信息技術課
- 素質教育環境下信息技術課對學生信息素養培養的研究
教育環境下信息技術課對學生信息素養培養的有效措施。關鍵詞：素質教育；信息技術課；信息素養培養一、信息素養的含義簡單來說，信息素養是指學生可以從多樣化的信息技術手段或信息渠道來獲取自己想要得到的信息以及對信息進行評估和運用信息的能力。然而信息素養具體內容又包括信息知識、意識、能力以及觀念和道德等。在新課程標準相關要求中，對初中學生進行信息素養的培養是目前初中信息技術課程最主要的教學目標，因此初中信息技術教師就要積極主動對教學方式做出進一步的改善與優化，使初中
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- “雙減”背景下小學信息技術課堂管理策略研究
小學高年級信息技術課堂管理上出現了一系列問題，因此研究小學高年級信息技術課堂管理的問題與對策是非常有必要的。文章提出轉變教學觀念、優化管理方法，以解決“雙減”政策下課堂管理問題。關鍵詞：“雙減”政策;信息技術課;課堂管理“雙減”政策將學生從繁重的作業和高頻的測驗中解放出來，學生有了更多可支配的時間;同時，隨著生活條件的改善，學生身體發育時間比以往提前，小學高年級學生陸續踏入青春期，身體發育與心理發展發生急速轉變。在上述兩種因素的催化下，學生在行為上更加張揚
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 淺析在初中信息技術教學中如何滲透愛國主義教育
詞：初中;信息技術課;愛國主義;教育;滲透路徑作為一名老師，我們應當承擔起教育的職責。這就需要在教學過程中，既要傳授理論，又要找到合適的機會，強化道德修養，使其成為有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義的建設者和繼承者。把愛國主義教育逐步融入到教學之中，成為全體老師的共同認識。通過對學生進行人文、倫理和法律知識的教育，培養學生辨別信息的真實性和真實性，培養學生的團隊協作精神，激發學生的愛國激情。一、初中生愛國主義教育的重要意義愛國主義是建設社會主義精神文
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 分析微課在初中信息技術教學中的應用
課用在初中信息技術課教學當中是一種必然趨勢，也會使信息課堂更加有趣和形象，從而提高初中生學習信息技術的動力，激發學生的發展活力并為教師落實教學創新與引導學生自主學習提供諸多便利。初中信息技術課教師應該認清微課的優勢和便利性，根據新時期的教學改革要求創新教學平臺，尋求可持續發展的措施，打造優質教學課堂。關鍵詞：微課;初中;信息技術課;應用微課就是一種極具吸引力的教學形式，它將教學視頻作為信息呈現的主要方式，指導學生開展針對性的溝通探討，除了可以消除學生課程學
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 游戲化教學在小學信息技術課中的應用
素養是一門信息技術課程，也是培養小學生信息素養能力的重要途徑，能力時代的今天，信息素養能力的提升奠定了人才基礎。關鍵詞：小學;信息技術課;信息素養;培養引言現代社會信息技術不斷發展和提高的過程中，需要提高對學生信息素養技能培養的認識，鼓勵學生加深對各種信息技術知識和技能的理解，強化學生的信息技能。鼓勵學生提高信息素養能力，發展信息技術素養，不斷提高信息素養能力，成為社會需要的信息人才。1在小學階段培養學生信息素養的作用信息技術是新時代小學教育的重要學科，主
中學生學習報 2022年29期2022-06-09
- 以人文精神促進中職信技課的教學
中職學校的信息技術課的教學情況可以看出，還不能最大程度的實現新時代對中職學生的培養要求。本文從提高教師的信息素養;激發學生的創新精神;以及組織學生參觀實習等幾方面提出了相應的建議。補充和完善課堂教學，以促進信息技術課教學更符合中職學生的實際;激發學生的學習興趣;緊跟時代步伐，加強信息素養的教育，樹立信息時代責任意識，培養他們的職業理想和職業能力，實現中職階段的教學目的。 關鍵詞：信息技術課 中職 信息素養 創新 實習 信息責任21世紀是一個信息化時代，我們
文學教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 論對高職信息技術課的若干思考
效提升高職信息技術課教學的效率，完成教學改革的目標。本文針對高職信息技術教學提出了幾點措施，希望對促進高職信息技術教學改革，實現學生信息技術核心素養的培養做出積極貢獻。關鍵詞：高職;信息技術課;思考引言現代社會是信息高速發展的時代，信息技術的應用已經擴展到我們生活的方方面面，社會的高速發展離不開信息技術應用，因此對于信息技術高素質人才需求也與日俱增。對于高職信息技術課教學來講，培養高素質的信息技術應用人才成為當前發展的重中之重。信息技術課要結合信息技術具體
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 高職院校信息技術課分層教學探究
