核心素養培養
- 核心素養下初中數學教學策略創新
學生進行核心素養培養，主要是指培養學生的抽象思維、分析思維以及邏輯推理等?；诖?，初中數學教師不僅要重視數學理論知識講解，而且還應該圍繞核心素養，優化教學模式，有效激發學生數學學習熱情，提升課堂參與性，最終實現綜合素養培養目標。本文主要就核心素養培養理念下初中數學教學策略創新展開詳細論述?！娟P鍵詞】核心素養培養；初中數學教學；策略目前，我國教育部門高度重視課程改革與創新，并且在學生核心素養培養方面提出了非常嚴格的要求。數學學科教育屬于初中教育體系的關鍵組成
文理導航 2023年14期2023-06-12
- 家國情懷核心素養培養探究
懷教育；核心素養培養家國情懷指的是個人對人民、對國家表現出的愛國主義，是一種對人民、國家具有的使命感、責任感、歸屬感及認同感。高中歷史新課程標準確定核心素養有唯物史觀、時空觀念、史實實證、歷史解釋、家國情懷，其中家國情懷的教育、培養是高中歷史學生必備核心素養中的重要部分，是高中學生學習歷史知識在態度、情感、價值觀等方面的具體體現，也是高中歷史課堂教書育人功能的重要表現。所以深入研究如何在高中歷史課堂教學中以多種形式、多種手段對學生進行家國情懷教育，具有很重
新教育·綜合 2023年3期2023-05-30
- 新高考背景下的高中數學核心素養培養路徑研究
數學學科核心素養培養路徑等幾個不同的角度展開討論，以供參考。關鍵詞：新高考;高中數學;核心素養培養現階段，隨著高考制度的不斷創新，高中數學教學工作進入了一個新的時期。教師應該結合當前新的高考環境，打破傳統的教學方式，采用新的教學模式。教師要從過去的主導課堂轉化為指導學生學習，激勵學生前進，使得學生能夠依靠自己的能力實現學科核心素養的持續提升。其中，不僅要關注學生對知識的掌握程度，還要注重學生的知識實踐能力，讓學生在學習的過程中還能不斷發現并彌補自身出現的各
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 高中歷史史料實證核心素養培養的路徑分析
料實證;核心素養培養歷史學科是高中教育的重要科目，學習歷史的目的不僅僅是為了知識與成績，更重要的是引導學生了解歷史并且深入歷史，進而使他們能夠以歷史為明鏡，開創屬于自己的未來。歷史學科中涉及的史料是學好歷史必不可少的工具，培養和提高學生“史料實證”的核心素養是高中歷史教師們的重要任務。一、培養高中生歷史學科“史料實證”核心素養的重要意義自新課程改革開始，我國教育部門對于歷史學科的核心素養培養越來越重視，歷史這一學科是重要的人文教育科目。所謂的歷史學科核心素
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 淺談語文核心素養的培養與語文課堂教學
：語文;核心素養培養;課堂教學語文課程的多重性和基礎性決定著其對于我國九年義務教育的重要地位。工具性人文性的統一的特點也決定了教師在語文教學中要注重全面提升學生的語文素養。語文綜合素養包括聽說讀寫能力以及熱愛祖國文化文字的情感。一、培養學生識字興趣與獨立識字能力識字教學有利于培養學生的獨立識字的興趣與能力。識字作為閱讀和寫作的基礎，幫助學生將頭腦中的感性形象轉化為語言符號，擴大閱讀面，提升人際交流的話語能力。傳統的識字教學只是幫助學生機械地記憶字形與拼音，
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 如何憑借項目式教學培養學生信息技術核心素養
息技術;核心素養培養對高中生而言，課業繁重容易對他們造成極大心理壓力。而科學的教學模式應用，是教師減輕學生學習壓力的最佳方式。因此，教師需要結合學生的信息素養發展需求及學習體驗提升的需要，科學、巧妙地應用項目式教學法，讓學生圍繞項目理解知識、學習知識、應用知識，繼而深化自身的學習成果，改善自身學習中的不足。一、核心素養下信息技術課堂引入項目式教學法的意義在普通教學模式下，教師雖然能夠運用合作教學方法，但大部分流于形式，不能充分發揮合作教學法對促進學生整體理
高考·上 2022年2期2022-07-16
- 基于核心素養培養的幼兒園主題課程建構實踐
下對基于核心素養培養的幼兒園主題課程建構實踐進行了探討，以供參考。關鍵詞：核心素養培養;幼兒園主題課程;建構實踐引言教育與生活的鏈接是保證幼兒身心和諧發展的重要保障。最貼近兒童生活的教育資源就是本地的區域資源。幼兒園的主題課程應該拓寬視野，打破圍墻，將本土資源引入課程，還原兒童生活的本真，形成課程本土化的鮮明特征。一、效果反思，奠定核心素養主題課程的順利開展基于大家的支持、幼兒的生活與興趣、課程的完整性與趣味性、教育者較為系統的探討與及時的反思，以及幼兒更
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 議題引導與情境融入：學生法治意識的培育路徑探究
治意識;核心素養培養;深度學習高中思想政治課程是以引導學生樹立正確政治方向、培養學科核心素養為導向，以培育社會主義核心價值觀為目標的課程。學科核心素養的培育是實現高中思想政治學科教學目標的關鍵。法治意識作為思想政治學科核心素養之一，在學科教學中的真正落實關系到學科育人目標的有效實現。教師在教學中可通過議題引導與情境融入的方式，培育學生的法治意識。一、培育學生法治意識的重要性（一）培育法治意識是培養合格時代新人的關鍵因素在建設社會主義法治國家和推進全面依法治
