親歷
- “親歷”理念下幼兒自主游戲中的教師支持性策略
幼兒園 丁慧敏“親歷”理念對培養幼兒的自主性發揮著積極作用。幼兒年齡尚小，其認知水平、行為能力并不成熟，同時也具備靈活愛動的特點，所以幼兒容易被游戲所吸引。以往幼兒參與游戲活動時，教師的控制性過于明顯，在游戲過程中無法體現出幼兒的自主性，教師需要依據“親歷”理念積極創設更加自由的游戲活動，增強幼兒在游戲過程中的主體地位，讓幼兒在游戲中獲得更多知識，以此提高幼兒的自主學習能力。游戲作為增強幼兒興趣的原動力，對幼兒主動參與活動發揮著重要的作用。幼兒在參與不同游
家長 2023年5期2023-03-25
- “親歷”理念下幼兒自主游戲中的教師支持性策略
丁慧敏“親歷”理念對培養幼兒的自主性發揮著積極作用。幼兒年齡尚小，其認知水平、行為能力并不成熟，同時也具備靈活愛動的特點，所以幼兒容易被游戲所吸引。以往幼兒參與游戲活動時，教師的控制性過于明顯，在游戲過程中無法體現出幼兒的自主性，教師需要依據“親歷”理念積極創設更加自由的游戲活動，增強幼兒在游戲過程中的主體地位，讓幼兒在游戲中獲得更多知識，以此提高幼兒的自主學習能力。游戲作為增強幼兒興趣的原動力，對幼兒主動參與活動發揮著重要的作用。幼兒在參與不同游戲的過程
家長·中 2023年2期2023-03-22
- 借力活動經驗，提升數學素養
;引導自主探究，親歷活動經驗;促使反躬自省，梳理活動經驗這三個方面，分析了如何借助活動經驗，以期提升學生的數學涵養。關鍵詞：對接? ?親歷? ?梳理? ?活動經驗? ?小學數學基本活動經驗是指，學生在親歷或間接經歷實踐活動中獲得的經驗，它是學生個人經驗不可或缺的部分，又是學生學習數學的腳手架，更是提高學生數學素養的重要基礎。一、把握認知起點，對接活動經驗1.置身生活場景，聯系實踐數學源于生活，學生數學活動經驗的積累源自豐富的生活經驗。在小學數學教學過程中，
知識窗·教師版 2021年9期2021-11-14
- 淺析作文生活化教學的幾點做法
讓學生有話可寫;親歷生活能培養學生的寫作興趣;品味生活能讓學生寓情于文。在生活化積累中，學生就能獲得作文水平的提升。[關鍵詞]作文教學;生活化;感悟;親歷;品味[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）24-0019-02學生作文內容空洞、虛假、套話連篇，這是許多語文教師遇到的教學難題。為什么會有這種現象出現呢？主要是學生的作文脫離了生活，脫離了實際。教育必須是生活的，一切教育必須通過生活才能生效。語文教師可
小學教學參考(綜合) 2021年8期2021-09-30
- 讓小學數學課堂學習真發生的策略研究
架等策略，讓學生親歷學習歷程，讓課堂學習真發生。關鍵詞：親歷;學習歷程;課堂學習;真發生中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2021）32-0081-02引? ?言古詩有云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！庇H身經歷，方得其意?！读x務教育數學課程標準（2011版）》指出，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證的活動過程
求知導刊 2021年32期2021-08-29
- 體驗式教學在語文課中的應用
教學 高職語文 親歷在現代社會日新月異的飛速進程中，教育界也在努力走出千百年來刻板化的教學模式，孜孜以求更優質、高效的教學方式，其中教育理論與實踐的變化和發展也呈現出新的局面。體驗式教學其實早已有之，在中國先秦時期的教育界鼻祖“大成至圣先師”孔子就曾倡導并親身實踐過，在二次世界大戰后廣泛應用于企業員工，之后體驗式教學就作為一種獨特的教學方式“席卷”各行各業，風靡全球。近年來我國教育界也將體驗式學習的理念與傳統課堂相結合，進行了很多的實踐與探索。一.體驗式教
文學教育 2021年7期2021-08-09
- 親歷活動：讓數學課堂“活”起來
