情景教學法
- 情景教學法在初中英語語法教學中的運用探析
。關鍵詞：情景教學法 初中英語 語法教學 運用英語學習歷來是我國各級各類學校整體教育教學體系中的重要組成部分，在當下我國基礎教育教學全面推進新一輪課程改革的時代語境下持續優化學科內部各板塊教學結構具有重要意義。而作為一種當下全球范圍內應用最為廣泛的語言之一，英語整體上擁有自身較為獨特的語言語法特點和表述系統，這是包括初中階段英語學習過程中的重要內容，而任何一種語言都是特定民族和國家在具體生活和生產實踐中持續提煉出來的，具有生活情境化的顯著特點，因此語言的學
教育周報·教研版 2023年12期2023-08-30
- 情景教學法背景下的高中語文古詩教學方法探析
切入點，以情景教學法為背景理念，分析了高中語文古詩教學的現狀，并以“翻轉”為創新開展高中語文古詩情景教學活動，以具體的案例分析其教學實施的效果，為研究情景教學法背景下的高中語文古詩教學提供新的方向。關鍵詞：情景教學法；高中語文；翻轉課堂；古詩教學中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）28-0044-05翻轉課堂是在智能環境下創設的以建構主義學習理論作為依據，巧妙利用大數據、互聯網等一系列信息技術所打造的促進學生全
考試周刊 2023年28期2023-08-23
- 青少年足球運球訓練中情景教學法的運用
運球訓練；情景教學法在傳統的青少年足球訓練中，教練員與青少年之間缺少溝通。教練員不能有效關注青少年在訓練過程中的情感態度。單調的教練員示范、青少年模仿練習的形式讓運球訓練變得既單調又枯燥，青少年缺乏學習訓練的主動性，難以感悟足球的魅力?；诖?，通過為青少年創建情境的形式提升其學習與訓練的積極性，使青少年主動參與運球訓練，對提升青少年足球技能水平有很大的幫助。1 青少年足球訓練需要新的模式隨著科技的進步與時代的發展，青少年足球訓練的環境與設施不斷完善，如現在
拳擊與格斗·下半月 2023年2期2023-07-27
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率
學現狀，而情景教學法的有效應用便為數學教學帶來了轉機。本文將以情景教學法的應用意義和舉措作為行文框架，從生活情景、游戲情景等多個角度探索應用情景教學法的有效措施，旨在創建學生高度參與、自主學習和積極探索的數學教學模式。關鍵詞：情景教學法；小學數學；教學模式；教學效率中圖分類號：G6２ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0055-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-91
學周刊 2023年13期2023-05-30
- 情景教學法在小學語文課堂上的開展策略探究
生。其中，情景教學法在各個課堂上得到了大力推廣和深入研究。筆者通過結合自身的創設經驗在文章的開頭分析了情景教學法在小學語文課堂上的開展現狀，接著從多個方面闡述了開展價值和開展策略，希望學生可以在該教學法的開展下而得到更好的語文成長。關鍵詞：小學語文；情景教學法；開展策略中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）15-0045-04小學階段的學生正處于好奇心強的階段，同時也有著旺盛的求知欲，這也決定了他們難以長時間集中
考試周刊 2023年15期2023-05-30
- 情景教學法在說明文教學中的應用策略研究
升摘 要：情景教學法既能夠滿足初中生的學習特點、年齡特征、心理需要，又能夠滿足教學內容和教學目標的需要，在各類情景的引導下，學生重新建構說明文知識結構，認識生活，認識世界，理解學習說明文真正的意義。本文從情景教學法的概念、特點、原則和理論基礎四方面入手，探索情景教學法在說明文教學中應用策略與應用時該注意的問題。關鍵詞：情景教學法；初中語文；說明文中圖分類號：G633.3? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2023）04-0116-03《義務
赤峰學院學報·哲學社會科學版 2023年4期2023-05-19
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率的研究
現問題。將情景教學法融入小學數學教學中，為學生構建優質學習氛圍，提升學生學習興趣。本文介紹小學數學情景教學法特征、小學數學教學中運用情景教學法的作用，并提出情景教學法在小學數學課堂的應用策略。關鍵詞：情景教學法；小學；數學課堂；策略引言：目前，有關教學的部分變革，如小組教學、情景教學等，都已進入大眾視野。如今的教學不再僅僅只是教授課本上的東西，而是更多地將知識應用到現實中去。不過，任何一門課程在傳授過程中，都會有無聊的時候，不可能每一堂課，都讓學生覺得精彩
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 情景教學法在語文課堂中的應用芻議