遼寧教育·管理版 2022年6期2022-06-29
- 基于核心素養培養的小學英語課堂教學方式的轉變
關鍵詞：核心素養培養;小學英語課堂;轉變教學方式小學英語的核心素養主要體現在學生對詞匯的積累量、語言表達的能力及其對英文的理解能力等各種方面。英語的核心素養能夠讓學生更加促進其自身的心智發展。因此，在對小學生進行英語教學時，應該轉變原有的傳統教學方式，培養學生語言溝通能力及其各項認知為目標，從而促進其自身英語核心素養的發展。因此，本文針對核心素養下，如何有效的轉變小學英語課堂的教學方式進行探討。一、核心素養在小學英語教學中的意義小學教育是一個給孩子們打好基
科教創新與實踐 2022年8期2022-06-26
- “核心素養培養”背景下高中武術課堂優化研究
提出和“核心素養培養”相關策略的具體實施，廣大師生對于“核心素養”及其培養的價值與功能有了全面科學的認識，在一定程度上，教育的本質與根本任務在于培養和激發學生的“核心素養”。在我國現行的學制中，高中階段既是非義務教育的起始階段，又是學歷教育的關鍵準備階段，受學生身心發展、社會的要求等方面影響，高中教育具有十分鮮明的時代性與社會性特征。武術又是我國的基本國粹，對于提高青少年身心健康水平、體育情趣與愛國情懷等具有無可替代的重要作用。在“核心素養培養”現實社會背
快樂學習報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 小學數學教學中培養學生核心素養的對策研究
要：學生核心素養培養是小學全學科教學的重要工作任務，因此從小學數學教學角度出發，教師要充分掌握核心素養培養方法。本文主要介紹了學生核心素養培養的重要性與基本原則，然后提出了培養策略。以期能夠在小學數學知識教學的同時對學生進行核心素養培養，給學生核心素養發展提供助力。關鍵詞：小學數學教學；小學生；核心素養培養核心素養是指學生在學習等多個層面上的一些基礎能力、認知、意識等，區別于普通意義上的知識信息，泛指學生自主學習能力、知識價值認知、思辨意識等?，F代理論不斷
課堂內外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 信息技術環境下初中數學核心素養的培養
中數學;核心素養培養;問題與方法在初中階段的教學學科中，數學是其中的重點教學學科之一，其作為一門基礎性學科，貫穿于學生的整體學習階段并與現實直接相連，對學生的未來成長與發展打下堅實基礎。如今在新課改背景的支撐下，國家注重對素質型人才的培養，學校作為為國家與社會孕育人才的基地，應該首先擔此重任，積極響應國家的教育改革。因此，初中學校應該改變傳統填鴨式的教學方法，以培養學生的學習興趣為出發點，將學生由被動的接受轉變為主動的學習，明確學生在課堂上的主體地位，同時
文理導航 2022年26期2022-05-30
- 探究在初中英語閱讀教學中培養學生的英語核心素養
讀教學;核心素養培養閱讀在英語教學中占據著較為重要的地位，備受關注。閱讀需要學生有一定的單詞儲備，掌握基本的語法。閱讀教學是英語知識不斷輸入的過程，為學生掌握英語語言能力，進行語言輸出打好基礎?？傮w來講，英語閱讀教學是一個承上啟下的過程，讓學生由輸入轉向輸出，由基礎知識的了解轉向綜合性、拓展性知識的掌握，讓學生的思維從具象向抽象發展，從瑣碎的知識學習轉為有邏輯的知識輸入。初中英語教師要重視閱讀教學，用豐富的課堂活動、創新的教學手段來激發學生的學習熱情，加強
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 小學數學課堂落實核心素養的有效措施
效教學、核心素養培養、方法研究[正文]教師對小學生數學教育的時候，需要利用多種教學方法，以及考慮各種因素，加深學生對知識的吸收，構建知識點間的聯系，深化小學生對知識的運用，通過這一舉措，去落實小學數學課堂對學生的核心素養培養。一、直觀展示知識，奠定基礎在學習過程中基本的概念就是他們運用的基礎，所以教師在對于一些基礎概念等知識教學過程中，一定要直觀的展示給學生，只有學生了解透徹之后，他們才能夠順利地運用，運用時間一長自然而然就會形成一定的技能，所以在教學的時
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 高中物理課程標準的核心素養分析
理教育;核心素養培養引言：雙減背景下對學生物理核心素養的培養要抓住時代的發展趨勢，合理利用現代化的信息技術，有了互聯網+的助力，教師在教學的過程當中，家長在培養學生思維的過程當中，都會更加的得心應手。1 高中物理核心素養培養的內容說到教學的核心素養，在理論上包括學生的文化基礎，人文底蘊，綜合能力，科學探究精神，創新能力等等，但是各個學科有各個學科的核心素養，對于高中物理的教學來說，也有自己的核心素養培養目標，在高中階段需要培養學生的物理觀念、科學思維、實驗
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 高中化學課堂中核心素養培養的路徑分析