? 要] 讓學生親歷數學學習活動，是新時代數學教學的基本原則，也是發展學生數學智能的重要體現。在小學數學教學中，教師努力實踐嘗試，力爭以猜想激發探究活力，以練習加深學習領悟，以梳理促進學習建構等方式，促進孩子們對數學學習充滿興趣，充滿信心，進而使得他們的數學學習呈事半功倍之實效。[關鍵詞] 親歷;活動;學好;數學;素養以活動為載體，引領孩子們在“看一看、折一折、量一量、比一比、猜一猜”等系列學習活動中探究數學奧秘，研究數學知識的本質，是當下小學數學教學的普
數學教學通訊·小學版 2021年4期2021-06-21
- 基于新課標的語文體驗式教學芻論
新課標，給予學生親歷機會，構建體驗情境，并采用多樣評估，激發學生的學習興趣，培養學生的核心素養。關鍵詞：語文教學;體驗式教學;新課標;親歷;情境;評估中圖分類號：G623.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）07-0086-02體驗式教學以杜威的“做中學”理論為支撐，通過學生的實踐活動，有效地將知識與體驗活動結合在一起。這不僅能夠激發學生對知識學習的興趣，讓學生在有趣、生動的實踐活動中感受語文學習的魅力，而且能夠改善以往語文課堂枯燥乏
成才之路 2021年7期2021-04-25
- 親歷動手
行探究。關鍵詞：親歷 探究?科學活動在現如今的社會中，科學已經與我們的生活密不可分，它無處不在：像手機、平板、電腦、汽車等等一些隨處可見。幼兒會產生許多的好奇心，提出許多問題：鳥兒為什么能在天上飛？為什汽車不能像鳥一樣飛上天空，而飛機卻可以？等等，通過復雜的話語去解釋倒不如讓他們親身體驗來的更快些。因此，幼兒園的科學活動讓幼兒對于世界的發現與探究起到了很大的作用。那幼兒園科學教育活動應該如何進行呢？這對于老師的教學研究水平有著很大的考驗。在活動設計時應立足
學校教育研究 2021年2期2021-02-08
- 不要錯過“通法”的精彩
.關鍵詞：通法;親歷;生成所謂“通法”，是指具有某些規律性和普遍意義的常規解題模式和常用的數學思想方法.例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根公式、根與系數的關系、兩點之間的距離公式等解決相關的解析幾何問題.這就是解決圓錐曲線問題的通法.通法蘊含著豐富的數學思想，更貼近學生的認知水平，符合常人的思維習慣，掌握通法同樣也有利于培養學生的數學能力，所以在教學中要讓學生熟練掌握通法.用“通法”解決數學問題時經常會涉及大量的機
理科考試研究·高中 2020年3期2020-03-23
- 小學高年級“兩真”作文的教學策略
表達出來，強調“親歷”和“真實”，這就要求學生善于主動挖掘生活、樂于積極表達思想、勤于自覺動筆習作?！娟P鍵詞】 小學高年級;作文教學;親歷;真實;策略隨著教學改革的不斷深入，新課程標準對學生的習作要求有了一定的改變和提高，要求學生把自己耳聞目睹、親身經歷的事情以及內心思想用恰當的語言文字表達出來，強調“親歷”和“真實”，這就要求學生善于主動挖掘生活、樂于積極表達思想、勤于自覺動筆習作?？墒?，我們的習作教學卻脫離了學生的實際，造成了學生自己真正想說的話找不到
小學生作文輔導·中旬刊 2020年1期2020-03-16
- 七十年大學變革親歷記
中國成立70年;親歷;高等教育變革1949年，中華人民共和國成立的時候，我讀高中二年級。由于想讀大學，且時任南昌水電公司工程師的父親還在大學電機系兼課，我對大學的情況多少知道一點。黨和政府對當時公立大學的方針是：維持原校，先接管，然后逐步加以必要與可能的改造。大學改由校務委員會行使管理學校權力;取締了國民黨“訓導”制度;將反動的政治課改為“新民主主義論”等新課。1951年，我上了大學，對大學及其變革就有了更多認識。一直到今天，整整70年了，我還在大學里，不
北京教育·高教版 2019年10期2019-11-20
- 開展“親歷”教育提升教學效果
