淺析大學生創業與鄉村振興的耦合關系

文/譚翔

隨著經濟的快速發展和城市化的深入，農村地區面臨著產業結構調整的問題。為了解決這一問題，鄉村振興戰略被提出，旨在促進農業現代化和農村經濟發展。在這一背景下，大學生創業成為推動鄉村振興的重要力量。

目前，大學生創業已成為一個非常熱門的話題。隨著經濟的快速發展，越來越多的大學生選擇了創業這條道路。在這個背景下，研究大學生創業與鄉村振興的耦合關系顯得尤為重要。

大學生創業與鄉村振興耦合協同機制分析

鄉村振興對大學生創業的拉力作用。對高素質創新創業人才的需求。新時代背景下，鄉村全面振興對高素質創新創業人才的需求愈發迫切。隨著科技的發展和農村產業的轉型升級，農村經濟逐漸向高質量發展階段邁進，對人才的需求也從傳統的勞動力逐漸轉向具有創新精神和創業能力的高素質人才。這類人才能夠推動鄉村產業創新、技術升級，為鄉村振興提供源源不斷的動力。政策紅利吸引大學生投身鄉村創業。近年來，國家對鄉村振興的重視程度不斷提高，出臺了一系列政策支持大學生投身鄉村創新創業。這些政策紅利包括財政扶持、稅收優惠、金融支持等，旨在降低大學生創業門檻，提高創業成功率。在政策紅利的吸引下，越來越多的大學生選擇回到家鄉，發揮自己的專業優勢，為鄉村振興貢獻力量。鄉村振興為大學生提供了豐富的創新創業平臺項目，這些項目涵蓋了農業、旅游、文化、教育等多個領域，為大學生提供了廣闊的創業空間。在農村創新創業項目中，大學生可以充分發揮自己的專業特長，結合鄉村特色資源，創新農業技術，發展農村產業，實現經濟、社會、生態效益的統一。

大學生創業對鄉村振興的推力作用。為鄉村振興提供人才儲備。大學生作為創新創業的生力軍，具有較高的綜合素質和創新能力。在鄉村振興過程中，大學生創新創業可以為鄉村提供一批具有創新精神和創業意識的人才，為鄉村發展注入新的活力。此外，大學生創業者往往具備較高的科技素養，能夠引入先進的技術和管理理念，提高鄉村產業的競爭力。推動鄉村產業轉型升級。大學生創新創業者在鄉村產業發展中可以充分發揮其專業優勢和創造力，推動鄉村產業向高端、綠色、智能、可持續方向發展。他們通過技術創新、品牌打造、市場營銷等手段，提高農產品的附加值和競爭力，促進鄉村產業結構的優化升級。同時，大學生創新創業者還能夠帶動鄉村旅游業、文化創意產業等新興產業的發展，為鄉村經濟增添新動力。促進鄉村社會治理。大學生創新創業者在鄉村社會治理中發揮著重要作用，他們通過參與鄉村社區建設、開展公益活動、提供就業崗位等方式，提高鄉村居民的獲得感和幸福感。此外，大學生創新創業者還能夠推動鄉村文明建設，弘揚優秀傳統文化，促進鄉村社會治理水平的提升。同時，大學生創新創業者的參與有助于加強鄉村與外界的交流與合作，提升鄉村的知名度和影響力，為鄉村發展創造有利條件。

大學生創業與鄉村振興協同發展的策略

高校層面：強化鄉村創新創業教育針對性。高校作為培養大學生創新創業能力的重要陣地，肩負著為鄉村振興輸送創新創業人才的重任，應強化鄉村創新創業教育的針對性。首先，高校要根據鄉村振興戰略的需求，調整課程設置和教學內容，加強鄉村產業、農業技術、市場營銷等方面的教育培訓。這意味著高校應關注鄉村發展的實際需求，培養具備專業知識、創新思維和創業能力的復合型人才。為此，高?？梢匝堔r村產業專家、企業家等擔任兼職教師，充實課程體系，提高教學質量。同時，高校還可建立線上線下相結合的教育教學模式，讓大學生充分了解鄉村產業發展的新動態、新技術，為鄉村振興奠定堅實的人才基礎。其次，高校要通過加強與企業、鄉村的產學研合作，為大學生提供實踐鍛煉的機會，培養具備實際操作能力的鄉村創業人才。產學研合作有助于將高校的科研成果轉化為實際生產力，推動鄉村產業發展。高?？膳c企業共建實習實訓基地，讓大學生在實際工作中鍛煉自己的專業技能和創新創業能力。此外，高校還可組織大學生參加鄉村振興相關的實踐活動，如志愿服務、課題研究等，增強大學生關注鄉村、服務鄉村的責任感和使命感。最后，高校還應注重創業心理素質的培養，引導大學生樹立正確的創業觀和價值觀，充分調動大學生參與鄉村振興的積極性。創業心理素質是創業者面對挑戰、克服困難的關鍵因素。高?？赏ㄟ^舉辦創業心理講座、開展心理輔導等方式，幫助大學生樹立自信、增強抗壓能力。同時，高校還應注重培養大學生的團隊協作精神，鼓勵大學生參與各類創新創業比賽，提高溝通協作能力，為鄉村振興提供有力支持。

