創業精神
- 中國共產黨人精神譜系教育融入大學生思政教育的意義、現狀及其對創業活動的影響分析
培養大學生的創業精神、指導其創業實踐具有重大意義。筆者通過分析陜西省部分高校將中國共產黨人的精神譜系融入大學生思政教育的情況，以及大學生對創業活動的想法，探析將中國共產黨人精神譜系教育融入大學生思政教育的有效路徑，旨在為大學生培養創業精神提供借鑒。關鍵詞：中國共產黨人精神譜系；調研報告；創業精神；思政教育中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2024）01-0005-03基金項目：2022年度陜西高校學生工作研究課題的調研報告（
今傳媒 2024年1期2024-01-16
- 基于理工類本科學生特點的創業管理課程建設思考
題，將“塑造創業精神”作為創業管理課程的基本定位，提出“以技術為起點，以管理為中心，以創業為載體，以發展為目標”的課程思路，為有效開展創業管理課程教學提供參考。關鍵詞：理工類；本科；創業教育；創業管理；創業精神；課程設計中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0041-04Abstract： With the emphasis on innovation and entrepren
高教學刊 2023年21期2023-08-03
- 基于立德樹人育人理念下的高校學生創業精神培育研究
黎鯤摘 要：創業精神的培養是促使高校更好地立德樹人育人的關鍵途徑，而立德樹人育人又為高校學生創業精神的培養指明了方向，同時，也是它的一個新契機，二者聯系緊密。當前，高校學生創業教育培養大多更重視創業技術培養工作，而沒有將創業精神的積極培育置于重要位置，這違背了立德樹人育人的要求?；诖?，高校應當要在立德樹人育人理念下，將大學生創業精神的培養當成根本任務來積極落實，并整合核心價值觀實踐以及職業專業理論，將其融入到創業精神培育系統中，積極調動各主體及各平臺的育
成長 2022年2期2022-03-05
- 創業精神融入百年黨史教育的路徑研究
在各類院校的創業精神教育的過程中，結合百年黨史的教育路徑，能夠充分地強化學生對于百年黨史的認知，而且也能夠讓學生充分體會中國共產黨在從無到有，以及從普通的一個政黨逐步奮斗成為一個具有執政能力的執政黨的過程，更能夠強化學生對于中國共產黨歷史的認知，也能夠充分認知創業精神的珍貴。因此教師應該主動創新，通過讓創業精神的教育融入百年黨史的教育過程中，讓創業精神的教育不再單調，有更加豐富的內容，從而真正把創業精神和黨的百年歷史結合在一起，發揮出更加可貴的思想政治教育
灌籃 2021年18期2021-11-23
- 大學英語課堂教學中創新創業能力培養策略研究
的創新潛能和創業精神， 把創新創業教育融入到大學英語教學中， 目的是要培養出具備創新創業素質的復合型人才。關鍵詞：大學英語;?創業精神;?創新能力;作為一種新興的教育內容， 在知識經濟時代創新創業教育是高等教育發展的一種要求， 代表了高等教育的發展方向， 反映了整個社會對復合型人才的需求。隨著大學生畢業人數的增多， 教育部2012年印發的文件明確指出“在普通高等學校開展創新創業教育， 是服務國家加快轉變經濟發展方式的戰略舉措， 是促進大學生全面發展的重要途
科學與生活 2021年4期2021-11-10
- 創業的重要性
;能力培養;創業精神眾所周知，在大學校園里，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練和展現自我、從而增加能力。學校里面的社團和學生會對我們來說已經沒有多大誘惑了，所以我們需要自主創業來為自己鋪路。勤工助學是我們很多大學生都想做的事情，一來可以減輕父母的負擔，二來也可以向他人證明自己的自立與成長。首先要說的是培養創新創業思想的必要性和緊迫性。一.培養大學生創新創業能力是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要進入21世紀后，我國普通高校畢業生已突破
科學與生活 2021年5期2021-05-23
- 淺析大學生創業精神的培養
就是對創業者創業精神的培養。高校作為大學生創業教育的起點，就必須重視培育大學生的創業精神。本論文詳細論述了創業精神理論以及創業精神做包含的內容，創業精神是新時期大學生應對社會就業環境變化的需要，是歷史賦予他們的使命。然后通過研究，發現了大學生創業精神教育目前存在培育理念陳舊、培育資源稀缺以及師資力量弱等問題，根據問題對創業精神教育提出了相應的解決措施，注重優化創業環境，營造良好的氛圍，培養和提升教育實踐平臺;另外，還要重視師資隊伍建設，優化創新教育理念激發
