學生發展
- 科學思維方法與專業課深度融合的教學改革探索
高等教育“以學生發展為中心，培養學生高階能力”的教學理念，基于信號與系統課程進行教學研究與實踐，探索一種科學思維方法與專業課教學深度融合的教學模式。運用科學有效的思維方法指導教與學的過程，通過營造思維刻意訓練的學習氛圍、普及科學思維的方法理論、在學科背景中應用實踐、提供精細化的教師指導，并在教學實踐中持續改進，促使學生建立學科思維，發展科學思維。實踐表明，該教學模式切合學生實際情況，能夠促進學生科學地、普遍地發展，并且有利于營造自我成長型的學習文化。關鍵詞
高教學刊 2023年33期2024-01-02
- “一體兩翼三保障四平臺”心理育人模式構建與實踐
心理育人 學生發展“五到”【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0092-042018年9月，習近平總書記在全國教育大會上提出，要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人；2022年10月，習近平總書記在黨的二十大報告中提出“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”的重要論述，這一重要論述科學回答了新時代“培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人”的重
廣西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 雙減下的小學語文教學改革
教學改革? 學生發展? 教學策略引言雙減政策的頒布，對于教育界來說，是一個重大的改革，明確地指出了減輕學生壓力和負擔的主要策略和方法是提高學校所有科目的教學質量，充分利用學校的各方面優勢，主動積極承擔起育人的責任。語文和其他的學科有所不同，往往決定了人們語言的高度和深度。尤其是小學語文，更是起到了啟蒙的作用。因此，如何在雙減這個大背景下，將教師語文教學質量的提高和學生語文學習水平的提高更好地融合，成了當今教師思考的重中之重。一、雙減的意義雙減減輕了學生的負
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 新課程標準下如何培養初中學生的體育精神
新課程標準；學生發展；團隊合作【中圖分類號】G633.96? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）16-0021-03新課標的實施已經成為推進我國教育改革的一項重要舉措，在新課標背景下，體育教育的目標逐漸從單純的體育技能訓練向綜合素質的培養轉變。對于初中階段的學生來說，身心發展處于一個較為敏感的階段，面臨著許多心理和生理上的問題，嚴重影響他們的學習和生活。因此，在新課標背景下，針對初中學生的
當代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 基于新課標的小學數學結構化教學策略
；教學對策；學生發展【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）14-0168-03在新課標開展數學教學改革，可改革讓學生被動學習的灌輸式教學方式，創新以學生為主體的結構化教學方式，讓學生可從結構學習的角度著手，將數學知識關聯到一起學習，有效解決學生碎片化學習數學知識的問題，而是使學生能將數學作為一個整體結構化學習，保證學生對數學知識的學習效果，為學生的數學學習健康發展
當代家庭教育 2023年14期2023-09-01
- 基于學生發展的高中英語教學評價模式的探究和實踐
。本文就促進學生發展的高中英語教學評價模式進行分析研究。關鍵詞：學生發展；高中英語教學；評價模式；探究和實踐新課程標準對高中英語教學提出了一項全新的要求，就是要調動和培養學生的學習積極性，要幫助學生樹立起信心，形成良好的學習習慣，制訂出有效的學習策略，要培養學生的自主學習意識，要讓他們具備一定的基礎知識，要具備聽、說、讀、寫的能力，要具備較強的語言綜合能力。隨著新一輪課改的逐步深化實施，高中英語教學已日趨成熟。學生評價是我國新課程改革的一項重要內容，并貫穿
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 培養小學生數學核心素養的策略研究
；小學數學；學生發展在新課改背景下，教師應把培養學生的學科核心素養作為教學工作的重點內容。核心素養理念的提出使小學數學的課程內容、授課方式、教學目標等發生較大改變，完成由傳統教育模式向素質教育的轉變，對學生數學綜合素養與優秀品格的形成具有積極影響。為了滿足教育改革對學生提出的全新要求，教師需要積極創新教學方法，以他們的基本學情為依托，設計多元化的課堂活動，以達到發展學生核心素養的教育目的。1? ?小學數學核心素養概述1.1小學數學核心素養內涵數學核心素養是
啟迪與智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 鑒古望今，探看教育史論的來徑與去路
