實驗能力
- 高校實驗人員能力構成與素質結構研究
域具體方向的實驗能力討論提供有益的參考。關鍵詞：科學實驗；實驗能力；實驗技術；人員素質一、引言實驗是自然科學、工程學科乃至人文社會科學活動的重要內容，實驗能力是學術素養的重要組成部分。特別是面對新的形勢，加強高等學校實驗能力培養具有十分重要的意義?！吨腥A人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》（以下簡稱《綱要》）指出，當今世界正經歷百年未有之大變局，新一輪科技革命和產業變革深入發展，要制定科技強國行動綱要，健全社會主義市場經濟
中國大學教學 2023年2期2023-06-27
- 研究生實驗能力培養的教學新模式
順摘? 要：實驗能力是工科專業研究生的重要科研能力之一。隨著研究生教育的發展，出現學碩和專碩等不同的研究生類型，從而提出具有創新實驗能力和面向工程解決實際問題能力的人才需求，因此對實驗教學提出更高要求。該文針對新形勢下實驗能力培養中出現的基礎差異和培養目的差異性問題、實驗教學對實驗室在時間和空間上的依賴性問題以及新工科背景下多學科交叉融合問題的求解等問題，提出線上線下混合式的研究生實驗教學新模式，從研究生的基本理論和實驗操作技能、創新實驗的設計實施、科學實
高教學刊 2023年14期2023-05-30
- 以評價促思考，讓實驗能力增值
推動學生數學實驗能力及教師教學能力提升。在教學中，教師要注意引導學生回顧過程，回溯方法，豐富活動情感;同時，教師可以參照小學數學實驗教學課堂觀察量表開展自主評價反思?！娟P鍵詞】小學數學;數學實驗;評價;實驗能力;《圓的面積》【中圖分類號】G623.5? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）41-0019-03【作者簡介】蔣敏杰，江蘇省常州市教育科學研究院（江蘇常州，213016）小學數學教研員，高級教師，江蘇省優秀教育工作者，江蘇
江蘇教育 2022年11期2022-07-08
- 優化實驗教學與提高學生實驗能力的方法初探
技能與創新;實驗能力;二氧化碳制取研究實驗是學生學習化學、進行科學探究的重要途徑。實驗不僅能激發學生的學習興趣，保持學生的學習熱情，還能幫助學生理解晦澀難懂的理論知識，提高學生的實驗操作能力與創新能力。筆者將以 “二氧化碳制取的研究（第二課時）”一課為例，初步探究優化實驗教學與提高學生實驗能力的方法。一、教學內容及教學現狀分析（一）教學內容分析本課題是選自人民教育出版社九年級上冊第六單元課題2“二氧化碳制取的研究”的第二課時。在《義務教育教科書教師教學用書
廣東教學報·教育綜合 2022年68期2022-06-21
- 學習進階視域下的高中物理實驗復習
;電學實驗;實驗能力;物理思維一、問題緣起物理實驗不僅是重要的教學方式和手段，同時也是高中物理的重點和難點。通過自主探究和合作實驗，可以激發學生的學習興趣，不斷增強物理實驗意識，多角度地將實驗和知識相結合，理解物理學科的科學本質，提升物理學科核心素養。高考也非常重視對物理實驗的考查，近年高考不僅增多了實驗試題的數量和分量，而且考查方式多樣、靈活、新穎，更側重于通過思維推導來考查學生對實驗思想和方法的理解[1]。實驗考查內容趨于多元化、生活化，不再是單純地考
高考·上 2022年5期2022-05-30
- 加強實驗教學 培養實驗能力 提升教學質量
;實驗教學;實驗能力;教學質量引言物理科學作為自然科學的主要分支，不但對人類物質文明的提高以及加深人們對大自然了解起到了巨大的促進作用，同時對人們的科學思想發展也產生著不可或缺的影響。物理是指科學研究物質結構，以及物質之間的作用與運動組織規律性的自然科學。物理主要由理論與實踐兩個部分所構成。實踐科學研究是人們了解世界的一項主要活動，是人們開展科學研究的基石;物理學理論則是人們對大自然最基本、最普遍規律的理解與總結，義務教育物理課程旨在提高學生的科學素養，科
中學理科園地 2022年5期2022-05-30
- 高中化學實驗教學中 學生實驗能力的培養探究
;實驗教學;實驗能力近年來，在我國教育教學改革發展的過程中，高中化學教學中也越來越注重對學生能力的培養，特別是對學生的實驗能力培養方面給予了高度的重視。實驗教學是高中化學教學中的一個重要教學內容，在實驗教學中可以讓學生更深刻地理解與掌握化學基礎知識，同時也是培養學生化學實驗能力的重要途徑?；诖?，筆者主要從幾個方面探究在實驗教學中培養學生實驗能力的具體策略。一、培養學生的實驗興趣高中階段學生面臨著非常大壓力，比如學習壓力、升學壓力、青春期成長過程中的心理壓
教書育人·教師新概念 2022年9期2022-05-30
- 中學生物理實驗能力的培養困境與突破
：中學生物理實驗能力的培養有助于其物理學習能力和物理素養的綜合提升。文章基于當前中學生物理實驗能力培養中存在的問題從觀察能力、動手能力、數據分析處理能力、分析與歸納能力和自主創新能力等多個方面提出應對策略，希望可以對中學生物理實驗能力的提升提供參考意見。關鍵詞：中學物理;實驗能力;困境;策略從學生實驗能力的培養目標來看主要包含良好的實驗習慣、觀察思考的能力、動手操作的能力，分析問題和解決問題的能力，創新的意識以及科學的態度和科學精神，社會責任感和正確的價值