了高職院校信息技術課分層教學的意義，進而提出了高職院校信息技術課分層教學的策略，希望對提高學生信息技術學習效率做出積極貢獻。關鍵詞：高職院校;信息技術課;分層教學引言信息技術學習不但包括思維的學習，還包括了實踐的應用，因此信息技術教學重要的是根據學生信息技術的基本素質，以讓學生掌握相關知識為基礎，促進教學效率的提升。新形勢下教師要積極利用分層教學高效的對學生開展教學，根據學生信息技術學習的基礎不同，采取相對應的教學策略。這樣，每個學生都得到了相應的學習，相
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- “問題導學式”教學在信息技術課堂中的運用
式”教學在信息技術課堂中的運用?！娟P鍵詞】小學；信息技術課；“問題導學式”教學；概念；重要性；運用【中圖分類號】G623.58【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）04—0079—03隨著新課程改革的逐步深化，廣大教師紛紛探尋信息技術課堂的最優化構建策略，力求為小學生的信息技術認知創設一個實效化的認知平臺，有效促進小學生的知識學習、技能訓練和素養提升。其中，“問題導學式”教學異軍突起，在新課程改革中展現出強大的創新力、發展力和實效力，頗
甘肅教育 2022年4期2022-04-05
- 淺談初中信息技術課滲透德育的策略
文將從初中信息技術課滲透德育的重要性及如何滲透的做法這兩方面進行闡述?！娟P鍵詞】初中;信息技術課;滲透;德育引言初中階段作為一個承上啟下的學習階段，學生的思想也是處于一個復雜波動的階段。因此初中階段更加要注重學生的德育教育。而學生的品格塑造不是一蹴而就的，它需要我們各科教師同心協力在日常的教學中無聲地去滲透相關的德育教育的內容。初中信息技術課是一門綜合性學科，教學內容豐富，但是因為其充滿技術性的特點往往會讓任教老師在教學課堂中忽略德育教育的存在。因此，任課
廣東教學報·教育綜合 2021年148期2021-12-28
- 在初中信息技術課堂中培養學生計算思維的思考
教育階段的信息技術課中也都有重點關注。初中階段的學生正是思維開闊的最好時期，因此本文在信息教學當中就如何培養學生的計算思維展開探討?！娟P鍵詞】初中;信息技術課;計算思維根據當代互聯網技術的不斷創新和發展，高素質的計算機人才需求人數日趨增長。初中是奠定信息技術基礎的階段，同時初中也是思維培養的最佳時期，因此教師在教學時就要注重培養初中學生的計算思維，讓初中學生可以養成良好的思維習慣。一、教師進行分解教學，提高學生思維能力初中教師采用分解教學開發學生的思維，讓
文理導航 2021年32期2021-12-08
- “互聯網+”背景下的高中信息技術教育研究
+;高中;信息技術課;教學方式引言近年來，人們的生活水平不斷提高，互聯網已進入千家萬戶。隨著互聯網的普及，“互聯網+”模式應運而生，各大行業都已運用“互聯網+”模式，教育行業也不例外。當前，“互聯網+教育”模式已在各大高校運行，教師利用微課、慕課等教育軟件輔助教學，從而提高教學質量。高中信息技術課程的教學目標是讓學生掌握計算機操作技術，培養學生的信息素質。但是目前，高中信息技術教學過程中還存在一些問題，這就需要教師創新教學方式，轉變教學思想，從而培養出更優
中學生學習報 2021年20期2021-11-24
- 高校信息技術課線上線下混合教學實踐探索研究
建紅摘要：信息技術課是高校課程教學中重要內容，其課程教育在互聯網時代下得到凸顯，并受到高校師生的青睞及關注。在教育信息化背景下，凸顯以往信息技術課教學不足的問題，同時線上線下混合教學模式的提出，也為信息技術課教學革新指明方向，促進信息技術課線上線下混合式教學模式的開展，達到信息技術課教學良好實施的目的。對此，高校立足于線上教學、線下教學、混合式教學的內涵，分析高校信息技術課線上線下混合教學實踐的優勢及過程，最后提出高校信息技術課線上線下混合教學實踐的路徑。
科技風 2021年29期2021-11-03
- 協作教學模式在初中信息技術課教學中的應用研究
模式在初中信息技術課教學中的應用情況展開分析，發現協作教學模式在初中信息技術課教學中的作用，并提出協作教學模式在初中信息技術課教學中的應用，為后續相關工作提供指導和參考，促進教育行業的可持續發展。關鍵詞：協作教學模式;初中;信息技術課;應用方法;作用引言：協作學習模式屬于全新模式，可以使新課程目標對于初中生的創新能力與協作能力需求得到滿足，也可以提高學生的交流水平，讓學生更加自尊自強，被廣泛使用于初中信息技術課中。因此，需研究協作教學模式在初中信息技術課教
科技信息·學術版 2021年16期2021-10-25
- 欠發達地區城鎮小學信息技術課的問題及對策探尋
展的人才，信息技術課程教學早早進入小學教學課堂，并取得一定的教學成效，但是，在欠發達地區城鎮小學教學中，信息技術課程教學受教學條件制約，難以得到有效引入，無法實現課程教學目的?；诖?，為了能夠在欠發達地區城鎮小學開展信息技術課程，本文將對其存在的信息技術教學問題進行簡要探討分析，并提出相應的解決對策創造教學條件?！絷P鍵詞：欠發達地區;城鎮;小學;信息技術課;問題;對策小學階段是學生教育的重要階段，學校教育活動必須同社會發展進行銜接才能有效培養全面型人才。而