；教育改革；學生發展一、歸本溯源，緊抓教育“史” “論”研究價值記者：從您的學術經歷可以看出您對中外教育名家的教育思想與育人經歷均有所鉆研，還會就相似話題進行中西方教育思想、狀況的差異比較，您認為比較研究有哪些優勢和意義？杜學元：我認為，比較研究一是有利于更好地認識教育發展的一般規律；二是可以加深國人對外國教育史的了解，打開教育工作者的國際視野；三是可以加深我們對自身教育歷史和文化教育的認識。阿拉伯史學大師伊本·卡爾敦在論述“外在的”歷史學時強調，歷史學應
大學·研究與管理 2023年5期2023-08-02
- 可視化編程能有效促進K12學生的發展嗎
教學活動都對學生發展有積極促進作用，但作用效果無顯著差異。未來開展可視化編程教學與實踐，可將信息科技課程內容與其他學科結合，綜合工具自身的特點以及學生不同年齡階段的發展特征來設計學習活動，并在實施時采用多樣化的教學策略，提高學生的學習投入和學習效果。關鍵詞：編程教育；可視化編程；K12學生；學生發展；元分析中圖分類號：G434? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-5195（2023）04-0102-11? doi10.3969/j.issn.10
現代遠程教育研究 2023年4期2023-07-26
- 初中數學教學中實施“問題提出”活動方案研究
；教師素養；學生發展；初中數學教學中圖分類號：G632? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-260X（2023）06-0085-04收稿日期：2023-03-17通訊作者：斯琴其木格（1965-），女，內蒙古赤峰人，教授，碩士生導師。研究方向：圖論、數學教育?；痦椖浚?021年度內蒙古自治區教育規劃課題（2021JGH385）《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課標”）中明確指出，提升學生數學核心素養，將核心素養貫徹于教學過程已成為當
赤峰學院學報·自然科學版 2023年6期2023-07-21
- 讓名著閱讀從“淺灘”駛向“深?！?/a>
；閱讀策略；學生發展中圖分類號：G633.34? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）17-0015-05經典名著是世界文學蒼穹中一顆顆耀眼的星辰，它們以深邃的思想內涵、精湛的寫作技藝、豐富的人物形象給一代代閱讀者送去豐美的精神大餐。伴隨著時代的進步，閱讀越來越成為人們素養提高、民族素質提升的主要方式。蘇霍姆林斯基曾言，“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！睘榱俗寣W生們從小接觸名著、走進經典，
教育實踐與研究·中學課程版 2023年6期2023-07-20
- 淺談如何制訂班級發展規劃
：班級規劃;學生發展;班級發展一個班集體就是一個教育化的微型社會，健全的班集體要有規范的規章制度、和諧的人際關系以及各種有利的環境和條件，為學生的身心健康和全面發展提供重要的保障。如何建設班集體是每個剛接手班級的班主任最關心，也是思考得最多的一個問題。在學校中，班級是學生成長的主要環境，班級對學生個體的發展具有直接的制約作用。班級建設應該從哪里開始？遵循怎樣的思路？選擇怎樣的策略？本文以“立志班”為例談談班級發展之路。一、背景分析背景主要是對影響班級發展的
課堂內外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 訪學營：一種德育實踐新樣態
；德育活動；學生發展【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）23-0077-02【作者簡介】1.諸蕾，南京師范大學附屬小學（南京，210000）學生發展中心副主任，一級教師；2.魏婷婷，南京師范大學附屬小學（南京，210000）教師，二級教師。南京師范大學附屬小學全域思政場景實踐體系包括“訪學營”“童心大劇場”“紅豆莢”等品牌項目。汲取學?！巴哪笎邸苯逃枷牒腿曈?、全場域、全境域實踐理論精髓，“訪學營”項目
江蘇教育 2023年12期2023-07-17
- 全域思政：助力兒童的品格提升
；道德教育；學生發展【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）23-0073-04【作者簡介】1.李昌亮，南京師范大學附屬小學（南京，210000）黨總支書記，一級教師，江蘇省中小學校優秀共產黨員；2.姚梅，南京師范大學附屬小學（南京，210000）副校長，一級教師，江蘇省優秀少先隊輔導員，南京市“十佳”少先隊輔導員。南京師范大學附屬小學（以下簡稱“南師大附小”）有著豐富的思想政治啟蒙教育實踐，扎根中華優秀傳統文
江蘇教育 2023年12期2023-07-17
- 打造“數字育人”教師團隊的校本實踐
；數字育人；學生發展【中圖分類號】G451.2? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）23-0056-03【作者簡介】耿姍姍，南京市芳草園小學（南京，210036）副校長，高級教師。傳統教學往往注重以實體課堂為主體的教與學過程，難免忽視學生課前課后的自主學習。未來學習將是數字化學習方式和傳統學習方式的有機結合，必將是從“一間教室+一位教師+一群學生”到“一個客戶端+一張網+很多學生+無限學校+‘任你挑”模式的轉變。這樣的沖擊將釋放
