解題策略
- 逆向思維，探尋解法
；逆向思維；解題策略初中數學學到九年級，已從直線型幾何圖形拓展到曲線型幾何圖形. 隨著所學幾何圖形的不斷增多，所學的與幾何圖形相關的知識點也逐步增多，幾何綜合題的難度也逐漸提升. 雖然學生對于幾何綜合題也積累了一定的解題經驗和解題技巧，但還不夠全面，仍需在教與學中進一步拓寬解題途徑，提升解題能力.多數學生做幾何綜合題時都習慣從問題的正面入手，將教師課堂上講過的知識應用到其中，這種解題方式很容易固化學生的思維，會阻礙學生創新思維能力的發展，也會影響學生的臨場
數學教學通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 多部名著聯讀比較題探析
聯讀比較題的解題策略，以切實發展學生的高階思維，促使立德樹人長遠目標的實現。［關鍵詞］多部名著聯讀比較題；產生緣由；解題策略；探析［中圖分類號］ ? ?G633.3 ? ? ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2023）18-0004-03近幾年，多部名著聯讀比較題的考查已成為語文學科名著閱讀考查的新樣式。其考查形式基于學生的終身發展，體現了立德樹人的目標。本文從教學實踐和考試評價角度出發，分析
中學教學參考·文綜版 2023年6期2023-09-21
- 對2023年新高考Ⅱ卷解析幾何大題的探析
大題給出五種解題策略，探討其背景，得到若干結論，并總結反思，給出學習建議.關鍵詞：解析幾何；解題策略；背景；總結反思中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）22-0109-042023年新高考數學Ⅱ卷立足基礎、考查能力，突出強調對基本知識和基本概念的靈活掌握，注重考查學科知識的綜合應用能力. 接下來，我們以試卷中的第21題為代表，深度探析其解法和背景.點評 結論4中，令m=-4，a=2，b=4即得到2023年新高考Ⅱ卷
數理化解題研究·高中版 2023年8期2023-09-15
- 基于數學知識內在聯系的解題策略探究
；內在聯系；解題策略；探究中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）22-0067-03活動是數學教學的基本形式，思考是數學的核心問題.如何提升學生的解題能力，重要的不是研究教師怎樣講，而是研究如何創設良好的問題情境，讓學生運用已有經驗，在思考與活動中經歷“再創造”的過程.通過知識內在的聯系將相關知識整合融通，使知識上下溝通、左右逢源，使數學知識系統化、整體化，以達到在頭腦中建立完整的認知結構.1 題目呈現題目 已知菱形
數理化解題研究·高中版 2023年8期2023-09-15
- 基于語篇知識探討小學英語高段閱讀理解答題策略
；閱讀理解；解題策略作者簡介：陶希（1989—），女，江蘇省常州市武進區橫林實驗小學。在長期的一線小學英語高段教學過程中，筆者發現，有部分學生的基礎習題做得非常好，但是由于閱讀理解題失分較多，導致考試成績并不理想。這一方面是因為閱讀理解語篇中有較多生詞，提高了閱讀難度；另一方面是因為學生在做題的過程中不能對語篇問題的主干信息進行正確定位。筆者以譯林出版社五至六年級官方配套教輔材料中的閱讀理解練習題為例，如《譯林英語小學補充習題》（以下簡稱《補充習題》）、《
教育界·A 2023年22期2023-09-06
- 探究高中物理中求變力做功的方法
；變力做功；解題策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）24-0068-03收稿日期：2023-05-25作者簡介：南從從（1992.11-），女，山東省無棣人，本科，中學二級教師，從事高中物理教學研究.“功的計算”是高中物理的重要內容，“變力做功的計算”問題是其中的難點，下面從四個角度分析探究解決方法.1 應用動能定理求變力做功W外=ΔEk是動能定理的表達式，并且在動能定理中W外表示所有外力所做功的總和，而ΔEk
數理化解題研究·綜合版 2023年8期2023-09-01
- 運用語篇分析理論解答高中英語完形填空題的技巧
語篇分析 解題策略【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）17-0120-04完形填空是高中英語測試的重要題型，該題型以語篇為載體，考查考生的閱讀理解能力、語言運用能力、推理能力和邏輯思維，還涉及相關文化背景知識的考查。目前廣西高考使用全國甲卷，完形填空試題素材為一個語篇，多為記敘文。作者通常從日常生活中的一件小事入手，描述自己的成長經歷和情感態度的變化，最后在故事結束時發表積極健康的感悟，升華主題意義，傳遞真善美
廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- 高中數學應用題解題教學策略研究
學；應用題；解題策略解題教學的開展是教師需要關注的重要內容，教師需要在解題教學的開展中滲透數學解題原理的解析，為學生解讀習題命題的特點，并引導學生進行解析、分析.應用題是數學學科所具有的一種綜合性習題，相較于一般的數學題，應用題的考查范圍更廣，對學生提出的考查要求也更高.為了幫助學生掌握應用題解題的方法，教師需要從例題特點解析出發做出展示，引領學生分析習題所具有的特點，然后從解題出發，來分析解答應用題所需要的必備能力，進而圍繞學生習題解題的進行來設計綜合化
數理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 導數法在高中數學解題中的應用
；高中數學；解題策略導數的概念與性質是高中數學的重要內容，也是學習解題的重要方式，借助導數可以簡化問題，明確解題流程，提高學生數學學習成績.在近幾年的高考中，導數相關的題目增多，并且導數可以和函數、幾何圖形以及方程等知識結合，有利于學生綜合能力的提升.因此，在數學教學中，加深學生對導數概念的理解，培養學生利用導數解答問題的能力，促進學生全面發展.參考文獻：[1]楊飛.導數法在高中數學解題中的有效應用[J].數理化解題研究，2022（22）：65-67.[2
數理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 高中數學常見最值問題及解題策略探究
；高中數學；解題策略在高中數學試題中，經常出現讓求某一問題的最大值或最小值，這類問題也就是師生所說的最值問題，同時，這類問題在物理、化學等科目中也會常常出現.最值問題是高中數學考試的熱點題目，同時也是學生學習、掌握過程中的一大難點，因為其所涉及知識較廣，在函數、數列、向量、幾何等知識板塊中均有涉及，且計算比較復雜，有時還不能很好地找到解題思路，使得學生很容易失分.為幫助學生最大程度掌握最值問題的解題方法，本文針對最值問題常見題型進行了系統性的總結.1? 三
數理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 均值不等式解決最值問題的常用策略分析
等式；最值；解題策略均值不等式是解決最值問題最為常用的方法之一，是高考熱點，靈活運用均值不等式可以幫助學生快速、高效的解答諸多問題，節約學生時間.但是在實際的調查中卻發現，諸多學生在運用均值不等式解題時存在問題，如不會用、用不對等情況十分常見，因此，本文結合實際情況，系統總結分析在解答最值問題中均值不等式的運用.【本文系山東省教育科學“十四五”規劃2021年度一般自籌課題《提升直觀想象素養的高中數學大單元整合設計與實施研究》（課題批準號：2021ZC168
數理天地(高中版) 2023年15期2023-08-06
- 高中生物坐標系圖題型的解題策略
標系圖題型的解題策略，以提高學生的解題效率.關鍵詞：坐標系圖題；解題策略；高中生物中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0140-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：莫立強（1982.10-），男，江蘇省贛榆人，本科，從事高中生物教學研究.高中生物的坐標系圖有著覆蓋面廣、形象直觀、信息量足的特征，其主要是將生物學科中復雜多變、豐富的內容都通過坐標軸的方式進行呈現.因此，在講解坐標系圖類題型時，教
數理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 運用構造法解決高中數學試題
學；構造法；解題策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0005-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：劉明花（1978.11-），女，甘肅省慶陽環縣人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究.數學知識通常具有較強的抽象性與復雜性，尤其是綜合性試題，常常會使學生陷入解題困境.當正向的解題思路不能迅速求解出數學問題時，就需靈活運用逆向思維，通過構造法分析問題，挖掘數學試題中的顯性與隱性信息，迅速