速讀·下旬 2021年12期2021-10-14
- 基于互聯網+視域下高中信息技術教學方式的轉變
+;高中;信息技術課;教學方式新時代發展過程中，“互聯網+”改變了傳統的信息技術教學方式，創新了信息技術教學理念，已經成為教育改革創新和發展的重要力量，在高中信息技術教學中具有重要意義。因此，教師要充分利用發揮互聯網技術的作用，通過互聯網技術推廣普及以人為本的教育理念。在高中信息技術教學過程中，互聯網技術的應用能夠為學生計算機技術的學習奠定堅實基礎，促使學生能更加順暢的應用計算機技術，能夠有效提高信息技術教學質量和效率，彌補傳統教學缺點，豐富教學內容形式，
文理導航 2021年26期2021-10-09
- 巧用項目式學習法，提高小學信息技術課的課堂效益
目式學習讓信息技術課的操作變得任務化與實踐化，讓學習與生活緊密相連，在應用中學會學習，在項目中學會創新，讓技能學習與素養提升牢牢結合?！娟P鍵詞】 項目學習法? 信息技術課? 體驗? 素養小學信息技術課程是適應時代發展、促進學生全面發展、培養學生良好的信息學素養與計算機應用基礎能力為目標的一門國家課程。筆者發現，目前的小學信息技術課教學存在著這樣的弊端：從課時設置的角度看，由于信息技術課每周一般為一課時，這使得學生在課堂上學習的知識與技能很難得到及時鞏固與運
考試與評價 2021年8期2021-10-08
- 微視頻在中小學信息技術課的應用研究
要：中小學信息技術課程作為提高學生信息意識、鍛煉計算思維和提升信息素養的重要課程，在互聯網時代其課程的開展顯得更為必要，同時，微視頻在其中的應用及效果的研究也變得越來越多。從CNKI數據庫中選取了2010～2021年間關鍵詞為“微視頻”和“信息技術”的301篇文獻，利用 Citespace 工具進行可視化分析，分別對其關鍵詞頻度、關鍵詞聚類、關鍵詞時間線圖譜進行分析得到以下結論：微視頻在信息技術課程中的應用關注度逐年獲得提高，但仍需進一步推進;在教學實踐環
電腦知識與技術 2021年19期2021-09-27
- 高中信息技術課堂動態分層作業設計的策略探究
育背景下，信息技術課在高中課堂教學中得到了應有的重視。但在傳統課堂教學中，教師在設計課堂作業時，常常采用統一的標準，忽視了學生之間的個體差異性，難以滿足所有層次學生的學習需求?；诖?，為了打造高效的信息技術課堂教學，教師在設計作業時，應尊重學生的個體差異性，設計層次化的課堂作業，進行分層指導和評價等，促進所有學生的發展。在文章中，筆者以高中信息技術課堂教學作為研究切入點，針對動態分層作業設計的理論基礎和設計策略等進行了詳細的研究。關鍵詞：信息技術課;高中;
考試周刊 2021年67期2021-09-13
- 游戲化教學在小學信息技術課中的應用
，從而提高信息技術課堂的效率。本文結合案例，闡述了游戲化教學在小學信息技術課中的應用策略。關鍵詞：游戲化教學;小學;信息技術課;應用前言：隨著我國綜合國立的不斷提升，國家的發展建設越來越需要高素質的新興技術人才，為了提高從小培養學生的信息技術運用能力，小學課堂已經開設了信息技術課程。但是信息技術課程不同于傳統的語文、數學類課堂，它是一門理論與實踐相結合的綜合性學科，需要學生在實際的電腦操作中不斷地加深對知識的理解。因此，在小學信息技術課堂中，如何高效地開展
科教創新與實踐 2021年8期2021-09-10
- 例談信息技術課堂教學情境的創設
例，闡述在信息技術課堂教學中因材施教，創設有利于引發學生學習興趣的教學情境、創設符合學生認知水平的教學情境、創設與學生的生活場景相符的教學情境?！娟P鍵詞】教學情境;信息技術課;教學案例什么是教學情境？一般來說，教學情境是教師根據學生的身心特點和認知規律，根據教學目標和教學內容所建立的學習環境。教育部頒布的《普通高中信息技術課程標準》（2017 年版 2020 年修訂）指出“結合學生已有的學習經驗和將要經歷的社會生活，在課程中嵌入與信息技術相關的社會現實問題
中小學信息技術教育 2021年8期2021-09-10
- “任務驅動”教學法在初中信息技術課中的應用研究
別是在開展信息技術課中，采取任務驅動教學法，能夠將初中生放置于課堂的主體地位，在提高其學習興趣、熱情的同時，實現其自主學習能力的有效培養?；诖?，本文將重點針對在初中信息技術課中，應用任務驅動教學法的必要性與策略展開詳細分析，以求提高教師教學的成效。關鍵詞：任務驅動教學法;初中;信息技術課;應用中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-23-325前言在初中各學科中，信息技術同樣也是一門重要的學科，可以對初中生科學素養做出有效培養。在以往
小作家報·教研博覽 2021年23期2021-09-10
- 中職信息技術智慧課堂構建初探