江蘇教育 2023年12期2023-07-17
- 學校黨建工作與課程思政的融通
；立德樹人；學生發展【中圖分類號】G47? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2023）23-0017-03黨建工作是學校一切工作的統領，課程思政是黨建工作的主要內容與重要陣地。全面推進學校黨建引領課程思政建設，實現二者之間的深度融合、同頻共振，是落實立德樹人根本任務的要求和抓手。一、黨建引領課程思政建設的價值探索1.黨建引領課程思政建設是堅持社會主義辦學方向的根本所在為黨育人、為國育才是學校教育的重要目的和意義所在，它直接關系國家未來發
江蘇教育 2023年12期2023-07-17
- 課堂，不落“對口令”式的窠臼
真正關注、對學生發展的整體思考以及對自身教學行為的反思。教師要目中有“人”，從固定型思維模式走向成長型思維模式；要胸中有“竹”，注重對學生發展的整體籌劃，并做好階段安排；要手中有“法”，在課堂中選擇能引發學生思考的教學方式。關鍵詞：數學課；學生發展；教學行為；思維模式這是二年級的一節數學課，教學內容是“兩位數加兩位數口算”。教師分三次出示圖1中三位學生的跳繩圖。先出示小華跳繩圖，提問：從圖中你知道什么？學生回答：小華跳繩跳了45下。再出示小紅跳繩圖，提問：
教育研究與評論（小學教育教學） 2023年6期2023-07-12
- “新三中心”教學模式層次分析法決策研究
要］ 以“學生發展、學生學習和學習效果”為中心的“新三中心”教學模式是一復雜的體系。從這一復雜體系中甄選典型的9個內容因素，基于開源的“R”語言，運用AHP決策分析法將定性的“新三中心”內容要素通過定量的方式由具體的數字準確地表達出來。AHP決策結果表明：學習效果評判體系（占比45.4%）和學習效果測定體系（占比15.2%）兩因素是“新三中心”教學模式的關鍵因素。因此，無論是教師的“教”、學生的“學”還是教育管理層面的“管”等都應重視學習效果評判體系和學
教育教學論壇 2023年20期2023-07-10
- 為學生的發展而教
合理評價 學生發展數學課上經常見到這樣的現象：有的教師講得頭頭是道，教學過程流暢，學生學得也輕松，但當遇到一些變式題，或解決實際問題時卻無從下手；有的教師設計了一個又一個問題，但學生缺乏探索思考的時間和空間，就這樣平鋪直敘地一問一答，沒有掌握思考問題的技巧，結果學生知識掌握不理想；有的教師只注重讓學生反復地機械練習，卻抑制了學生的創新思維和創造潛能；有的教師為了課堂進展順利，只關注優等生，這樣課堂表面上看起來很熱鬧，實則顧此失彼；等等。評價一堂數學課，既
小學教學研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 情智共生：小學語文生態課堂教學的應然追求
，實現教學與學生發展的真正統一，達到創新思維、高效學習、全面發展的育人目的。關鍵詞：情智共生；生態課堂；學生發展作者簡介：張瑛（1981—），女，江蘇省宜興市萬石小學。一、由調研發現的“怪現象”：農村小學語文課堂教學現狀筆者就職于一所農村小學，近年來，部分教師總是抱怨農村小學生源不佳、學生學習不積極、家庭教育嚴重缺失，以致課堂教學難以有效開展、教學質量難以提高、教師上課有心無力……為此，我校專門組織了課堂教學調研，在課堂現場觀察、開展學生問卷訪談、教學過程
求知導刊 2023年6期2023-06-08
- 家長參與學校教育的邊緣化及其發生機制
；家校合作；學生發展中圖分類號：G626 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2023）03-0041-05家校協同育人是提高教育質量、促進學生身心發展的重要機制。近年來，隨著我國社會民主化程度的提升以及家長對子女教育的逐漸重視，家長對學校教育的參與意識不斷提高，實際參與的程度也呈現逐漸深入的趨勢。然而在現實中，家長參與學校教育仍然存在著單方面服從和配合學校指令及要求的被動參與，以及一旦參與到學校管理層面又容易被學校指責為“越位”等問
教育實踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 以學生發展為中心的橋梁工程多元產出實踐教學模式探索
式。新模式以學生發展為中心、成果多元產出為導向，探索精細化全程管控和考評方式，保障實習質量，促進學生收獲多方面成果。自應用以來，受到了學生和實習單位的廣泛好評，可為“雙一流”高?；谛鹿た评砟畹膭撔滦腿瞬排囵B建設提供參考。關鍵詞：橋梁工程；生產實習；學生發展；多元產出中圖分類號：G642.44;TU-4 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2023）01-0204-082018年10月，《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 指向學生核心素養發展的思政教學育人導向研究