，教師需要通過“親歷”經歷來開展政治教育。關鍵詞：高中政治;親歷教育;教學效果“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在學習任何知識的時候，都需要以“理論聯系實際”的教學方法開展知識教學，并幫助學生在生活化的實踐過程中深化知識理解。但是，由于學生的社會經驗有限，教師無法將每一項政治知識都要求學生與自己的實踐相結合。因此，教師在教學開展之前需要結合自己的生活實際經歷，并將自己豐富的社會經驗和生活經驗來與課堂教學知識相結合，使學生在教師豐富的“親歷”經驗中感受到政
讀天下 2019年17期2019-07-01
- 高中政治教師“親歷”教學的有效實施策略探究
摘 要：“親歷”教學的開展不僅是教師在課堂上借助自己的經歷來剖析知識的有效方式，也是拉近學生與教師教學距離的有效手段。因此，教師應該積極借助親身經歷的課堂講述來提升學生的政治學習興趣，并促使學生在教師豐富的生活經驗中獲取知識、得到啟發，進而實現政治知識的有效掌握。關鍵詞：高中政治;親歷教學;有效實施高中生雖然已經具備了一定的生活經驗，但是卻無法保證能夠將生活經驗與政治知識相結合，也無法將立體程度較高的生活經歷與扁平化、書面化的政治知識互相融合。針對這種情況
讀天下 2019年16期2019-07-01
- “身行體悟”：言語經驗生成的必由之路
體悟”，即讓學生親歷生活、親歷言語實踐。這正與建構主義理論及語文教學生活化、語文課程實踐性等理念相契合。從言語活動的心理機制層面看，“身行”是言語之本，“體悟”是言語之驅。從言語活動的外在表現層面看，“身行體悟”的言語實踐主要應在四方面著力：開放耳目，擴大視聽；牧放肢體，歷練能耐；釋放大腦，發掘思想；解放唇舌，催生言語。關鍵詞：親歷；言語經驗；小學語文教學中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2018）06A-0065-04建
江蘇教育研究 2018年16期2018-09-23
- 視頻直播新聞：以他者之眼“親歷”事件
過直播者的鏡頭“親歷”事件，這更加符合用戶對新聞真實性和現場感的要求。例如，2015年6月，北京豐臺發生“大紅門”火災事故，網友“大熊”旁觀了事故的發生，并對近5000名網友進行了一次現場“視頻直播報道”，在直播中他以第一視角展現火災現場，描述自身感受并解答對現場狀況的疑問，整個直播過程獲得了4萬多人次的點贊。同時，正如心理學家蘇曉波認為，只要人格還沒有成熟，人們就還會熱衷于窺探別人的隱私；只要人性還存在著缺陷，窺探隱私的喜好，就永遠不會結束。人性本能的窺
傳媒 2018年4期2018-08-15
- 職業高中思想政治課體驗式教學研究
式教學 可行性 親歷論文通過對體驗式教學的理論的研究分析，與對職業高中開展體驗式教學的可行性分析，同時之處職業高中在思想政治課體驗式教學中的缺失問題，結合實例進行討論，并最終得出在職業高中思想政治教育方面開展體驗式教學的影響。職業高中時基礎教育的開始于職業教育相結合的過渡階段教育，作為職業高中，其目的就是為社會發展培養大批的有豐富知識基礎的技術型合格人才。在我國現階段社會發展過程中，技術型人才非常緊缺，而作為一名合格的優秀技術型人才，必須要做到擁有良好的思
新教育時代·教師版 2018年8期2018-06-26
- 積累活動經驗 親歷學習過程
累； 經驗 ； 親歷 ；過程；中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0147-011.關注學生生活中的數學經驗就是利用對數學學習有直接作用的經驗，實施數學課堂教學，可以直接拿來促進或利于學生數學學習的生活經驗。學生不是一張白紙，因此，圍繞新課程下的數學教學，我們要幫助學生積累生活中數學活動經驗，應該依據學生生活經驗、利用學生生活經驗、提升學生生活經驗。1.1 依據學生生活經驗。在數學教學中要加強數學與生活的
讀與寫·上旬刊 2018年2期2018-06-02
- 積累活動經驗親歷學習過程