過探析中職信息技術課智慧課堂教學模式構建方略，以期提高中職信息技術課教學實踐質量。關鍵詞：中職;信息技術課;智慧課堂;教學模式;構建中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-156新課程改革以后的中職類信息技術課程，摒棄了原有教材中只注重操作、知識面狹窄的缺點，以注重培養學生的信息素養為宗旨，提高學生利用所學知識解決實際問題的能力，為學生將來適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎，而不再僅僅局限于對幾個常用工具的掌握。因此，如
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 人工智能編程基礎——小學信息技術模塊化編程應用探究
程教育納入信息技術課程中。本文結合一線教學經驗，對模塊化編程軟件Swift Playgrounds和Mind+在小學信息技術編程課堂的應用進行了探究?！娟P鍵詞】人工智能 信息技術課 模塊化編程隨著人工智能教育的推進，編程教育開始在中小學普及推廣，呈現低齡化趨勢。在小學編程課堂中也越來越多地關注學生計算思維的訓練，使學生充分認識在信息時代運用主題思維方式解決生活實際問題的重要性，繼而不斷地推動人工智能編程教育在小學的普及化教育?，F階段，我國的人工智能編程教育
小學教學研究·教研版 2021年7期2021-09-06
- 關于高中信息技術教學的有效性
高中? 信息技術課? 教學問題? 有效策略高中是學生成長的一個重要轉折點，因此高中階段各學科教學都是教育界關注的重點問題，在當今社會發展的趨勢下，信息技術成為了基本生存技能之一，無論老幼都緊跟時代的發展學習信息技術，所以高中生作為未來社會發展的中堅力量，必須要掌握過硬的信息技術。但是當前高中信息技術課堂教學中課堂效率不高、教學止步于形式等問題愈加明顯，教師要針對這些問題做出有效調整。一、高中信息技術教學存在的教學問題在現今的高中課程中，更加注重文化課程，
考試與評價 2021年7期2021-08-26
- 信息技術課對學生的興趣激發和培養
培養學生的信息技術課學習興趣，成為普及信息教育的重中之重，本文從實際出發結合教育教學經驗，從提高認識、聯系實際、任務競賽、豐富課余幾個方面，對提高學生的學習興趣做了詳盡的論證。關鍵詞：信息技術課 ?興趣 ?教學實踐 ?激勵常言道：興趣是最好的老師。一個人只有對某件事情或某個事物產生了好奇，感興趣了，才會去了解、去研究、去探索、去發現;并且，只有在做某件事情或研究某個事物時感到樂在其中，才能集中精力，才能充分發揮自身的聰明才智，才能有所發明、有所創造?？梢?，
教育周報·教研版 2021年13期2021-06-21
- 魚骨設計：撐起豐盈的信息技術課堂
不同類型的信息技術課，對目標、內容、形式和素養方面的要求更加豐富。而要撐起這些元素，讓課堂豐盈起來，對教學設計的要求就更高。本文作者提出，魚骨流程圖結構清晰完整，圍繞它填充教學設計，會讓設計更加完整、更有內涵，能夠幫助學科素養有效落地。關鍵詞：魚骨設計;多類型;信息技術課中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）09-0109-04信息技術學科倡導給學生展示完整的生活世界，用算法進行問題解決，用數字技術創作、助力或改
中國信息技術教育 2021年9期2021-06-01
- 初中信息技術課開展VB教學的實踐路徑探究
技術，所以信息技術課程就出現在初中教學中。從信息技術教育的發展上來看，其發展時間較短，而且在一些地區也沒有引起人們的重視，這樣就影響最終的信息技術教學效果。文章就先了解VB教學內容，然后說明初中信息技術開展VB教學的現狀，以及在開展VB教學時的原則，最后說明初中信息技術開展VB教學的策略，為初中信息技術教學提供參考。關鍵詞：初中;信息技術課;VB教學;實踐路徑在初中信息技術課開展VB教學，存在著很大的意義，能夠在提升學生知識水平的同時，更好地幫助學生全方面
考試周刊 2021年31期2021-05-27
- 小學信息技術教學中應用平板電腦初探
要：在小學信息技術課中平板電腦的應用可以起到輔助教學的效果，并且其也體現出了現代科技在教育活動中的作用，符合現代教育的發展要求及趨勢。為此在實際中教師需要探索以平板電腦應用為輔助的小學信息技術課教學模式，并根據教學需求合理的調整教學內容，使教學活動可以更為高效的展開。關鍵詞：平板電腦;信息技術課;應用措施;小學中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-368引言：現代科技的快速發展推動了小學教育形式的改革，而這也使移動媒體設備在小學信息
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 開展自主學習，提高學生綜合能力
小學階段的信息技術課教學中要與時俱進，要重視對學生的能力培養，培養小學生自主開展學習的能力，將學生培養成為能夠獨立思考，能夠應用現代技術的人才，這才是信息技術課的教學目標。文章主要探討關注小學生自主學習能力的培養，充實信息技術課堂的教學內容與教學價值體系，創新小學信息技術的教學，讓學生能夠掌握實用的信息技術。關鍵詞：小學;信息技術課;自主學習;能力【中圖分類號】G622.0???????【文獻標識碼】A ?????????【文章編號】1005-8877（2