客聯 2022年6期2022-05-30
- 基于SOLO分類理論及學科核心素養的初中化學課堂教學
科學思維;實驗能力2016年9月《中國學生發展核心素養》發布，標志著以核心素養為導向的新一輪基礎教育課程改革已經啟幕，其中化學學科核心素養包括宏觀辨識與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據推理與模型認知、實驗探究與創新意識、科學精神與社會責任等五個方面 ?；瘜W學科核心素養的提出，對化學課堂教學有了更高的要求，在教給學生知識的同時，更應該注重學生“科學思維”的培養?；瘜W科學思維主要包括：在解決化學問題過程中所運用的比較、分類、分析、綜合、歸納等科學方法，基于
廣東教學報·教育綜合 2022年44期2022-04-23
- 基于實驗能力培養的高中物理教學策略
此，本文就對實驗能力培養的高中物理教學策略進行探討。關鍵詞：高中物理;實驗能力;教學策略引言：在目前，新課程的逐步推進，更多人注重學生綜合能力的培養，尤其是物理實驗操作能力。實驗教學是物理學習的重要環節之一，是學生快速掌握并實踐知識的重要手段。物理實驗教學的有效開展，能夠培養學生的實驗觀察能力、實驗探究能力以及實驗操作能力，而這些能力對學生未來的全面發展具有至關重要的教育意義，并且，實驗能力也是高中物理教學目標之一，有效培養高中生物理實驗能力，能夠對高中物
學習與科普 2022年17期2022-04-23
- 淺談如何培養小學科學高年級學生的實驗能力
學;高年級;實驗能力在小學科學課堂教學中，實驗教學是以老師為核心的，在老師的指導下，學生認真地開展科學實驗，并仔細觀察整個實驗過程，總結實驗結果，養成簡單的科學探索方式和基本的科學觀念。然而，在實踐中，要想做好并不是一件簡單的事情，要求學生具有相當的實驗能力。小學生的科學實驗能力，并不只是指小學生對實驗結果的了解能力，是一項綜合性的科學實踐技術。高年級學生在進行了幾年的科研教學之后，已經擁有了相應的科學實驗能力，但仍有很大差距。如何培養小學高年級的科學實驗
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 微實驗應用實驗教學的效能分析
，物理實驗，實驗能力，效能1 ? 引言社會學習理論認為[1]，人的多數行為是通過觀察別人的行為和行為的結果而習得的，依靠觀察學習可以迅速掌握大量的行為模式。經驗之塔理論[2]提出有效的學習之路應緣于具體經驗，美國視聽教育家戴爾認為，學生積累了一些具體經驗，并能夠理解真實事物的抽象表現形式，在這個基礎上，才能有效地參加更加抽象的教學活動。而視聽媒體相比語言、視覺符號更能為學生提供具體和易于理解的經驗，并能沖破時空的限制，彌補其他直接經驗方式之不足，視聽媒體應
家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 網絡環境下高中化學實驗能力的培養
學的學習中，實驗能力的培養尤為重要。隨著信息技術不斷發展，網絡資源已經成為學生獲得知識的另一個十分重要的途徑，學生可以利用網絡資源搜索實驗相關知識和視頻，做足實驗前的準備，規避實驗風險;此外，對于一些學生不宜動手操作的實驗，學生也可以走出實驗室，利用網絡軟件建立虛擬實驗室，通過虛擬環境完成動手操作。與此同時學生還可以利用網絡優勢最大限度發揮想象力和創造力完成一些自主實驗。本文針對如何利用網絡環境下提升化學實驗能力做出了逐步分析。關鍵詞：網絡資源;高中化學;
三悅文摘·教育學刊 2021年46期2021-12-22
- 初中物理實驗教學及學生實驗能力培養對策研究
的實踐能力和實驗能力，為學生運用物理知識解決實際問題打下堅實的基礎。本文將詳細闡述在初中物理實驗教學中培養學生實驗能力的具體措施，相關觀點僅供參考。關鍵詞：初中物理;實驗教學;實驗能力;培養措施前言：新課程改革明確指出在初中物理教學中，要以實驗作為重要內容，通過物理實驗培養學生的核心素養，充分挖掘學生的學習潛力，初中物理實驗是幫助學生全面掌握理論知識，了解物理規律的重要操作，在培養學生物理學習興趣、提升學生合作探究能力中發揮著積極作用。但是當前在初中物理教
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 高中化學實驗教學中學生實驗能力的培養
不斷培育學生實驗能力，使其實現綜合發展。所以下文就將對高中化學實驗教學中學生實驗能力的培養進行分析。關鍵詞：高中階段;化學實驗;實驗能力;培養策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-066 對于高中階段的化學這一課程來說，由于其學科基礎就是實驗，所以不僅具備較強的實踐能力，同時在培養學生實驗能力方面也會發揮積極作用。學生通過參與化學實驗活動，不僅可以通過實驗模擬出各種化學理論，同時還可以更為直觀的看到各類化學實驗現象。所以化學
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 高三學生化學實驗能力結構分析與策略培養