學課堂;核心素養培養;路徑分析;在當前社會不斷發展變化的背景下，社會對年輕人提出了更高的要求，不僅要關注個人的專業能力，更要強調提升個人的綜合素養，所以，想要使學生成長為更符合社會需要的人，就要重視學科核心素養的培養。但是，就實際的教學情況來看，高中化學教學還是面臨著一定問題，使得核心素養的培養工作難以有效落實，影響了學生的全面發展，所以，要采取措施加以完善。一、當前高中化學課堂教學過程中存在的問題（一）忽視學生創新能力的培養化學知識具有很強的實踐性與靈活
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- "核"而不同,"微"風十足
學教育;核心素養培養引言通過對當前小學階段數學教學的調查，我們發現在教學的過程中，不少數學教師仍然受到了傳統應試教育的影響，在教學的過程中過度重視結果，卻忽視了學生的學習過程，以及學習中對學生基本學習能力的培養。而隨著當前信息科技的不斷發展，數學教師在進行教學的過程中也要將信息技術與教育相結合，在教學中不斷突出教學的重點，注重學生學習的過程，不斷培養當前學生的綜合學習能力，有效的推動當前教學的深入。但是在實際教學應用的過程中，數學教師也要根據實際情況將微課
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 高中生數學學科學科素養培養的研究
學必須以核心素養培養為立足點來對學生進行素質教學，即在掌握數學知識的情況下能夠促進自身的全面成長。對此，本文在此對加強學生數學學科核心素養培養展開探究。關鍵詞：高中階段 數學學科 核心素養培養一、開展核心素養教學對學生數學知識掌握的必要性開展關于學科核心素養方面對教學是在當下的教學形勢中需要重視的教學方法。隨著經濟的飛速發展，社會及家長對教育教學的不斷關注，高考的升學考試壓力也越來越大，導致學生在學習數學乃至其他科目時所需要付出的時間和精力也越大，而倘若還
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 基于情境與問題導向、活動驅動，培育學生核心素養
生活動;核心素養培養;無明顯現象的化學反應;化學復習課文章編號：1008-0546（2022）05-0018-08中圖分類號：G632.41文獻標識碼： Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.05.004一、問題的提出1.教學背景分析“探究無明顯現象的化學反應是否發生？”實驗專? 題涉及到的物質知識（定性）涵蓋了金屬、氧化物、酸、堿、鹽類物質的物理與化學性質，也同時關注物質用? 量（定量）對反應后物質組成的影響。該專題可提升
化學教與學 2022年9期2022-05-05
- 高中體育教學對學生核心素養培養的策略
學對學生核心素養培養的策略進行了探討，以供參考。關鍵詞：高中體育教學;核心素養培養;策略引言教育部對高中教育課程標準進行了全面改革，重點培養中學生體育核心素養，提高其身心健康水平，決定將體育課堂打造成核心素養教學課堂。通過課堂體育鍛煉，學習技能，鍛煉肌肉，調節情緒，強化意志。在課堂教學中，學生失去了活力和熱情，這對體育核心素養的培養和身心健康發展極為不利。高中體育教師亟待思考和解決的問題是，如何在體育教學中落實和培養學生的核心素養。一、優化體育課教學目標各
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 基于核心素養導向的高中生物課堂教學實踐
物教學;核心素養培養;生物課堂構建;相關策略引言：生物是一門自然學科，因此在高中教學中培養學生的核心素養這是重點的工作內容，因為如果學生不具備良好的生物核心素養，那么對于進入大學之后的相關專業課程的影響是非常大的。當然在目前的教學體系中，核心素養的培養雖然已經成為高中教學中不斷落實德育一個教學理念，但是真正落實到實際的內容卻并不是很多。這主要是因為很多高中根本就不重視這方面的內容，并且很多理念的落實往往都是形式大于實際。這也就使得基于核心素養培育的高中生物
學校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 基于核心素養導向的高中生物課堂教學實踐
物教學;核心素養培養;生物課堂構建;相關策略引言：生物是一門自然學科，因此在高中教學中培養學生的核心素養這是重點的工作內容，因為如果學生不具備良好的生物核心素養，那么對于進入大學之后的相關專業課程的影響是非常大的。當然在目前的教學體系中，核心素養的培養雖然已經成為高中教學中不斷落實德育一個教學理念，但是真正落實到實際的內容卻并不是很多。這主要是因為很多高中根本就不重視這方面的內容，并且很多理念的落實往往都是形式大于實際。這也就使得基于核心素養培育的高中生物
學校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 有效閱讀，不斷提升小學生語文核心素養