西部論叢 2020年16期2020-12-23
- 淺析廣東客家地區民營企業創業者的創業精神
發展的意識等創業精神。這對于進一步了解廣東客家文化、客家精神以及創業者的創業精神有重要現實意義和參考價值。關鍵詞：廣東客家地區;創業者;民營企業家;創業精神一、 引言廣東的客家地區主要包括梅州、惠州、河源、韶關和深圳等地區區域。20世紀改革開放以來，廣東客家地區的民營企業逐漸興起發展，民營企業的創業者的奮斗精神和創業史值得研究、學習和思考。經調查研究分析后可知，客家地區的創業者們天然稟賦因素和秉承優秀傳統外所具有的創業品質與特質都有相似之處，這些影響著當地
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 旅游管理專業學生創業精神的培養
熱點問題，而創業精神培養是創新創業的基礎環節。本文以旅游管理專業學生為例，在分析其能力結構和創業優劣勢的基礎上，闡述旅游管理專業學生創業精神培養的方向，進而提出創業精神培養的實施途徑。關鍵詞：旅游管理專業;創業精神;培養我國2015年高校畢業生將達到歷史最高的749萬人，就業壓力可想而知。李克強在政府工作報告中提出了“推動大眾創業、萬眾創新”，這耦合了“以創業帶動就業”的擴大就業戰略?，F在的大學生正處于一個全新的時代，而創業精神培養是創新創業的基礎環節。一
快樂學習報·教研周刊 2020年3期2020-09-10
- 試論新時代背景下大學生的創業精神
。大學生自主創業精神的培育是一個系統工程，其構成要素主要有自主創業意識、意志和人格。關鍵詞：大學生創業;創業精神;創業教育2014年9月，李克強總理在夏季達沃斯論壇的致辭中首次發出了“大眾創業、萬眾創新”的號召，高等教育如何對接國家創新驅動發展戰略以服務國家發展需求已經成為我國高等教育改革的重要方向。創新精神與創業精神密切相關，當前，對大學生群體來說，創業是大勢所趨，隨著就業市場的逐漸飽和，創業成為了許多大學生的發展目標，成為了社會風潮，而創業精神是決定大
青年時代 2020年14期2020-08-07
- 延安精神時代價值
、艱苦奮斗的創業精神?！娟P鍵詞】優良傳統;政治方向;創業精神高度重視延安精神的學習實踐是我們黨的優良傳統。習近平總書記對弘揚傳承延安精神感情深厚、高度重視。2020年4月20日至23日在陜西視察時強調：延安精神培育了一代代中國共產黨人，是我們黨的寶貴精神財富。要堅持不懈用延安精神教育廣大黨員、干部，用以滋養初心、淬煉靈魂，從中汲取信仰的力量、查找黨性的差距、校準前進的方向。習近平總書記2020年9月4日給中國延安精神第六次會員大會的賀信再次強調：延安是中國
科學導報·學術 2020年68期2020-05-23
- 農民工返鄉創業研究
型職業農民;創業精神;創業能力中圖分類號：F24 文獻標識碼：A收錄日期：2020年2月6日一、返鄉農民工創業現實困境創業者在創業途中面臨的諸多困難，分析其深層次原因，是由兩個方面構成的：一是創業者自身的客觀因素，例如受教育經歷、創業精神的培養、創業意識的培養、自身格局和視野的原因，這些均導致企業在商業模式、經營模式上的混亂與模糊，也會影響創業者技能的發揮。二是客觀原因，比如國家政策引導、資金支持力度、社會傳統文化等，這些都會對創業者的創業造成一定影響。（
合作經濟與科技 2020年8期2020-04-20
- 職業院校學生創業素質現狀與提升對策
、創業能力、創業精神、創業心理素質和創業身體素質等方面進行深入調查，提出提升學生創業素質的策略，以期推進創新創業工作，提升學校創業教育質量打下基礎。關鍵詞：職業院校;學生創業素質;創業精神;創業心理素質在大眾創業、萬眾創新時代背景下，民眾創業熱情高漲，創業方式、創業群體呈現多樣化，創業成功案例越來越多。職業院校學生步入社會后是否具備創業意識、創業知識、創業能力等綜合素質直接影響學生創業成功率。從學生創業素質內涵入手，對職業院校學生創業素質進行調查，針對學生
職業時空 2020年1期2020-04-14
- 基于課程思政視角培養檢驗專業學生的創新精神和創業能力的探討
檢驗專業學生創業精神和創新能力培養。分析了在專業課程中培育創業精神和創新能力的具體途徑和措施。為進一步探索當代大學生創新能力培養提供參考?！娟P鍵詞】課程思政;創業精神;創新能力; 醫學檢驗【中圖分類號】R540.4 【文獻標識碼】B【文章編號】2095-6851（2020）04-159-02我國大學教育的根本任務就是培養適應未來經濟和社會發展需要的創新性人才。黨的十八大明確提出“科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。