高三學生化學實驗能力的策略，最后總結出結論。關鍵詞：學生;高三化學;實驗能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-367 化學實驗是學校讓學生能夠參加的實踐活動之一，化學教學的基礎是化學實驗，化學實驗在培養學生的實踐能力和創新精神能力方面有著很大的作用。加強化學實驗教學，對培養實用性、復合型、創新型人才和培養學生化學實驗能力有著非常重要的意義。一、高三學生化學課程存在的問題（一）教學觀念落后我國化學教育現狀長時間存在時代與理念的
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 對新課改下教師有效提升駕馭課堂能力的認識
教學模式? 實驗能力? 教學反思葉瀾教授曾經指出，新課程下上一堂好課起碼要達到如下基本要求：①有意義。②有效率。③生成性。④常態性。高中教師為實現新課程目標如何有效駕馭課堂，已成為擺在我們面前值得探究的一個重要課題。一、提高教師素養，拓展教師智能結構課程改革要求教師要有現代科學素養，要有廣博的知識和精深的職業技能。1.專業基礎知識。教師要完善自己的知識結構，了解化學發展趨勢、最新科研成果及其在實際中的應用。2.相關學科及其他學科知識。了解一定的物理、數學、
現代科教論叢 2021年3期2021-10-19
- 以趣味為基提升初中生化學實驗能力
鍵詞：趣味;實驗能力;初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）11-0090-02作者簡介：劉勇慧（1987.6-），女，本科，中學一級教師，從事初中化學教學研究.化學實驗教學在化學教學中扮演著必要的角色.傳統實驗教學缺乏創新，易讓學生產生繁瑣、枯燥之感.在新課改背景下，廣大教師應充分轉變教學理念，進行教學創新.趣味實驗教學更有利于初中生在緊張的學習氛圍中放松心態，提升對化學的自信力與理解力.在趣味教學中充分滲透化
數理化解題研究·初中版 2021年4期2021-09-10
- 初中物理教學中如何培養學生的實驗能力
中學生的物理實驗能力.關鍵詞：初中物理教學;培養;學生;實驗能力中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）20-0074-02收稿日期：2021-04-15作者簡介：羅觀祥（1985.4-），男，廣東省從化人，本科，中學二級教師，從事初中物理教學研究.在初中物理教學過程中物理教師一定要利用千變萬化的物理實驗強化物理教學，才能有效激發和深化學生對物理原理及定律的學習興趣和認知，同時使其對物理知識的分析觀察能力得到有效培養并
數理化解題研究·初中版 2021年7期2021-09-10
- 高三學生化學實驗能力結構分析與策略培養
高三學生化學實驗能力的策略，最后總結出結論。關鍵詞：學生;高三化學;實驗能力化學實驗是學校讓學生能夠參加的實踐活動之一，化學教學的基礎是化學實驗，化學實驗在培養學生的實踐能力和創新精神能力方面有著很大的作用。加強化學實驗教學，對培養實用性、復合型、創新型人才和培養學生化學實驗能力有著非常重要的意義。一、高三學生化學課程存在的問題（一）教學觀念落后我國化學教育現狀長時間存在時代與理念的發展不能保持同步，教學內容和教學手段沒有更多的創新內容，所以造成了學生對理
武魂·智慧課堂 2021年1期2021-09-10
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
學中培養學生實驗能力的對策，進行分析討論，并提出指導建議。關鍵詞：初中物理;實驗能力;整理組合儀器;正確識別和使用;處理數據及歸納在合理的整合不同的學習經驗的時候，學生就會發現自己的學習過程，是非常豐富多彩的，并且在讓學生進行數據處理的時候，也能夠合理的提高學生的學習能力的發展進度，從而鞏固學生的學習狀態，強化學生的學習體驗感受，讓學生從自己的學習能力的認知中，進行自我學習計劃的改進與調整，教師在實施具有針對性教學策略的時候，也需要讓學生的學習能力，得到一
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 讓理性課堂充滿智慧之光
提高學生物理實驗能力，以更好的滿足新課程改革要求.基于此，本文在分析初中物理實驗教學中培養學生創新思維能力重要性的基礎上，結合自身的初中物理教學經驗，多角度分析了培養學生創新思維能力的策略，旨在全面提升學生的綜合物理核心素養，讓理性課堂充滿智慧之光！關鍵詞：實驗能力;初中物理教學;重要性;措施中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）14-0076-02開展初中物理實驗，是引導學生學好物理知識，對物理現象的本質成因和內在規律
數理化解題研究·初中版 2021年5期2021-09-10
- 高中化學課堂教學對學生的實驗能力培養與研究
及提升學生的實驗能力等問題做了一些探討。關鍵詞：化學;實驗能力;培養問題研究一、對高考生的化學實驗能力的要求我們從高考中的實驗試題情況來看，基本上是起源于教材，但卻遠遠超出了教材所要求，在教材的基礎上對其進行了創新。試題往往以“原理+儀器”、“儀器+技能”、“原理+技能”以及“原理+儀器+技能”等為試題模式，通常以人類社會生產、生活環境中的特殊需要為選擇命題背景，既考察了化學實驗的基本理論內容，又融合了氧化還原反應理論及離子方程式的書寫和對實驗條件的控制方