學語文;核心素養培養【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2022）09-101-03【本文著錄格式】李彥林.有效閱讀，不斷提升小學生語文核心素養[J].課外語文，2022，21（09）：101-103.在新課改背景下，小學語文閱讀要求也變得越來越嚴格，語文教師也需要在廣度、深度方面實現不斷深入，借助于多種方式進行教學，營造出輕松愉悅的閱讀氛圍，讓學生真正地掌握
課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- 小學科學核心素養培養的目標設定及關注要點
科學學科核心素養培養的目標要義是十分豐富的，其內涵也是極為深刻的。對其培養目標進行細化、對其關注要點進行分析，這對于提升整個學科的教學質量和教學效率而言都是意義突出的。為此，文章在研究活動當中，主要選擇了小學科學學科作為對象，對其核心素養培養的基本目標設定和關注要點進行了分析和梳理。關鍵詞：小學科學學科 核心素養培養 教學目標設定 教學優化要點1 研究必要性分析1.1 基礎背景闡述在教育體制改革進程加速推進的背景環境之下，小學科學學科的位置也變得更加突出。
成長 2022年4期2022-04-12
- 打造智慧教室平臺培養小學生數學核心素養
學生數學核心素養培養的實效性，本文就打造小學數學智慧教室平臺，提高學生學科核心素養這一課題進行分析，以供參考。關鍵詞：智慧教室平臺;小學數學教學;核心素養培養數學作為基本學科，對推動小學生的個人智力發育，具備關鍵意義。并且按照小學生的年齡，是學習思維及習慣養成的最佳時期。所以，安排教學活動時，必須充分結合學生的學情特點，合理應用現代化信息化教學技術，打造智慧教師平臺，全面提升學生的綜合素質和學科核心素養。一、智慧教室平臺的含義及特點（一）基本含義智慧教室平
學校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 學校教育常態下初中道德與法治學科核心素養培養途徑
展開論述核心素養培養的途徑，落實課程改革向“人”的轉變。關鍵詞：學校教育常態;核心素養培養;途徑美國著名心理學家伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納在《新科學家》雜志上說：“當所學的東西都忘掉之后，剩下的就是教育?！睈垡蛩固乖浽谝淮窝葜v中引用道：“如果你把學校教授給你的一切知識都忘記了以后，剩下的那部分內容就是教育，我們的生活就是去運用剩下的內容去思考，去迎接并戰勝困難，去開創我們的事業，去追求我們的美好生活?！薄秴问洗呵铩酚醒裕骸傲魉桓?，戶樞不蠹?！比艘坏╅L
教學研究與管理 2022年1期2022-03-25
- 小學數學教學中核心素養培養探究
學數學;核心素養培養;探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言目前，很多學生在小學到初中的過渡階段感到學習壓力大，對數學的興趣不高。針對這種情況，教師必須盡早開始幫助學生在小學數學教學過程中打下扎實的數學基礎，引導學生了解數學學習方法，讓每個學生對數學學習有一定的自我認識，使學生找到自己獨特的數學學習方法。只有這樣，當學生進入初中數學學習時才能自由應對，促進學生長遠的數學學習，為他們的未來發展奠定基礎。一、學生接受學科核心素養教育的必要性小學生的學習習慣
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 小學數學教育中學生核心素養培養的有效方法
;學生;核心素養培養;有效方法中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言在小學數學課堂教學中，注重培養學生的核心素養，既有助于促進學生身心全面發展，也是適應素質教育改革的必然要求。加強小學數學課堂教學，結合核心素養培育的目標要求進行教學理念和教學方式的不斷創新，才能更好地提高教學的有效性。但是當前在小學數學課堂教學中，教師采用的教學教學模式相對固化，沒有充分構建以學生為主體的數學課堂，忽視學生核心素養的培育，導致學生自主學習意識淡薄、學習興趣低下，難以提升學習
小作家報·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 基于核心素養培養的小學信息技術課堂有效教學
關鍵詞：核心素養培養;信息技術課堂;有效教學中圖分類號：A 文獻標識碼：A在當今這個信息化時代，信息技術在各行各業發揮著重要作用。正是因為如此，學生不僅要學習信息技術，還需要學好信息技術。學生的學習效果與教師的教學效率息息相關，教師要重視課堂教學活動，并且提高其有效性。信息技術核心素養蘊含深刻內涵，有信息意識、計算思維、數字化學習與創新和信息責任意識，對小學信息技術教師的教學具有統領運用。也就是說，小學信息技術教師要想提高課堂教學的有效性，他們就需要幫
小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 微探小學體育教學對學生體育核心素養的培養