毛毛摘要：情景教學法是一種將學生的情感因素與教材知識內容有機統一、相互融合、彼此滲透的教學方法，因契合學生的思維特點及認知規律、體現學生在課堂中的主體地位、彰顯語文的人文性特征，而成為當前語文課堂教學改革的焦點之一。文章闡述情景教學法的概念及內涵，分析情景教學法在語文課堂中的應用價值，論述情景教學法在語文課堂中的應用策略，旨在為情景教學法在語文課堂中的有效應用提供幫助和借鑒。關鍵詞：語文教學；情景教學法；概念；內涵；策略；核心素養中圖分類號：G623.2文
成才之路 2022年30期2022-10-17
- 淺談小學數學教學中情境教學法的實施探究
有效的實施情景教學法這種教學方法，可以創造出擁有更高效率的教學課程。本文闡述了在小學數學教學中情景教學法這種教學方法的有效實施，希望可以為廣大小學數學教師帶來建議。關鍵詞：小學階段;數學教學;情景教學法引言情景教學法，是一種教學方法，同時也是教育教學創新的新型教學方法。在小學數學教學中，尤其是小學高年級的教學課程中，教師將情景教學法這種教學方法進行有效的實施，可以增加課程中學生對于數學知識的理解程度，可以增加學生對于數學的感興趣程度，讓學生在學習小學數學知
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 淺談情景教學法在初中英語教學中的應用
語教學中對情景教學法的應用十分重視。因此，教師在當前的初中英語上課過程中，必須優化情景教學法，重視情景教學設計環節在學生整個學習生涯中的重要效果?；诖?，本文通過淺談情景教學法在初中英語教學中的應用，提出策略建議，希望能培養提高學生對英語學科的學習能力，讓學生在情景教學氛圍中進一步參與英語課堂內容學習，從而提升初中英語教學上的質量。關鍵詞：情景教學法;初中英語;應用引言：情景教學法是初中英語教學方法中的不可或缺的部分，教師對教材內容進行優化教學設計時，能讓
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 情景教學法在小學語文閱讀教學的有效運用
去，本文就情景教學法為基礎，深入研究了當前小學語文閱讀教學情境教學法的優勢，并提出應用措施，以保障情景教學在小學語文閱讀中有效運用。關鍵詞：情景教學法;小學語文;閱讀教學應用引言在新課改的背景下，轉變教學理念、創新教學方式已經成為了當前教育的發展趨勢，在小學階段的教學也需要緊跟時代的步伐。小學語文課程中閱讀占據著相當大的部分，逐漸成為了考核學生語文學習水平的衡量標準，因此，小學教師在語文教學的過程中更要重點關注對小學生閱讀理解能力的培養，筆者根據當前小學語
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 情景教學法在初中英語詞匯教學中的應用
。關鍵詞：情景教學法;詞匯教學;初中英語在目前的教學之中，學生應該對單詞進行靈活的掌握，而非刻板的記憶，所以在實際的教學過程中，教師就可以運用情景教學法，讓學生將詞匯運用到情景之中，這樣才能夠促使學生在使用英語的過程之中記憶單詞，讓學生在一個更加的動態的學習氛圍之中背誦單詞。情景教學法往往會和聽力和口語結合在一起，因此這種記憶方式可以調動學生的多種感官，從而讓學生將這些單詞記得更牢，用的更準。本文的筆者有著多年的初中英語教學經驗，將從以下幾個方面談談情景點
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 運用情景教學法提高小學數學教學效率
教學情景.情景教學法本身是對傳統數學教學模式的有效突破.在真實的情景中，數學知識更具趣味性，學生能夠始終保持對數學學習的高度熱情，并且真正推動數學教學質量的提升.本文簡單分析了小學數學教學中運用情景教學時存在的問題，結合筆者實際教育工作經驗，提出了情景教學的有效應用策略供參考.【關鍵詞】情景教學法;小學數學;應用策略在新課改背景下，小學數學教學方法也在不斷創新，傳統的數學教學手段無法滿足學生對數學知識的探索需求.目前，許多教師對情景教學法做出了一定的嘗試與
數學學習與研究 2022年8期2022-07-08
- 小學英語課堂情景教學的思考研究
學習技能。情景教學法作為新時代背景下的新型教學方法，受到了師生的一致青睞，情景教學法在實現構建高效課堂的目的方面具有重要作用。情景教學法作為現代化教學方法，能夠有效創設良好的教學環境，激發學生的學習積極性。關鍵詞：小學英語;課堂教學;情景教學法;具體策略情景教學法更加注重學生的學習主體地位，并強調在真實有趣的情境中激發學生的英語學習欲，調動學生學習積極性，進而讓學生在情景中學習和應用英語知識。情景教學法可以有效拉近學生與英語這門語言知識的距離，是促進學生學
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 情景教學法在初中數學課堂中的應用
逸寧摘要：情景教學法的應用能夠有效提升學生數學學習水平，讓學生設身處地感受數學學習的魅力，從而有效提高數學教學質量和效率。因此教師要科學的進行情景教學法的應用，為學生的學習提供堅實有力的保證。本文探討了情景教學法在初中數學課堂教學中應用策略，提出了自己的看法，希望對提升初中數學教學效率做出積極探索與努力。關鍵詞：情景教學法;初中數學;課堂教學;應用引言初中數學具有很強的應用性，對于一些學生來說，學習起來有一定的難度，由于初中生生活閱歷較少，只能抽象的去理解