累； 經驗 ； 親歷 ；過程；中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）02-0147-011.關注學生生活中的數學經驗就是利用對數學學習有直接作用的經驗，實施數學課堂教學，可以直接拿來促進或利于學生數學學習的生活經驗。學生不是一張白紙，因此，圍繞新課程下的數學教學，我們要幫助學生積累生活中數學活動經驗，應該依據學生生活經驗、利用學生生活經驗、提升學生生活經驗。1.1依據學生生活經驗。在數學教學中要加強數學與生活的聯系，
讀與寫·教育教學版 2018年4期2018-05-24
- 創生語境，激活表達
段”等方法讓學生親歷成語學習的過程，充分感受成語的意趣、意蘊，從而提高學生自身的語文素養?！娟P鍵詞】成語 語境 親歷 運用【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0081-02蘇教版小學教材的編寫非常重視成語這一瑰寶，它的教學要求是：熟記，大概了解成語的意思，高年級能適當運用。但常見的成語教學模式是，教師帶領學生認讀之后，按照詞典說說成語的意思，然后讓學生抄成語，到此教學內容就算結束了，成語的意味、意蘊
課程教育研究 2017年47期2017-12-27
- 親歷、感悟、重設
的道德。關鍵詞：親歷；感悟；重設一、 親歷，直面孩子的真實體驗（一） 想一想，孩子需要什么《心中有他人》是一首三段式的文配圖兒歌，內容是：課間把自己愛玩的秋千讓給別人；開學發新書把破了皮的新書留給自己；自己和同學合用一套雨具。一開始，我就想利用這些教材上的內容設計情境，準備讓孩子們重現一下發新書的時候拿到了一本破皮的書怎么做才是心中有讓人？可是仔細想想，對于剛升入小學二年級的孩子來說，拿到一本破了皮的書真的能做到心甘情愿嗎？根據對他們的了解我想不太可能?，F
考試周刊 2017年16期2017-12-12
- 讓精彩的物理實驗扣住學生的心弦
乏實驗探究過程的親歷，只能是被動的接受物理概念、定律和理論，霧里看花，似懂非懂，讓物理在初中的萌芽階段就缺失“營養”，讓學生覺得學習物理艱難。如何解決現代教學的課堂問題呢？本文從讓精彩的物理實驗扣住學生的心弦談起，旨在讓同行們共同前行?！娟P鍵詞】物理實驗；扣??；親歷眾所周知，實驗是物理學科的基礎，現代中學的物理知識都是科學家通過大量的物理實驗總結出來的，沒有他們的智慧結晶就沒有現代物理學科體系。要使學生能夠快速構建物理概念、定律和理論，僅僅記住規律化的結論
文理導航 2017年29期2017-11-03
- 妙“趣”橫生，“算”在其中
計算教學 情境 親歷 趣味教師在計算教學中不僅要重視計算能力的培養，還要重視在學習過程中培養學生自主探索的創新精神，更要重視培養相互合作的意識，體驗數學活動帶來的快樂。但我們在教學過程中卻面對著一個殘酷的現實：學生的計算能力存在著嚴重的兩極分化的現狀，并且呈普遍下降的趨勢。是機械式的重復練習磨滅了學生原有的創造力，還是新理念的數學教學方式降低了學生的計算能力呢？那么計算教學到底該如何進行呢？一、在活動情境中引“趣”我們認為，計算課的教學應當設定一些恰當的情
教學月刊·小學數學 2017年6期2017-07-07
- 親歷探究過程 體驗化學樂趣
科的興趣。讓他們親歷實驗探究過程，充分體驗學習化學的樂趣?！娟P鍵詞】親歷；實驗；探究；樂趣[案例背景]《酸和堿的中和反應》是義務教科書化學（人教版）九年九年級下冊中的內容。酸堿鹽在無機化學中占有重要作用，而酸和堿的中和反應更是在生活中有廣泛應用，所以本節課被作為獨立的一節，是在前節酸和堿性質學習的基礎上的繼續和總結。通過本節課的學習可以幫助學生學習鹽的知識作鋪墊，使學生對所學的酸堿鹽知識有一個完整的認識?！痘瘜W課程標準》指出：化學是一門以實驗為基礎的學科，
文理導航 2016年32期2016-12-19
- 不動產統一登記報道“三大戰役”手記
成為專家型記者的親歷感悟。關鍵詞 不動產登記 報道 過程 親歷所謂“三大戰役”，第一個戰役是為《不動產登記條例》出臺而努力。2014年7月，記者大膽指出政府“爽約”，引起領導兩次批示，將《條例》出臺至少提前半年從而受到通報表揚。第二個戰役是力排眾議，堅持將不動產統一登記的報道主題從“查房反腐”扭轉到“公民權利保護”法源，總體上看已經達到了目標。第三個戰役是關于商品房用地“七十年產權”的報道。這一場戰役仍在進行中，是記者決心完成的不動產登記務必做到“城鄉統一