;學生;核心素養培養在當下的體育教學當中，體育核心素養是學生應該具備的一種最為基本的素質，能夠有效的提高學生個人的學習成績，也能夠使得學生身心健康的發展學科。核心素養是當前我國新課程改革工作當中所提出來的一種創新的教育理念，更是我國促使立德樹人根本任務圓滿完成的一種有效的措施，適應了當下世界教育進行改革的主要趨勢，也可以有效的提高我國所具備的的教育核心競爭能力。學生只有具備了較高的學科和新素養，才能夠更好的了解相關的體育知識，提高學生個人的學習水平。而體育
學習與科普 2022年3期2022-02-22
- 談在高中語文教學中如何加強核心素養教學
文教學;核心素養培養現如今的教學體系對于核心素養培養提出了更加嚴格的要求，這種培養的方式能夠幫助學生在未來社會的發展過程中做出更大的貢獻，使學生形成健全的心理素質，以及完善的人格。在高中語文教學過程中，對學生進行核心素養的培養是新課程改革下的重要目標和要求。本文針對高中語文教學中加強核心素養教學工作開展的研究具有重要意義。一、通過閱讀教學來培養學生的語言建構能力在高中語文教學的過程中，語言建構與應用能力是通過豐富的語言實踐，讓學生積累語文知識，并梳理語文知
現代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 語文核心素養培養對閱讀教學產生的影響
關鍵詞：核心素養培養;閱讀教學;影響中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-217核心素養是學生的知識技能、感情態度和價值觀等多方面的結合體，注重過程而不是結果，這一點與傳統教育有很大區別。將其合理應用在小學語文閱讀教育中，可以促進教育創新，體現學生課堂的主體性。但是，從具體情況來看，受應試教育的影響，教師在教育教育教育中仍然重視學生的知識和技能的培養。在這方面，加強小學語文核心素養的培養對讀書教育有很大影響。一、充分強調問題的指導和
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養培養實踐思考
學與學科核心素養培養實踐進行了探討，以供參考。關鍵詞：初中英語閱讀課教學;核心素養培養;實踐思考引言初中英語閱讀課教學，應在緊貼核心素養導向的教學主線下，更好地突出英語學科的實用價值，從而促進學生能夠在現實生活領域中有效地獲得完備的英語實際應用能力。我們在具體的初中英語閱讀課的教學完善過程中，有效挖掘課文內容，積極拓展課文知識點，利用“朗讀教學”“背景知識教學”“閱讀理解訓練”“自主合作學習”的教學模式，幫助學生切實發展了英語學科核心素養。一、分層閱讀教學
現代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- “雙減”政策落地背景下高中體育核心素養培養策略
高中體育核心素養培養水平提升顯現出一定的必要性和積極的教育意義。本文主要從實施策略方面對“雙減”政策落地背景下高中體育核心素養培養策略展開分析。關鍵詞 ?減政策落地 ?高中體育 ?核心素養培養在“雙減”政策落地的教育背景下，體育課堂教育教學活動的開展應當著力培養學生的自學能力，引導學生在培養創造性思維以及實踐操作能力的基礎之上學會自主學習體育知識，并將其運用于對日常生活實踐活動的指導當中。體育教育工作者應當順應新課標的指導，經由教師教學經驗的總結，注重對學
體育時空 2021年17期2021-12-15
- 基于核心素養培養的初中道德與法治課堂教學開展微探
與法治;核心素養培養;課堂教學;教學方法與策略前言：教師應通過學習優化和不斷創新教育課堂教學理論方法，更好地正確把握適應當前國際歷史背景下推進我國新教育課程教學改革的重要戰略目標任務要求，加強針對學生核心素養的培養，增強當代學生的學習自主性和學習性的活動性和興趣?？梢?，在開展課堂教學中，加強對如何有效教學培養如何提高針對學生核心素養的教育方法和策略的理論研究，具有十分重要的歷史指導意義作用和重大教學現實意義。一、情境創設生活化，激發主動參與的意愿要想讓學生
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 基于核心素養培養的高中英語閱讀教學探析
下一步的核心素養培養作出相應的路徑分析?！娟P鍵詞】核心素養培養;高中英語;閱讀教學【作者簡介】林志紅（1980.08-），女，漢族，安徽桐城第八中學， 中學一級教師，本科，研究方向：高中英語。引言隨著課程改革的不斷深入，學科專業教學成為大家關注的重點。完善高中英語教學體系，切實提高學生英語運用能力，是現在高中英語課程的重點目標。對任何語言學習來說，閱讀都是一項非常重要的技能，在閱讀中，不僅可以為學生創造一個語言環境，還能夠潛移默化地影響到學生對該語言的理解
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 小學語文教學中如何培養學生核心素養
文教學;核心素養培養;培養路徑核心素養以培養適應社會發展形勢的全能型、高素質人才為教育目標，通過在學科教學中培養相關先進的理念和方法，在促進學生文化知識學習的基礎上發展其個性，提升學生的綜合實踐能力。但由于生活經驗和閱歷所限，小學生在處理超越能力范圍外的復雜難題時，往往會表現出思維局限性，一旦脫離教師和家長的引導，能力的全面發展就會成為一句空話。以核心素養指導小學語文教學，教師更加關注學生的核心能力發展，才能切實提升小學語文課堂質量，為學生語文學科核心素養