數理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 解析幾何存在性問題的解題策略
存在性問題的解題策略。［關鍵詞］解析幾何；存在性問題；解題策略［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）08-0026-03圓錐曲線在解析幾何中占有重要的地位，它是學生學習的重點、難點，也是高考的必考內容之一。在解析幾何中經常出現存在性問題，存在性問題是探索性問題的一種，具有一定的開放性。解析幾何存在性問題具有條件不完備、結論不確定、過程發散等特點，重點考查學
中學教學參考·理科版 2023年3期2023-07-21
- 高考中電磁感應常見題型及解題策略
題思路、掌握解題策略，幫助學生提高解題能力.【關鍵詞】高中物理；電磁感應；解題策略電磁感應屬于高考中的必考知識點，每年都會以各種題型出現在試卷之中，并且占據著大量的分數，對其掌握程度會直接影響學生的最終成績.而統計過去幾年學生在電磁感應問題中的得分情況，發現并不理想，因此，為學生總結電磁感應常見題型及解題策略，對學生對知識的掌握及問題的解答，都會有極大的幫助.1 電路問題在解答電磁感應電路問題中，學生需要將產生電動勢的部分視為電源，利用E=nΔφΔt，E=
數理天地(高中版) 2023年14期2023-07-17
- 初中化學計算題的解題策略教學探究
引導學生探究解題策略，不僅能夠幫助學生鞏固知識，強化學生思維，更能夠端正學生心態，提高他們的解題能力.基于此，文章以提高初中化學教學質量為目的，采取案例分析等方法對初中化學計算題的解題策略進行探究，并給出參考建議.關鍵詞：計算題；解題策略；初中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）17-0125-03收稿日期：2023-03-15作者簡介：蔡琴（1980.1-），女，江蘇省南通人，本科，中學一級教師，從事初中化學
數理化解題研究·初中版 2023年6期2023-07-10
- 提升學生數學解題能力的策略與方法
】高中數學；解題策略；課堂教學數學學科教學的過程中要充分考慮學生實際情況，讓學生學好數學是完成學業的重要保障，在這個過程中要鍛煉學生的解題能力.教師需要發揮引導作用，培養學生獨立思考能力和解答問題的能力，同時要讓學生學會審題，在不清楚如何解題的情況下要多次審題，從題目中得到已知條件，解決問題.教師要了解同類題目并對其規律進行分析，這樣能夠更好地解答一些題目，提高教學的質量［1］.在高中數學教學的過程中要充分.考慮各種情況，要分析對于學生解題能力的影響，同時
數理天地(高中版) 2023年5期2023-07-06
- “計數方法”解決問題策略的學習進階研究
】計數方法 解題策略 學習進階“計數方法”的學習內容與我們的日常生活密切相關，小學數學中涉及“計數方法”的學習內容有哪些？它解決問題的策略有哪些？筆者擬借鑒國際教育領域中先進的“學習進階”理論，對北師大版小學數學教材的相關內容進行系統的研究，為進一步優化教學提出合理的建議。一、教材簡介在北師大版小學數學教材中，涉及“計數方法”的課有三節：三年級上冊“搭配中的學問”，四年級上冊“數圖形的學問”和六年級上冊“比賽場次”，它們同屬“數學好玩”板塊，都是“綜合與實
小學教學研究·教研版 2023年1期2023-06-20
- 巧用數學思想，提升解題效率
；數學思想；解題策略數學作為一門重要的工具學科，其重要的教學任務是培養學生的思維能力和綜合素質，推動素質教育與核心素養的深入發展.在初中數學解題中巧用數學思想可幫助學生簡化解題難度，引導學生體驗不同的數學知識與解題技巧，提升解題效率.1 運用分類討論，提升解題效率1.1 應用分類討論解答函數問題二次函數是初中數學考查重點，如果學生在解答函數問題時缺少技巧，必然會陷入困境，無法提升解題效率.再加上二次函數相關題目涵蓋參數，故而要求學生運用分類討論思想分析和解
數理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 導數與三角函數綜合問題的突破
；三角函數；解題策略參考文獻：［1］傅毓濤.導數中的三角函數問題——對2020年廣州市普通高中畢業班綜合測試（二）壓軸題的多角度解析［J］.中學教學參考，2021（5）：15-16，56.［2］王瑞萍.一道導數與三角函數“聯姻”?？荚囶}的解法賞析［J］.理科考試研究，2021，28（11）：12-14.［3］夏智紅.會當凌絕頂，一覽眾山小——三角函數與導數綜合問題研究［J］.中學數學（高中版），2021（21）：36-37.
