中教

牙語；合作教學；中教；外教；教學實踐中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0008-04Abstract： Taking the Spanish major of Shantou University as the experimental field， this study conducted the exploration and practice of Chinese-fore

校，很有韌性。據中教控股公告，截至2022年年8月末的2021/22財年，營收47.6億元，凈利潤19.36億元，利潤率達到40%，且凈利增加了3成。中教的操盤者們，運營著14所民辦高校及職業院校，其中2所在海外，2021/2022年財年，在校學生人數高達30.45萬人。按在校生人數計，中教是國內規模最大的上市高教集團，有人戲稱其為“三本之王”。這樣龐大的教育集團，掌舵者是于、謝兩個低調的教育家族，兩家的股比、職位、待遇的分配上，幾乎完全平等，他們友好合作

1日的年度報告，中教控股（00839.HK）于中國國內高等學校的注冊新生人數達到約7.1萬人（專業碩士、高職本科和高職大專），同比增長48%，相比高等教育在學總規模4430萬人，相當于每1000名大學生中就有1.6人在中教控股的學校接受教育；全國職業學校在校生數量3000萬人，中教控股在校生數量總計30.45萬人（專業碩士、高職本科、高職大專、中職），相當于每100名職業教育學生中有1人在中教控股接受教育。中教控股是中國在校學生人數最多的上市高等及中等職業

企業的頭把交椅。中教控股，外號“三本之王”，擁有14所學校、超25萬名學生（截至2021年2月），它的學生數，大體是清華大學的4.7倍、北京大學的5.4倍！為什么能管這么多學生？做的又是什么生意？拔得頭籌開個高校，可沒有辦培訓班那么簡單。根據1993年頒發的《民辦高等學校設置暫行規定》，民辦高校，必須設置至少三個專業，每個專業至少兩名教學骨干，職稱副教授以上，在校學生500人起。本科高校的牌照更稀缺，直至今年，才放開“專升本”的口子，支持少量優質的高等?？?/div>

21世紀商業評論 2021年11期2021-11-19

司”（以下簡稱“中教控股”）在此次《“雙減”意見》發布后也呈現出了較好的抗跌性：今年年內，中教控股股價的累計跌幅不到14%，不僅跑贏希望教育、宇華教育等同類公司，相比純職業教育股“中國東方教育”56%左右的跌幅水平，情況也明顯更好。單從業績指標來看，中教控股是一家管理著十多所民辦高等學校、在校生規模達25萬人、凈利潤率可達20%以上的優質公司，業界甚至有評論稱其為中國的“三本之王”。但中教控股也常被指責為資本運作的產物，它的發展主要依托于并購式擴張，結果就

語課堂。但不管是中教課堂還是外教課堂，學生們在英語學習方面普遍存在學習興趣不濃、口語聽力水平較差等問題。目前小學中教英語課堂存在一些不足，比如課堂單調乏味、學生抱怨課堂作業多、學業壓力大等，引進的外籍教師經常獲得學生對課堂的好評。說明，外籍教師幽默有趣的英語課堂廣泛受到學生們的喜愛，在一定程度上幫助提高學生的英語學習興趣和英語水平，是值得提倡的嘗試。（二）合作教學合作教學（co-teaching），又稱團隊教學，由兩位及以上教師合作，共同計劃、組織、指導、

教學如何運用“做中教、做中學”模式以激發學生學習會計專業的興趣，最終提升會計專業的教學質量談一些做法。[關 ? ?鍵 ? 詞] ?中職會計教學;做中教、做中學;教學模式[中圖分類號] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2019）16-0098-02中職會計專業是職業教育中一門理論性很強的專業，一系列專業課程的操作實訓基本上都要建立在會計理論的基礎上。由

蒂在《一念之轉》中教我們用四句話改變我們的想法，這四句話是：“真的嗎？”“你確定這是真的嗎？”“當你有那樣的想法時，你如何反應？”“當你不那樣想時，你會是怎樣的人？”舉個例子，當你生氣時，你可以用這四句話來做個問答。問：真的嗎？答：真的，他總是針對我，我很生氣。問：你確定這是真的嗎？答：額，或許只是我覺得他總是針對我。問：當你有那樣的想法時，你如何反應？答：當我覺得他總是針對我時，我會很生氣。問：當你不那樣想時，你會是怎樣的人？答：那我就不生氣了，我能客觀

課堂中外教教師與中教教師課堂話語使用上的差異。關鍵詞：課堂話語;中教;外教中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）03-030-1為了提高學生的英語口語表達能力和英語交際能力，我校聘請了外教給學生上課，收到了較好的效果。為了學習外教的經驗，筆者將我校英語教師與外教教師進行對比研究，以期為我校英語教師的教學行為和方式的改善提供一些有益參考。一、研究過程本章主要包括研究背景，研究問題，參與者，研究目的，研究過程