；學科育人；學生發展[作者簡介]張小惠（1981—? ? ），女，江蘇張家港人，張家港市教師發展中心，高級教師，研究方向為議題式活動型課程教學?！读x務教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）指出，道德與法治課程“學業水平考試以考查學生核心素養形成與發展為目標。依據學業質量標準，充分體現基于核心素養的命題導向與立意，正確處理核心素養與課程內容、任務、情境之間的關系，有效測評學生學業成就，落實素養導向的課程改革要求”。本文以2022年蘇州中考
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 以學生發展為中心的土木工程專業教育模式探索
和新思路。以學生發展為中心是新工科背景下工程專業人才教育改革工作重心之一。隨著“一帶一路”倡議推進，新工科背景下社會轉型和經濟發展亟須具有工程創新能力、實踐能力和國際視野的新型土木工程技術人才。將科研與實踐并重作為土木工程專業教育宗旨的澳大利亞高校，形成了其課程設置靈活、充分尊重學生的教育特色，可為我國土木工程教育提供借鑒。通過描述和分析國際教育環境下澳大利亞高校土木工程教育發展現狀，揭示了澳大利亞高校土木工程專業本科教育通識化程度高，課程內容全面靈活，注
高等建筑教育 2023年1期2023-05-30
- 中小學生心理健康發展評估與測評
評估與測評；學生發展中圖分類號：G445 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）03-0007-06兒童青少年心理健康工作是“健康中國”建設的重要內容。隨著我國經濟社會快速發展，兒童青少年心理問題發生率和精神障礙患病率逐漸上升，已成為關乎國家和民族未來的重要問題。中小學生心理健康發展評估與測評能夠有效幫助我們了解中小學生心理發展情況。國內外研究主要站在醫學和教育相結合、國際文化和本土文化相結合視角，解決了“測什么”問題，卻沒有解決“如何測
江蘇教育研究 2023年4期2023-05-26
- 提升小學體育教學有效性的探索
教學有效性；學生發展；小學體育教學中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）07-0079-03義務教育階段是學生身心發育的敏感期和技能獲得的重要窗口期，在這個階段加強體育鍛煉尤為重要?！读x務教育體育與健康課程標準（2022年版）》強調培養學生的核心素養，將以往單一傳授體育與健康知識和技能的過程轉變成培養核心素養的過程。體育教師通過多樣化的教學手段和方法，在引導學生掌握體育與健康知識和技能的同時，幫助學生激發運動興趣
江蘇教育研究 2023年7期2023-05-26
- 分析體態律動在小學音樂課堂中的運用
；體態律動；學生發展前言：體態律動是將認得肢體動作與音樂節奏緊密的配合，音樂節奏是指隨著音樂節拍傳遞出來的信息，通過人的肢體動作將音樂內容表現出來。在小學音樂課堂教學的過程中，有許多學生是非常喜歡音樂的，但卻不愿意上音樂課。究其緣由，主要是因為音樂課對于學生缺少吸引力，傳統的音樂課堂知識將文化課程換成了唱歌，教師的教學方法和學生的學習模式都沒有較大的改變。新課標的提出要求教師感受學生的想法，創新教學模式，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，調動學生學習音樂的熱情
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 班主任在學生自主發展中的角色定位
任；班集體；學生發展；班級管理【中圖分類號】G625.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）08-0072-03【作者簡介】管燕，江蘇省泰興市襟江小學教育集團（江蘇泰興，225400）教師，一級教師。教師就像火炬手，用知識點燃學生心中夢想與希望的火種。懷特海在《教育的目的》一書中告訴我們：學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。作為一名小學班主任，我通過不同的角色定位，讓師生的相識更美好、相知更動人、
江蘇教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- 開發班本課程?鑄造學生美好心靈
；課程建設；學生發展對于校本課程開發來說，班本課程應成為校本課程的先鋒和代表，針對學校一班一特色、一生一特長的育人需求，特色班集體建設呼喚著特色班本課程的開發與實踐。班級的建設和發展需要班級特色的形成，以促進班級個性發展。班級特色要有落腳之處，而特色班本課程是諸多可落腳之處中的重要一環。所以，進一步追求班級特色要通過班本課程的不斷深化從而落到實處。班級特色的表征之一是班級文化，這種文化既是以文化人又是以人為本?？梢哉f，班級文化是老師和學生一起創造出來的，應
中小學班主任 2023年4期2023-03-03
- 架構小學英語核心素養的橋梁
