“早安問候”的神奇魔力

黃芳

［摘要］ 教育的起點在于家庭，家庭教育效果如何關鍵在于家長。隨著信息技術的發展，網絡已經成為人們重要的學習工具，也成為人與人之間交往的重要橋梁。2019年起，筆者一直以借助微信發送“芳兒老師的早安問候”的形式向家長傳遞先進的家庭教育理念、科學的教養方法，幫助家長提高科學育兒的能力，幾年下來取得了明顯的成效。

［關鍵詞］ 教育觀；實操力；親和力；早安信息

一、“芳兒老師的早安問候”的緣起

作為具有幾千年歷史的文明古國，中國從古到今都非常注重家庭教育。古有朱子家訓、顏氏家訓，今有《中華人民共和國家庭教育促進法》（下文簡稱《家庭教育促進法》）的頒布與實施，家庭教育在孩子成長過程中的重要性不言而喻。家庭教育決定著孩子的一生，影響著家庭成員的幸福指數，關系到一個國家和民族的未來。

筆者從事小學教育工作28年，深刻感受到當前的家庭教育不僅存在缺位、錯位的現象，還有如下三方面的問題：

（一）教育觀念落后

面對孩子表現出來的種種問題，家長們常常束手無策。例如，孩子做作業拖拉，家長除了打、罵、吼，沒有更好的辦法，還美其名曰“棍棒底下出孝子”。孩子叛逆、厭學，家長除了嘮叨，沒有更有效的措施，謂之“靜待花開”。

（二）教育方法極端

當前我國已經處于多元化發展的時代，教育方式也越來越多元化，但是大多數家長教育方法還是較為單一，甚至有些極端，不是過度溺愛就是簡單粗暴。

溺愛：對待孩子過分小心，樣樣包辦代替，事事遷就順從。經常聽到家長這樣說：“我家孩子膽子特別小，請老師多鼓勵、多表揚?！薄拔壹液⒆釉路菪?，希望老師在學校里多多關照，多給他機會?！薄袄蠋?，中午太陽大，請您提醒孩子把外套脫了?！?/p>

粗暴：對于孩子長期放任不管，但孩子出錯時，則非打即罵。特別是一些活潑好動型的孩子，家長一看到孩子出現問題，就采用簡單粗暴的教育方式，以至于出現在家里父母打罵得越多，孩子在學校就越調皮、越難教的現象。

（三）教育能力偏低

愛孩子是父母的本能，但是許多家長不知道什么是真愛，不知如何科學有效地教育孩子。筆者經常聽到家長說：“老師，這孩子是無藥可救了，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是改不了?！薄袄蠋?，我沒文化，也沒時間，不知道怎么教孩子。孩子就聽您的，請您幫我好好管一管?！?/p>

以上現象讓筆者深刻感受到家長的無知、無奈與無助，這些都會嚴重影響孩子的健康成長。

二、“芳兒老師的早安問候”的使用

根據家長的現狀——工作壓力大、家庭教育理念落后、家庭教育方法匱乏、家庭教育能力偏低，筆者想到利用微信發送“芳兒老師的早安問候”，幫助家長更新家庭教育觀念，提高家庭教育能力，從而營造溫馨和諧的家庭氛圍。

（一）實踐內容

每天將簡短的有關家庭教育的信息以“早安問候”的形式發送給家長，所發信息有如下特點：

1.篇幅短小。每天都有一個切入點，語言通俗易懂，便于家長閱讀。如“如何改掉孩子寫作業磨蹭的習慣”“如何改掉孩子沉迷手機的習慣”“如何讀懂孩子的情緒”等。

2.閱讀方便?！胺純豪蠋煹脑绨矄柡颉痹诎嗉壢豪锿Ａ?4小時，家長可利用空余時間進行學習，不受時間、空間限制。

3.內容豐富。有的內容可以幫助家長掌握孩子生理、心理變化規律；有的內容是對教育學知識和教育方針政策進行解讀，讓家長了解當前教育改革的方向；有的內容是讓父母一看就懂、一學就會的親子溝通小竅門。

4.針對性強?！霸绨矄柡颉眱热菀话闶轻槍议L當前在家庭教育中最需要解決的問題來篩選的。例如，教六年級時，針對六年級孩子的特點，筆者曾發送“家長如何與青春期孩子交流”的系列“早安問候”。2022年剛接手一年級時，開學初，為了讓家長盡快適應小學生活，筆者又發了“家長如何助力孩子盡快適應小學生活”的系列“早安問候”；為了幫助家長培養孩子良好的閱讀習慣，筆者發送了“閱讀習慣養成小竅門”的系列“早安問候”。

（二）實踐步驟

“芳兒老師的早安問候”的實踐步驟簡單、方便，見下圖：

（三）實踐成效

《家庭教育促進法》明確提出，既要引導和督促家長履行好家長的責任、義務，又要教給他們正確、科學的養育方法，加強家校合作，共同助力孩子成長。

筆者每天在班級群中發布的“芳兒老師的早安問候”能讓家長有所收獲，并能很好地落實《家庭教育促進法》的精神，創建和諧、文明的家庭環境。

1.轉變家長的教育觀

家長好好學習，孩子天天向上。通過多年努力，筆者所帶的班級家長都熱愛學習，他們明白“把孩子教育好，不僅對個人和家庭發展有好處，對社會的發展也有幫助，用心教育好孩子也是為國效力”；他們知道“家長如果不懂教育孩子的科學知識，就有可能事倍功半。如果具備科學的育兒知識，就能事半功倍”。因此，家長們都能積極主動地加入對孩子的科學教育中。