上外教直播+線下中教引導、六人小班教學模式，為3—12歲的中國孩子提供以英語為載體的國際教育。USKid的外教采用100%北美外教，且均為北美K12現役教師，擁有第二語言的幼兒教學經驗，平均教齡4年，其中40%教齡超過5年。中教老師均為教育、英文等專業畢業，具有多年教學經驗，超過一半中教有海外學習經歷。此外，智課教育還與僑鑫教育達成戰略合作伙伴關系，與樊登讀書會達成戰略渠道合作伙伴關系。

法1.在具體情境中教單詞具體情境指的是實際生活情景、模擬交際情景、直觀教具情景、想象情景等。在具體情境中教單詞，不但可以幫助學生理解，而且有助于學生在交際中恰當地使用所學單詞。在具體情境中教單詞，要根據不同的詞匯進行不同的方法設計。例如：（1）用實物教單詞在單詞的呈現方面，教師應避免傳統“領讀—自讀—聽寫”的詞匯教學模式，盡可能利用實物或掛圖，幫助學生理解，加深記憶。如，在教bag一詞時，先不講它的發音和它由什么音標組成，而是反復領讀bag的讀音，讓學生跟

正的學，只有在做中教才是真正的教?！斌w現了職業教育的真諦。只有貫徹執行“做中學，做中教”的教育理念，才能獲得職業教育的優良效果。關鍵詞：職業教育；人才培養模式；“做中學，做中教”職業教育是受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。從中不難看出，職業教育必須以知識、技能和道德這三個內容為中心來展開。道德是做人的前提，是教育的主要目的之一，這是國家民族發展、強大之根本，在這里不做闡述。知識和技能是一個人在社會上生存所應具備的基本能力

一學期開始就采取中教和外教合作的方式進行授課。中教和外教文化背景和教學理念等因素的差異使兩者在基礎匈牙利語課程內容設計上各具自身特色。本文將重點分析中教和外教的授課內容特色，在發揮兩者特長的同時，互相借鑒、形成互補，從而提升匈牙利語教學團隊的教學水平，提高學生課堂的聽課效率?！娟P鍵詞】匈牙利語專業；中教；外教；教學內容；比較【作者簡介】李昌璐，北京第二外國語學院?！净痦椖俊拷涃M來源匈牙利教師教學團隊建設項目，項目類別：校級教學團隊建設項目，項目編號：20

限公司（以下簡稱中教控股）是一家行業領先的大型上市學歷教育集團，擁有29年的辦學歷史，專注于通過創新來提供優質教育服務。中教控股副總裁胡劍鋒博士表示，中教控股的愿景是引領教育卓越發展與創新，而這不僅僅體現在教育、教學上，更重要地是如何成為一家信息化的運營商。中教控股上市以后，通過收購學校實現了業務的迅速擴張。在規模擴張之后，運營如何跟進，信息化建設如何推進，這都是中教控股在轉型過程中面臨的嚴峻挑戰。中教控股的傳統教育教學業務依托于傳統的數據中心，轉型應該從

12 日，由北京中教啟星教育創客研究院主辦的“教育創客培養促進計劃發布會”在中關村軟件園國際會議服務中心隆重召開。教育部教育裝備研究與發展中心曹志祥主任、北京市技術設備中心丁書林主任、北京科技教育促進會常務史征秘書長等業內領導和專家出席了發布會，近200 位來賓蒞臨現場。中教啟星教育創客培養促進計劃將著重以下三方面：一是將創客文化引入學校；二是引導教師、學生和家長了解創客知識，掌握創客技能；三是促進教育創新，提升教育質量。其核心任務就是建設教育創客空間、培

本刊加入《中教數據庫》的聲明數字化出版已成為傳統媒體再造市場的重要方式。期刊以數字化形式進行互聯網和移動互聯網的傳播與發行,可以在世界范圍內迅速提高公眾認知率、占據數字閱讀市場、延伸品牌，是開拓新的讀者群體的重要戰略舉措。本刊同時進行數字發行。作者如無特殊聲明，即視作同意授予我刊及我刊合作網站中教數據庫信息網絡傳播權；本刊支付的金額已包括此項授權的收入。河北科技師范學院學報編輯部

002)做中學做中教課程模式的構建余 浩(1.武昌職業學院，湖北 武漢 430202；2.黃岡職業技術學院，湖北 黃岡 438002)課程模式是典型的、以簡約的方式表達的課程范式。各種課程模式雖有不同，但都包括結構框架、活動程序兩個方面。做中學做中教的課程模式由不可分割的教、學、做三要素構成，形成有別于其他課程模式的結構框架。該課程模式的活動程序包括外顯程序和內在程序，其外顯程序是做--學--教--評，即做決定學，學決定教；其內在程序是行動--思想--新價