；核心素養；學生發展 小學英語核心素養是學生在學習和成長過程中，落實語言能力的一種過程。為了讓學生能盡快掌握英語知識，我們需要在錘煉學生語言能力的同時，更多地關注學生核心素養的形成和發展，從多方面為學生思維品質的形成創造條件。 語言是我們社交的最基本的工具。而小學生在學習英語啟蒙教學的過程中，常常會感覺很不適應。他們喜歡和自己從小就接觸的母語進行對比，感覺英語太難了。老師需要對小學英語進行循序漸進地教學，從英語最基礎的字母入手進行教學。通過認識字母和規范書
科學導報 2023年10期2023-02-23
- 在初中數學教學中巧用電教媒體促進學生發展
電教媒體促進學生發展的相關策略，以期給相關教學工作者優化電教媒體在初中數學教學中的應用提供參考，進而培養全面發展的人才。關鍵詞：初中數學;電教媒體;學生發展;基礎教育引言隨著信息技術的發展和普及，我國的教育發生著深刻變化，教學模式也逐漸呈現出多元趨勢，在這過程中，電教媒體發揮著積極作用，電教媒體的應用也推動了教學改革的發展，在各個學科內都催生了一系列新的教學模式。直播課、錄播課、微課、翻轉課堂等新的課堂學習渠道相繼出現，這對于初中數學教師來說既是機遇也是挑
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 高中數學教學中高效課堂構建策略研究
標，教學要以學生發展為本，引導學生自主探索，發展學生的創新意識、應用意識。本文基于高中數學課堂教學實際，積極探索構建高效課堂的策略，從而實現學生的主動學習，培養學生獨立思考、敢于創新的優秀學習品質，構建高效課堂。關鍵詞：學生發展;高中數學;高效課堂數學課堂是學生掌握知識技能、形成數學品格的重要場所，也是聯絡師生感情，維系師生關系的最佳紐帶。如何在課堂上實現有效教學，讓學生在學業上取得長足的進步，在思維上獲得深遠的發展，是每一位高中數學教師需要考慮和解決的問
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 淺談家庭教育在學?？茖W教育中的作用
;科學教育;學生發展前言隨著社會的不斷進步，教育也不斷的發展，教育對學生的成長作用也日益凸顯，于教育而言，教育已不再是簡單的學校教育了，現代教育更趨向于學校、家庭、社會等多方協作互助，學校教育是家庭教育和社會教育提升的核心所在，而家庭教育是社會教育和學校教育的根基，社會教育又是家庭教育和學校教育成功的基本保障，通過學校、家庭、社會三者之間的關聯及相互制約的關系，從而使青少年學生得以全面發展，起到真正的因材施教的作用?；诩彝ソ逃闹匾?，筆者從家庭教育的含
江蘇廣播電視報·新教育 2022年15期2022-07-16
- 愿你永在四月天
】教育引導;學生發展;教育智慧【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）47-0075-02晚間接到俊俊爸爸的電話，說孩子在新學校里被同學指責偷竊，并且在沒有任何證據的情況下，那個學生的家長就上門強行索要賠償?？】〉脑庥鲎屛曳浅嵟?，我一邊想象著那個可憐的孩子當時的表情，一邊回憶起與他共處的那段時光?？】∵€在上幼兒園時，我已經對他有所耳聞了。因為他幼兒園的帶班老師是我的好友，在我們切磋一些教學上的問題時，她常常向
江蘇教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 我們出書啦
】教育引導;學生發展;教育智慧【中圖分類號】G625.6? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）47-0077-02“好消息！好消息！”學生小鵬跑進教室，一邊喘著氣一邊大喊?！笆裁春孟?？”“快說！快說！”“噓——”他把手指放在嘴前，賣起關子?！翱煺f吧，不要賣關子啦！”“我們的第10篇小說發表啦！”“哇！”“萬歲！”孩子們圍著小鵬，爭搶著翻看他手里的書。故事要從一篇日記說起……那天，我正在批改學生的日記，其中一篇的紙張卷曲，筆墨也
江蘇教育·班主任 2022年6期2022-07-07
- 學科育人視角下的英語教學
，更好地促進學生發展?！娟P鍵詞】英語教學 學科育人 學生發展學校是立德樹人的主陣地，其中課堂教學作為學?；顒拥闹行沫h節，必須將傳授知識與立德樹人緊密聯系。教師應該站在學科育人視角下，更好地完善教育教學實踐工作，使得良好品格陪伴學生終身。筆者作為一名英語教師，分析了學科育人在教學過程中存在的問題，明確其重要性，探索其實施的具體途徑，從而發揮學科育人在英語教學中的作用，更好地陪伴學生成長。一、學科育人在英語教學中存在的問題（一）育人認識狹隘化教師對學科育人并不
小學教學研究 2022年7期2022-06-30
- 建立以學生發展為核心的小學班級管理制度
理。關鍵詞：學生發展;小學班級;管理制度一、班級管理含義和現狀班級管理并不是一個靜態的過程，事實上，班級管理一直處于一個動態的發展過程中。班級管理要求按照教師的具體要求，并運用一定的措施帶領學生一同調控、組織、規劃與協調班級內部多種資源，從而達到教育的目標。目的性、計劃性與步驟性是班級管理的主要特性，屬于一種社會活動，此社會活動的主要目的就是幫助學生全面發展與進步。我國長期受應試教育理念與模式的影響與制約，在很長的時間內教師都將考試成績與班級排名作為衡量學
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 談小學數學綜合實踐活動的開展