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 情景教學法在初中語文寫作教學中的應用分析
教學中引進情景教學法，通過多角度創設情景，可以顯著激發學生的寫作興趣，啟發學生的寫作靈感。對此，本文基于情景教學法的應用價值，結合初中語文寫作教學特點，提出了以“圍繞教材”“立足生活”“應用信息技術”“融入情感”為主的教學策略，以供借鑒。關鍵詞：初中語文;寫作教學;情景教學法;信息技術基于情景法開展初中語文寫作教學，需要教師創設與寫作相關的具體情景，幫助學生立體、深刻的理解寫作內容，并盡快融入情景、發散思維，形成情感共鳴，從而提升寫作水平。結合實踐來看，借
江蘇廣播電視報·新教育 2022年14期2022-07-01
- 基于情景教學的初中歷史課堂探究
等方面探索情景教學法在初中歷史課堂的應用?！娟P鍵詞】初中歷史;情景教學法;興趣“興趣是最好的老師?！迸d趣是獲得知識的原動力，是通往成功的“踏腳石”，是前進路上的“路標”。在教學改革背景下，一堂好課，教師的講授和演示固然重要，但更重要的是教師的活動如何吸引學生參與其中。教師在課堂上，能夠盡可能地調動學生的學習積極性，引導、鼓勵和激勵學生主動地進行學習，努力培養學生積極的學習態度。教師采取生動、活潑的教學方法，增加教學的趣味性。教師注重自己教的方法與學生學的方
廣東教學報·教育綜合 2022年74期2022-06-28
- 淺析情景教學法在初中英語語法教學中的應用
。關鍵詞：情景教學法;初中英語;語法教學前言情景教學應用的好處在于能夠激發學生內心情感，通過將社會場景與學生實際生活進行加工，可以讓學生沉浸到課堂中學習到更多知識，促進學生正面發展。而且對于初中學生來說，英語語法學習本身就具有一定難度，如果仍然使用傳統口述方法進行講解，很難讓學生理解語法的應用。一、情景教學法的優勢情景教學可以直觀、形象的將英語知識展示出來，通過具體化、生活化的方式讓學生更好的理解抽象語法。情景教學法不但能夠調動學生興趣，而且還能活躍課堂氛
民族文匯 2022年32期2022-06-25
- 情景教學法在小學英語課堂中的應用
學有效性。情景教學法作為新型教學模式，有助于教師構建高效課堂?；诖?，本文就圍繞情景教學法在小學英語課堂中的應用展開深入探究和分析，以期能夠提高學生英語學習效果，滿足其發展需求?！娟P鍵詞】情景教學法;小學英語課堂;應用所謂的情景教學法就是指教師根據教材內容，為學生呈現出生動且具有趣味性的情景，以此吸引學生注意力，調動其參與課堂教學活動的積極性。為充分發揮出這一教學方法在課堂中的作用，教師需要結合具體情況，融入合適的情景教學策略。只有做好這些才能夠切實提高英
中學生報·教育教學研究 2022年20期2022-06-23
- 情景教學在英語課堂中的應用
習素養。而情景教學法就是在教學改革的背景下所衍生的教授方式，在由于教學當中積極運用情景教學法，能夠有效提高課堂效率與教學質量，促進初中英語教學進一步發展。關鍵詞：情景教學法;英語課堂;應用引言：情景教學法就如其字面意思一般，教師在教學過程當中通過創設有效的情景，將一些枯燥難懂的知識通過更為直觀化、形象化的模式展現出來，讓學生在更加具象易懂的基礎上，能夠更加積極主動的參與到英語學習當中，同時在情景中增設更多的拓展知識，有助于開拓學生的視野，增加學生課本內容外
快樂學習報·教師周刊 2022年29期2022-06-21
- 情景教學法在小學語文教學中的應用分析
效性，采用情景教學法指導學生有效學習，通過加深學生的知識印象，使其充分體會到語文知識的學習樂趣。情景教學法的課堂推廣價值頗高，在實際應用的過程當中，要突出學生的主體地位，給予學生“身臨其境”之感，便于學生獲取到不一樣的認知體驗。情景教學質量高，呈現最優化的教學效果，對于小學生身心健康成長來說也有著積極的影響。關鍵詞：小學語文;情景教學法;應用分析引言小學生學習語文知識，達到學以致用的目的，才能夠感受到漢語言文化的魅力，并對優秀的傳統文化有著深入的了解，主動
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 淺析情景教學法在小學英語課堂中的有效應用
教學方法。情景教學法符合新課程標準的要求，能夠為學生的學習和發展奠定良好的基礎。本文主要結合實際的情況，探討相關的內容，將情景教學法融入小學英語課堂中，從而提升教學的質量。關鍵詞：情景教學法;小學;英語;應用英語作為學生了解世界的窗戶，在小學教學中占據非常重要的地位。在教學中教師需要結合教材內容創設出來的一種生動有趣的情景，可以激發學生的學習興趣，幫助學生更加深入地理解教材，讓學生能夠在教學引導中得到鍛煉，進而全方面提升教學的質量。一、情景教學的基本概念所
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 基于初中美術欣賞課教學中情境教學法的應用研究
中如何運用情景教學法，同時還淺析其運用原則。關鍵詞： 初中美術;欣賞課程;情景教學法引言初中美術欣賞課能夠有效提升學生們的認知能力和欣賞能力，是一個比較重要的課程內容，對學生們的學習能夠有較好的提升，但是學生們的認知能力和欣賞能力并不是一個很快能夠完成的內容，其能力提升需要一個緩慢的過程。在當前美術授課過程中，傳統的授課方式早已不能讓學生們生成興趣，學生們會因為只是內容過于枯燥、無聊，而產生犯困、走神、注意力不集中等現象。為此，教師應當靈活情景教學來為學生