特別健康·下半月 2020年4期2020-04-09
- 試分析融媒體時代大學生創新創業教育的措施
學生具備創新創業精神，在社會實踐中利用自己的專業知識，開拓自己的領域。在網絡時代，網絡為大學生創業提供了條件。因此在大學教育中，要抓住網絡的有利條件，來開展創新創業教育。關鍵詞：融媒體? 大學生創業? 創業精神中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2020）02-0020-01融媒體指的是在網絡時代，利用網絡優勢，結合傳統媒體中的報紙、電視，來進行資源融合，達到宣傳互融、利益互融的目的。大
讀與寫·教育教學版 2020年2期2020-03-03
- 精準扶貧背景下的鄉鎮干部創業精神研究
和鄉鎮干部的創業精神之間的關聯性以及鄉鎮干部的創業精神在精準扶貧中的推動作用，旨在對精準扶貧背景下的鄉鎮干部創業精神進行探索研究，進而為后續相關方面的研究提供一定參考。關鍵詞：精準扶貧;鄉鎮干部;創業精神實現精準脫貧是全面建成小康社會必須打贏的攻堅戰，是促進區域協調發展的重要抓手。精準扶貧是黨中央和政府的重要指示和基本要求，只有國家重視、社會關注、人民努力，脫貧工作才能更好地在精準扶貧理念下順利完成，其中鄉鎮干部創業精神對精準扶貧更是起到至關重要的作用。一
社會與公益 2020年1期2020-02-24
- 大學生創新創業精神研究
足，取決于其創業精神，而創新精神是創業精神的一部分。所以創業研究也要從創新創業精神入手，明確創業者的心理，并且明確激勵策略，自然能夠培養更多創業人才。關鍵詞：大學生創業 創業精神 創新精神中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2019）11-0-01創新精神與創業精神密切相關，在當前的時代，對于大學生群體來說，創業是大勢所趨，隨著就業市場的逐漸飽和，創業成為了許多大學生的發展目標，成為了社會風潮，而創業精神是決定著大學生創業結果的核
中文信息 2019年11期2019-12-13
- 用延安精神培養高職學生創業基本素質的思考
、敢闖敢為的創業精神和較高的思想道德素質，以期提高學生創業的激情和成功的概率。關鍵詞：延安精神;創業動機;創業精神;創業心理品質;創業思想道德素質中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）36-0254-02為響應黨中央號召、順應社會發展和緩解就業壓力，高職院校畢業生越來越多地選擇自主創業。然而，高職院校學生創業成功的比例并不高，究其原因之一是，創業基本素質有待進一步提高。本文旨在充分挖掘延安精神的豐富內涵，用以培養學生
教育教學論壇 2019年36期2019-11-07
- 高職院校創新創業教育：現實審視、理性思考與應然出路
新創業教育 創業精神 資源平臺 協同治理[中圖分類號]G710[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985（2019）05-0055-062015年年初，國務院總理李克強在達沃斯論壇開幕式上提出了我國已經進入了“大眾創業、萬眾創新”的時代，并明確表示“雙創”是推進中國技術革新及產業結構變革的重要路徑。同年3月，國務院辦公廳正式印發了《關于發展眾創空間推進大眾創新創業的指導意見》（國辦發〔2015〕9號），明確提出高校要大力開展“雙創”教育，鼓勵教師、科研
教育與職業(上) 2019年3期2019-10-14
- 大學生創新創業淺析
創新能力 創業精神一、創新創業發展前景（一）培養大學生創新創業能力是緩解不斷擴大的社會就業壓力的需要進入21世紀后，我國普通高校畢業生已突破200萬大關，國家教育部學生司司長林蕙青指出，雖然畢業生數量增幅較大，但社會整體就業崗位沒有明顯增加的趨勢。在畢業生數量年年大幅度增長的同時，離校畢業生待業的現象開始出現，數量逐年上升。國家教育部的有關統計顯示，全國高校畢業生平均就業率始終只有70%左右，僅大學本科畢業生的待業人數就很多。面對日趨嚴峻的就業形勢，在大
大經貿 2019年7期2019-09-12
- 弘揚古徽商傳世精神提升大學生“雙創”素養