當代家庭教育 2021年35期2021-05-19
- 偏遠地區聾校信息技術課的教學內容探究
遠地區聾校信息技術課的教學內容進行探究，以提高信息技術教學質量。關鍵詞：偏遠地區聾校;信息技術課;教學內容;教學質量中圖分類號：G762 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）12-0130-022000年10月，教育部召開中小學信息技術教育工作會議，要求在中小學（包括中等職業技術學校）普及信息技術教育。全國聾校也相繼開設了信息技術課程，但由于沒有統一的適應聾校的信息技術課教材，學校一直使用普校的信息技術教材。然而，普校教材以文字描述居多，
成才之路 2021年12期2021-04-22
- 三年級學生在信息技術課中行為習慣的養成
：三年級;信息技術課;行為習慣英國教育家洛克說過“兒童不是用規則可以教的好的，規則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦養成，便用不著記憶，很容易自然地就發生作用了?！绷己眯袨榱晳T的養成，對一個人的成長有著至關重要的作用，有助于學習的提升，生活的改善，可以使其以后成為更加優秀的人才，使其真正獲得成功。一、教師要以身作則教師的一言一行都深深地影響著學生，教師的行為習慣也會成為學生模仿的榜樣，所以教師在要求學生養成良好的行為習慣的同時，自己也要養成良好的行為習慣。其
新課程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 淺析高中信息技術課中如何有效培養學生的信息意識
詞：高中;信息技術課;信息意識;有效培養新課程教學理念倡導在課堂教學中以學生為主體開展教學活動，老師是課堂教學的指導者和組織者，提倡探究性學習，而不是給學生灌輸知識和讓學生死記硬背。高中生要具備信息意識就需要他們認識到信息技術的重要性，就需要他們能夠應用信息技術解決一些實際問題，體會到信息技術給人們帶來的便利，對學生信息意識的培養是隱性的，內涵于學生的實際生活，需要信息技術教師在日常教學中不斷給學生灌輸與引導，讓他們在潛移默化中具備信息意識，提高信息素養。
考試周刊 2021年18期2021-03-24
- 案例教學在高中信息技術課中的應用
詞：高中;信息技術課;案例教學;模式信息技術課是當今社會發展的必然趨勢，隨著目前多媒體的應用以及網絡技術的日益成熟，信息技術課越來越受到人們的重視，而案例教學法又是目前高中學生學習的重要方式，所以將兩者結合來進行學習，可以為學生營造一個濃重的學習氛圍，教師采用案例教學來讓學生進行信息技術課的學習，讓學生仿佛在聽一個又一個生動的故事，引導學生進行感同身受的學習，引起高中學生的學習熱情和積極性，讓學生主動地進行學習，從而達到事半功倍的學習效果。一、教師做好課前
人物畫報 2021年6期2021-03-13
- 信息技術課中有效發揮高中生主體作用的策略探討
。高中生的信息技術課程主要是培養學生對數據和信息之間的理解，學會應用數字化工具對數理知識進行探索，掌握簡單的算法基礎，學習Python基礎知識和設計程序以及掌握人工智能的應用。本文主要從在課堂中培養學生的主體作用和在教育理念中發揮學生的主體作用兩個方面，對高中生在信息技術課中如何發揮主體作用進行探究?！娟P鍵詞】高中生;信息技術課;主體作用高中信息技術課程的教育應該是以學生為主體的教育，這門課程的教學不僅要求學生符合現代化社會的需求，掌握信息技術的基礎知識和
廣東教學報·教育綜合 2021年7期2021-02-04
- 游戲化教學法在小學信息技術課中的運用
詞：小學;信息技術課;游戲化教學;意義游戲本身就充滿了趣味性和娛樂性，在小學信息技術課堂教學中，可以有效地豐富課堂教學活動內容，激發學生的興趣，選擇適當的游戲教學方式，啟迪學生的思維，進一步提高學生信息技術素養。一、在小學信息技術教學中實施現代游戲化教學的意義1. 彌補以往教學過程中存在的不足，提高學生學習積極性相關研究報道顯示，現階段小學信息技術課堂教學雖然得到了一定的優化及提升，但實際教學過程中仍存在較多的漏洞及不足。如學生們學習積極性較低，多數學生對
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 淺析高中學生信息素養的培養策略
詞】高中;信息技術課;信息素養;有效培養信息素養的培養是學生學習的主要目的之一。信息素養的培養將促進社會的發展。大多數高中學校對信息技術課程不重視，給學生安排的課時少之又少，一周安排一節，甚至兩周安排一節。更有一些不好的現象，每當期末來臨時，有很多學校存在其他學科占用信息技術課堂的現象。這非常不利于高中學生信息技術學科的學習，也不利于學生的全面發展，是一種不值得提倡的現象。在信息時代，我們應該充分重視信息技術學科的學習以及信息技術信息素養的培養?；诖?，本
紅豆教育 2021年26期2021-01-21
- 淺談信息技術課教學中學生創新能力的培養
