立足科技，接力科幻

董子墨

當我還是個二年級的小學生時，我第一次邂逅儒勒·凡爾納的作品——天馬行空的想象力。意料不到的故事情節，如同“晴天霹靂”，驚醒了一直沉醉在童話里的我。我對這本已出版了100多年的《海底兩萬里》愛不釋手，那超越時代科技水平一個世紀的“鸚鵡螺號”潛艇，讓我與19世紀的讀者一起見識到了神秘的海底。接著，我讀了《地心游記》《神秘島》。作為現代科幻文學的先驅，儒勒·凡爾納像一抹極光，讓我初識科幻創作的美好，我的想象力開始像蘑菇云一樣升騰。一?？苹玫姆N子就這樣落入心田。

隨著課外科學知識的不斷積累，我能看懂艾薩克·阿西莫夫的作品了！作為當代的科幻大師，他的文字脫離地球的羈絆，躍入了太空時代，光怪陸離的外星生活如同一幅幅嶄新的畫卷，徐徐展現在我的眼前。我的腦洞再次打開，我喜歡這種無拘無束的創作。我嘗試在周記里創作一些科幻小短篇，老師和同學們都很喜歡我的創作，每周的范讀總是少不了我的作品。我還訂閱了許多科普雜志，我知道，沒有扎實的科學知識，是讀不懂更寫不出科幻作品的。

當我正為國外的科幻作品如癡如醉時，“中國科幻第一人”劉慈欣的《三體》橫空出世，讓我的思緒隨著地球文明和三體文明的一次次交鋒而波瀾起伏。黑暗森林、飛刃技術、引力波發射器……他用筆構建起無可限量的未來科技。138億年的宇宙史，上下五千年的中華文明，讓我大受震撼。我著手寫連載小說，所有的課余時間我都耗在創作上?？苹米髌凡蝗菀讓?，需要大量科技知識做支撐，我查閱各種資料，不斷更新自己的知識儲備，“科技”激起了我“朝聞道，夕死可矣”般的求知欲。

機會來了，浙江省“少年文學之星”征文比賽來了！這回的主題是“回歸”，我在腦子里快速構思，腦機接口、頭環傳感、記憶虛化、原生記憶復刻……最新汲取的科學知識像泉水一樣在我的大腦里噴涌。我洋洋灑灑敲下3000多字，滿懷信心地把作品遞給我的初中語文老師?？粗蠋煱櫟迷絹碓骄o的眉頭，聽見她說：“這文章看不懂，沒法改?！蔽覉远ǖ鼗貜退骸安挥酶?，就這樣交了吧！”期末時，老師發給我省“少年文學之星”征文一等獎的獎狀時，我欣喜若狂，我終于等到這一天——我有了認可我科幻作品的讀者了！

沒有什么可以阻擋我熱愛科幻作品的心。我一只腳踏在現代科技巨人的肩上，另一只腳站在科幻大咖的肩頭，我相信，我的未來就是那扎根于新科技土壤之中枝繁葉茂的科幻藤蔓！

指導教師：劉孝軍