、不畏艱難的創業精神，弘揚徽商樂于提攜、互助互惠的團隊意識，弘揚徽商兼濟天下、為國紓難的家國情懷，從而助推大學生創新創業成功。 關鍵詞：徽商精神;大學生;“雙創”素養;創業精神;家國情懷 一、高校畢業生現狀與“雙創”背景 高校畢業生就業難業已成為事實，而“大眾創業、萬眾創新”的提出，可以說是恰逢其時?！按蟊妱摌I、萬眾創新”將為破解高校畢業生就業難提供重要幫助。 （一）高校畢業生之現狀 教育部根據有關統計，公布了2019年全國高校和中專學校畢業生的人
湖北經濟學院學報·人文社科版 2019年4期2019-09-10
- 新時代大學生創業精神培育研究
。培育大學生創業精神不僅是響應國家號召，培養青年創新創業人才的需要，而且是落實素質教育，促進大學生全面發展的基本要求。不僅如此，培育大學生創業精神也是轉變大學生擇業觀念，以創業替代就業實現大學生自身價值的有效途徑。為此，要立足新時代背景，積極通過改革創業精神培育課程、優化大學生創業實踐平臺、營造創業精神培育文化氛圍等途徑加強大學生創業精神培育。關鍵詞：新時代;大學生;創業精神青年大學生作為高級知識人群，不僅有著較為豐富的知識儲備，而且朝氣蓬勃、富有激情和改
青年與社會 2019年21期2019-08-27
- 培養女性創新創業意識的方法
養女性的創新創業精神?！娟P鍵詞】女性；創新精神；創業精神；教育一、背景及意義習近平總書記曾指出，我國正處于戰略發展的重要時期，應當格外重視發展戰略過程的心態問題。在新時期描述國家戰略規劃，高度分析了當前經濟發展狀況，教育始終是國家的優先事項，教育事業直接影響著社會和諧，在提高教育質量和提高教育水平方面，如何提升教育內涵，提高辦學質量是一個更加困難的問題。鑒于新常態，現代學生所面臨的就業困境，必須采取積極的態度來應對新常態下勞動力市場的變化。當代的女性必須具
智富時代 2019年5期2019-07-05
- 高職院校創新創業教育：現實審視、理性思考與應然出路
新創業教育 創業精神 資源平臺 協同治理[中圖分類號]G710[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985（2019）022015年初，國務院總理李克強在達沃斯論壇開幕式上提出了我國已經進入了“大眾創業、萬眾創新”的時代，并明確表示“雙創”是推進中國技術革新及產業結構變革的重要路徑。同年3月，國務院辦公廳正式印發了《關于發展眾創空間，推進大眾創新創業的指導意見》（國辦發〔2015〕9號），明確提出高校要大力開展“雙創”教育，鼓勵教師、科研人員及學生開展創
教育與職業(上) 2019年2期2019-06-11
- 內部創業者性格特質對內部創業的影響研究述評
響。關鍵詞：創業精神；性格特質；內部創業者性格特質一、引言中國的經濟地位與國內創業熱潮密不可分，隨著中國經濟市場的日益強大，對內部創業者的需求也在不斷增長。內部創業背后的驅動力受到了廣泛的關注，創業者性格特質對內部創業的影響成為近年來研究的焦點。據Schumpeter（1943）和McClelland（1967）所說，人是創業研究的主要對象。Baum等人（2007）也一致認為，“創業本質上是關于個人的”。羅赫和弗雷澤（2007）所代表的一些學者揭示，性格特
財訊 2019年10期2019-06-11
- 儒家文化融入大學生創業精神探析
化融入大學生創業精神。關鍵詞：儒家文化;文化育人;創業精神作者簡介：孫旭春（1978-），男，山東萊州人，碩士研究生，曲阜師范大學管理學院團委書記、講師，主要從事大學生思想政治教育研究。[中圖分類號]：G647.38? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2019）-11--02儒家文化作為中國精神文明歷經千年積淀而成的思想精華，其獨有的“普世”價值觀已逐漸滲透到人們生活的方方面面。作為我國文化核心的道德標準與價值觀念，從本質上影響著當代大
青年文學家 2019年11期2019-05-09
- 大學生創業精神和創業能力培養途徑
加強對大學生創業精神和創業能力的培養，以此為大學生日后的創業奠定良好的基礎。筆者針對培養大學生創業精神和創業能力的重要性和現狀進行了探究與分析，并提出了大學生創業精神和創業能力培養的有效途徑，希望有助于大學生未來的創業。關鍵詞：大學生? ?創業精神? ?創業能力? ?培養途徑培養大學生的創業精神和創業能力，對我國經濟結構的轉變以及社會建設均具有一定程度的影響。因此，高等院校應該加強對大學生創業精神和創業能力的培養，這也是高等院?，F階段的一項重要任務。但是，
祖國 2019年5期2019-04-19
- 家族企業創業精神傳承研究