焦于如何在信息技術課教學中培養學生的創新能力。關鍵詞：創新;信息技術課;實踐;思考能力;學習能力;質疑能力創新是人類社會發展進步的原動力，人類沒有創新是不可想象的，如果沒有創新我們至今仍在吃生肉，喝山泉水、住山洞……，人類也沒有沒有電、沒有手機、沒有網絡、沒有飛機、沒有汽車、沒有樓房、沒有衣服……創新是如此的重要，但從我教學中觀察的情況來看，目前的教育方法、思路卻明顯忽視了對它的培養。長期以來，我們實行的是一種講授式的教學，教師在上面講課，學生在下面聽，教
快樂學習報·教師周刊 2021年36期2021-01-02
- 初中信息技術教學與學生核心素養培育研究
中教育中的信息技術課程愈發受到教師的重視。如今擺在初中信息技術教師面前的是如何有效構建高效的信息技術課堂，并培養學生應有的學科素養與各項學習能力，讓學生朝著高素質的信息技術人才的方向發展?；诖?，主要圍繞核心素養培育這一教學方式與初中信息技術課程教學相結合的教學模式來展開分析，以提高初中信息技術教學的有效性。關鍵詞：初中教育;信息技術課;核心素養;教學模式核心素養這一概念的提出，為各學科教師培養學生的學科素養與能力提供了很好的思想指導。因此，為了提高自己的
新課程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 初中信息技術課小組合作學習模式的運用策略
立足于初中信息技術課程教學現狀，就如何有效地運用小組合作學習模式進行了重點探討，希望可以助力有效信息技術課堂構建?！娟P鍵詞】初中;信息技術課;小組合作學習;運用策略隨著核心素養的普及，以生為本的教學理念日益深入人心，加強學生在教學中主體能動性的發揮，促進他們自主學習能力發展是各學科教學的一個基本要求。其中小組合作學習模式是新課程標準所倡導的一種在教學中推廣和運用的學習模式，對學生自主學習能力發展以及學科核心素養形成都有很大幫助。因此，如何將小組合作學習模式
啟迪與智慧·上旬刊 2020年9期2020-12-28
- 基于STEAM的民族地區信息技術課綜合實踐活動探究
針對中小學信息技術課綜合實踐活動進行探討。關鍵詞： STEAM;民族地區;信息技術課;綜合實踐活動中圖分類號： TP12? ? 文獻標識碼： A? ? DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2020.10.076本文著錄格式：余建芳. 基于STEAM的民族地區信息技術課綜合實踐活動探究——以廣西崇左市為例[J]. 軟件，2020，41（10）：292294【Abstract】： At present， the comprehensive
軟件 2020年10期2020-12-23
- 微課在高中信息技術課堂教學中的有效應用
當前的高中信息技術課堂上，教師究竟該如何幫助學生掌握更多的信息技術知識，促進學生的全面發展呢？基于此，本文章對微課在高中信息技術課堂教學中的有效應用進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：微課;高中;信息技術課;有效應用一、微課的內涵微課是一種微型課程，其大多數的表現形式為視頻，是教師把實施教學的進程錄制下來，并把其中的關鍵內容裁剪為小型視頻，在教學過程中恰當地進行運用。這樣就能夠讓學生對于某一知識內容有針對性地進行學習。當今互聯網技術在不斷發展，使微課能
錦繡·下旬刊 2020年7期2020-12-23
- 初中信息技術課中滲透傳統文化的策略探究
文化滲透到信息技術課堂中，在傳統文化的帶動下開展有主題、有思想的教學。讓課堂更貼近學生，讓學生獲取更多知識，有效激發學生的學習熱情。本文以教材內容為例，探討將傳統文化融入課堂教育的策略，從而更好地促進教學活動的開展，提高學生的綜合素養。關鍵詞：信息技術課 傳統文化 滲透一、教材內容的局限性1.教材側重理論，語言過于刻板課本是課堂教學的載體。一個版本的課本往往延續用好幾年，這就導致課本知識沒有即使更新，教學內容基本沒有變化。然而，當前科技發展日新月異，信息技
中華活頁文選·傳統文化教學與研究 2020年4期2020-12-14
- 淺談游戲化教學在小學信息技術課堂教學中的應用
改革，使得信息技術課從原來只教技術，轉變成一門注重學生多方面能力培養的課程。然而，在實際的教學中，往往會出現學生學習興趣不高，覺得課堂內容枯燥乏味，喜歡偷偷玩電腦游戲等情況。顯然，傳統的授課方法已經不能滿足現在課程的需要，信息技術課教學改革勢在必行。關鍵詞：游戲;游戲化教學;信息技術課中圖分類號：G623.58?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0185-011 游戲化教學在小學信息技術課堂中應用需要注意的問題1.1 選
數碼設計 2020年12期2020-12-02
- 高中信息技術課的課堂觀察及優化思考
關，而開展信息技術課堂觀察，能夠改善傳統聽評課中的不足之處，通過合理的課堂觀察，可以使高中信息技術更加有效?；诖?，本文主要思考高中信息技術課的課堂觀察及優化措施，希望能夠為有關教育同仁帶來啟示?！絷P鍵詞：高中;信息技術課;課堂觀察課堂觀察源自于西方，隨著近些年的發展受到了我國教育工作者的關注，并將其應用到信息技術教學中。課堂觀察主要研究課堂教學現象，屬于一種研究課堂教學的手段，通過對課堂教學的過程進行研究、分析與記錄，尋找到課堂教學與學生學習的改善方法，