高考·中 2021年4期2021-09-10
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
：初中物理;實驗能力;培養策略中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-235引言“科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找?！蔽锢?span class="hl">實驗能力關乎到國家的科研水平，但物理實驗能力的提升是一個長期的過程，需要學生熟練掌握物理實驗操作的正確步驟，并且能夠進行規范的操作。為了做到這一點，學生不僅需要將實驗具體操作熟記于心，更需避免在實驗過程中的不規范操作，在養成了良好的實驗習慣之后才能夠長期有
小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 基于物理核心素養的學生實驗能力培養
中學生的物理實驗能力，是中學生能力培養的一個重要方面，對于物理的發展，動手操作實驗能力能夠幫助學生對知識進行深層次的了解，提高學生的核心素養，使得學生能夠在實驗的過程中，掌握其發生的原理，通過實際操作來理解知識，學習也不再變得那么單調枯燥，思維能力能夠得到擴展，在思考問題時能夠更加全面，實驗是物理學習中必須進行的一個內容，我們只有將知識學習與實驗操作有機的結合在一起，才能促進學生全面的發展，使得學生的思維不再那么局限，打開自己的知識面，掌握更多的解決問題的
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
理教學中學生實驗能力的培養進行探究，從培養學生觀察能力、正確識別和使用儀器的能力、處理數據能力等方向進行分析，為學生實驗能力的提升提出相應的策略，幫助學生可以將所學物理知識靈活運用，實現學習效率最大化?！娟P鍵詞】初中物理;實驗能力;對策引言：在初中物理的學習過程中，學生除了要注重基礎課業知識的學習，同時還要對物理實驗產生一定的重視，通過物理實驗，可以提高學生的動手實踐能力，通過實驗現象加深對理論知識的記憶，達到物理綜合能力的穩步提升。1培養學生的觀察能力學
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
要】 物理實驗能力的培養，對學生物理綜合素養的提升具有重要的現實意義。教師需要在教學的過程中，從學生的實驗操作、儀器認識以及實驗優化這幾個方面進行教學，并且引導學生進行自主探究，最終在實驗的過程中發現問題、認識問題，并且解決問題，以此來提升物理實驗的能力?！娟P鍵詞】 初中物理? 實驗能力? 對策物理教學是以實驗為基礎的學科，學生在課堂上需要通過大量的實驗積累相關的物理知識和物理學習方法。教師需要在教學的過程中，基于實驗教學特點，優化教學策略，以此來提升學
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 提升物理實驗能力，培育學生核心素養
一，而這正是實驗能力的具體體現，因此，在高中物理教學中一定要立足核心素養背景下，提高學生的物理實驗能力，從而培養學生的探究意識和科學素養。關鍵詞：核心素養;高中物理;實驗能力一、創新實驗教學方式，培養學生的物理觀物理實驗是培養學生物理觀的主要途徑，這就要求物理教師在教學中，立足課改前沿，學習先進的教學理論，創新實驗教學的方式，給學生提供全新實驗教學模式，讓學生通過觀察物理現象，提高對物理規律的認知，從而培養學生良好的物理觀。比如，在學習“摩擦力方向”時，教
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 淺談物理教學中實驗能力的培養
何培養學生的實驗能力尤為關鍵?！絷P鍵詞：物理教學;實驗能力;趣味性;學習興趣;課堂教學物理學是一門以觀察和實驗為基礎的科學，實驗是物理教學的重要手段和方法，它對學生建立概念、鞏固知識、培養能力和發展智力等方面起著十分重要的作用。在教學中培養學生實驗能力是我國近些年來物理教學改革的重點內容之一。初中學生剛剛接觸物理，在學習物理過程中對物理具有濃厚的興趣，就會積極主動地學習物理，鉆研物理問題，而實驗則是開啟興趣大門的鑰匙。以下筆者就在物理教學中如何培養學生的實
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- 基于SOLO分類理論的高考物理實驗試題研究
理論 高考 實驗能力高考作為我國一項重要的人才選拔考試，其試題命制具有科學性、合理性以及代表性等特點。在對物理教學策略和方法進行研究與探索的過程中，通過對高考試題進行定性或定量的分析與評價，往往能夠得到更深的啟發與思考?！镀胀ǜ咧形锢碚n程標準（2017年版）》（以下簡稱《課程標準》）的出版，標志著教學將更加注重學生核心素養的培養。學生能否具備《課程標準》所要求的價值觀念、品格和關鍵能力，能否熟練地在復雜問題和生活情境中靈活運用知識和技能解決問題，成為當前教
中小學教學研究 2021年3期2021-07-09
- 用科學探究化學實驗 提升學生實驗探究能力