數理天地(高中版) 2023年7期2023-06-09
- 復合應用題的算術法解題策略
題目條件尋找解題策略，數量關系分析法、線段圖法、轉化法、逆推法、假設法、比較法、設數法等解決復合應用題的方法，各具特色，彼此間又互相交錯。有時一個問題可以運用多種策略解決，教學時應重視一題多解。關鍵詞：小學數學；復合應用題；解題策略一、數量關系分析法（一）綜合法運用綜合法解復合應用題，就是從題目的已知條件出發，解決一個易于解決的問題，再把得到的結論作為條件繼續解決下一個問題。例１． 讀一本３２０頁的小說書，讀了７天，每天讀了３０頁。剩下的要在２天讀完，平均
課堂內外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 新高考下高中數學復雜情境題的解題策略
復雜情境題；解題策略【中圖分類號】G633.6? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）08-0114-04在重要的高中階段，數學對學生具有意義深遠的影響，隨著新課改的不斷發展，社會對人才的要求也越來越高，高中生在學習時，除了要掌握基礎知識，還要具備一定的數學思維和核心素養。數學作為培養學生邏輯能力的重要學科，對復雜情境題的解決能夠幫助學生學以致用，將知識與生活實際聯系起來。因此，在教學的過程
當代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 同構視角下高考函數類試題求解策略
；構造函數；解題策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（202301-0041-03收稿日期：2022-10-05作者簡介：許雯雯（1999-），女，碩士，從事中學數學教學研究.函數類試題作為高考中的高頻考點，題型靈活多變 ，解題方法也往往不唯一，近年來更是與導數相結合常常坐鎮高考數學的壓軸地位.這類試題考查數學抽象、邏輯推理與數學運算等基本核心素養，試題有較好的區分度.無論試題如何變，背后通常都有不變的元素以及解決問題的基本方
數理化解題研究·高中版 2023年1期2023-02-09
- 處理抽象函數問題的常用策略
；抽象函數；解題策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（202301-0047-03收稿日期：2022-10-05作者簡介：王芳（1985.3-），女，江蘇省蘇州人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究.抽象函數是一類特殊的函數，此類函數由于沒有給出具體的函數解析式，從而解題思維與常見函數的處理方法不同，故需要我們特別關注.基于此，本文對處理抽象函數問題的常用策略加以歸類解析，旨在幫助同學們掌握求解此類問題的一些內在規律、特
數理化解題研究·高中版 2023年1期2023-02-09
- 淺談帶電粒子在電磁場中運動的多變量問題的處理策略
變量問題”的解題策略.關鍵詞：帶電粒子；質譜儀；多變量；解題策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（202301-0117-03收稿日期：2022-10-05作者簡介：夏建平（1987.10-），男，浙江省杭州人，中學一級教師，從事高中物理教學研究.1 選考背景帶電粒子在電磁場中的運動問題是浙江選考中重點考查的知識點，是電場知識、磁場知識和力學知識的綜合問題，從考查知識的角度來看，帶電粒子在電磁場中的運動是將電磁場知識和力學中的
數理化解題研究·高中版 2023年1期2023-02-09
- 識思探算驗 探究是關鍵
［關鍵詞］ 解題策略；關系探求；解題反思引言解題是數學活動的主要內容和基本形式，數學學習和高考考查都離不開解題. 北師大曹一鳴教授認為，“解題過程是知識的運用過程，是解題者面向對象的數學化過程，包括對其形式化、表格化和圖形化，進而納入到一個特定的模式化系統中來，確認系統內部所滿足的整體屬性和局部屬性，在此基礎上確認個別對象在系統中的身份、位置、屬性，借以實現它與其他對象的關聯，使解題目標明確開來.”［1］2021年新高考Ⅰ卷第19題“解三角形問題”，很多考
數學教學通訊·高中版 2022年12期2023-01-15
- 關注立體幾何?？碱}型