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 情境教學法在初中道德與法治課堂教學中的應用
。關鍵詞：情景教學法;初中道德與法治;教學策略初中時期道德與法治的課堂教學知識更多側重于理論方面，需要學生具備良好的閱讀理解能力。因此情景教學的方法受到道德與法治教師的廣泛使用，可以有效提高課堂教學內容的趣味性，并依托于形象生動的教學情景，有效地激發學生內心的學習興趣，并結合學生在教學情景中的反應，設定出特定的問題化、生活化等多種不同的教學情景方式，有效地激發學生在課堂學習過程中的學習動力。一、創設問題化教學情境，激發學生的探究興趣初中時期的學生已經具備了
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 試論“情景教學法”在數學教學中的應用
圍。運用“情景教學法”進行教學，確保師生在一種自由、輕松的教學課堂中傳授知識，學習知識。使教學成為一種雙邊活動，學生成為學習的主人，老師成為課堂的組織者、指導者。積極主動發揮一切可利用的積極因素，促進教與學的有機結合，平穩發展。一、從教學內容特點出發，創設情境，有機教學教學內容是激發學生學習興趣的重要條件之一，充分根據教學內容的特點，創設有利情景，能夠調動學生學習的主動性和積極性，激發他們對新知識的求知欲望和主動參加學習的動機。設疑，在傳授新知識之前，適度
學校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 情景教學法在初中道德與法治教學中的應用路徑探索
與此同時，情景教學法是目前在教學中應用較多的一種教學方法，可以促使學生感知到趣味性，為此，教師應該全面探索情景教學法在初中道德與法治教學中的應用路徑。關鍵詞：初中階段;道德與法治;情景教學法;應用路徑合理分析教學不足是針對制定高效策略的前提與基礎，并且了解學生的喜好與興趣是完善教學模式的依據，為此，本文作者先對當前的初中道德與法治課程教學現狀進行研究與分析，發現存在著學生主動思考意識淡薄、課堂教學趣味性差以及學生知識理解效率低的問題與不足，隨后教師結合情景
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 情景教學法在提高課堂教學效率中的應用分析
，巧妙運用情景教學法直觀展示數學知識，并引導小學生在情景中所角度分析數學問題，使小學生對數學規律等有較為深刻的理解，有效促進數學課堂教學效率提高。本文結合小學數學教學實踐，探討了情景教學法的具體應用策略。關鍵詞：情景教學法;小學數學;課堂教學效率在小學數學教材中，有很多比較抽象的數學知識，對小學生的數學邏輯思維能力有較高要求。而在傳統數學教學模式中，小學數學教師通常會單純講解數學知識，教學過程比較乏味，導致很多小學生理解學習時感到非常吃力，實際教學效率較低
中學生學習報 2022年33期2022-06-07
- 情景教學法在小學五年級語文閱讀教學應用措施
教學方法，情景教學法應運而生?；诖?，文章從小學五年級的語文閱讀教學出發，分析了在課堂教學中應用情景教學法的意義、如何應用情景教學法以及有效運用的策略等，希望能為小學語文閱讀教學的發展貢獻一份力量。關鍵詞：情景教學法;小學語文;閱讀教學;意義;教學方式;教學策略中圖分類號：G623.23 ??文獻標識碼：A ??文章編號：1673-8918（2022）14-0038-04小學階段是人生起步學習的關鍵期，也是養成良好的學習習慣及培養邏輯思維能力的關鍵期。在教
考試周刊 2022年14期2022-06-03
- 情景教學法在小學語文教學中的應用方法探析
促進作用。情景教學法是目前教學中運用較多的一種教學方法，其將知識放置在學生感興趣或易于理解的場景下，調動學生的學習熱情，推進學生高效掌握知識。為此，教師應該全面探析情景教學法在小學語文教學中的應用方法。關鍵詞：小學階段;語文科目;情景教學法;應用方法只有在準確把握教學現狀的基礎上，教師才可制定針對性的教學策略保證教學有效性，為此，本文作者從當前小學語文的教學現狀入手，發現目前存在學生知識理解效率較低、學生學習過程缺乏興趣以及學生主動思考意識較差的問題與不足
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 運用情景教學法培養初中生英語口語交際能力
本文在介紹情景教學法的基礎上，分析了初中生英語口語的現狀，進而探討情景教學法在初中英語口語教學中的具體應用，以期對培養初中生英語口語交際能力有一定的參考與借鑒意義。關鍵詞：情景教學法;口語教學;口語交際能力一、引言英語教學的最終目標是使學習者具備用英語進行口語交際的能力。然而，目前初中生的口語表達并不盡如人意，存在各種各樣的問題。例如，有的學生英語成績不錯，但用英語交流時就變得吞吞吐吐、題不達意;有的學生想了半天說出的句子有不少語法錯誤;有的學生想了半天只
校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 情景教學法在初中語文教學中的運用