活動如何帶動學生發展。關鍵詞：綜合實踐;小學數學;學生發展引言：數學科目注重實際應用和學科實踐，我們的生活中處處都是數學問題的所在，可以說數學科目的教學目的就是為我們的生活、學習、工作和生產服務，由此可見生活和數學之間有著密切的聯系。所以，在小學生數學五年級教學中，將學習和生活因素充分融合，加以多元化的教學手段，進行數學綜合實踐活動，可以有效激發學生的課堂積極性和學習興趣，讓學生自覺參與到老師的教學中，不斷提升自身的邏輯能力和思維能力，促進學生的多方面發展
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 基于學生發展的高中班級管理論析
。[關鍵詞]學生發展;高中;班主任;管理[中圖分類號]? ? G635? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）09-0067-03老子曾說：“太上，下知有之;其次，親而譽之;其次，畏之;其次，侮之?！睂⑵浞诺桨嗉壒芾碇型瑯舆m用。結合高中班級管理狀況來看，“畏之”“侮之”的現象不在少數，當然，能讓學生“親而譽之”說明班級管理已算成功，若真正能讓學生“下知有之”，那么，班級管理則達至
中學教學參考·文綜版 2022年3期2022-06-12
- 全面構建“益清”融學活動課程
;活動課程;學生發展【中圖分類號】G423.07? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）34-0066-02【作者簡介】喬中云，江蘇省清江中學（江蘇淮安，223001）副校長，正高級教師。新課程、新教材、新高考將帶來學校教育質態與教育生態的變化，江蘇省清江中學積極倡導“以文化人、立己為人”的辦學方略，構筑“益清”融學活動課程?！耙媲濉比趯W活動課程堅持“五育融通”“資源融匯”“學教融和”，強調學生核心素養的培育?！耙媲濉比趯W活動課程
江蘇教育 2022年10期2022-06-06
- “三個課堂”助力“雙減”教育改革
;教育改革;學生發展中圖分類號：G423.07 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2022）12-0037-03建設高質量教育體系，建成教育強國是我國基礎教育領域的戰略核心。新時代教育高質量發展需要落實立德樹人的根本任務，凸顯三全育人宗旨，堅持五育并舉，突出因材施教，促進“雙減”背景下教育改革的實施。在這一新的歷史交匯點上，“三個課堂”被提出且著力打造?！叭齻€課堂”的提出直中基礎教育領域改革的核心和本質，成為一體化落實“雙減”任務、課后
教育實踐與研究·理論版 2022年4期2022-06-02
- 為學生的素質發展而教
?！娟P鍵詞】學生發展;課堂教學;學習品質;公民素養【中圖分類號】G451 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）38-0064-05一位小學數學教師，除了教給學生數學知識和能力之外，還能教給他們什么？雖然父親就是一名小學教師，從小我就看著他不知疲倦、起早貪黑地為學校和學生忙這忙那，也不止一次看到學生到家中看望他時他親切地與學生交流，但我還是不知道怎么去回答這個問題。1994年，我回到母校，一所我父親為之奮斗了一輩子的學?！獏墙?/div>
江蘇教育·教師發展 2022年5期2022-06-01
- 基于智慧教育環境下班級管理的策略研究
、學校管理和學生發展等5方面內容，促進高中教育內涵發展和質量提升。而學生的發展方面包括品德發展、學業發展、身心健康、藝術素養和勞動時間等5項關鍵指標，旨在突出五育并舉、全面發展，強調重素質、重能力的發展要求。要把立德樹人成效作為根本標準，堅持以學生全面培養發展為核心，班級管理創新模式勢在必行。在高中班級管理中，需要班主任在智慧教育環境下，創新班級管理模式。同時，在班級管理上通過信息技術手段滲透高中政治學科核心素養，不斷提升高中學生的綜合素質，為高中學生的全快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- “小先生制”： 指向學生發展的班級管理路徑
小先生制;學生發展;班級管理“小先生制”是陶行知先生倡導的一種教育形式。何謂小先生？陶行知認為是讓小學生即知即傳，學會趕快去教人，教了再學，學了再教，小孩不但教小孩，而且教大孩，教青年，教老人，教一切知識落伍的前輩。簡而言之，小先生就是一個群體中在品德、學習、工作方面具有表率作用的學生，能夠引領整個群體的共同發展。作為教育形式，小先生制具有很多教師傾心的優點，如學生可以自我管理，能夠發揮榜樣示范和引領作用，以及由此形成和諧、平等、友善的班級文化。帶完畢業中小學班主任 2022年17期2022-05-30
- “雙減”背景下初中物理教師助力學生發展的路徑
作業負擔助力學生發展，減輕家長過度焦慮方面可以努力的方向和路徑。關鍵詞：雙減;初中物理;作業減負;學生發展1? 問題的提出優質教育資源的稀缺和培訓機構“贏在起跑線上”的過度宣傳使得家長和學生對學業愈發焦慮和恐慌。廣大義務教育階段的學生每天作業時間長達5～6個小時以上，大多數學生每周參加課外培訓班數目超過3個。長時間的學業負擔過重造成初中學生九成以上帶上了近視眼鏡，缺乏體育鍛煉導致學生身心健康受到損害。2021年7月中共中央辦公廳、國務院辦公廳聯合印發了《關中學理科園地 2022年5期2022-05-30