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 物理學史滲入初中課堂培養學生核心素養的策略研究
理學史;核心素養培養;策略研究隨著課程改革的不斷深入，培養學生的核心素養成為課堂教學的重點，在初中物理教學當中，培養和發展學生的物理學科素養也是課堂教學的核心內容。在傳統的物理課堂教學當中，教師的教學大都是圍繞課本教材內容展開，教師對于學生的要求僅限于理解物理概念和物理定律，并能夠將之靈活運用，但是很少能夠從物理學史的角度進行教學，這在很大程度上限制了學生的物理思維發展，也無視“物理學史”當中蘊含的豐富教學資源。教師將物理學史滲透入初中課堂教學當中，科學合
考試周刊 2021年71期2021-10-13
- 初中英語核心素養培養方法研究
中英語;核心素養培養;方法研究中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）30-0041-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.020伴隨著經濟全球一體化趨勢的深入推進，國際交流的過程中，英語的重要地位越來越突出，學校方面需要加強對于英語教學的重視程度，使學生能夠真正滿足未來社會發展的需要。在常規的英語基礎知識教學的前提下，對學生的英語核心
學周刊 2021年30期2021-10-11
- 語文核心素養培養對閱讀教學產生的影響
對于學生核心素養培養提出了全新的要求。所以小學語文教師在教學實踐中也得加強關注這一點，積極進行教學創新和改革，以便更好的應對核心素養培養對自身教學帶來的影響，幫助學生有效進行語文閱讀學習，提升學生的閱讀能力?；诖?，本文主要針對小學語文核心素養培養對閱讀教學產生的影響進行了詳細分析。關鍵詞：核心素養培養 閱讀教學 影響核心素養是學生知識技能、情感態度和價值觀等多方面的結合體，側重于過程而不是結果，這一點與傳統教育有著很大的不同。將其合理應用在小學語文閱讀教
文學教育下半月 2021年9期2021-09-27
- 閱讀教學中培養學生語文核心素養的實踐研究
學語文;核心素養培養;閱讀教學【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）21-0025-02【Abstract】In the teaching of elementary Chinese courses，we cannot ignore the infiltration of core Chinese literacy，which is related to the growth of students. Pr
當代家庭教育 2021年21期2021-09-23
- 核心素養培養下小學數學課程改革策略探究
分析基于核心素養培養的小學數學課程改革策略，以供參考。關鍵詞：小學數學;核心素養培養;課程改革;策略探究引言：小學是學生身心發展的關鍵時期，為保證他們邏輯思維能力、數據分析能力、基礎運算能力、綜合實踐能力的不斷提升，小學數學教師應及時轉換傳統教育思想，對課程教學模式進行優化與創新，讓同學們在課上化被動為主動，從根本上提高教學效率與質量，為小學生未來學習與發展打下良好基礎。一、創設多元情境，激發學生數學學習興趣正所謂興趣是最好的老師，小學時期學生普遍具有貪玩
科教創新與實踐 2021年27期2021-09-22
- 初中化學實驗教學中學生核心素養的培養策略
驗教學;核心素養培養;有效策略新課程改革中對初中化學核心素養主要有五大要求：宏觀辨識與微觀探析素養、變化觀念和平衡思想素養、實驗探究與創新意識素養、科學精神與社會責任素養以及證據推理和模型認知素養?；诖?，教師在初中化學教學過程當中可以立足于實踐教學，著重從這五個方面來培養學生的化學核心素養，全方面提高學生對于化學學習的興趣與積極性，降低學生學習化學重難點的難度，提高學習效率與教師課堂效率，實現化學的可持續性發展。一、通過實驗教學，培養學生宏觀辨識與微觀探
教育界·中旬 2021年8期2021-09-13
- 如何有效培養高中生的數學學科核心素養
心素養;核心素養培養中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-286深入探索如何培養學生的核心素養，研究有效的培養策略，能夠提高高中數學學科的教學質量，符合當前教育教學改革的相關要求。為了在培養高中生數學學科核心素養方面取得突出成果，教師必須對核心素養的含義有深刻全面的理解和掌握，并將其融入到對學生數學知識體系的構建過程中。一般來說，高中階段數學學科的核心素養主要包括數學抽象、邏輯推理、直觀想象等幾個部分。教師應從這幾個部分出發去制定教
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 基于核心素養培養的高中歷史教學初探
關鍵詞：核心素養培養;高中;歷史教學引言：高中教學發展中改革是促進教學發展的重要措施。教育改革中核心素養教育已經逐漸成為了教學發展的重要環節，引領著教學的發展。核心素養教育下學生能夠逐步具備適應社會發展的綜合性能力，是學生發展自身重要措施，核心素養教學下使學生突出個人的良好修養，教師在注重培養學生精神品質的發展，學生能夠經過教師正確理念下的培育，參與學科創新實踐活動時，學生能夠更加注重參，與他人合作，進行自主的發展。在歷史教學實行素質教育，包括到歷史知識的
