真正的陪伴，是父母和孩子“站在一起”

黃宗慈

前一陣和孩子聊天，我問他喜歡做的事是什么？以前他的回答總是打桌球、打羽毛球和踢足球等，不過，這次他的回答里竟然出現了彈鋼琴。想起這一年多我和他一起學習鋼琴的經歷，他由不喜歡到喜歡，我激動得落淚了。

孩子小學一年級時，在我和丈夫的鼓勵下，他勉強同意去學鋼琴。當時，我們并不期待他的琴藝能有多么精湛，只是希望他能培養一個長久的興趣愛好。

看到他的猶豫，我選擇了和他“站在一起”，與他一同成長。每周我都跟著他去上鋼琴課，和他一起從零開始，在白鍵和黑鍵組成的世界里，開始我們的音樂之旅。

我身邊有很多學習樂器的孩子的媽媽，偶爾會聽到她們抱怨孩子一練琴拖延癥就會發作，或是催促孩子練琴過程中出現親子沖突。練琴這件事情確實不夠有趣，需要不停地重復一首單調的曲目，很多時候，手指跟不上大腦運作的我，還得花很多時間去消化一首練習曲。

不過，練琴這件事情是有回報的，盡管沒有什么音樂才能，但中年學琴的我也能感受到花時間練習后，一首彈得不流暢的樂曲，能逐漸演變為美妙的旋律。

和孩子相比，我已經很久沒有接觸新的事物、開始新的學習，理論上我知道練習的重要性，不過，我卻忘記了學習過程中會出現挫敗，甚至是放棄的心理。我和孩子一起學琴的這一年，絕對不是一帆風順的。

我記得孩子跟不上節拍，著急地哭了出來，還撕了一頁的琴譜；我記得孩子偶爾遇到難度較高的曲子，不斷地卡在某一小節上，他生氣地將琴譜扔在地上……

或許是自己也在經歷相似的過程，所以我沒有輕松地對孩子說：“沒有那么難！”“你可以做到的！”也沒有斥責他不該亂發脾氣。和孩子一起學琴的這段時間，我常想起自己小時候學習和適應新事物的不順遂，如學騎腳踏車時得克服害怕跌倒的恐懼、學游泳時會擔心換氣時會嗆水……

的確，在沒有學鋼琴之前，看著熟練的演奏者，我們很容易認為彈琴并沒有那么困難?？粗⒆咏佑|、學習新事物時，我們很容易忘記了自己在“新手”階段時的情景。有時候，為了鼓勵孩子、增加他的自信心，我們會選擇簡單化的策略，卻忘記了告訴孩子挫折是必經的路程，以及不斷練習的重要性。有時候，我們會從大人的角度想：“有這么難嗎？”忽略了學習原本就是心智與習慣的重新養成，并不容易。

原本只是想給孩子一點學習動力的中年鋼琴之旅，意外地讓我學會了換位思考，重新看待陪伴孩子的意義。作為被各種教養文章轟炸的現代家長，我們應該都認同，父母應當是孩子學習路上的陪伴者。不過，什么是陪伴？是負責幫孩子把課程表填滿的規劃者嗎？是總擔心孩子怠惰的督促者嗎？是在場外為孩子搖旗吶喊的支持者嗎？再次成為學生，讓我對于怎樣陪伴孩子，有了新的體悟和答案。

責編/高爽

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