存危機，因此創業精神能夠得以良好地延續，事實上關乎著眾多家族企業的生死。為此，家族企業需要制定一系列科學、合理的傳承規劃，并對傳承者進行系統性的意識培訓，以實現家族創業精神的傳承與發展。關鍵詞：家族企業? 創業精神? 傳承在全球范圍內，家族企業是一種常見的企業人員組織架構形式，以家族形式運營的企業為各國經濟的發展做出了卓越貢獻，而且據統計結果顯示，家族企業占據了全球企業的百分之六十五以上[1]。自我國改革開放以來，許多地區的民營企業開始嶄露頭角，并通過迅速
時代金融 2019年36期2019-02-16
- 淺析研究生創業精神培育
的重要內容，創業精神培育作為創業教育的核心內容，應擺在更加突出的位置，但是當前研究生創業精神培育存在社會創業環境有待優化，高校創業教育缺失，研究生自身缺乏創業意愿等問題。這就要求營造良好的創業環境，激發研究生創業熱情；高校加強重視，構建完善的研究生創業精神培育體系；研究生轉變觀念，加強創業心理素質建設。關鍵詞：研究生 創業精神 培育1999年以來，隨著高校擴招，高校研究生在讀人數與日俱增。與此相對應的是隨著我國經濟結構的轉型，經濟增長速度有所放緩，就業崗位
安徽文學·下半月 2018年9期2018-12-08
- 德育在技校創業教育中缺位的原因與對策
：創業意識；創業精神；創業能力；原因與對策技校是培養社會人才的主要場所，很多技術型人才、應用型人才、綜合型人才都來源于技校，足以見得技校對社會人才培養的重要性，而創業教育作為技校辦學開設的重要教學內容，對人才培養起著不可代替的積極作用，故也得到了相關人士的重視。盡管我國技校在創業教育上取得了很大的成就，但我們也不可否定在實際的技校創業教育中依然還存在很多不足，最為顯著的不足就是德育的缺位。對此，本文作者根據自己的創業教育經驗，分別詳細分析了德育在技校創業教
贏未來 2018年7期2018-09-27
- 淺談創新思維在高職院校創業教育中的思考與運用
眾的人群，而創業精神、創業文化是大眾的，是真正需要我們去傳播和推廣的，創業是一種挑戰自我的過程。在這個挑戰自我的過程中，我們需要用創新的思維去不斷去整合，去發散，去演化……把最終的結果價值化，可持續化。做到“激情創業，理性行動”?！娟P鍵詞】創新思維；創業精神；資源整合；發散思維面對“大眾創業萬眾創新”的洶涌浪潮，面對日新月異的創業模式、勢頭，和層出不窮的資產千萬甚至過億的創業新貴，大學課堂上無論是專業課老師還是職業創業指導課老師到底該如何教授學生，教授什么
成長·讀寫月刊 2018年8期2018-08-30
- 大學生創業精神現狀研究綜述
培養大學生創業精神是高校創新創業教育的重要內容，是提高人才培養質量、提升學生就業創業競爭力的有效途徑。本文利用文獻查閱和訪談概括總結了當前大學生創業精神研究現狀，為下一步大學生創新創業相關研究提供參考?！娟P鍵詞】 大學生 創業精神 現狀分析2014年9月，在夏季達沃斯論壇上，李克強總理提出，要在960萬平方公里的土地上掀起大眾創業的新浪潮。此后，他每到一處考察，他幾乎都要與當地年輕創客會面，他希望激發民族的創業精神和創新基因。當代大學生作為充滿活力激情、
大經貿 2018年7期2018-08-29
- 學生創業精神的《產品設計》課程教學改革
對培養學生的創業精神不利。創業精神的主題表現為對機會的追求、創新、增長，其特征可以概括為高度的綜合性、三維整體性、超越歷史的先進性、鮮明的時代性四個方面。如何培養學生的創業精神，對于《產品設計》課程來說，非常重要。其改革措施涉及教學內容、教學方法、考核評價方法三個方面。[關鍵詞] 創業精神；產品設計；教學改革一、《產品設計》課程《產品設計》是工業設計專業與產品設計專業的核心課程，分為《產品設計Ⅰ》《產品設計Ⅱ》《產品設計Ⅲ》，分三個學期授課。它是培養學生創
教師博覽·科研版 2018年5期2018-07-30
- 大學生創業精神培育研究
，總結大學生創業精神教育中存在的問題與不足，進而提出完善大學生創業精神培育的對策。關鍵詞：大學生；創業精神；創業能力新時期新時代，對廣大青年學生創業精神的培養有利于激發新的生產力和創造力，帶動和促進經濟體制改革和經濟結構轉型升級。黨的十八大及十八屆三中全會將創業納入就業工作的總體布局，把鼓勵創業寫入了就業方針，鼓勵多渠道多形式就業，促進創業帶動就業。因此，高校應把創新精神和創業能力的培養融入人才培養全過程，努力探索和完善大學生創業教育實踐模式，積極搭建創業
新絲路（下旬） 2018年8期2018-05-14
- 影響大學生創業精神培養的因素研究