化學實驗? 實驗能力《義務教育化學課程標準（2011年版）》在前言中指出：“義務教育階段的化學教育，要激發學生學習化學的好奇心，引導學生認識物質世界的變化規律，形成化學的基本觀念;引導學生體驗科學探究的過程，啟迪學生的科學思維，培養學生的實踐能力。引導學生認識化學、技術、社會、環境的相互關系，理解科學的本質，提高學生的科學素養?！北疚慕Y合作者改進人教版九年級化學教材中的實驗事例，在理論和實踐等方面作一些探討，目的是改進教學內容，提高學生實驗探究能力。一、通
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 以趣味為基礎提升初中生化學實驗能力
初中化學? 實驗能力中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.062 在初中化學學習中，學生需要對公式進行記憶，還需要嚴格按照標準進行化學實驗，這對于初中階段好動貪玩的學生來說，很難有主動進行學習的動力。因此，教師需要從學生的角度出發，通過激發學生對化學實驗的興趣，使學生可以在化學實驗中占據主動地位，營造良好的實驗氛圍。教師可以根據教學內容設置相關的問題，在點明重要知識點的同時
南北橋 2021年11期2021-05-24
- 激光加工實訓課程教學實踐探索與研究
[關鍵詞] 實驗能力;工程文化;創新訓練;項目驅動[作者簡介] 郝興安（1968—），男，遼寧錦州人，碩士，成都理工大學核技術與自動化工程學院副教授，主要從事數控機床方面的研究與教學工作。[中圖分類號] G642? ? ? [文獻標識碼] A? ? ?[文章編號] 1674-9324（2021）06-0089-04? ? [收稿日期] 2020-10-12一、引言2017年以來，教育部積極推進新工科建設，先后形成了“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”，更
教育教學論壇 2021年6期2021-04-12
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
理學習興趣。實驗能力的提升和培養并非一朝一夕之事，教師需要立足于學生的現狀，在深入的探究之后，進行有針對性的實驗教學?！娟P鍵詞】初中物理;實驗能力;能力培養;教學策略“科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找?！蔽锢?span class="hl">實驗能力關乎到國家的科研水平，但物理實驗能力的提升是一個長期的過程，需要學生熟練掌握物理實驗操作的正確步驟，并且能夠進行規范的操作。為了做到這一點，學生不僅需要將實驗具體操作熟記于心，更需避免在實
文理導航 2021年8期2021-04-06
- 初中物理探究性實驗能力培養的實踐研究
學生的探究性實驗能力，從而在此過程中不斷挖掘出學生的學習潛能。下面本文以初中物理實驗內容為例，探討培養學生探究性實驗能力的方法?！娟P鍵詞】初中物理;探究;實驗能力;研究中圖分類號：G633.7 ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：0493-2099（2021）36-0100-02A Practical Study on Cultivating the Exploratory Experiment Ability of Physics in Jun
天津教育·下 2021年12期2021-03-11
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
：初中物理;實驗能力;教學實踐中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2021）03-0095-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.03.047一、初中物理教學中培養學生實驗能力的重要性首先，實驗能力是物理四大核心素養之一。在初中物理教學中，學生的實驗探究與創新能力是物理核心素養中最重要的組成部分。自2014年提出“核心素養”這一概念以來，各學段、各
學周刊 2021年3期2021-01-07
- 初中物理學生實驗能力培養初探
加注重對學生實驗能力的培養，教師應當在傳統物理實驗教學的基礎上不斷進行優化和調整，切實增強初中生物理實驗能力及學習效率。關鍵詞：初中物理;實驗能力;方法策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A初中階段的物理教學活動需要基于科學的物理實驗活動為基礎，借助物理實驗能夠進行一步驗證物理學科當中的一些物理定律及規律，學生在親自參與實踐的過程中就是自身掌握這些科學知識的手段和過程，物理實驗同樣具備較強的嚴謹性及趣味性。其中，物理實驗的嚴謹性體現在其對實驗結果要求非常精
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 探究核心素養背景下的高中物理實驗能力培養策略