速讀·下旬 2020年7期2020-11-16
- 高中信息技術課應用分層教學的相關分析
模式在高中信息技術課堂中的有效應用，旨在提升課堂教學效率，實現對學生的有效培養。關鍵詞：高中;信息技術課;分層教學;實施策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）31-0093-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.31.046近年來，社會信息化進程不斷加快，信息技術的應用已逐步滲透到生活的方方面面，培養中學生信息技術素養與技能已成必然趨勢
學周刊 2020年31期2020-11-11
- 高中信息技術課如何培養學生新媒介素養
要】高中信息技術課程是提升學生信息技術水平的有效途徑，教師必須更新自己的觀念，認識到開展信息技術教學的重要意義。本文主要分析高中信息技術課中培養學生新媒介素養的策略與方法?！娟P鍵詞】高中時期;信息技術課;新媒介素養中圖分類號：G633 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）29-0167-02【Abstract】High school information technology courses are an eff
家長·中 2020年10期2020-11-09
- 高中信息技術課程中計算機思維能力的提升方法
教學當中，信息技術課程的教學目標就是為了提升學生的計算機信息技術水平，培養學生的信息技術素養，從而為其日后正式步入社會、開展工作奠定基礎。信息技術課程作為對新興的計算機信息技術進行學習的課程，在傳統的教育教學模式中顯得格格不入，信息技術課程學習也一度淪為非必修科目，直到國家大力開展教育教學改革之后，高中的信息技術課程才有了新的發展?；诖?，本文章對高中信息技術課程中計算機思維能力的提升方法進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：高中;信息技術課;計算機;思
科學導報·學術 2020年44期2020-10-28
- 淺談信息技術課教學中存在的問題及改進辦法
婭摘 要：信息技術課教學過程中會出現許多不可控的因素，一堂信息技術課下來會讓老師感覺到一點也不輕松。也起不到好的教學效果。針對課堂上常出現的問題教師應該應用一些方法來改進，以提高課堂教學效果。關鍵詞：信息技術課;存在問題;改進辦法要想上好一堂信息技術課其實非常難，既要講授課程內容又要管理學生紀律。也許有的老師會認為學生對計算機感興趣，那么信息技術課應該很好上。實際信息技術課上會出現許多不可控的因素，一堂信息技術課下來會讓老師感覺到一點也不輕松。下面通過我授
大眾科學·下旬 2020年2期2020-10-21
- 淺談在小學信息技術課中開展編程教學的有效策略
】要在小學信息技術課中開展編程教學，要實施有效的策略。筆者結合多年的編程教學經驗，淺談提高學生學習體驗、學習效率和學習效果的策略，讓在小學信息技術課中最棘手的編程教學變得有效、高效，凸顯編程教學的重要作用，提高學生學習計算機編程的興趣和動力，培養學生創新能力、動手能力等等?！娟P鍵詞】信息技術課;計算機編程;編程教學;教學策略在小學信息技術課中開展編程教學一直是最棘手的內容，但計算機編程在信息技術課中的地位越來越重要，也是最值得推廣和研究的內容。曾幾何時，一
廣東教學報·教育綜合 2020年79期2020-10-21
- 初中信息技術課高效課堂的構建
詞：初中;信息技術課;高效課堂構建隨著信息技術的不斷發展，我國的初中教育業相應的發生了改變，信息技術科目逐漸成為每一位初中學生的必修課程。本文就針對初中信息技術課高效課堂的構建進行詳細的闡述，為相關的初中信息技術課教育工作者提供參考。一、 提高學生學習興趣目前，信息技術課在初中教育階段中發展的時間較短，大多數教師對于信息技術課重視度還有所不足，很多家長和教師認為信息技術課并沒有其他科目重要。這樣就會直接影響學生對于信息技術課的學習興趣，再加上我國的傳統應試
讀天下 2020年19期2020-10-20
- 新課改下的初中信息技術課教學策略
度重視初中信息技術課，將此課設置為學生的一門必修課，所以，探討新課改下初中信息技術課的教學策略非常重要?！絷P鍵詞：新課改;初中;信息技術課;教學策略信息技術課將知識與技能融為一體，具備顯著的學科特征，教學中避免完全采用傳統教學模式，要探究新的教學方法。學生剛開始學習計算機對其充滿好奇，隨著教學內容的逐漸復雜，難度加大，學生的學習興趣逐漸下降，這種情況下就需要教師擅長引導，按照學科特點，設計出有效的教學模式。一、激發興趣初中信息技術課作為一門具有一定抽象性的
速讀·上旬 2020年5期2020-09-29
- 初中信息技術課堂教學的優化策略