中國記者 2016年9期2016-12-05
- 現場即席話語與多模態研究：意義、理論與方法
存在于鮮活整人的親歷過程中，具有多模態性質，與人類當下認知密切相關。對它的研究應以多模態感官為基點、以人類當下認知為理論框架、以多模態充盈親歷及多模態充盈信息為切入點、以貼真建模為基本思路，盡量貼近人類在現場即席會話中進行多模態互動的充盈親歷過程。在這樣的研究思路下，多模態語料庫語言學方法成為現場即席話語研究的具體操作手段。多模態現場即席話語語料庫帶來的研究選題包括：站在普通行為理論高度開展的語言研究、傳統語用課題的重新考察、特殊人群的語言研究、瀕危語言或
北京科技大學學報(社會科學版) 2016年5期2016-12-03
- 在體驗中感受數學的魅力
驗知識。讓學生在親歷知識形成的全過程、挖掘生活中的數學問題、解決生活中的實際問題中，體驗數學的色彩，感受數學的價值與魅力?！娟P鍵詞】親歷 挖掘 解決 問題 感受 數學 魅力【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0143-01數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具?！缎W數學課程標準》指出：“數學教學不僅要考慮自身的特點，更要遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問
課程教育研究·中 2016年5期2016-06-22
- 親歷體驗中建構質量概念
【關鍵詞】質量 親歷 體驗關于質量，它存在于人們的生活中，是對客觀事物進行量化把握的一種重要手段和方法。學生在生活中大多接觸的是斤和公斤，缺乏質量單位的概念?？撕颓Э耸菍W生首次正面接觸的質量單位，它不像長度單位那樣直觀、具體，不能靠眼睛觀察得到，想具體知道質量就必須用秤稱一稱。要想學生真正建立1克和1千克的觀念，認識質量單位克和千克，培養學生估量物體質量的意識和方法才是重中之重。對比實驗版和修訂版教材的《克和千克》一這單元，發現兩冊教材在這一單元的編排中做
閱讀（教學研究） 2016年9期2016-05-30
- 兒童親歷標準科學工具產生歷程的價值探尋與實踐研究
本文嘗試從讓兒童親歷標準科學工具產生歷程的角度開展教學，并從科學知識、科學方法、情感、社會技術這四個方面來探尋其中蘊含的教育價值。關鍵詞：親歷;標準科學工具;產生歷程;價值探尋中圖分類號：G623 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）41-0278-03一、前言本文所指的標準科學工具是指用于計量物體長短、體積、輕重、溫度等的物體，一般包括量筒、直尺、雨量器、彈簧測量計、溫度計等。通過調查，筆者發現小學科學標準科學工具內容
教育教學論壇 2016年41期2016-05-14
- 同題大戰誰勝負，“獨家視角”是關鍵
鍵詞 案件報道 親歷 真相追蹤2015年10月，發生在1999年l2月5日的鄭州銀行大劫案成功告破，16年石沉大海般的積案昭告天下，嫌疑人石二群的“雙面人生”經歷成為國內外傳播熱點。作為提前介入并跟蹤采訪這起大案的《大河報》政法記者，前后歷時近兩周，采寫了萬余字報道，在社會上引起極大反響。此案的成功告破不僅搬掉了鄭州公安心頭的一塊大石頭，更給當年受害人、受害機構和老百姓一個交代。一、一條爆炸性新聞線索觸及記者“敏感神經”2015年10月19日上午9時，筆者
中國記者 2016年1期2016-03-03
- 突出自我學得真實
提供了可能。學生親歷了多樣的學習過程，會累積相關的知識經驗和方法經驗，在數學思想上也會有所突破，從而利于認知的內化和數學建模。[關鍵詞]自我 率真 親歷 感悟[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）32-088學生是受教育的主體，所以在教學過程中應以學生的“學”為中心，努力營造適合學生發展的學習氛圍，讓他們經歷真實而豐富的探索過程，在不斷的嘗試和內化中獲取知識。只有學生有深入的探究，才能觸及知識背后的數