。關鍵詞：情景教學法;語文教學;應用探究引言新課程標準對初中教育提出了新的要求。換言之，中學語文教師應注意在課程中加強學生對語文的興趣和意識。課堂教學的一個重要方式是讓中學教師自然產生興趣，并更好地應用于課堂實踐。1中學語文教學中情境教學法運用中存在的問題1.1教師沒有動機使情境活躍起來在真實的課堂上，一些中學老師非常關注分數，這一領域的語文教師在課堂上花了大部分時間培養學生的測試技能，以獲得結果，他們的授課也基于提問、記憶和問題解決。一個好的篇章并不是試
中學生學習報 2022年26期2022-05-23
- 情景教學法在語文課堂教學應用研究
簡要說明了情景教學法在語文課堂教學應用優勢，并探討研究了情景教學法在語文課堂教學應用的有效策略。希望能為教學一線的廣大教師提供參考和幫助。關鍵詞：情景教學法;語文課堂教學;應用研究中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言語文是小學階段的必修課程。但小學生處在能力發展的初期，傳統語文教學提升了其理解學習難度，難以發揮期待的效果。情景教學法具有較強的靈活性和趣味性，符合小學生的認知接受特點，有效提升了學生的學習效率。小學語文教師應當意識到情景教學的優勢，積極利用
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 情景教學法融入中職幼兒教育的分析
要問題，而情景教學法的出現為廣大中職幼兒教師工作提供了思路，筆者將在此結合自身教學經驗，對于如何讓情境教學法為中職幼兒教學工作帶來改革提出自己相應的看法，以求為后續中職幼兒教學研究提供相應幫助。關鍵詞：情景教學法;中職幼兒教育;教學方法分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-引言情景教學法作為近幾年新興起的教學方式之一，備受廣大教師的關注，而情景教學法的特點又非常適合中職幼兒教學工作。情景教學法顧名思義就是根據課本所講知識來設計相
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 情景教學法在小學英語課堂中的應用
小學英語;情景教學法;應用策略在小學這個階段，對于英語這門學科進行具體教學，由于教學內容差別較大，英語教師需要有意識地設置和引用相對具有豐富情景色彩以及形象生動的一些實際教學場景，讓學生積極參與課堂教學，激發其學習主動性和積極性，提升自身學習效率，助推其綜合全面發展。在課堂教學中積極應用情景教學法，促使小學生群體邏輯思維能力得到大幅度提升，從而推動小學英語整體教學質量得到進一步升華。一、情景教學在小學英語教學中應用的意義情景教學這種教學方法，其自身具備一定
中國應急管理科學 2022年2期2022-05-23
- 運用情境教學法提升小學數學教學質量的路徑探究
水平，運用情景教學法可以極大的提高小學生的數學學習能力。關鍵詞：小學數學 情景教學法 策略【正文】法國杰出的幼兒心理學家皮亞杰，將幼兒的認識發展分成四大階段。小學生恰好處于具體運算階段，這個階段的學生，可以通過直觀的教具或者生活經驗解決一些問題。對于具體運算階段的學生，情景教學法剛好與學生的思維方式高度契合，充分合理的在小學數學課堂運用情景教學法，不但能讓學生愛上數學，也能提高教學質量。教師還可以通過設置游戲來創造情景，讓數學教育課堂的趣味性更強，從而提高
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 情景教學法在初中《道德與法治》教學中的實踐研究
與法治課 情景教學法 有效措施一、對于初中道德與法治教育運用情景教學的重要性當前中學生正處于身心發展的重要階段，如果學校有效開展一系列的道德和法治教育，有助于學生在現階段樹立正確的三觀，從根本上使學生的思想發生質的變化。另外，在國家和社會中想要培養道德素養高尚的人才，有效的情景教學則是實現這一目標的積極途徑。在初中進行道德與法治教育中運用情景教學，有利于學生保持良好的思想，也有利于情景教學目標的實現。素質教育在目前是教育改革的重點，國家也是通過教育進行人才
公關世界 2022年8期2022-05-18
- 情境教學法在高校鋼琴專業教學中的應用
學方法，而情景教學法就是其中一種。通過運用這種教學方法，可以激發學生的學習興趣，也可以大幅度提高教學質量?；诖?，本文主要介紹了情境教學法在高校鋼琴教學中應用的重要性，而且分析了情景教學法在高校鋼琴專業教學中應用的有效措施，希望可以為同行人提供參考意見。關鍵詞：情景教學法;高校;鋼琴專業教學;應用情境教學法，簡單來說，是指教師利用實物和語言，根據教學內容合理創設出適合的教學情境的一種教學模式。相對于傳統的教學方法而言，其可以鼓勵學生進入教學情境，既可以使學
快樂學習報·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 淺談初中英語詞匯教學中“主題情景”的構建
