形形色色的人

文題在線

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里鍛煉身體的爺爺奶奶，學校里的老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察……選擇一個人寫下來，運用學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點，注意要選擇典型的事例。

大手導寫

這里的“形形色色”不僅指人物的職業不同，還有更重要的一點，即性格特點的不同。性格特點凸顯了出來，人物就有“形”有“色”了。寫好這篇寫人的習作，我們要注意以下幾個方面：

一、人物形象抓特點

每個人都有自己的特點，抓住人物身上最突出的特點，即抓住人物在外貌、性格、品質等與眾不同的方面來寫。人物形象最直觀的表現方法就是外貌描寫。外貌描寫不宜千人一面，應根據表達的需要，抓住鮮明的特點，有重點地描寫。

二、選擇事例要典型

寫人的習作離不開事例。人的特征、性格特點、精神品質一定是通過某些具體的事例來表現的，所以我們要選擇與這個人有關的典型事例來表現人物特點，表達習作主題。

三、典型事例抓細節

俗話說“窺一斑而見全貌”，我們要想生動準確地表現人物，就要從他們身上最富有特征的細節著手。比如，對能充分表現作文中心思想的人物外貌、語言、動作、表情等進行細致的描寫，這樣寫出的人物才有血有肉。另外，這樣的細節描寫不求太多，但一定要寫具體，寫深刻，寫生動。請看下面的片段：

門開了，走進來一位年輕的郵遞員。只見他全身濕透了，褲腿卷得高高的，從膝蓋到腳全沾滿了泥水，好像剛從泥地里爬起來似的。他捧著一包用油布包裹的郵件，顧不上抹臉上的雨水，大聲對屋里人說：“新一期的《作文周刊》來啦！”

除此之外，我們還可以通過描寫周圍人的反應，側面展現出人物的特點。

作文誤區

癥狀一：人物特點多，泛泛而寫

選擇的人物特點有多個，每一個都想體現，結果鋪的面很廣，每一個特點都只是泛泛而寫，不能給讀者留下深刻印象。

癥狀二：將墨過多地灑在“我”身上

發生在人物身上的事是“我”的所見所聞，但文中對所寫人物觀察不夠，不自覺地把過多的筆墨用在“我”身上，偏離作文主題。

思維導圖

小手練筆

“詩人”奶奶

◎郝樂彤

自從奶奶來我家長住，我慢慢發現她的口才見長。

“俺老王來也?！鼻宄赜浀媚棠虅傔M我家的一幕。房門一開，臉上掛滿了喜悅的奶奶邁著細碎的步子，一顛一顛地小跑進來，肚子上的贅肉像彈簧一樣興奮地上下顫動著，直奔沙發而去。到了沙發跟前，她伸出手愛憐地輕輕按了按，嘴上贊許道：“哎喲，好軟和，讓俺老王的屁股嘗一嘗?！闭f完，她一屁股坐在沙發上。這一舉動逗得我們哈哈大笑。我端著一杯茶走到奶奶身邊，笑嘻嘻地說：“奶奶，您別光屁股享受，嘴也嘗嘗吧?！彼舆^茶喝了兩口，抿抿嘴唇，開始念念有詞：“這茶真是香，喝上一口真清爽。俺彤彤遞上來，她上得了光榮榜?！蓖?，一段時間不見，奶奶變成“詩人”了。

幾天后，我帶著奶奶下樓散步。一到樓下，我遠遠地看到小伙伴們在做游戲，就讓奶奶自由活動，自己一溜煙跑開，沉浸在和小伙伴們的快樂玩耍中。

吃晚飯時，奶奶開始作詩：“俺家彤彤真是好，帶我下樓散心了。小區里面伙伴多，彤彤樂得笑呵呵。想和伙伴一起樂，讓俺找個說得上話的老太婆。那里的老太婆真是多，可我一個不認得，只好孤單上樓了?！甭牭谝槐榈臅r候，我覺得奶奶真有才。再一琢磨，我羞愧地低下了頭，這是奶奶在委婉地批評我呢。

“詩人”奶奶，歡迎您常住“沙家浜”！

【作者系河南鶴壁市山城區第八小學五·1班學生】

我要為他點贊

◎溫馨淇

我們小區的保安是個老實巴交的中年男人，皮膚黝黑中泛出一層紅，像新翻開的泥土，格外質樸。說真的，我平日沒怎么留意他，可那天我對他刮目相看。

那天傍晚，小區里很多人都出來活動了。孩子們跑跳著玩鬧，老人互相攙扶著散步，年輕人在跳舞或打球……整個小區呈現出一派悠閑的景象。

這時，一輛白色的小轎車緩緩停在門口，“嘀嘀”按著喇叭，不耐煩地催促保安快點給他開門。保安走出保安室，來到車前，輕輕敲敲車窗玻璃，彬彬有禮地說：“對不起，同志，我們這里是人車分離小區，機動車不能進去?！彼緳C一臉蠻橫地說：“我有急事，趕緊把門打開！掙的錢不多，管得還挺寬！”保安沒有生氣，仍舊堅定地說：“有急事，您可以下車進去辦，車不能駛入?！迸龅揭粋€認死理的，司機頓時火冒三丈，“砰”一下打開門，氣勢洶洶地下了車，徑直走到大門口，自作主張地把門向兩邊拉開。這下保安急了，沖到車前，如石柱般穩穩一站，雙臂一伸，斬釘截鐵地說：“今天有我在，任何一輛車都甭想從這兒過！”見到這一幕，小區里活動的居民都自覺地圍了過來，紛紛指責那個蠻橫硬闖的司機。司機見勢不妙，灰溜溜地開車走了。

去買饅頭的我正好目睹了整件事情的經過，不由得在心里贊嘆：保安叔叔，我要為你點贊！

【作者系河南鶴壁市山城區第五小學五·3班學生】

總評

兩位同學分別選取身邊的人物，選取發生在他們身上的典型事例，讓人物活靈活現地出現在我們眼前。郝樂彤同學選取奶奶觸景生情作打油詩的事例，凸顯了奶奶開朗、幽默的形象。溫馨淇同學用保安的彬彬有禮和司機的蠻橫無理對比，融入動作、語言、神態描寫，表現出保安盡職盡責的品質。（李云）