業方向之一。創業精神是大學生創業的動力源泉，培養正確的積極向上的創業精神是通往創業成功的必經之路。本文就創業精神的本質及培養創業精神的影響因素進行了理論探討。關鍵詞：大學生創業；創業精神；創業精神培養一、創業精神的本質1997年，戴斯、蘭普金、柯維娜研究發現，創業精神包括五個要素：自主性、創新性、行動領先、風險承擔、競爭積極性。國內學者對創業精神也有獨到的見解。王輝在調查后整合提煉出大學生創業精神的六個核心維度：創新精神、市場機遇敏銳性、冒險精神、勇于實踐
報刊薈萃（上） 2018年4期2018-05-09
- 高校思想政治教育中導入創業精神是時代發展的必然選擇
臨諸多挑戰。創業精神作為創業教育的核心內容，有其復雜的內涵。在高校思想政治教育工作中導入創業精神是時代發展的必然，必將推動思想政治教育工作邁上新臺階?！娟P鍵詞】思想政治教育；創業教育；創業精神大學生思想政治教育是一項系統工程，需要做到以人為本，既要教育人、尊重人、理解人，也要關心人、幫助人、服務人，以大學生的全面發展為目標。思想政治教育工作當前面臨著許多新情況、新問題和新挑戰，《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中將此項工作提高了前所未有的高度
智富時代 2018年2期2018-05-02
- 淺析高校大學生創業精神培養的途徑
培養大學生的創業精神，不僅對大學生擇業就業有積極因素，而且對社會經濟和大學生自身發展有著重要的意義。本文從如下兩方面對大學生創業精神的培養途徑進行闡述。關鍵詞：大學生 創業精神 途徑中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）01-0-012017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會在北京召開。習近平總書記在報告中指出：“要堅持就業優先戰略和積極就業政策，實現更高質量和更充分就業。大規模開展職業技能培訓，注重解決結
中文信息 2018年1期2018-03-22
- 淺談大學生創新創業團隊的建設
創業團隊 創業精神一、大學生創新創業的團隊合作精神當今社會，大學生都懷揣著創業創新的激情和動力，都渴望通過自己創辦的項目實現價值。如何創新創業是一個值得大家深思熟慮的多選題。在這個創業時代、創新時代，大學生為了實現心中的夢想，都應該認真學習探索這門課題。大學生創業者能成功創業應該經過什么樣的心里歷程？成功創業該具備什么條件？經過環境藝術工作室項目的長時間實踐，我們得出了一些結論，分享給大家僅供參考。已經創業了并不代表已經成功創業了，成功人士的標志也不是會
文教資料 2017年30期2018-03-06
- 大學生創新創業探究
；創業條件；創業精神在信息全球化中的當下，新的發現+新的舉措+新的結果=新的趨勢。經濟發展和社會氛圍使創新創業成為一條讓許多充滿理想的人擁有自己事業的途徑。帶有神話色彩的創業佳話讓太多的年輕人義無反顧地踏上這條充滿歡樂與艱辛的征途。大學生創新創業之路漫漫其修遠兮，轟轟烈烈的創業行為是有條件的，也是有原則的，更是有方法的。創業成功是有付出的，也是有風險的，更是有思維的。創業行為的本身所具有的意義有時候超過創業成功的結果，我們必須從小做起，做好一切創業準備，因
青年時代 2018年3期2018-03-06
- 高職院校涉農專業大學生創業精神培育途徑研究
。加強大學生創業精神的教育具有重要的現實意義。文章結合實際，就高職涉農專業大學生創業精神培養途徑進行探究。關鍵詞：高職院校；涉農專業；創業精神；培育途徑高職院校是我國學校教育中培養與向社會輸出專業技術型人才的重要場所。隨著社會經濟的快速發展以及高等教育的普及，畢業大學生的就業壓力越來越大，如何培養學生的自主創業精神是當前高職院校工作的重點問題?；诖?，文章分析高職院校涉農專業學生創業存在的問題，提出培養大學生創業精神的具體途徑。一、大學生創業精神教育的界定
教師·中 2018年10期2018-01-03
- 小議高校大學生創業精神培養存在的問題
道路上必須以創業精神面對工作和生活。本文將從高校大學生創業精神培養過程中存在的問題進行剖析。關鍵詞：大學生 創業精神 問題研究中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）11-0-012016年11月30日，2017屆全國普通高校畢業生就業創業工作網絡視頻會議在京召開，教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話。他強調，要認真學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，主動服
中文信息 2017年11期2017-12-13
- 以"創業精神"為主導的創業教育的路徑探析