有必要制定情景教學法的課堂教學策略。關鍵詞：初中英語;情景教學法;詞匯教學;策略研究引言初中英語課程在培養學生的基本英語素養和語言思維能力等方面起到了巨大的作用，學生在初中英語學習過程中不僅可以掌握基本的英語詞匯還可以掌握英語的各自豐富的時態以及語法，并且還可以提升學生的英語聽力、英語口語、英語閱讀以及英語寫作等英語實踐能力，學生在進行初中英語學習后應該具備能用英語與其他人進行基本交流的能力，為后續進入高等學校進行進一步的英語學習打下良好的基礎，然而無論是
錦繡·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 探討情景教學法在小學語文五年級閱讀教學中運用的有效性
秋梅摘要：情景教學法的有效應用，可培養鍛煉學生的感知能力，促進學生理解課文主題，體會思想感情，同時在融入情景、實際參與的過程中還能加強學生對知識內容的掌握力度，獲得更多情感體驗，以實現全面發展。所以目前需要教師能夠結合課文、學生的發展規律及興趣需求，制定合適的運用策略。本文就小學語文閱讀情景教學法作出分析，提出幾點建議，以供參考。關鍵詞：情景教學法;小學語文;閱讀教學;策略為了更好地幫助學生理解字詞的用意，體會課文表達的主題思想，通過閱讀學習自身的情感感知
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 情景教學法在小學道德與法治教學中的應用
方法，應用情景教學法更好的促使學生養成良好的思想品質。關鍵詞：情景教學法;小學;道德與法治;應用策略前言小學階段的學生正處于三觀尚未完全形成的時期，對于這個階段的學生來說，教師應尤為重視引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在進行教學時，教師應該依據教材進行合理的教學目標設計，有針對性的開展課堂教學。同時教師應選取更加合適的教學方法卡來進行教學，提升學生的學習效率。情景教學法的應用，將會有效培養學生樹立正確的三觀。1、在小學道德與法治教學中應用情景教學
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 淺議創設情境教學法在小學語文教學中的應用
。關鍵詞：情景教學法;小學語文;應用策略一、情境教學法基本概述情景教學是指教師在課堂上有目的地導入或創造一些具體的充滿情感的形象的情景，同時借助圖像、音樂等的感染力，以激發學生的某種體驗，加強學生對于教材的理解，促進學生心理健康發展。情景教學，是通過對社會、人生的進一步精煉和處理對學生產生影響的，例如示范作用，描述故事，開展課堂小游戲，角色配音，詩朗誦，畫畫，欣賞名畫，閱讀經典，手工制作等等?！扒榫辰虒W”在發散學生思想和想象力、激發情感、發展智力等方面具有
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 情景教學法在初中語文寫作教學中的綜合運用
教學效果。情景教學法作為當前時興的教學輔助手段，對豐富教學內容、拓寬育人路徑有重要促進作用。鑒于此，本文將針對情景教學法在初中語文寫作教學中的綜合運用展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。關鍵詞：情景教學法;初中語文;寫作教學;運用一、創設問題情景，發散學生思維若想提升初中語文寫作教學中情景教學法的運用效果，我們可嘗試利用創設問題情景的方式展開育人活動，以此實現對初中生思維的拓展與延伸，讓他們能更為全面地思考問題。在寫作教學中，初中生具備較強的創新思
三悅文摘·教育學刊 2022年7期2022-04-27
- 核心素養視角下初中數學情境教學有效途徑探析
初中數學;情景教學法;途徑核心素養理念的提出，使新課改的進程得以進一步推進，也讓素質教育能夠進一步落實。在核心素養視角下，初中數學教學要堅持以學生為中心，積極引進學生喜聞樂見且對實際教學切實有益的教學方法，讓學生樂于學習，提升初中教學效果。情境教學法作為兼具趣味性、啟發性與科學性特點的一種教學方法，具體要求教師在初中數學教學中應依照學生的身心發展水平、認知能力、教學目標、教學內容等來進行情境內容的選擇，并學會運用多種教學輔助手段，創設出不同的課堂情境，由此
廣東教學報·教育綜合 2022年43期2022-04-23
- 情景教學在初中歷史教學中的現狀及策略分析
。關鍵詞：情景教學法;初中歷史;應用實踐一、引言中學歷史是培養學生愛國情懷，培養社會責任感的重要課題。研究初中歷史需要學生對歷史事件的親身體驗。它要求教師在課堂上使用多種教學方法來再現事件情景。同學們的參與程度越高，學習效果越好。情景設置，需要教師設計更加抽象的內容，這也讓學生們更親近歷史事件的距離，更能活躍課堂氣氛。大家都知道，人文課堂中，只有活躍的課堂氣氛，才能使學生更好地完成學習任務，真正學到知識點，真正完成所要完成的任務。所以，在歷史課堂上推行“情
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 情景教學法在高中美術鑒賞教學中的有效運用
。關鍵詞：情景教學法;高中美術;鑒賞教學;運用前言：隨著素質教育的不斷深入，各高中院校也開始注重學生綜合素質的全面發展。而高中美術鑒賞課程能幫助學生形成審美觀念，提高學生辨美丑的能力，在提高核心素養方面起到不容忽視的作用。所以，在高中美術鑒賞課堂教學中，教師應當有意識的幫助學生對美術作品進行深刻剖析，讓學生對美術歷史有更深刻的認識，并通過情景教學法的運用，讓學生主動參與到美術鑒賞課程中來，以提高教學效果和質量，讓學生更能身心健康的發展。一、利用情景教學法，