幾何；題型；解題策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）34-0025-03收稿日期：2022-09-05作者簡介：章瑩瑩（1984.11-），女，江蘇省連云港人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究.必修二教材所學立體幾何知識，主要考查學生的空間想象能力、邏輯推理能力以及運算求解能力，同時又突出地體現了“數形結合思想”“轉化思想”“分類與整合思想”等數學思想方法在解題中的靈活運用能力.關注立體幾何這部分知識在
數理化解題研究·高中版 2022年12期2022-12-26
- 高中化學流程試題解答方法研究
：流程試題；解題策略；高中化學中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）34-0134-03收稿日期：2022-09-05作者簡介：彭富國（1974.4-），男，甘肅省民樂人，本科，中學高級教師，從事高中化學教學研究.近年來，由于高中化學流程類試題能夠將化學變化和物質轉化融合到實際的工業或實驗情境中，契合新課程理念，能夠對學生化學知識進行綜合性考查，因此成了熱點題型.探索高中化學流程類試題的解題方法有助于學生更好地理解化
數理化解題研究·高中版 2022年12期2022-12-26
- 如何在小學數學課堂培養學生的解題策略
將所學的數學解題策略和實踐活動在日常生活中靈活應用，進一步領略到學習數學的價值，提升思考能力。關鍵詞：小學；數學課堂；解題策略【中圖分類號】G623.5 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0101-04How to train students' problem-solving strategies in primary schoolmathematics classroomZH
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- “控制變量法”在物理解題中的應用
;控制變量;解題策略控制變量法是物理學習時常用的一種探究方法，它有助于幫助學生們更好地分析學習，提升物理解題效率.因此，教師可以在教學時向學生們講解滲透這一方法，引導大家掌握并應用于學習，提升物理學科核心素養.下面，我將圍繞初中物理教學中控制變量法的應用策略展開論述.1 初中物理習題教學的要求及其作用1.1 初中物理習題教學的要求初中物理習題教學是物理教學的重要內容，也是提升學生運用物理知識解決問題能力的有效途徑.一是在物理習題教學中要注重兼顧到每個學生.
數理天地(初中版) 2022年4期2022-07-24
- 極值點偏移的判定方法與解題策略研究
值點偏移問題解題策略.【關鍵詞】 極值點偏移;判定方法;解題策略3 結語本文對極值點偏移問題的判定方法與解題策略進行的梳理，在這部分內容的教學過程中，教師需要引導學生形成利用函數思想解決解決這類問題的思維習慣，加深學生對這類問題的理解.極值點偏移問題是函數單調性的綜合運用，由于題干信息涉及使得函數值相等的兩個變量，需要證明的結論又是兩個變量之間的不等關系，因此這類問題的實質就是多元問題.解體模型與方法并不唯一，因此在解題和教學過程中方法不是恒定的，需要重點
數理天地(高中版) 2022年3期2022-07-23
- 化工工藝流程題的必備知識和解題策略
的必備知識和解題策略進行探索和分析，引導學生在解決問題過程中強化化學學科思維意識，最終實現學科關鍵能力和核心素養的有效提升。關鍵詞：化工工藝流程題;必備知識;解題策略化工工藝流程題具體表現為服務人才、強化教學和立德樹人，以學科素養和核心價值為落腳點，重視對學生的專業知識與學科關鍵能力的考查?；ち鞒填}能夠對學生的綜合能力水平進行全面的考查，其以能力為宗旨，目的在于為了讓學生能夠學會如何將化學基礎知識運用到實踐生產過程中，使得學生的實踐能力水平得到全面的鍛煉
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 初中化學工藝流程題解題策略研究
工藝流程題;解題策略中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）21-0064-03引? 言化學工藝流程題就是以化工生產中的真實情景為素材，把生產流程用框圖形式表示出來，圍繞生產流程中有關的化學知識進行設問，要求學生根據題目提取能夠解決問題的有用信息。重在考查學生的概括、觀察、分析判斷、
名師在線·下旬刊 2022年7期2022-07-14
- 淺談新課改下高中化學解題策略與技巧
