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2024年2期
黑龍江教育·理論與實踐
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本期關注
知識焦慮及其教學回應
專題研究
大學生創新創業教育路徑探討
基于雙螺旋結構的電子商務專業“雙創”人才培養模式研究
新商科人才“產教、專創” 雙融合教學模式設計
學習貫徹黨的二十大精神 從講好思政課開始
黨的二十大精神賦能“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程教學的三重視角
勞動教育
新時代大中小學勞動教育一體化體系構建現狀與實踐路徑
新財經背景下“勞動教育”課程教學改革研究
思政育人
“中國之治”融入高校思想政治教育探究
“三全育人”視域下高校中文專業第二課堂育人研究
以學科性競賽為載體開展思想政治教育
跨學科研究
智能制造背景下跨專業教賽融合教學模式的構建與實施
跨專業研究生的專業適應問題及提升策略研究
交叉學科背景下機器人校企協同育人平臺建設
教學改革
煤礦綜采支運裝備浮動連接機構虛擬教學模型設計與實驗
OBE理念下BOPPPS教學模式在“電路分析基礎”課程教學中的探索與實踐
數字化背景下的“光電子技術及器件”課程教學改革探索
基于過程性考核的“中國現當代文學”課程改革探賾
課程思政
“大思政”格局下實驗教學課程思政建設的理實路徑探索
基于情感學習理論的學術英語研討式教學設計與思政融合
基于雨課堂平臺的“有機化學”課程思政教學改革探索
符號學視域下“英語國家概況”課程思政內涵與實踐研究
新形勢下高校學前教育專業課程思政任務、元素與模式
協同育人
協同培養創新人才模式探索與實踐
西部高校法學專業協同育人機制構建思考
“1+X”證書制度下智慧健康養老服務與管理專業人才供需標準的匹配分析
封二
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