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 情景教學法在小學語文課堂上的應用對策研究
深入改革，情景教學法在小學語文課堂上的應用受到了越來越多的關注。文章從情景教學法在小學語文課堂上的注意事項出發，分析了應用步驟和意義，并且提出了幾點應用策略，進而幫助學生更加準確地理解和掌握語文知識，最終促進學生可以向更高的語文學習目標邁進。關鍵詞：小學語文;情景教學法;應用策略中圖分類號：G623.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）05-0047-04無論是哪一種語文教學方法，最終的目的都是為了創設出更加有利于學生語文學
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 情景教學法在小學語文閱讀教學中的運用
佳關鍵詞：情景教學法;小學語文閱讀教學;運用方法1 情景教學法在小學語文閱讀教學中的運用現狀1.1 教學目標不清晰在小學語文閱讀教學中，充分理解教學目標，是教師需要具備的基本能力。但許多教師在教學中教學目標并不清晰，大部分教師僅是根據自我閱讀習慣，搭配教材中的輔助答案傳授閱讀技能。這樣簡單的教學設計，使小學語文閱讀教學的教學質量難以提升，教師也缺乏對不同學生個性化特征的了解，為了追趕教學進度導致教學效率下降。還有許多教師在制定教學目標的過程中不結合學生的實
民族文匯 2022年10期2022-04-17
- 中職英語情景化教學模式實踐研究
英語教育;情景教學法;有效策略引言：傳統的灌輸式教學方式壓制了學生的個性發展，違背社會發展的趨勢。因為中職教育是以培養應用型人才為主，所以就更需要教師充分調動學生學習的積極性，讓學生熟練地掌握多種專業技術，為學生將來尋找工作增加“籌碼”。中職英語教師在教學過程中應該破除灌輸式教學的“枷鎖”，只有將情景化的教學方式和中職英語課堂有效結合，才能實現教學的最佳效果。一、中職英語情景化教學模式應用的意義中職英語情景化教學模式是指教師在中職英語課堂中通過設計與課程相
中學生學習報 2022年14期2022-04-15
- 基于高中語文學習任務群的學習情境設計策略
重點強調了情景教學法的作用，并從高中語文學習任務群中情景設計的應用作為切入點，對進行模擬表演、運用多媒體展示情景以及進行模擬教學三方面進行研究分析，對采用情景教學模式應注意的問題進行討論，期望能夠為相關人員提供參考。關鍵詞：情景教學法;任務群;高中語文引言：相較于高中語文教學模式，任務群的情景設計具有多種教學方式，所以在高中語文教學上更具有優勢，而對情景教學法的比較研究，則能夠為情景教學法的應用提供依據，繼而為高中語文學習任務群教學提供便利。一、高中語文學
科學家 2022年3期2022-04-11
- 情景教學法在小學語文課堂中的應用研究
終得高分。情景教學法應用到小學語文課堂，可以拉近老師與學生之間的關系，學生上課會更加的認真，跟著老師的思路走，在課堂上很活躍的與老師進行溝通，使語文老師每堂課都發揮最大的效率。本文對情景教學法如何運用到小學語文課堂提出了一些自己的見解。關鍵詞：情景教學法;小學語文課堂;應用研究引言：情景教學法便是，老師根據語文課本上的重點知識，創設出相對應的教學情景。情景教學法應用到小學語文課堂上，不僅可以使學生更好的理解語文知識，還可以感受到我們國家的優秀文化是多么的博
中學生學習報 2022年11期2022-04-03
- 情景法在漢語綜合教學中的設計與應用
狀后，發現情景教學法更適合漢語綜合初級階段的教學。情景教學法借助實物、圖片、動作表情、周圍環境及多媒體等把教學內容生動形象地展現給學生，通過創設真實的或接近真實的情景，在輕松愉悅的氛圍中充分調動學生的學習積極性，提高學生的語言實際運用能力。選取《HSK標準教程2》中《門開著呢》一課作為案例進行教學設計并分析，在此基礎上對情景教學法在漢語綜合課中的應用提出建議。 關鍵詞：情景教學法 漢語綜合課 教學設計 近年來，隨著我國國際地位和國際影響力的不斷提升，對外漢
文學教育下半月 2022年3期2022-04-02
- 情景教學法在小學低段體育教學的實踐性研究
【關鍵詞】情景教學法;小學低段;體育教學1.情景教學法的定義情景教學法是指在學習過程中，在教師的引導下利用心理想象和身體運動的形式，把教學內容進行人為地假設和想象，變成形象的;有情有境的，有人物特定環境，使學生雖身在課堂，卻仿佛入情入景，并在愉悅的教學氣氛中，接受教育，提高運動技能，促進身心健康發展的一種教學方法。2.研究對象與方法2.1 研究對象以情景教學法在小學低段體育教學的實踐性研究為研究對象。2.2研究方法采用文獻資料法、邏輯分析法從有關的書籍、報
廣東教學報·教育綜合 2022年34期2022-03-23
- 新課標下高中地理情境教學研究與實踐