2.提高家長的實操力

一個人觀念上的改變必定會引發其行為上的改變，“早安問候”使家長在家庭教育中顯得更從容、更自信、更堅定。

（1）不焦慮，讓教育更從容

家長們每天花幾分鐘閱讀筆者發的“早安問候”，久而久之，對孩子更加了解，面對孩子表現出來的問題不再感到焦慮，能智慧地解決孩子的問題。例如，對于一年級剛入學的孩子們來說，很容易記住電視上的廣告詞，但是背誦一篇課文很難。班級的家長不會對此感到焦慮，因為他們知道，一年級孩子的記憶以無意識記憶為主，有意識記憶能力較弱，此時家長更要注重鼓勵與方法上的引導。

面對五、六年級孩子喜歡頂撞父母的問題，班級的家長不再感到焦慮，因為他們明白這是青春期孩子的特點，并不是孩子故意要跟家長作對，家長需要做的是耐心傾聽孩子的心聲。

面對孩子沉迷于手機游戲的問題，班級的家長也不再感到焦慮，他們明白這是因為孩子感受不到父母的愛，內心孤單。家長只需多與孩子溝通、交流，多陪伴他們，用其他良好的方式（如鍛煉、閱讀等）去替代手機。

總之，當孩子出現問題時，在“早安問候”潛移默化的影響下，家長能靜下心來思考問題背后的原因，并能因材施教地去引導孩子。

（2）不說教，讓教育更自信

在日常教育教學中，家長們經常問道：孩子不愛做作業怎么辦？孩子做事磨蹭拖拉怎么辦？孩子早晨不愛起床怎么辦？……面對孩子出現的各種問題，在“早安問候”文化的浸潤下，家長們的家庭教育不再只是生硬地說教，教育的方法更加多樣，教育的效果也更加明顯。

①身教?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！惫P者所帶的班級學生都十分熱愛閱讀，因為通過“早安問候”，家長們明白，想讓孩子熱愛閱讀，首先自己要熱愛閱讀，他們經常在晚飯后拿起書本靜靜地閱讀。班級群里經常能看到孩子與家長一起看書、一起討論書中內容的場景。

②傾聽。當孩子出現問題時，父母能以客觀公正的態度對待孩子，以孩子的眼光看待棘手的問題，從容不迫，處變不驚。比如，孩子說：“媽媽，××同學今天實在太討厭了，我很想揍他一頓……我以后再也不跟他玩了?！奔议L一般都會耐心地傾聽，然后會說：“今天到底發生了什么事讓你這么生氣？說給媽媽聽聽?！?/p>

③交流。有人說過，家不是講理的地方，是講情的地方。這句話筆者非常贊同。筆者每天都會布置一項作業——給家里人說說自己在學校里的事，對于孩子的要求是把話說清楚，把事情說明白。對家長的要求是，每天花幾分鐘時間與孩子交流，通過“望、聞、問”的方法了解孩子當天的思想動態和學習情況，并做適當的引導，筆者稱之為“讓愛流動”的快樂親子時光。

（3）不放棄，讓教育更堅定

教育是一件長期而艱苦的工作，需要父母具備“不離不棄”的精神。以一年級孩子學習跳繩為例，筆者以“早安問候”的形式告訴家長，對于孩子學習跳繩的事情，家長每天只要做好兩件事即可——“計時”和“豎大拇指”?！坝嫊r”是督促孩子每天跳繩10分鐘；“豎大拇指”是在孩子學跳繩時，夸獎他的努力，相信他一定能學有所成。有的孩子幾天就學會了，有的孩子幾周后學會了，也有的孩子一個月都沒有學會，但是筆者讓家長繼續堅持做這兩件事情。目前，班里所有孩子都學會了跳繩，這就是“不言棄”，這就是在教育孩子時父母應該做到的“溫文爾雅”“斬釘截鐵”。

3.增強了家長的親和力

所有的家庭教育問題歸結到一點，其實是“親子關系”的問題，“早安問候”能很好地幫助家長看見孩子、接納孩子、協助孩子，提升家長的親和力，建立良好的親子關系。

（1）看見孩子：當孩子犯錯時，家長們都知道給自己一點時間和空間，讓自己冷靜下來，努力做到透過孩子問題的表象，看到孩子問題背后的需求。

（2）接納孩子：家庭教育需要父母對孩子無條件接納，不僅接納孩子的優點，更要接納孩子的缺點。在與孩子交流時，使用一些親密的肢體語言，如摸摸頭、拍拍肩、抱一抱等。

（3）協助孩子：對于班級的各項活動，家長參與度很高，如親子運動、親子閱讀、親子勞動等，家長在活動中協助孩子展示自己、提升能力，并享受愉快的親子時光。

經過幾年“芳兒老師的早安問候”的熏陶，從學生和家長的反饋中得知，在家庭教育中親子關系發生了很大的變化。

筆者經常聽到班級孩子的家長說：“自從孩子上學后，孩子爸爸外出應酬也少了?！薄昂⒆娱L這么大了，以前都是老人帶，現在自己帶，經常跟孩子一起閱讀課外書，發現自己的孩子原來是一個很有想法的人?！薄?/p>

筆者還經常聽到班里孩子說：“老師，我爸爸現在打麻將的次數都少了，有更多的時間陪我了，還教會我下飛行棋啦?！薄袄蠋?，這個周末我們全家人一起做了蛋糕，太有趣了?！薄?/p>

從孩子和家長的話語中，筆者感受到小小的“芳兒老師的早安問候”正在發揮神奇的魔力——讓親子關系更和諧，讓家庭更和睦、更美好。

［參考文獻］

［1］姜超.中學家校合作的問題透視與對策研究[D].長春：東北師范大學，2014.

黃 芳? ?浙江省衢州市柯城區新華第二小學，高級教師。