流趨勢。而信息技術課作為拓展學生思維和視野的重要基礎，在這種情況下也應當受到更加高度的重視和關注，特別是就初中階段而言，要尤為強調教學的優化和創新。本文將以初中信息技術課堂為出發點，重點對其教學的優化策略進行探究。關鍵詞：初中教學;信息技術課;優化方案近些年來，我國信息技術的發展正在逐漸擴張，其涉及的領域也日益廣泛，信息技術的出現極大推動了社會的變革，因此對于這一領域的開發和認識也就顯得十分必要。初中作為學生智力和心理發育的黃金時期，在這一階段為學生課堂注
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- 核心素養下高中信息技術課教學的有效性研究
下，對高中信息技術課教學有效性進行研究，推進教學模式的改革和創新，實現教學資源的開發及整合，以打造出效果顯著的高中信息技術課教學課堂。關鍵詞：核心素養;高中教學;信息技術課;有效性引言：普通高中課程方案中提出了高中教育教學的目標：著眼于學生核心素養培養，全面提升學生的綜合能力，確保學生具備滿足社會發展需求的學科文化素養、終身學習能力、自主發展能力、互助溝通能力和社會責任感。在2017年高中新課標中再次重申了信息技術學科包含信息意識、計算思維、數字化學習創新
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 關于中學生信息技術課信息素養的培養探討
學校園內部信息技術課堂為例，有針對性的分析課堂教學過程中，學生信息技術能力的具體培養策略，希望能夠在最佳的狀態下，提高學生的知識學習效果，以此保證學生未來的良好發展和進步?！娟P鍵詞】中學生;信息技術課;信息素養前言初中階段信息技術課堂教學工作一直以來都受到了忽視，主要就是因為教師在教學的過程中，所能夠關注到的僅僅是學生對于基礎知識的掌握情況，但是卻忽略了學生綜合能力的培養，這也導致信息技術課堂教學工作無法提高其整體的有效性，學生學習效果較差。本文則是在最新
學生學習報 2020年2期2020-09-10
- 淺談如何構建初中信息技術主題教學活動
是如今初中信息技術課教學當中應用廣泛的教育模式，以主題為指導開展信息技術學習活動，可以極大程度上激發學生學習興趣，調動學生對所學內容的研究熱情，順利達成課程教學目標。為促進主題化教學與信息技術課程的深度結合，教師要落實將課堂還給學生的原則，重視學生信息素養與技術素質的協調發展，改變過去單一化的課程教學模式，開展主題化教學，通過恰當的主題設置把學生帶入到良好的課程學習環境中，激發學生的學習積極性，順利達成課程教學目標，增加信息技術課程對初中生的吸引力。關鍵詞
小作家報·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 信息技術在小學課堂教學中的有效應用
詞：小學;信息技術課;應用策略引言教師在課堂教學中，應尊重學生的主體地位，以他們的學為中心，通過師生、生生之間的交流，不斷的完善自己的能力，教師只需要扮演好引導者的角色，培養他們主動學習的能力。信息技術學科知識內容豐富，內容為上機操作，更是考驗他們的動手操作水平。在進行課程學習的時候，教師一定要使用多種教育方法，不斷的激發學習興趣，立足于教材內容，活躍課堂氛圍，不斷的提升他們的學習熱情，促進其能力的穩定提升。一、明確教育主題，吸引學生興趣在小學信息技術的課
學習與科普 2020年14期2020-09-10
- 淺談中學信息技術課堂教學
腦但不喜歡信息技術課，在此種情況下和大家一起探討如何讓中學生喜歡上信息技術課的問題?！絷P鍵詞：中學生;信息技術課;導入;教學方法;表揚現在很多的中學生經常把信息技術課理解為電腦課。他們都很喜歡上電腦課，但是他們是真正喜歡信息技術課嗎？這是一個值得我們思考的問題。如何讓中學生喜歡上信息技術課呢？我結合自己的教學經驗談幾點看法：一、生動有趣的導入形式，讓學生一開始就愛上信息技術課都說良好的開端等于成功的一半，要想讓一節信息技術課上得精彩，在導入中就需要吸引學生
速讀·下旬 2020年4期2020-09-07
- 探究中職信息技術課智慧課堂教學模式的構建
過探析中職信息技術課智慧課堂教學模式構建方略，以期提高中職信息技術課教學實踐質量。關鍵詞：中職;信息技術課;智慧課堂;教學模式;構建中圖分類號：G633.67;G434? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）02-0106-02Abstract： Educational informationization is an important part of China's "network power" strategy. It gui
數碼設計 2020年2期2020-08-23
- 初中信息技術課主題化教學的實踐思考
是如今初中信息技術課教學當中應用廣泛的教育模式，以主題為指導開展信息技術學習活動，可以極大程度上激發學生學習興趣，調動學生對所學內容的研究熱情，順利達成課程教學目標。為促進主題化教學與信息技術課程的深度結合，教師要落實將課堂還給學生的原則，重視學生信息素養與技術素質的協調發展，改變過去單一化的課程教學模式，開展主題化教學，通過恰當的主題設置把學生帶入到良好的課程學習環境中，激發學生的學習積極性，順利達成課程教學目標，增加信息技術課程對初中生的吸引力?！娟P鍵
新智慧·上旬刊 2020年6期2020-08-19