- 立足學生發展，讓學校勞動教育未來可期
；勞動教育；學生發展；雙減［中圖分類號］ G40-015［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2022）30-0094-03小學是學生成長的重要時期，也是幫助小學生形成良好品質與行為習慣的關鍵時期。一直以來，德、智、體、美、勞全面發展是學校育人追求的理想境界。勞動，是人類特有的基本社會實踐活動。中華民族是勤于勞動、善于創造的民族，我們的祖先“爍金以為刃，凝土以為器，作車以行路，作舟以行水”，用汗水與智慧拉開了五千多年中華璀璨文明的序幕。在小學小學教學參考(綜合) 2022年10期2022-05-30
- 疫情背景下藝術高校教學現狀的再思考
;教學質量;學生發展中圖分類號：G421? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）27-0014-03從2020年伊始至今，河北美術學院線上和線下聯合教學已成為常態?！巴Ｕn不停學，停課不停教”，無論何時何地，全國的學校都不再受疫情的影響，且能有條不紊地進行教學工作。但是，網絡教學模式與傳統授課模式的無規律切換，給教學帶來了一系列問題。因為網絡教學畢竟不同于傳統的課堂教學，不同的學科、不同的年級、不同的教學內容，特別是對藝術學院的教育實踐與研究·理論版 2022年9期2022-05-30
- 新建學校教育實踐發展路徑探究
的動力，助力學生發展。關鍵詞：新建學校;辦學目標;管理機制;教師成長;學生發展中圖分類號：G627? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）27-0036-04雞澤縣第三實驗小學位于燕趙大地河北省邯鄲市，是2020年創辦的一所新建小學。作為一所新的學校，校領導需要帶領全體教師制定清晰、科學、可行的目標，并通過這一目標凝聚共識、明確方向，即弄清“到哪里去”的問題。建校之初，學校團隊歷時兩個月，經過反復討論，確定了逐步揚棄以傳授知識教育實踐與研究·理論版 2022年9期2022-05-30
- 深度教學理論下課堂提問的困厄與紓困
層意蘊，引領學生發展，促進學生素養的生成。關鍵詞：深度教學;課堂提問;意義生成;學生發展中圖分類號：G421? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2022）27-0056-05課堂提問是教師基于預設和動態發展的情境，引導學生參與課堂和積極思考，并在師生對話中完成預期教學目標的教學方式。課堂提問的好壞直接關系到教學內容的傳遞、教學目標的達成，是影響課堂教學質量和學生成長發展的重要因素。然而，當下的課堂提問卻沾染上了形式主義的色彩，表現為教育實踐與研究·理論版 2022年9期2022-05-30
- 新高考背景下普通高中生涯教育：生涯發展規律與教育原則
教育既是促進學生發展的現實需要，也是深化教育改革的重要任務。研究者通過梳理生涯與生涯教育的概念界定、當代主流生涯發展理論的核心觀點，闡釋生涯發展的一般規律，同時提出高中生涯教育應堅持的原則，以促進學生全面發展、終身發展。[關鍵詞]新高考;生涯教育;學生發展2014年，《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》要求改革考試科目設置，改變以往的招生錄取思路，注重多元化評價標準。[1]教育部于2017年頒布的《普通高中課程方案》提出，高中教育的目標任務是促進學基礎教育參考 2022年9期2022-05-30
- 生涯教育助力學生全面而有個性地發展
】生涯教育;學生發展;選科指導【中圖分類號】G444? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）56-0020-01【作者簡介】葉一舵，福建師范大學（福州，350007）心理學院教授，博士生導師。廣西師范大學陳宛玉博士課題組（以下簡稱“課題組”）聚焦普通高中生涯教育的發展狀況及選科指導開展了一系列的研究。課題研究成果對于了解普通高中生涯教育的現狀，有重點地把握生涯教育開展路徑具有重要的指導價值。當前，各省市雖然出臺了生涯教育相關政策，江蘇教育·心理健康 2022年7期2022-05-30
- 高職院校學生實習治理體系的構建邏輯與推進路徑
]高職院校;學生發展;實習治理體系[作者簡介]曹留成（1975- ），男，河南泌陽人，駐馬店職業技術學院，副教授，碩士。（河南? 駐馬店? 463000）[基金項目]本文系2021年度河南省高等教育教學改革研究與實踐立項項目“多模態數據驅動下的高職教學改革實踐與支持機制研究”（項目編號：2021SJGLX865）、2018年河南省軟科學研究計劃項目“創新創業人才成長規律與路徑研究”（項目編號：182400410608）和2021年駐馬店職業技術學院教育教學教育與職業(上) 2022年7期2022-05-30
- 順著學情起點而教