改下高中化學解題策略與技巧展開了討論.關鍵詞：新課改;解題策略;高中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）18-0132-031 學生解題能力現狀分析學生在解題的時候，缺少一定的解題能力，也沒有解題技巧，難以提高學生的化學成績.造成這樣現象的原因有兩個方面的內容.首先是教師層面，隨著新教育理念的推行，部分教師在上課的時候過于尊重學生的主體地位，而忽視了自己在教學活動中特別是在培養解題能力和解題技巧方面的重要作用.在學
數理化解題研究·綜合版 2022年6期2022-07-13
- 二次函數與三角形綜合題的解題策略研究
數;三角形;解題策略問題的提出初中數學知識涉及150多個知識點，其中二次函數與幾何圖形所涉及的知識點約有47個，占比約31.3%.在當前九年義務教育階段，中考具有很強的選拔性，且數學作為三大主科之一，其中以二次函數為背景，結合幾何圖形進行考查的題型成為中考必考題型，分值為8～16分.可見，如果一個初中生沒有很好地掌握二次函數和幾何圖形的基礎知識，他或許會與重點高中失之交臂.因此，研究二次函數壓軸題很有必要.筆者分析昆明市近六年中考數學二次函數壓軸題，發現其
數學教學通訊·初中版 2022年4期2022-07-04
- 淺談高中數學教學中培養學生解題策略的能力探究
數學;學生;解題策略引言通過我國教育部對課程的不斷改革和完善，教師在教學中需要認識到培養學生數學解題方法的重要性。對于高中學生來說，數學是最為關鍵的一門學科，對學生未來的工作和成長都有著較大的影響。但是，在如今的數學教學中，所存在的問題較多，并且更加的靈活多變，進行解題的方法多種多樣，如果學生在解題中缺少一定的邏輯性，所以，學生在進行解題中將會更加的困難，從而導致學生并不愿意進行數學學習。一、培養高中學生數學解題能力的重要性在高中進行數學學習對學生未來的發
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 初中數學四邊形教學的解題策略分析
所以具有多種解題策略，那么接下來，本文就來對部分四邊形解題策略進行一下具體的分析。關鍵詞：初中數學;解題策略;四邊形教學培養學生的學習能力一直是初中教學的重要環節。其中四邊形是初中幾何教學的重要組成部分，所以務必要讓學生掌握更多的解決策略，進而提升學生的學習質量和效率。一、 解題策略分析（一）創建情境，培養學生的直觀想象力當前，初中數學四邊形教學的一個普遍問題就是教學方式比較枯燥乏味。教師在教學期間，主要是以理論為主，然后再讓學生做習題，這種方式難以讓學生
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 基于核心素養的高中生物試題評講實踐研究
;試題評講;解題策略前言《普通高中生物課程標準（2017年版）》認為，在生物學教育實踐活動中，要培養符合學生和社會發展特點的個性和素質，培養具有生命意識、科學思維、探究精神和承擔社會責任的生物學學科核心素養。由此可見，對生物學基礎知識的培養，經過了從學科素養到核心素養的轉變。學生要具備生物學方面的基礎，并能在實際生產和日常工作中應用，并能應用生物學的方法來處理所碰到的問題。高中生物學課程的能力需求，即理解能力、實驗能力、信息獲取能力、應用能力等要與生物學的
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 初探高考英語閱讀理解詞義推斷題的特點及解題策略
：詞義推斷;解題策略;閱讀理解的特點一、考綱要求及命題揭秘：1.考綱要求根據【2016新課標高考英語考試大綱】要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關信息。對于閱讀理解，考生應能：（1）理解主旨和要義（2）理解文中具體信息（3）根據上下文推斷單詞和短語的含義（4）作出簡單判斷和推理（5）理解文章的基本結構（6）理解作者的意圖、觀點和態度2. 高考英語閱讀理解的命題趨勢分析近年來新課標全國卷英語高考試題，我
中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 初中英語中的習題教學策略分析
;習題教學;解題策略;英語閱讀初中英語教學范圍擴大，題型增加，涉及的知識點也大大增。這與小學英語是完全不同的，所以很多小學優秀的學生進入了初中以后，普遍做題能力低，成績一落千丈。為此英語教師要掌握一些習題教學策略，提高學生英語解題能力。一、完形填空題型的解析策略初中英語完形填空題材涉及范圍廣，解答時需要學生對前后句讀懂，根據文章的中心及段落大意進行解答。該題型重點考察初中生的語境把握和語法知識，知識面廣泛、生詞眾多。英語教師應指導學生先對整篇文章通讀，掌握