新，并為高校創業精神的培養提供便利的條件和適合的環境。。關鍵詞：創業精神；創業教育；路徑探析（一）營造創業氛圍，轉變創業教育理念我國創業教育始于創業大賽，自始就刻有精英教育的痕跡。高校設立的創業機構，不管是"創新實驗室"與"學生創業俱樂部"，還是"科創中心"與"21世紀人才學校"，它們本質上都屬于精英化機構，創業教育一開始就將大多數學生排擠在門外，大多數學生只能是袖手旁觀，因而必須改變創業教育的理念。創業教育不是精英教育，而是面向人人的教育。同時，創業教育
科學與財富 2017年31期2017-12-12
- 高職院校創業精神教育研究
教育的核心是創業精神的培養。本文從創業精神的內涵及教學成效出發，探討創業精神教育的目標和實施方法。關鍵詞：高職院校 創業精神 創業課程課 題：本文系2016年北京勞動保障職業學院院級課題《我院創業課程開發與建設研究》的研究成果之一 （項目編號：201614） ?！半p創”一詞是當前社會和教育界討論與研究的熱詞。2015年5月國務院發布《國務院辦公廳關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》，10月，北京市教育委員會發布《關于印發深化高等學校創新創業教育改革
職業 2017年11期2017-11-23
- 從以色列人的創業觀談大學生創業精神的培養
當代大學生在創業精神的培養上的現狀，談幾點建議。關鍵詞 以色列 獨立 創業精神中圖分類號：G649.3 文獻標識碼：A歷史上，以色列人遭受了眾多的苦難和挫折，但是卻不屈不撓，頑強的生存并發展壯大。以色列是發達國家，尤其在創新創業方面在世界范圍內都是享有盛譽的。以色列人口不足800萬，國土面積僅2.2萬平方公里的國家，其科技創業公司多達4000家，密度居全球第一。取得如此成就，源自以色列民族、歷史、傳統、文化等綜合因素的影響。1以色列人的創業觀1.1對創業失
科教導刊·電子版 2017年28期2017-11-22
- 淺析大學生創業精神培養的影響因素
大學生教育在創業精神的培養方面重視力度不夠，本文重在研究大學生創業精神培養的影響因素，以期能夠為推進創業，解決就業思想方面提供理論指導?！娟P鍵詞】大學生；創業精神；影響因素一、課堂教育方面第一，創業課程的傳授是大學生創業精神培養的最直接的方式。創業教育是一項長期而系統的工程，高校通過建立完整、科學、合理的創業課程體系有助于培養大學生的創業精神。通過開設《思想道德修養與法律基礎》《創業精神與創業素質》《創業精神與心理能力》等課程，可以培養學生創新創造、服務人
絲路視野 2017年23期2017-10-20
- 大學生創業精神教育的培養與實踐研究
養高職學生的創業精神。關鍵詞：創業精神；就業課程；高職在此次研究的樣本基地，即鶴壁汽車工程職業學院（以下簡稱“汽車學院”），同時擁有大學生創業孵化園、雙創學院、汽車維修中心等多個服務于大學生創業的機構。其中大學生創業孵化園類似于“創新工場”是一個集創意、篩選、辦公、注冊公司、融資等功能的平臺，在此基礎上，創辦了雙創學院，目的是在鶴壁汽車工程職業學院辦學經驗和資源的基礎上，培養一批有創新創業精神與能力的小微企業創業人才。雙創學院圍繞國家‘大眾創業、萬眾創新的
大東方 2017年4期2017-10-14
- 大學生創業精神培養途徑探索
摘 要 創業精神不僅關乎大學生的就業問題，更關乎國家戰略的落實。面對嚴峻就業形勢下培養大學生創業精神勢在必行，本文集中探討創業精神的內涵及其培養途徑，以期有效推動高校大學生創業精神的培養工作。關鍵詞 創業精神 大學生 培養途徑作者簡介：石少楠，陜西中醫藥大學馬克思主義學院形式與政策教研室，助教，研究方向：思想政治教育、創新創業教育。中圖分類號：G641 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.09.325面對當
法制與社會 2017年27期2017-10-11
- 大學生創業精神培養的研究與探討
了培養大學生創業精神的重要性與必要性，分析了當前我國大學生創新精神培養過程中出現的一些問題，并結合筆者個人的經驗，對如何培養大學生的創業精神提出了幾點看法。[關鍵詞]大學生；創業精神；培養doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.14.130[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）14-0-02一方面，由于大學生的數量逐年增多，就業壓力不斷加大，我國政府越來越倡導大學生進行自主