小學教學參考(數學) 2015年11期2015-11-28
- 情境感受，在“親歷”中學習
唐穎穎隨著新一輪課程改革的推進，越來越多的老師在語文課堂中開始重視“感受”，認為這是兒童語文學習的一種“直接”途徑和重要形態。直接性，在以往多通過課堂中的直觀教學手段來體現，但那僅僅是將課文描寫的內容以實物、圖畫或多媒體等形式客觀再現出來，人的主觀情意和審美趣味往往被忽視。實踐證明：單一的感知與直觀形象，一般很難觸及學生心靈，激發學生的情感。于是我們想到了“情境”與“情境感受”。情境中的感受，就是在教學中通過創設與教學內容神韻相似的典型情境，加上師生躍動于
語文世界(教師版) 2015年11期2015-09-10
- 親歷與見證
的實現。關鍵詞：親歷；見證；教育中圖分類號：G622文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2014）24-0051-01從教三十多年來，我親身經歷和見證了我國教育理念、教學模式、辦公條件、教學設施、師資力量等方面的變化。這些變化是從無到有，從小到大，從不規范到規范，是一種良性的發展過程。讓人感觸最深的是"校安工程"和2012年春季開始的"全國農村義務教育階段學生營養改善計劃"的實施給學校帶來的巨大變化。2001年以來，國務院統一部署實施了農村中小學危
讀與寫·下旬刊 2014年12期2015-01-13
- 如何指導學生寫好日記
詞：日記 引導 親歷 觀察寫日記和寫教師布置的作文基本上是相同的，都是要把大腦中的東西變成具體的文字，這個變的過程是一個很復雜的心理活動過程，如何讓這個過程變的簡單些，我們就要尋找一個有效的途徑，這個途徑就是引導學生走向生活，讓作文回歸生活，讓生活成為學生寫作的不竭的源泉。如果我們引導得法，學生有了對生活的親身經歷便有了對生活的親身感受，寫出的日記也就必然是具有真情實感的，他們的寫作功底也必然是扎實的。這也正符合了“藝術來源于生活”的原則。指導學生寫日記的
文學教育下半月 2014年10期2014-10-13
- 不要把學生育成解題的機器
【關鍵詞】適用；親歷；交流；互補密度是學生學習了質量之后接觸的新物理概念，在人教版初中物理第六章《質量與密度》中起著承上啟下的作用，并是學習壓強和浮力等知識的基礎。在本節課具體的教學中課標要求學生通過親歷實驗探究過程理解密度的概念、會查密度表、會利用密度公式進行簡單的計算。讓學生通過實驗理解密度的概念是本節課的重點，理解“密度是物質的一種性質”是本節課的教學難點。課前布置學生預習了量筒的使用方法，引入新課環節我用學生最直觀的事例，用天平演示相同體積的鋁塊比
文理導航 2014年8期2014-05-10
- 讓學生在親歷探索中綻放智慧火花
明確了要讓學生在親歷數學活動過程中獲得關于數學活動的個性化經驗. 時至今日，盡管新課程標準已實施多年，但筆者在參加教研活動中經?？吹揭痪€教師就如何讓學生在經歷數學活動中生成數學的問題普遍存在“穿新鞋走老路”的現象，本文結合一堂“方差”公開課，談一些思考.[關鍵詞] 學生；親歷；探索；過程■ 課堂實錄環節一：創設情境，引出問題師：班內周麗和程洋是跳繩高手，在體育課上做1分鐘跳繩運動，他們倆的五次成績記錄如下，單位（個）：■請同學們分析兩人的跳繩成績情況，如果
數學教學通訊·小學版 2014年3期2014-04-02
- 體驗式學習：一種有效的學習方式
式，體驗式學習由親歷、感受、分享、總結、應用五個部分組成。教師在體驗式學習中應注意把握好三對角色關系?！碴P鍵詞〕學習方式；體驗式學習；親歷；感受〔中圖分類號〕G63〔文獻標識碼〕B〔文章編號〕1671-2684（2009）04-0010-03一、問題的提出新課程提出了“為了全體學生的發展，為了學生的全面發展，為了學生的個性發展”的教育理念，然而，現實生活中，片面追求升學率，不關心學生身心健康發展的現象仍大量存在，要真正實現“三個發展”，還有很長的路要走。教
中小學心理健康教育 2009年4期2009-04-30