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 大方向 小細節
：高中數學;解題策略;教育學在高中階段的數學教學期間，解題仍然是一個非常重要的教育環節，高中生學業負擔較高。很多高中教師還是習慣用“題海戰術”的方法讓高中生瘋狂練習做題。然而高中學生不理解解題方法，即使再做更多的題也是沒用的，教師需要根據高中數學解題方法和策略的差異，結合自己的高中教學經驗來教學。一、仔細審題，學會觀察一般高中生剛做數學題的時候，很容易看到題后就立刻開始寫。事實上，他們沒有認真全面地觀察考題，分析理解題意，往往在看到一部分題目后就迫不及待地
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 初中化學計算題的解題策略教學分析
化學計算題的解題策略進行了分析.關鍵詞：解題策略;計算題;初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0122-03收稿日期：2022-02-15作者簡介：黃曉春（1976.1-），男，江蘇省泰州人，本科，中學一級教師，從事初中化學教學研究.計算題是初中化學教學中一類重要的題型，對初中生計算能力、思維能力具有較高要求，尤其是初中化學本身涉及到眾多的題型，不同題目涉及到不同求解思路與方法，甚至同一道化學題也可能會有
數理化解題研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 透視情境維度把準問題角度形成思維模型
應原理試題的解題策略.關鍵詞：解題策略;化學反應原理;高中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）15-0128-03收稿日期：2022-02-25作者簡介：王潔（1974.11-），女，江蘇省無錫人，碩士，中學高級教師，從事化學教學研究.化學反應原理試題多以工業生產或前沿科技為情境，題目綜合應用強、化學信息多（文本、圖表）、設問角度活.化學反應原理在江蘇近三年重大考試中的分布情況見表1.高頻考點有：ΔH計算或書寫熱化
數理化解題研究·綜合版 2022年5期2022-06-01
- 著眼于優化解題教學的高三數學復習教學實踐研究
;復習教學;解題策略作為高中到大學的過渡階段，高三復習中所涉及的部分知識點與大學的知識具有很高相似度，題目難度對于學生來說有所加強，再加上高三學習時間較為緊張，因此教師要科學設計總復習環節，如何設計教學規劃，是提高學生學習質量的重要手段，也是必要途徑。一、高三數學課堂中解題常見問題對于高三學生來說，他們面臨的數學知識正由簡單向復雜轉變，不少學生數學基礎仍未打好，知識掌握不牢靠，數學原理體系也不太清晰，這就導致其在解題過程之中無法有效形成邏輯閉環，無法理解數
快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 建立復雜體系綜合實驗探究的解題策略
輯，最終形成解題策略。關鍵詞： 綜合實驗探究; 解題策略; 高考真題; 高三實驗復習文章編號： 10056629（2022）09008905中圖分類號： G633.8文獻標識碼： B《普通高中化學課程標準（2017年版）》中“科學探究與創新意識”是五個學科核心素養之一。要求學生認識科學探究是進行科學解釋和發現、創造和應用的科學實踐活動，并且了解其過程所包含的核心要素有： 提出問題和假設、設計方案、實施實驗、獲取證據、分析解釋或建構模型、形成結論及交流評價等
化學教學 2022年9期2022-05-30
- 高中階段的排列組合問題
以及其相應的解題策略進行比較全面的總結.關鍵詞：計數原理；排列；組合；高考；解題策略中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）28-0095-03收稿日期：2022-07-05作者簡介：梁佳殷（1999-），男，黑龍江省齊齊哈爾人，碩士研究生，從事高中數學解題研究.1 特殊元素和特殊位置這類問題的主要特征是具有特殊元素或者特殊位置.這時我們應優先安排它們的位置.例1由0，1，2，3，4，5可以組成多少個沒有重復數字的四位奇數
數理化解題研究·高中版 2022年10期2022-05-30
- 例析高中物理綜合類大題的解題策略