鄉村層面：打造多維度的鄉村創新創業環境。為實現大學生創業與鄉村振興的耦合發展，鄉村創新創業環境的優化成為關鍵因素。從基礎設施、宣傳氛圍以及服務體系等方面進行多維度提升，為大學生鄉村振興創新創業提供有力支撐。首先，基礎設施是鄉村創新創業環境的基礎。鄉村需加大投入，完善基礎設施建設，提升生產生活條件，包括改善交通、通信、水電等基礎設施，為創業人才提供良好的生活和工作環境。在此基礎上，鄉村還應關注生態環境保護和治理，營造綠色、宜居的鄉村環境，吸引更多優秀人才投身鄉村創新創業。其次，宣傳力度和創新創業氛圍的營造對大學生鄉村振興創新創業具有積極推動作用。鄉村應加大宣傳力度，通過舉辦創新創業大賽、講座、培訓等活動，提高村民對創新創業的認識和熱情。同時，樹立創新創業的濃厚氛圍，鼓勵村民積極參與創新創業活動，形成有利于創新創業發展的良好氛圍。最后，建立健全創新創業服務體系至關重要。鄉村應針對創業者的需求，提供全方位、多層次的服務支持，包括法律、財務、技術等方面的咨詢和幫助，以便創業者更好地應對創業過程中遇到的困難。同時，鄉村還應為創業者提供政策咨詢、市場分析、項目評估等專業化服務，助力創業者把握發展機遇，提高創業成功率。

學生層面：提升鄉村創新創業素養。大學生作為最具活力和創新精神的群體，無疑將成為鄉村振興的生力軍。然而，要在鄉村振興的舞臺上大顯身手，大學生們需要提升自身的創新創業素養。在實現鄉村振興戰略的同時，大學生也將為自己的成長和發展搭建更為廣闊的平臺。增強創新創業意識是大學生的首要任務。應從自身做起，樹立創新創業意識，積極參與鄉村創新創業活動?？梢詤⒓痈鞣N創新創業比賽、培訓課程等，提高創新創業素養。此外，大學生還可以通過閱讀創新創業相關的書籍和案例，了解最新的創新創業動態和發展趨勢，為自己的創新創業之路打下堅實基礎。學習專業知識是大學生助力鄉村振興的關鍵。大學生應掌握農村電子商務、農產品加工與儲藏、農村金融等領域的專業知識，為鄉村創新創業提供有力支持。此外，大學生還應關注鄉村振興戰略的相關政策，了解政策導向，把握發展機遇，將自己的專業知識與鄉村振興的實際需求相結合，為實現鄉村發展貢獻力量。增強團隊合作能力對于大學生創新創業項目的成功至關重要。大學生應在學習、生活和實踐中鍛煉自己的團隊合作能力，學會與他人合作，共同解決問題。團隊合作能力不僅是大學生創新創業的基本素質，也將是大學生在未來職場中取得成功的關鍵因素。因此，大應珍惜課堂內外、社團活動等團隊合作機會，不斷提升自己的團隊合作能力。積極參與實踐是大學生提升創新創業素養的重要途徑。應將所學知識應用到實際工作中，通過實踐檢驗真理，不斷積累經驗，提升自己。實踐不僅可以鍛煉大學生的創新創業能力，還可以幫助他們發現鄉村發展的痛點，挖掘潛在機遇，為自己的創新創業項目提供源源不斷的靈感。

總之，大學生創業與鄉村振興的耦合研究揭示了一條可行的鄉村振興之路，即通過激發大學生的創業潛能，推動農村產業結構調整，促進鄉村經濟發展。在此基礎上，應繼續深化相關政策和措施，創造有利于大學生在農村創業的環境。同時，加大金融支持力度，降低融資門檻，為大學生創業提供更加便捷的金融服務。此外，還要注重大學生在農村創業的產業選擇，充分發揮地方特色優勢，推動鄉村產業融合發展。