高中生的物理實驗能力進行了分析和探究?！娟P鍵詞】核心素養;高中物理;實驗能力;探究意識;創新思維;動手能力;評價反饋隨著核心素養理念的提出，高中物理教師開始重視對學生的實驗教學，對此也就需要教師不斷提升自身的教學水平，進而通過小組合作、生活化教學等手段的運用來充分調動學生們的實驗積極性，進而達到提升學生物理成績的教學目標。實驗是眾多物理知識的基礎，學生們在參與實驗的整個過程中，可以對自身所學知識進行靈活運用，從而達到對知識的進一步掌握。除此之外，隨著社會的
求學·教育研究 2020年14期2020-12-28
- 如何提高學生的化學實驗能力
的。因此學生實驗能力的高低和實驗素質都決定了學生學習化學的質量。隨著目前新課改的不斷深化發展，化學實驗的地位也得到了逐步的提升。而且在中考中化學實驗也開始占據著一定的分值。這些都表明當前對于學生的化學實驗能力做出了一些新的要求。針對一些教學經驗就提升學生化學實驗能力的途徑進行探究。關鍵詞：化學教學;實驗能力;初中化學化學本身作為一門實驗學科，在整個化學教學中占據著非常重要的位置。新課改下對于化學實驗提出了更高的要求和重視。教師要能夠通過化學實驗全面培養學生
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
中培養學生的實驗能力進行分析，提出有效的解決辦法?！娟P鍵詞】初中;物理教育;實驗能力;策略;物理是對萬物的研究，是以實驗為主的學科。初中物理實驗幫助學生理解物理概念，掌握物理規律，更好地刺激學生的學習積極性，提高學生的實踐能力和創新精神。由此可見，學生的物理實驗能力對初中物理教育的重要性。在物理課程的教育基準上，也明確提出了以實驗為基礎進行教育，全面提高學生的綜合能力，發掘學生的潛在能力。所以，老師會認真分析當前教育存在的問題，結合問題解決現狀，更好地培養
科學導報·學術 2020年89期2020-12-08
- 淺談如何培養農村初中生的化學實驗能力
準對教師教學實驗能力也提出了新的標準?；瘜W是初中階段的一門十分重要的學科，同樣，化學實驗亦是如此?；瘜W實驗可以幫助學生培養自己動手實驗能力，查漏補缺。在新課改的不斷深入下，農村教師們需要意識到的是，社會需要的是終身學習、不斷進取的人才，傳統的重視理論的教學模式沒有考慮學生的動手實踐能力的培養，因此學生實際動手能力仍需提高，這是也是化學教學工作過程中存在的一個普遍的問題，這個問題會給整個化學教學工作帶來一定的負面負擔，甚至還會影響化學教學質量的提升。本文就如
讀與寫·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- 在小學中高年段科學課教學中如何提高學生的實驗能力
生科學素養、實驗能力的培養與提升。而科學素養、實驗能力是離不開科學思維、觀察能力等。提高學生實驗能力，需要在科學課的教學設計中，重視實驗環節、教學環節的設計以及應用，從而全面的促進學生科學思維、觀察能力、分析能力等綜合素養的提升。關鍵詞：小學中高年段;科學課;實驗能力引言從教學目標上看，學生實驗能力，可以說小學中高年段科學課的教學目標之一。而學生實驗能力的提升，需要學生具備全面的科學思維，有著良好的分析能力、觀察能力、動手能力，能夠探究科學實驗活動。因此，
科學導報·學術 2020年30期2020-10-21
- 創新實驗設計，提升化學之美
;實驗設計;實驗能力;化學之美中圖分類號：G633? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0108-01Abstract： chemical experiment is an important means of chemical research， but also a window for beginners to feel the beauty of chemistry. Chemical beauty， beauty i
數碼設計 2020年1期2020-10-20
- 新課程下加強物理實驗教學，培養學生實驗能力
提出提高學生實驗能力的對策，促進學生綜合能力的全面提升，推動學生全面發展。關鍵詞：新課程;物理實驗教學;實驗能力引言：物理學科是是一門以實驗為前提的科目，不僅可以激發學生的學習興趣，而且還可以提高學生的自主學習能力、實驗能力和探究能力。在新課程下，物理教師應要充分意識到物理實驗的重要作用，指導學生更好的理解物理知識內容，從而促進學生的全面發展。一、新課程下物理實驗教學中存在的問題1.物理實驗課未得到重視雖然大多數物理教師已經清楚的意識到物理實驗教學對物理學
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 理綜高考試卷化學科目對學生實驗能力考查的分析研究
中對學生化學實驗能力的分析和探究，為今后的高中化學實驗教學提供一個良好的參考依據。關鍵詞：理綜高考;化學試卷;實驗能力;分析化學實驗作為學生自主探究性學習的重要方式，尤其對于高中生來說，它是高考中熱門的題型之一，能夠充分的考察學生的化學知識掌握能力，通過對理綜高考化學試卷對學生實驗能力的考查就可以看出，對于高中生化學實驗能力的掌握有著非常高的要求。1.在新課改的背景下對于高中化學實驗的規定在全國統一理綜高考的考試大綱中明確提出，考查學生化學學習和理解能力的
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 高中生物教學中學生實驗能力培養策略