后給出總體的解題策略，以期對廣大師生有所啟發。[關鍵詞]高中物理;綜合類大題;解題策略[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）11-0059-03一、高中物理綜合類大題的種類綜合類大題可從“綜合”和“大”兩個方面理解。 “大”很好理解，一般從題干的“體量”就能直觀看出它的“大”。綜合類大題往往占據壓軸題的“寶座”，是一套試卷中名副其實的“老大”，但讓考生畏懼
中學教學參考·理科版 2022年4期2022-05-30
- 空間向量在立體幾何解題中的應用
;立體幾何;解題策略【中圖分類號】G633.6? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-8437（2022）24-0084-03空間向量在立體幾何解題中具有很高的應用價值，無論多么復雜的問題都可以用這種思路將其簡化，而且空間向量還能對立體幾何問題進行轉化，將其變成學生熟悉的代數問題。本文對空間向量的一些定理和考查知識點進行梳理，并分析應用其解決立體幾何問題的策略。1? ?空間向量概述1.1? 空間向量定理空間向量包括方向、大小，其中大小也被稱為長度。當
理科愛好者(教育教學版) 2022年4期2022-05-30
- 新定義題的解題策略：邏輯加直觀，動靜卡邊界
定義題的一般解題策略：邏輯推理突出幾何直觀，動靜結合卡準邊界位置.【關鍵詞】 新定義題;解題策略;幾何直觀;邊界位置新定義題是中考試卷中的一類特殊題型，一般是指在某種情境下借助新符號定義新運算新法則，或給某種數學變換關系定義新概念等.要求考生現場學習，解答新問題.考查考生的閱讀、理解和遷移能力.而北京市中考數學卷從2012年到2022年的11道新定義題則不同于通常意義下的新定義題，試題的立意、結構、綜合性和試題功能等均有很大不同.這類新定義題不僅考查數學抽
中學數學雜志(初中版) 2022年4期2022-05-30
- 注重解題策略 優化數學思維
要］ 注重解題策略的培養，能優化學生的思維，幫助學生快速找到問題的突破口，提高解題能力. 文章從數形轉化解題策略、整體性解題策略、特殊化解題策略、具體與抽象解題策略四方面展開闡述，以饗讀者.［關鍵詞］ 解題策略；思維；突破口；解題能力解題不僅能檢驗學生對知識的理解與掌握程度，還能讓學生在錯綜復雜的情境下，靈活應用自身已有的知識對具體問題進行有條不紊地分析，通過再創造性的思考，感知探究問題的過程，從而解決問題. 解題策略對解題能力的形成，具有舉足輕重的影響
數學教學通訊·高中版 2022年10期2022-05-30
- 從一道聯考題談不等式恒成立問題的解題策略
求該類問題的解題策略.關鍵詞：不等式恒成立;解題策略;一題多解中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2022）22-0029-04縱觀近些年的高考和各級各類模擬考，不等式恒成立求參數范圍問題越來越受命題者的青睞，已成為?？汲Ｐ碌膯栴}，因此該類問題是高考備考的一大重點.從內容來看，該類試題的交匯面廣，綜合考查函數、導數、不等式等方面的知識;從考查能力角度來看，該類試題不僅可以很好地考查考生的“四基”（基礎知識、基本技能、基本思想
數理化解題研究·高中版 2022年8期2022-05-30
- 分析小學三年級數學應用題的解題策略
學;應用題;解題策略應用題作為數學教學中的重要組成部分，有利于促進學生數學素養的提高。在小學三年級數學教學中，數學教師需要根據學生實際學習情況合理分析，并通過應用科學的方式逐漸提升學生學習質量。? 一、數學應用題解題要點在解答應用題的過程中，讀題是解題前最重要的一步。學生解題前需要對題目中的信息進行整體閱讀，并明確題目中已知條件以及所提出的具體問題。根據題目中的相關信息，確定其中知識點，從而找到解題思路。再記住題目指出的關鍵信息，并對其進行深入探索，通過分
科學導報 2022年56期2022-05-30
- 數學分析觀點下高中導數題的若干解題策略
;高中數學;解題策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）25-0098-03高觀點下的導數題一直以來都是高考的熱點，往往在高考數學中都是以壓軸題的形式出現，具有一定的難度.導數在高中數學中是重要知識模塊，它作為連接初等數學與高等數學的橋梁，有著豐富的數學思想.若導數題僅用初等數學方法來解，往往需要很多技巧，但從數學分析觀點來看導數題，這些問題往往迎刃而解.本文以不同地區數學考試導數題為例，從Rolle定理、
數理化解題研究·高中版 2022年9期2022-05-30