科教創新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 核心素養理念下的小學數學課堂教學研究
學數學;核心素養培養;教學實踐引言：小學數學核心素養的培養決定了學生后期的發展潛力，教師可以通過教學教材、教學內容和教學方法三個方面發現其中的不足，從而從根本上改變教學模式，提高教學質量。真正做到通過小學數學核心素養的培養，學生由此建立完整的知識體系，成長為新時代所需要的高素質人才。一、深入數學教材，全面探索核心素養核心素養的培養從學生角度出發可以全面推進我國素質教育，小學生能盡快的適應社會發展的同時能夠加快我國新課程改革的進程，能促使教師在教學觀念上改變
江蘇廣播電視報·新教育 2021年15期2021-09-10
- 新高考情景下高中數學核心素養培養的教學策略
中數學;核心素養培養;教學策略引言在新高考的情境下，高中數學教育教學的模式也需要進行適當地調整。傳統的高中數學教學注重高中數學知識的有效傳輸，即是否將高中數學知識完整、全面地傳輸給學生，進而將學生培養成為“學霸”，但是在新高考的情境下，高考的重點不再是僅僅考核學生對于高中數學知識的有效吸收，同時還要注重學生核心素養的提升?？梢哉f，這種新的教學理念不僅有利于學生的知識學習，而且對于學生思維的塑造和身心的成長同樣具有很好的助力作用。一、高中數學核心素養的內涵數
天府數學 2021年1期2021-09-10
- 小學語文教學中學生語文核心素養的培養方法
學的語文核心素養培養可以促進高質量和高效的日常語文教學，并且對提高語文教學過程的質量具有不可逆轉的影響。關鍵詞：小學語文;核心素養培養;教學建設;我國教育體系的觀念在不斷變化，新一輪課程改革為中國小學教育的教學提出了新的需求和新的機遇。在現代化的教室里學習語文大多數小學老師應該勤奮學習。核心素養培養在語文中學教育中的重要性是不言而喻的，然而，本節中的教學和培訓在聽語文方面存在一些問題和障礙，這導致了語文中學教育的順利發展。此外，作者探討了小學小學語文核心素
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 核心素養下高中思想政治議題式教學模式運用措施探索
想政治;核心素養培養;議題式教學法教育的本質是培養學生核心素養，貫徹和落實立德樹人的目標。在實際教學過程中，思想政治課一線教師面臨的首要問題就是如何落實學科核心素養。這就需要一線教師研究思想政治課程特點，切實發揮議題式教學方法的優勢，實現順利落實核心素養的目的。一、 議題式教學方法的特點分析（一）尊重學生的主體性學習的主體是學生，也是教學實踐與發展的主體。議題式教學模式下，教師選擇適合學生交流的議題，鼓勵學生進行討論分析，學生自主搜集相關資料佐證自己的觀點
學習與科普 2021年10期2021-09-10
- 信息技術在小學數學學科核心素養培養的應用
學數學 核心素養培養引言在二十一世紀，教師不再是在講臺上為學生傳授知識的“教書先生”，老師與學生的關系應該如朋友一般，在學生的人生道路上有著重要的地位。在教學過程中，將核心素養的思想慢慢灌輸給學生，潛移默化之間讓學生在掌握基礎知識的同時，也滿足了學生的獨立思考、分析和解決問題的能力。在飛速發展的二十一世紀，各種信息技術的爆炸式的到來，教師利用信息技術提高學生的各方面素質也是必不可少的。改進完善以往傳統的教學手段和方法，注入新鮮血液。一、小學數學核心素養的內
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 高中生物教學中核心素養的培養策略探究
中生物;核心素養培養;章節延續性;課堂內容生活化;提升真實感在進行章節知識內容學習的過程中，學生就需要進行直觀化的連接和思考，并且在這個思維的過程中，進行學習情境的合理的創設，從而與課堂中的教學主題，能夠盡快的融入，并且讓學生的自主學習意識，可以得到合理的發展，在學生進行學習知識內容，復習回顧的時候，教師需要進行教學計劃的合理的落實，并且根據學生的學習狀態，決定提高或者是降低知識內容的講解效率，從而讓學生的核心素養，得到合理化的提高，讓學生的學習真實感，可
啟迪·上 2021年3期2021-09-10
- 核心素養下高中思想政治議題式教學模式運用措施探索
想政治;核心素養培養;議題式教學法引言教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石。目前全球正處于時政熱點多元多變的時代，需要有效發掘熱點問題中鮮活的思想政治教育素材，將高中政治課的學科素養凝練為學生的政治認同、科學精神、法治意識和公共參與。構建優質的議題，可以讓學生在個人成長和政治觀念塑造中擁有特殊的體驗，接受生命教育、信念教育、科學教育和道德教育，發揮思想政治課的育人功能和價值引領功能，最終落實立德樹人的根本任務。此外，科學地用好熱點話題的
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 面向學科核心素養的高中信息技術教學