以培養中學生實驗能力是一個很重要的教學環節。如果學生們僅僅是靠理解書本，他們可能并不明白生物學所教給他們的到底是什么，只有通過實驗去親自動手操作才能徹底明白生物學科的內涵，所以老師需要找到正確的策略去培養中學生的實驗能力。關鍵詞：高中生物 生物教學 實驗能力正文：培養中學生的生物實驗能力要從基礎開始，要找對方法，不能揠苗助長，一蹴而就。這就需要教師逐步的去引導，帶領他們學習。老師要將枯燥的課本知識變得有趣，讓學生們感受到生物學科的魅力。還可以將生物學習與生
教學博覽 2020年29期2020-09-10
- 提高初中生生物實驗能力有效策略的探討
重培養學生的實驗能力，使其能夠更好地借助實驗去探索生物知識，這樣才能加深學生對生物知識的理解和運用。下面本文結合初中生物課程有關內容，就如何提高初中生生物實驗能力展開相關分析，以期提出有效的教學策略。關鍵詞：初中生物;實驗能力;策略;分析前言在當前初中生物教學中，仍有不少教師存在應試教學的思維，他們注重概念知識的講授，忽略了學生在課堂上的地位，給予學生自主學習和互動的時間并不多，一定程度上打擊了學生的學習熱情，而初中生物實驗教學需要學生相互的交流與探討，傳
新教育論壇 2020年16期2020-09-10
- 初中物理教學中培養學生實驗能力的對策
理學習興趣。實驗能力的提升和培養并非一朝一夕之事，教師需要立足于學生的現狀，在深入的探究之后，進行有針對性的實驗教學。本文主要就初中物理教學中學生實驗能力的培養策略展開探討。關鍵詞：初中物理;實驗能力;能力培養1 全面分析教材，設計探究性物理實驗在實際課堂課堂教學中，教師首先要做到的是依據教材內容，對所要講解的知識進行全方位的研究。尤其是物理實驗這種嚴謹性較強的環節，更需要教師對實驗的每一個步驟和環節都有著深刻的把握，以更好地為學生開展實驗教學打下基礎。對
數理報（學習實踐） 2020年33期2020-09-10
- 高中物理教學過程滲透培養物理實驗能力分析
如何提升學生實驗能力，促進學生物理思維形成，是現代教育工作者面對的問題。文章以高中物理教學過程滲透培養物理實驗能力為研究對象，對此提出幾點建議，希望為物理教育工作開展提供參考作用。關鍵詞：高中;物理教學;實驗能力;滲透引言：高中物理教學中，培養學生實驗能力，促進學生物理解決問題能力與創新能力形成。課堂教學中，結合現代教育特點，根據學生發展需求，創新教學模式，解決學生學習中存在問題，使學生主動學習，并探究相關知識。1.應用物理史，培養學生探究意識高中物理教材
高考·中 2020年5期2020-09-10
- 高中物理運動學實驗資源開發策略與能力培養的初步研究
，培養學生的實驗能力。下文對高中物理運動學實驗資源的開發與學生實驗能力的培養進行了詳細分析。關鍵詞：高中物理;運動學;資源開發;實驗能力;培養一、物理運動學實驗資源的開發策略1.對課程標準與教材的分析在高中物理教學中，一個重要內容就是運動，而運動學實驗也是運動學課程的重要環節，教師可以引導學生通過實驗加深對物理運動的研究，對理論知識進有效探索與驗證。在運動學實驗教學中，所使用的相關儀器對基礎教學功能設計有較好滿足，再加上運動學是物理教學的一個重要內容，這就
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 探討如何提高高中學生的生物實驗能力
，培養學生的實驗能力是教師重要的教學目標，學生生物實驗能力的提高也有利于促進他們對學科知識的深入理解?！娟P鍵詞】高中生物? 生物實驗? 實驗能力中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.128 高中與初中相比，知識量增多，知識跨度也非常大，考試的知識點更多，而且要求更嚴格，這要求高中生能迅速調整學習狀態，適應不同于初中的高中生活。對生物這個學科來說，初中生物的學習是為了了解生物
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 基于核心素養的高中物理實驗能力的培養探究
，必須把學生實驗能力培養視為一項基本任務，其中自然要與物理學科核心素養的培育相符合。文章就立足創設實驗情境，以學習興趣帶動學生科學探究意識的形成;打造“項目化”實驗流程，用合作探究方式培育學生物理觀念與科學思維;牢牢把握師生互評，以參與和引導的方式幫助學生樹立科學態度與責任感三個方面，就其培養路徑加以論述。關鍵詞：高中物理;核心素養;實驗能力;培養路徑引言：學生實驗能力的全面培養是學生真正學好物理學科的基本條件之一，而學生物理學科核心素養的全面培育則是關鍵
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 中小學實驗教學發展方向探究
;實驗儀器;實驗能力;科學素養;素質教育中圖分類號：G632.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）21-0125-031 前言實驗作為中小學理科教學中不可分割的一部分，是國家課程方案和課程標準規定的重要教學內容，是培養創新人才的重要途徑，對于提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創造性思維能力和團隊合作能力，培育學生的興趣愛好、創新精神、科學素養和意志品質，具有重要意義[1]。我國大部分地區中小學校實驗室已按本地區標準將實驗器材配置
