；②不得暴露個人相關信息；③不得抄襲。

成長是一個永恒的話題，我們每時每刻都在成長。要想寫好這一題目，我們應該注意：

１．審題立意

題目中的關鍵詞是“成長”，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程?！俺砷L”是一種變化，不僅僅是年齡的增加，身高的增長，還包括了心理變化的過程。簡而言之，就是我們自身不斷地變得更好、更強、更成熟的過程。

2．選材構思

我們的文章可以從學習角度、生活角度、為人處世的角度來切入。比如：我們做事不再拖沓，學會了合理安排時間，做時間的主人，這就是成長；我們開始懂事了，懂得去感受親情、體會親情，這也是成長；我們學會了用科學的方法思考問題，學會了感恩，這也是一種成長。在寫作時，我們可以選取一些細微的點來切入主題，再現成長經歷，抒發內心情感，表達對成長的思考。

這就是成長

楊子玉

站在主席臺上，數百雙眼睛看著我，我不禁感到一陣緊張?；秀遍g，我都不知道自己是如何完成自我介紹的，而接下來的“才藝展示”環節更是讓我緊張萬分。我竭盡全力將注意力集中在琴鍵上，先閉上雙眼，深深地吸了一口氣，準備開始彈奏。我的手指貼著琴鍵，一絲冰涼的感覺傳來。不出所料，剛開始的時候，由于緊張我彈錯了好幾個音。

然而，當我靜下心來，聽到行云流水般的琴聲傳出來，我稍稍松了一口氣，心中才有些許放松。彈奏完畢，觀眾席掌聲響起的一瞬間，我回想起了自己比賽前的緊張練習。

“大家回去后要認真選好曲目，準備‘才藝展示環節的表演?！崩蠋煹脑捵屛蚁萑肓松钌畹乃伎?。我很久沒碰鋼琴了，技藝都生疏了，還要上臺進行表演，看來我得抓緊時間練習了。

我走進久違的琴室，翻了好一會兒琴譜，才找到一首簡單明快、適于表演的曲子。由于太久沒有碰過鋼琴，我的手指有些不聽使喚。但是很快，我找到了感覺，手指的配合也逐漸默契起來。我緊皺的眉頭舒展開來，老師也對我露出了欣慰的笑容。

就這樣，這一首曲子我不知練習了多少遍。只要一有空，我就到琴室練習，獨自揣摩。以前我練琴總是一個多小時就開始不耐煩，望著琴鍵發呆，如今卻能沉下心來練習了。

當宣布結果時，緊張的氣氛在空氣中彌漫，四周安靜極了，我只聽得見自己心跳的聲音。主持人宣布了結果，我并未獲獎。等在一旁的媽媽怕我失望，不斷安慰我說：“我覺得你彈得不錯，很有進步！”

其實，此時在我心中，獎項已經不再重要了。即使結果不理想，但是我堅持了也努力了，并且從中獲得了成長，也就足夠了。

無論輸贏，學會堅持，享受過程，這就是我的成長。

本文采用插敘的手法，通過回憶的方式，詳細描述了“我”為“才藝展示”表演做準備的全過程。作者采用這種回憶插敘的方法，使得作品結構緊湊，內容銜接過渡自然。文章結尾處揭示了主題，語言精練，點到為止。