體要與微辭偕通 正言共精義并用

焦文林 嚴偉華

經典段由觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結論句等具有不同功能、共同服務于文章論證的句式構成。在高分議論文中，經典段落的主要功能是論證，因此也可以稱為論證段。

經典段具有結構嚴謹、內容充實、邏輯嚴密的特點，經典段落支撐觀點論述，是高分議論文的共同特征。寫好五種功能句，是增強文章感染力與說服力的不二法門。

觀點句

觀點句指議論文主體段表明作者觀點、明確段落中心的句子。

觀點句是全段的靈魂，全段內容皆圍繞觀點句展開。

觀點句的位置，一般在段首；好的觀點句有畫龍點睛之妙。

寫作觀點句要力求語言準確，立場鮮明。

/經典示例/

（1）胸懷宏大氣量，國家的天河才會奔涌不息?！吧頌橐蝗~無輕重，愿將一生獻宏謀?！眹仪斑M的征途中，需要的不是鉤心斗角而是相互提攜。熊慶來不妒忌華羅庚的才能，慷慨地向生活拮據的他伸出援手。無獨有偶，多年后已赫赫有名的華羅庚，同樣向沉浮于貧窮的陳景潤拋去了橄欖枝。三位年齡迥異的數學家，讓新中國的數學達到了嶄新的高度。這人格火炬的彼此點燃、文化火炬的薪盡火傳，為國家的前行提供了不竭的動力。

（《且持氣量書華章，莫阻他人逐夢想》）

作者于段首亮出觀點——胸懷宏大氣量，國家的天河才會奔涌不息。接著引入名句佐證，用“國家前進的征途中，需要的不是鉤心斗角而是相互提攜”從反面對觀點句進行闡釋，引入熊慶來支助華羅庚、華羅庚幫助陳景潤兩則材料，再用分析句指出他們對新中國數學事業發展的推動意義。最后，得出結論——這人格火炬的彼此點燃、文化火炬的薪盡火傳，為國家的前行提供了不竭的動力。結論句與觀點句遙相呼應，對觀點起到強化作用。

（2）“茍日新，日日新，又日新?！睂崿F再跨越，當銳意創新?！案F則變，變則通，通則久?！眲撔率前l展的基點。試想，若無屠呦呦醫典啟明，開拓思維，將“青蒿一握，水二升”的古方融入現代醫學，何來青蒿素治瘧救蒼生？若無長征·神舟團隊以創新之姿接力探索，又怎能有神舟十三號“月下棹神舟，星夜赴天河”？回望來路，我們國家的體育事業不也正是靠著勇攀高峰，敢為人先之精神，才創造出無數奇跡嗎？“青春是生命之晨，是日之黎明?！蔽覀儺斠耘畈蛏系那啻夯盍?，銳意創新，敢闖無人區，敢破天花板，勇當探路者！

（《來時偉業振山河，前路秉心再跨越》）

作者采用名句輔佐的方式提出觀點句——實現再跨越，當銳意創新。提出觀點后，再引名句并闡釋本段核心概念“創新”的重要性——創新是發展的基點。然后用三個將材料、分析融為一體的反問句進行分析論述， 最后得出結論——我們當以蓬勃向上的青春活力，銳意創新，敢闖無人區，敢破天花板，勇當探路者。

/誤區警示/

（1）忌觀點含混不清，模棱兩可。

（2）忌觀點不能統率全段內容。

（3）忌觀點過長，不夠簡明扼要。

闡釋句

闡釋句指議論文中解釋、說明類的語句。通常位于觀點句之后，對觀點進行進一步的解釋和論證。

議論文的闡釋對象主要是中心論點、分論點、名句、核心概念。

闡釋句的基本任務是分析闡釋對象的本質內涵、作用等，使其具體、清晰、明確。此外，還承擔著銜接過渡的作用，增強文章邏輯性和可讀性。

/經典示例/

（1）續航，不僅在于“航”行的方向，更注重“續”的連續性與持續性。想要前進一時并不難，但唯有持續地、不斷地前進才能真正為發展助力。當下，有很多青年陷入到“間歇性躊躇滿志”之中，這種努力看似投入，卻難以產生實效。C919制造者胡雙錢，三十多年如一日地刻苦鉆研，才最終實現零部件“零差錯”的記錄；高鐵焊接工人李萬君，十年如一日奮斗在高鐵一線，最終突破了高速列車焊接技術?？梢?，續航之核心為“續”，若不能持續前行，即使有多少次間歇性努力也只是無用之功。

（《續航》）

畫線部分是闡釋句，具體闡釋“續航”之“續”的價值、意義——真正為發展助力。然后進行正、反對比論證，從兩個方面引入材料，分析間歇性努力的危害與持續性努力的意義。最后，得出結論——續航之核心為“續”，若不能持續前行，即使有多少次間歇性努力也只是無用之功。