中國管理信息化 2017年14期2017-09-20
- “雙創”對大學生創業精神培育提出的新要求
求，將大學生創業精神培育提上了日程。大學生創業精神既是一種創新行為，一種思維方式，也是一種創業潛質，是受周圍環境、生活經歷和個人選擇綜合影響的結果，而不是遺傳決定的，所以大學生創業精神是可以被培育的?！娟P鍵詞】雙創；創業精神；創業精神培育高校是進行大學生人才培養的主要陣地，是經歷過非常優秀的中國基礎教育的人才進入社會前的最后一站，對學生一生的發展起著至關重要的作用。高校人才培育一般分為知識體系和人格培育兩個方面，按照教育類型分又可分為大學生專業教育、大學生
大陸橋視野·下 2017年9期2017-09-17
- 大學生創業文化構建的有效途徑研究
養大學生自主創業精神，構建高校的創業文化的發展，本文根據當下大學生創業的實際影響因素，對大學生創業文化構建進行深入探究，提出有效的解決途徑。關鍵詞：大學生；創業精神；文化構建提高自主創新能力，建設創新型國家是國家發展戰略的核心，是提高綜合國力的關鍵。由此可見，鼓勵自主創業，培養創業精神是促進社會進一步發展和適應多元化經濟市場的濃重一筆。培養大學生的自主創業精神，建設高校校園的創業文化構建不僅能夠緩解當前社會的就業壓力，也有助于高校教學模式和教學政策的改革和
魅力中國 2017年25期2017-09-14
- 大學生創業精神培養的影響因素研究
徐園媛摘要：創業精神的培養是大學生創業教育的核心內容，體現了素質教育的內涵。本文剖析了影響創業精神培養中的宏觀、微觀因素，從文化、教育模式、創業環境以及創業者個性心理特征及家庭環境等方面，為大學生創業教育的理論與實踐提供借鑒。關鍵詞：大學生；創業精神；影響因素創業精神的培養是大學生創業教育的核心內容，體現了素質教育的內涵。其主旨是培養大學生具有創業理想、激發創業意向、塑造創業心理品質、養成創業規范意識，使其成為創新型國家建設的棟梁之才。本文分析了大學生創業
東方教育 2017年13期2017-09-09
- 論大學生創業教育內容與模式的創新
生創業技能和創業精神的缺失導致了大量的創業失敗案例，因此也反映出目前創業教育內容和模式的問題十分嚴峻。本文將首先分析當前的創業教育內容和形式，明晰其中之利弊及開展創業教育的意義所在，采用比較研究的方式分析國外創業教育發展對國內高校的啟示，并最終探索適合我國國情的創業教育內容和模式。關鍵詞：創業教育；創業精神；項目方案1 引言當前國內接受高等教育的人數每年以數十倍的速度增長，與之俱來的是就業難的問題。相關部門不斷推出相應刺激政策，以創業促就業的形勢正逐步形成
卷宗 2017年18期2017-08-23
- 自力更生、艱苦奮斗精神對大學生創業的啟示
、艱苦奮斗的創業精神是我們黨的寶貴財富和優良傳統，也是我們黨戰勝重重困難、克敵制勝的重要法寶。自力更生艱苦奮斗的創業精神給大學生創業的主要啟示有：踐行腳踏實地，實事求是的精神；培養創新精神；發揚吃苦耐勞、艱苦奮斗的主體精神；磨練堅韌不拔的心理品質和樂觀主義精神?！娟P鍵詞】 自力更生；艱苦奮斗；創業精神；大學生創業；啟示一、對自力更生、艱苦奮斗創業精神的解讀自力更生、艱苦奮斗的創業精神是我黨在延安十三年的革命斗爭和實踐基礎上總結出來的，它既是共產黨人特有的政
新西部下半月 2017年6期2017-07-19
- 探索高校雙創培養新模式
雙創教育；創業精神；全過程；階梯式；專業融合；新模式Key words： Innovation Entrepreneurship Education；entrepreneurial spirit；whole process；ladder type；professional integration；new mode中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2017）22-0200-020 引言目前國外以百森商學院和斯坦福大學為代表的
價值工程 2017年22期2017-07-15
- 創業精神傳授
德西捷德等編創業精神是在實踐中學習的一類事物。當你告訴其他人，如何傳授創業精神時，經常會聽到這樣的話：創業是通過實干來學習的。然而創業精神的實踐與理論是交織在一起的。正是因為這個原因，人們經常采用由Kolb在1984年引入的學習周期作為教授方法。根據該學習周期，存在著4個相互聯接的階段。1.具體的經驗(實干“體驗”)；2.思考(對有關經驗的思索)；3.概念化(從經驗學習)；4.實驗(在實踐中應用你所學到的知識)。在教學中你可以在任何一個階段進入這個周期。多
國外科技新書評介 2009年1期2009-03-10