學習需要 學生發展心理學研究表明，學生學習數學新知識，需要搜索、提取、改造原有認知結構中的有關概念、公式、定理等，并與之發生關聯，進行同化與順應、遷移與重組，才能將新知識納入已有的結構體系中，從而發展思維，形成能力。這就要求教師在學生學習新知前深度介入，做好前測，扣準學生學習的脈絡，找到學生學習的真實起點，優化課堂結構，順著學情起點而教，從而促進學生知識與技能、過程和方法、情感態度和價值觀三維目標協調發展。一、關注學習需要學情是學生的學習基礎、態度、興趣小學教學研究·理論版 2022年11期2022-05-30
- 和易教育思想及其創新價值
;課堂教學;學生發展中圖分類號：G424.1? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）21/24-0110-05和易教育思想命名源自《學記》“和易以思，善喻也”，進而深化和易元素后，與現代的教育理念接軌，不僅繼承了古代教育思想，而且具有很強的現實意義和再實踐意義。一、理論構建和易教育思想課題開展了和易內涵、和易源流、理論構建、實踐探索、創新價值等方面的研究，現將這一研究成果概述如下。（一）宏觀上的提煉一是“三易”“三和”說?！叭住?/div>教育實踐與研究·理論版 2022年8期2022-05-30
- 新課改背景下小學語文高效課堂構建
;高效課堂;學生發展引言：如今，在新課改背景下小學語文教師構建高效課堂面臨許多問題和挑戰，教師應該積極優化教學方案，轉變教學思路，發揮高效課堂在語文課程中的有效性，通過學生視野的開拓，活躍課堂氣氛，提升學生語文整體學習能力。為了落實新課改的教學理念，學校與教師需要大膽創新教育新方法，大力推動語文教育改革【1】。一、目前小學語文課堂教學現狀由于受到傳統教學模式和思維的限制，教師在學生的相處模式多為類似于領導與下屬的相處方式。教師處于領導的模式，而學生永遠扮演中學生學習報 2022年25期2022-05-19
- 小學勞動教育的實施路徑研究
;勞動教育;學生發展;實施路徑前言從小學勞動教育的角度來說，開展勞動教育的意義就是讓學生能從內心熱愛勞動和勞動人民，認識到自己吃的每一粒米都離不來人們的勞動，避免其受外界不良風氣的影響產生認為勞動是“貶義詞”的不良思想意識，而是能樹立正確的勞動認知。同時，也通過勞動教育，培養學生良好的勞動習慣和勞動能力，促使其素質與能力的同步健康發展。一、以“指導綱要”為依據，制定校本課程內容為有效地實施小學勞動教育教學，學校應以“指導綱要”為教學依據，嚴格地按照教育部要民族文匯 2022年16期2022-05-18
- 初中語文讀寫作業設計之我見
;讀寫作業;學生發展語文新課程標準強調，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。由此可見，語文這門課程在教育中所占據了重要的地位，而實現語文的交際作用，提高語文在實際生活中的應用，必須大力培養學生讀寫能力。讀書能夠促進學生對于語言的理解與吸收，而寫能夠將自己理解的東西表達出來。那么在課后作業中如何將如何寫融合起來，提高學生的能力呢？一、以讀促寫，注重讀書的作用課下的作業是對課上語文知識內容的鞏固與提升，快樂學習報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- “以學生發展為本”的高中體育課堂教學的實踐研究
。本文就"以學生發展為本"的高中體育課堂教學的實踐進行研究。關鍵詞：學生發展;高中體育;課堂教學實踐近年來，隨著學生的教育深受社會各界的關注，學生的身體健康體魄也深受社會廣大人員的關注，學生德智體美勞全面發展是當今教育的主要目標。學校為了學生的身體健康，以學生發展為本，積極改變教學模式，幫助學生更好的體驗體育教學。一、高中體育教學現狀（一）教學內容安排不合理高中學生隨著學業知識的加重，面臨著是否可以進入一個好的大學的危險，學校越來越重視學生理論知識的學習，中學生學習報 2022年19期2022-05-09
- 御“雙減”之風?展“想象”之翅
質 想象力 學生發展“雙減”政策的實施，全面強化了校內課堂的教育主陣地作用，是我國教育格局重大調整的體現，更是現代社會教育觀念的一大變革。在“雙減”政策的落實下，對于三年級語文課堂的構建，教師更要立足于學生想象力的培養與思維的提升，在課堂中精準把握教學重難點，提高分層作業的設計質量，并指導學生發揮具有個人特色的想象力，以此提高學生的語文核心素養、獨立思考能力與想象力?，F代社會發展迅速，對創新型人才的需求量逐年增加，只有培養富有想象力、創造力、創新力的人才，小學教學研究·理論版 2022年5期2022-04-28
- 基于學生發展的高職羽毛球俱樂部教學研究
了一系列基于學生發展的高職羽毛球俱樂部教學策略措施。關鍵詞 ?學生發展 ?高職 ?羽毛球 ?俱樂部教學受傳統教學模式的影響，高職院校羽毛球教學長期以來都采用的是傳統的教學模式和教學理念，忽略了學生的個性特征及發展需要，這也在一定程度上削弱了學生的羽毛球學習興趣。在這樣的背景下，高職院校必須正確看待羽毛球教學的重要現實意義，充分立足于學生的發展需要、心理特征，對傳統的教學形式進行革新優化，擺脫教學桎梏。一、高職院校開展體育俱樂部教學模式的重要現實意義根據相關體育時空 2022年5期2022-04-22
- 基于智慧教育環境下班級管理的策略研究