（2）給我安靜“空間”，我需要沉淀積累。安靜的空間，讓我的心靈得以摒棄浮躁，得以捋順亂緒，得以看清現實。很喜歡張杰《片刻寧靜》中的一句：“片刻寧靜，沉淀心底，讓心靈自由飛翔?！敝挥袑庫o了，自己的心靈才會得到沉淀，自己的精神才會得到滋養，自己的雙眼才能更清晰地看清生活，才可能更積極地面對生活的挑戰。諸葛亮，滿腹經綸，才智出眾，他摒棄浮躁的社會環境，選擇在安靜的隆中隱居，躬耕田間，不斷地沉淀積累，最終受到他人推薦，被劉備三顧茅廬請出山，輔佐劉備開創蜀國基業，實現了自己的價值。有志青年，也應當在安靜的空間里，積累沉淀，增才長智，為報效祖國積聚足夠的光熱，為中華民族的偉大復興事業奉獻自我。

（《給我安靜“空間”，我要自由飛翔》）

本段有兩個闡釋句：第一處畫線部分闡釋觀點句中“安靜空間”的價值意義——摒棄浮躁、捋順亂緒、看清現實。第二處畫線部分則根據證明觀點的需要，闡釋《片刻寧靜》歌詞的含意——沉淀心靈、滋養精神、看清生活、面對挑戰。之后選擇諸葛亮的事跡入文并分析其“隆中隱居”“沉淀積累”對實現人生價值的意義。最后，聯系青年責任，得出結論——有志青年也應在安靜空間沉淀自我、積累才干，為報效祖國奉獻力量，實現自我價值。

/誤區警示/

（1）忌闡釋不具體、不準確。

（2）忌為闡釋而闡釋，闡釋內容與段旨無關。

材料句

材料句指表現人物事跡、事件、名言等材料的語句。

材料句可以分為兩大類：一是理論型材料（名人名言、詩文名句、歌詞等），二是事實型材料（人物事跡、新聞故事、歷史事件等）。

材料句的作用是證明觀點的正確性，充實文章內容，豐厚文章底蘊。

寫作材料句，要力求真實、準確、概括性強。

/經典示例/

（1）靜中成長，錘煉提升。安靜是一種很有力量的氛圍，它不僅是一種環境，更是一種心境，蘊含著成長與沉淀的力量。讓人在靜中讀書成長，拓寬思維，拓展思路，撥開云霧見到光明。靜是一種修煉，正如諸葛亮所說：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德?！睂ひ环桨察o的空間，讀讀路遙的小說《平凡的世界》，學習孫少安、孫少平在平凡的世界里選擇做不平凡的事業的精神；讀讀李白的詩，感悟李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪情壯志；讀讀杜甫的詩，感受杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民胸襟；讀讀孔子的《論語》，體悟孔子的和藹可親、春風化雨的育人情懷……這些在靜中閱讀得來的知識，讓人視野開闊，精神得到了提升。

（《靜中沉淀，靜中成長》）

文段主要引述理論型材料，包括諸葛亮的名言、路遙的小說、李白與杜甫的詩歌、孔子的《論語》等。尤其可貴的是，作者并未滿足于簡單地引入理論材料，而是具體分析了這些材料的價值以及它對個人成長和錘煉起到的積極作用，如在引入李白、杜甫的詩句時，用“豪情壯志”“憂國憂民”等短語，概括其精神價值。理論材料的引入，增強了文章的論辯力，豐富了文章的內容，也彰顯了作者的文化底蘊。

（2）命運與共，大道不孤，守望互助才可互利共贏?！盎ゲ幌嘧尩碾p腳，是不可能邁進一步的?！豹毿锌?，眾行遠，個人力量終究有限，合作則有事半功倍的奇效。馬克思與恩格斯的思想交匯時，歷史的長河中留下了深刻的印記；楊振寧與米爾斯的合作，預示著科學領域的新篇章即將開啟；中歐班列的飛馳，為沿線各國的經濟復蘇帶來了希望與曙光。試想，一束浪花如果不匯入大海，它又如何能夠恒久地存在？一片葉子離開了大樹，它將會化為塵土。合作共贏早已成為世界各國的共識，它亦應成為青年植根心底的追求。

（《秉包容互助之心，點時代璀璨大幕》）

為了論述“命運與共，大道不孤，守望互助才可互利共贏”的觀點，作者采用“理論”與“事實”相結合的方式引入材料，先推出名言警句，再推出馬克思與恩格斯、楊振寧與米爾斯、中歐班列飛馳的合作故事，理例結合，論證有力?！袄碚摬牧稀迸c“事實材料”相映生輝，為文章增添了諸多光彩。