?中教啟星啟動“教育創客培養促進計劃”2015年12月12日，由北京中教啟星教育創客研究院主辦的“教育創客培養促進計劃發布會”在中關村軟件園國際會議服務中心隆重召開。教育部教育裝備研究與發展中心曹志祥主任、北京市技術設備中心丁書林主任、北京科技教育促進會常務史征秘書長等業內領導和專家出席了發布會，近200位來賓蒞臨現場。中教啟星教育創客培養促進計劃將著重以下三方面：一是將創客文化引入學校；二是引導教師、學生和家長了解創客知識，掌握創客技能；三是促進教育創新

2）“做中學、做中教”新課堂教學模式研究馮凱 （太原市財政金融學校，山西 太原030002）“做中學、做中教”教學模式，就是要通過“做”這一主線，把理論和實踐的距離縮短，把知識和技能聯結起來，培養學生真實、有效的操作技能。本文闡述了“做中學、做中教”教學模式在中職計算機專業課程教學中應用的必要性，提出了“做中學、做中教”教學模式在中職計算機基礎課程教學中的實施環節，展示了“做中學、做中教”新課堂教學模式研究成果，并就如何進一步完善這一課堂教學模式提出了今后

有對與他們合作的中教的了解。監督包括來自于學生和中教對外教教學過程的監督。管理包括對外教教學的管理和日常生活的管理，以上這三方面是最大限度發揮外教作用的保障。二、外教對中教的作用外教所特有的文化背景、語言的優勢、教學理念、教學方法會對中教產生廣泛、深入的影響。1.利用外教純正英語的優勢提升中教的英語語言能力中教是成功的英語語言習得者，但大多數高職英語教師是從中國的課堂上習得的英語。受母語影響，英語的口語表達在外國人看來顯得過于正式、刻板、有些不太自然，有時

限公司（以下簡稱中教圖）的總經理。在故事開始前，不妨先了解一下中教圖。這家聽上去就來頭不小的公司成立于1987年，隸屬于教育部組建的中國教育出版傳媒集團，是中央級大型國有圖書進出口企業。中教圖的電子文獻數據庫進口業務、報刊和紙本圖書進出口業務在全國居重要地位，已經成為行業領先的品牌企業，去年還獲得了亞馬遜唯一最佳合作獎、培生集團唯一創新營銷合作伙伴獎、全國高校圖書館數字資源采購聯盟（DRAA）綜合評比第一名。卓越的成績背后，是這家中央企業核心氣質的完美展現

淺析“做中學、做中教” ——計算機技術教學侯濤（四川省邛崍市職業教育中心，四川 邛崍 611530）信息時代的到來，學校教育模式改革是一種必然。本文從提升教師質量、改善教學環境、培養學生技能等方面探討了“做中學、做中教”，并闡述了“做中學、做中教”分類，旨在為中職學校的教育模式改革提供參考。計算機；做中學、做中教；應用；中職學校一、引言計算機技術是現代化信息技術的重要組成部分，具有很強的操作性。中職學校在進行計算機技能教學的時候，深入淺出、活潑生動地傳授基

看,在意識階段,中教三級＞特級教師＞無職稱＞中教高級＞中教二級＞中教一級;在信息/個人化階段,中教一級＞中教二級＞無職稱＞中教高級＞中教三級＞特級教師;在操作階段中,教三級＞中教二級＞無職稱＞中教高級＞中教一級＞特級教師;在結果/合作階段,中教高級＞中教一級＞中教三級無職稱＞中教二級＞特級教師;在再聚焦階段,中教三級＞特級教師＞中教高級＞無職稱＞中教二級＞中教一級。無職稱、中教二級、中教一級體育教師的的最高關注強度均處于信息/個人化階段,中教三級、中教高級

，將“做中學，做中教”的教育模式應用到現有的教學方法是非常必要的。依據國內外先進的教育理念和思想，同時結合本校計算機應用專業學生生源素質的實際情況，利用“做中學，做中教”的模式來提高學生的實際編程動手能力和創新能力。使得學生學會發現、分析問題、并解決問題，來構建計算機專業的知識體系，來提高學生的專業素質的全面發展;同時，作為本課程教師和研究者來說，將“做中學、做中教”先進的教學理念與專業實際相結合，有利于教師的教學，同時也對學院的計算機應用專業的教學模式有

師版回收49份（中教35份，日教14份），學生版（大三學生）回收57份。接受調查的12所院校既有重點院校，也有含三本在內的普通院校。在對封閉型問題進行統計、開放型問題進行分類整理后，得出以下結果。（一）各高校日語專業的基本信息除兩個老牌院校外，日語專業都設立于高考擴招以后。日教所占比例平均值為21.67％，略高于中國所有日語教學機構中以日語為母語的教師所占的平均比例（15.9％）。日教與學生的師生比平均值為1：99，日教資源相對短缺。（二）中日籍教師的課程