中國教育技術裝備 2020年21期2020-08-13
- 關于高校學生實驗能力培養的思考
養上，應重視實驗能力的培養。本文就實驗課開展、實驗室管理、教師在實驗中的指導作用、實驗學習以及激勵措施等方面展開闡述，結合實際辦學現狀和條件，提出了一些值得思考的問題和建議。[關鍵詞] 高等教育;實驗教學;實驗能力[作者簡介] 胡艷芬（1978—），女，湖北鄂州人，工學碩士，講師，研究方向為河流模擬;秦培煜（1977—），男，江蘇南京人，工學博士，高級工程師，研究方向為軟件工程。[中圖分類號] G642.423? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號]
教育教學論壇 2020年30期2020-08-11
- 培養學生良好的實驗習慣
：中學生物理實驗能力的培養在物理教學占有十分重要的地位，教師必須加強學生實驗能力的培養。使學生的實驗能力在實驗過程中逐步培養和提高。關鍵詞：中學生 ?物理 ??實驗能力 ??培養中學生物理實驗能力的培養在物理教學占有十分重要的地位，物理的實驗基礎理論體系和研究方法是現代科學技術的基礎。從物理學的發展史可以看出，物理實驗的重大突破，都會促進科學技術的飛躍發展。因此，在中學階段必須加強學生實驗能力的培養。學生的實驗能力需要在實驗過程中逐步培養和提高，其中教師的
教育論壇 2020年7期2020-08-02
- 探求實驗能力之策，彌補科學教學短板
生的動手操作實驗能力，并且學生動手實驗能力的培養應成為了一個教學難點?？茖W課的教學過程是師生雙邊活動的過程，學生親自動手操作是科學實驗教學中不可缺少的環節[2]。通過實驗與生活相結合，激發學生興趣;設置問題，引導學生在操作中思考;重視實驗教學，讓學生把手動起來三方面策略培養學生實驗能力。關鍵詞：初中科學? 實驗能力? 培養策略初中科學教學的整體目標就是推行素質教育，提高學生的科學素養包括學生的動手實驗能力。但是教學現狀卻不容樂觀，目前的初中生的動手實驗能力
新教育時代·學生版 2020年4期2020-07-31
- 新課改下初中物理教學的幾點看法
;教學方法;實驗能力中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0228-01在初中物理教學過程中，既要向學生傳授知識，更重要的還要教給學生學習的方法。新課改就是課程改革與教學改革的整合并重。作為我們教師面對的不僅僅是教材內容的更新，更重要的是教學方式的更新，所以我們不僅要掌握新的教育理念、新的課程內容、還要掌握新的教學方法、新的教學手段。作為一名初中物理教師，當你拿著教材走進教室，面對幾十個充滿好奇心的學生，也許
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 關注實驗核心 提升實踐能力
中生物對學生實驗能力的要求，探討了幾種更加全面、高效的教學方法，以求學生的實驗能力在新課程模式中得到充分發展。關鍵詞?新課程理念;實驗意識;實驗能力;高中生物;實驗教學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0001-01生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學學科，生物學科的重點是幫助學生及時發現生物問題，提出問題、分析問題、觀察實驗的過程，并對實驗進行設計，實行生物實驗實踐。生物實驗實踐的實施，有助于培養學生
讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 培養學生良好的實驗習慣
：中學生物理實驗能力的培養在物理教學占有十分重要的地位，教師必須加強學生實驗能力的培養。使學生的實驗能力在實驗過程中逐步培養和提高。關鍵詞：中學生? 物理?? 實驗能力?? 培養中學生物理實驗能力的培養在物理教學占有十分重要的地位，物理的實驗基礎理論體系和研究方法是現代科學技術的基礎。從物理學的發展史可以看出，物理實驗的重大突破，都會促進科學技術的飛躍發展。因此，在中學階段必須加強學生實驗能力的培養。學生的實驗能力需要在實驗過程中逐步培養和提高，其中教師的
教育論壇 2020年5期2020-07-10
- 新課改下提升初中化學教學效果的實踐探索
教學：興趣;實驗能力;學以致用中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）09-104-1化學是一門重要的自然科學，在新課改的教學實施過程之中，化學教師應該根據學科特征，及時轉變教學觀念和調整教學策略，努力創造活動情境，鼓勵學生大膽猜想、敢于質疑，從而開拓他們的思維能力，提高他們的化學素質。對此，筆者談以下幾點看法。一、科學地安排好教學內容要想科學地安排好教學內容，教師就必須尋求更有效、更靈活的方法將知識傳遞給學生，使
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年9期2020-07-07