/誤區警示/

（1）忌照搬原生活素材，應根據論證的需要對素材進行合理的剪裁取舍。

（2）忌引入事件材料虛假、理論材料不準確，起不到論證觀點的作用。

（3）忌引入材料的基本內涵與文段觀點不一致，甚至相互抵觸，造成自相矛盾。

分析句

分析句指作者對引入的材料進行分解、剖析、評價的語句。

分析句的分析對象主要是人物、事物；分析句一般置于材料句之后，針對材料分析評價，論證段落觀點句。

分析句的作用是揭示材料中人物和事物的內在意義、產生的原因以及可能帶來的危害，厘清人或事物之間的矛盾與聯系。

常見的分析方法有本質分析（特征分析）、因果分析、假設分析、對比分析、歸納分析等。

寫作分析句，要力求具體、深刻，見解獨到。

/經典示例/

（1）好的故事，是明志的苦膽，是喚醒自我的鬧鐘。世界以痛吻我，我卻報之以歌。譚婷的人生，儼然是一本被命運裝訂得極為拙劣的不忍卒讀的書，但她扼住命運的咽喉，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚，以超乎想象的毅力，終成為中國首位通過司法考試的聾啞人，從此在無聲的世界里用手指為正義發聲。桂海潮，中國首個執行載人飛行任務的載荷專家，和我們一樣堅信“讀書真的可以改變命運”，農家小院、竹籬茅舍、蓬門陋巷不曾遮蔽他瞻望星辰大海的目光，因為看得見人生疾苦，所以更懂得聞雞起舞，他最終用拼搏奮斗改變命運的軌跡。

（《演繹精彩人生，講好中國故事》）

作者采用本質分析法，引入譚婷的材料指出其成功的關鍵是“超乎想象的毅力”，贊揚其“在無聲世界里用手指為正義發聲”的品格；而后采用因果分析法，引入桂海潮的材料指出其能成功改變命運的根本原因是“拼搏奮斗”。

（2）中國文化源遠流長，中華文明博大精深。梳理提煉其中的思想精華，結合當代實際情況彰顯其時代價值，有助于我們提升中華優秀傳統文化的影響力和凝聚力。去年，傳統文化熱潮持續升溫，從充滿中式美學的杭州亞運會開幕式，到口碑票房雙豐收的國漫電影《長安三萬里》，從西安大唐不夜城火爆的夜游經濟，到舞劇《紅樓夢》全國巡演一票難求，傳統文化展現出驚人的時代魅力，不僅為經濟社會發展注入源源不斷的動力，也讓我們的文化自信更加深厚飽滿。深挖中華文化基因，從中華優秀傳統文化中汲取力量與智慧，在守正創新中不斷推陳出新，才能更好以中華文脈的深厚養分涵育中華民族現代文明。

（《賡續中華文脈? 堅定文化自信》）

畫線部分針對文段中提出的“杭州亞運會開幕式”“國漫電影《長安三萬里》”“舞劇《紅樓夢》”等文化類材料展開分析，指出這種“傳統文化熱潮持續升溫”的社會、文化價值——為經濟社會發展注入源源不斷的動力，讓我們的文化表現出驚人的時代魅力。最后在分析證論的基礎上提出本段結論。

/誤區警示/

（1）忌分析膚淺，不能揭示事物的本質。

（2）忌持論偏激，不能正確、客觀、全面地分析問題。

結論句

結論句指主體段結尾部分得出結論、總結收束全段內容的語句。

結論句的任務是對上文的分析論證進行總結升華，或發出號召，提出解決問題的辦法等。

結論句的主要寫法有因果式、總結式、提升式、號召式、展望式、對策式等。

結論句寫作要注意與段落觀點句、闡釋句、材料句、分析句的邏輯關系，特別要注意與觀點的呼應，與分析句的照應，如此才顯得論證嚴密。

/經典示例/

運用技術，讓人們掌控時間的主動權。2022年8月，重慶市北碚區縉云山突發山火，消防救援官兵第一時間沖上前線，在面臨物資無法送上山的難題時，人們利用便捷的社交媒體發布求助信息，求助信息第一時間傳向千家萬戶，隨后以龍杰為代表的重慶娃兒開著摩托車趕到了滅火的前線。天南地北的網友也在密切關注火情變化，建言獻策，最終火勢得到控制?？梢哉f這是一場信息高速運轉的典范案例，唯有現代的技術才能讓人們與時間走得如此接近。技術正在讓我們對時間的掌控獲得更多的主動權。

（《善用技術，做時間的主人》）

全段圍繞“運用技術，讓人們掌控時間的主動權”展開，先提出觀點，再引入重慶山火的事實性材料，然后針對材料展開分析論證，特別強調技術對人們掌控時間起到的作用，最后照應段首的觀點句，得出“技術正在讓我們對時間的掌控獲得更多的主動權”的結論。

/誤區警示/

（1）忌結論與觀點句、分析句缺乏邏輯關聯，甚至內容脫節。

（2）忌結論偏頗，以偏概全，不能以理服人。