，高中地理情景教學法已經引起了廣大學校和教師的充分重視，并且逐漸發展成為一種教學趨勢。在高中階段采用情景教學法進行地理課程的相關教學，具有良好的發展前景和積極的影響作用，這種教學方法不僅能夠全面提高地理教學的綜合質量和效率，而且還可以幫助高中生全面地掌握更多理論知識，促進其全面發展和成長。關鍵詞：情景教學法;新課標;高中地理;研究策略引言：在新課標教學理念的提出下，高中地理教學采用了創新性的教育方法并且取得了良好的教學成效，基于情景教學法的理念下展開的高中
中學生學習報 2022年7期2022-03-21
- 情景教學法在小學六年級英語閱讀教學中的適用性
經驗，就“情景教學法在小學六年級英語閱讀教學中的適用性”這一話題在本文展開剖析，以資諸位同道討論、參考。關鍵詞：情景教學法;小學六年級;英語閱讀引言：所謂“情景”，即指在結合社會普遍活動狀態的基礎上，融合了人類共性情感和常規生活、生產場景的人文環境。語言的主要功能是實現信息的傳遞和情緒的表達，這也是所有語言存在、發展的價值和原因所在。要想切實體現語言的功用和價值，就必須將語言教學設置在符合其普遍應用背景的情景下，做到“讓語言回歸生活”。一、在小學英語閱讀教
中學生學習報 2022年7期2022-03-21
- 情景教學法在中職語文教學課堂的有效應用研究
龐余摘要：情景教學法是能夠吸引學生注意力的一種教學方式，它是通過有效的教學方式將學生的積極性激發出來，從而促使學生能夠更好地理解教材內容，讓學生在學習的道路上能夠走得更遠。情景創設以靈動、豐富的課堂帶領學生走進書本的世界中，讓學生感受到不一樣的學習方式，同時，學生的語言表達能力、情感演繹等能力都可以得到一定程度的提高。關鍵詞：情景教學法;語文教學;應用探究1情景教學法的概念情景教學主要指教師有目的性的創建多樣化場景，集中學生注意力，正確的理解文本內容，獲得
中學生學習報 2022年1期2022-03-21
- 淺談情景教學法在初中英語教學中的應用
階段，采用情景教學法可以讓學生更加輕松高效地學習英語，同時有利于增強學生的英語交際能力，對提高初中英語教學質量具有重要作用?；诖?，文章對情景教學法在初中英語教學中的應用進行研究，提出了一些具體的應用策略，希望可以對提高教師英語教學水平具有一定的借鑒意義?！娟P鍵詞】情景教學法;初中英語;英語教學;應用【Abstract】The development of economic globalization makes the economic and cult
校園英語·中旬 2022年1期2022-03-17
- 論小學語文六年級教學采用情景教學法的對策
;六年級;情景教學法;意義和策略情境教學法作為現代教育理念下的一種比較常見的教育教學模式，其具有比較豐富的情感色彩，需要教師在課堂上根據所要教授給學生的具體課程內容，為學生創設生動的學習情境，實現與學生的互動，給學生帶來更好的課堂體驗和學習服務。在小學語文教學中使用情境教學法能夠極大地豐富教師的教學內容，創新教學思路，為學生營造一個更加活躍的課堂氛圍。學生通過教師創設的學習情境展開學習，能夠更快更好地進入課堂，提高自身的學習興趣和語文綜合學習能力。一、在小
快樂學習報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 論情景教學法在高中音樂課堂教學中的應用
揮出來。而情景教學法作為一種創新性的教學模式，其本質特點恰好滿足了高中音樂教學的實際需要，因此將其引入高中音樂教學中勢在必行。本文首先對情景教學法在高中音樂教學中的應用價值進行了分析，然后結合實際教學經驗，提出了有效的實踐策略，旨在促進高中音樂教學水平的提升。關鍵詞：情景教學法;高中音樂;應用策略引言：在高中生學習與發展的過程中，音樂教學對于強化學生的藝術素養和審美情趣具有重要的意義。但是，傳統的高中音樂教學模式只是一味的強調理論灌輸，忽視了音樂本身的藝術
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 論情景教學法在小學音樂課堂教學中的應用
，只有應用情景教學法，才能調動學生的積極性，使他們全身心投入，在形式多樣且內容豐富的課堂活動中，獲取到不一樣的情感體驗。情景教學法的應用優勢巨大，且廣泛推廣的價值頗高，整體提高小學音樂的教學質量，也將揭開素質教育的嶄新篇章，繼而培育出大批高素質人才，引領越來越多的學生走上藝術發展之路，實現審美水平、主體優勢的穩步提升。關鍵詞：小學音樂;課堂教學;情景教學法;應用探析引言：音樂是一門藝術，是小學課程體系的重要組成部分，課堂教學質量的穩步提高，是促進小學生德智
文學天地 2022年1期2022-03-03
- 基于情景教學法優化幼兒園教學
。關鍵詞：情景教學法;優化;幼兒園;教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-引言幼兒園是學生接觸教育的第一個階段，這也是學生為今后的學習打好基礎的一個關鍵階段，因此幼兒園的教學相對來說是十分重要的。幼兒園的學生年齡段差不多都在3-6歲之間，這個階段的孩子正是發展興趣和好奇心，而且十分好動的一個階段，他們的一些動作和興趣完全是不受控制的。然而幼兒園的數學學習相對來說又是比較具有條理性和規范性的，這就在教師教學和學生學習之間形成
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24