信息學科核心素養培養為主旨，結合筆者多年的從教經驗，探討當前高中信息學科核心素養培育工作的主要內容以及具體的實施策略。關鍵詞：核心素養培養;素養發展;高中信息技術中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-167在我國高中教育當中，開展相應的信息技術教學，主要途徑是通過相應的信息技術問題及信息技術模型，幫助高中生認識信息技術學科特點，掌握具體實操技能。如果學生只是單純學習信息技術知識，由于高中信息技術知識點相對比較簡單，在課程教學當中
小作家報·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 核心素養培養下初中歷史教學策略研究
關鍵詞：核心素養培養;初中歷史;教學策略隨著社會的迅速發展，數字信息科技在眾人生活中的比例越來越大，當下社會對高素養人才的需求量也在愈發增大。教師對學生個人價值觀以及世界觀的形成有著重要的引導作用，所以在初中歷史的教學過程中，教師不能按照之前的傳統教學理念，以得到高分成績為目的，僅僅讓學生對書本中的內容進行單一的背誦及記憶，而是要在初中歷史課堂中，通過為學生講解歷史知識有意識地引領學生建立正確的人生觀，盡量的避免學生受到外界環境因素的不良影響，從而促進學生
科教創新與實踐 2021年12期2021-09-10
- 核心素養視角下高中數學課堂教學探究
高中數學核心素養培養的思考與實踐進行討論。關鍵詞：核心素養培養;高中數學;思考實踐;有效措施中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-161近段時間以來，我國教育部一直在鼓勵教師進行課堂改革，用多樣的教學方法構建課堂，使課堂教學內容對于學生來說更具有吸引力，并且能夠激發學生的學習熱情和內在潛力。在課堂上讓學生在和教師溝通交流的過程中學習到知識，這個過程里教師可以對學生稍作引導，而不是完全的把知識講給學生聽，學生根據教師的引導可以進行
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 談小學語文核心素養培養對閱讀教學的影響
學語文;核心素養培養;閱讀教學方案一、學生核心素養培養和語文閱讀教學的關系1.學生通過自主閱讀培養讀書的興趣小學生的閱讀應該是以培養學生的閱讀興趣為主，循序漸進地展開文章解讀，最后明確文章中傳達的道理。以人教版為例，一年級下冊的課文《柳樹醒了》中，因為運用了大量的擬人修辭手法，小學生更容易接受，也更容易代入自身的情緒，將柳樹比作人，對于低年級的小學生來說，這是拉近文章和學生之間關系，讓學生產生閱讀興趣的重要修辭手法，教師可以在此過程中起到輔助作用，通過生動
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 基于核心素養培養的高中語文閱讀教學探究
模式下，核心素養培養閱讀已經成為高中語文教學重要的一部分。通過對高中語文現狀問題進行分析，研究核心素養培養閱讀在高中語文教學中的實踐應用策略。核心素養培養閱讀能幫助學生增強閱讀理解文章的能力，還能幫助學生在學校和家庭中養成較好的閱讀習慣，核心素養培養閱讀在高中語文教學中的應用實踐對提升高中語文教育發展水平具有指導意義。關鍵詞：核心素養培養;高中語文;探究隨著學生日益增長的閱讀發展需要，越來越多的文章涌入高中生的閱讀世界。然而，高中生在閱讀方式方面存在著較多
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 高中生物教學中基于核心素養培養的教學設計研究
物教學;核心素養培養;教學設計中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）25-0057-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.028隨著教育方面的改革，核心素養成為教育主題。國家在高中教學改革中提倡高中教學要以學習知識，提升能力和培養素養為主要內容，讓學生在學到知識的同時，也要挖掘自身潛力和提升解決問題的能力。教師要因材施教，將知識學習和
學周刊 2021年25期2021-08-30
- 試論如何在初高中歷史教學銜接中實現學生核心素養的培養
學銜接;核心素養培養一、利用導言課來生動演繹唯物史觀和史料實證一部優秀的作品必然會有一個好的序言，歷史課程中的導言課也是如此。導言作為高中歷史課程的開篇，其本身所起到的方向指引作用是相當重要的。在《普通高中歷史課程標準解讀（試行）》中就提到“與其他課程相比，歷史教學必須要重視學生解決問題能力的培養和提高，同時還要加強對學生認知問題、理解問題能力的培養，這樣才能夠為學生構建出一個正確的歷史意識和歷史責任感?！币虼嗽谶M行導言課教學的時候，教師可以改變初中階段的
新課程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 基于“核心素養培養”的小學語文“非連續性文本閱讀”教學策略研究
了基于“核心素養培養”的小學語文“非連續性文本閱讀”教學策略。關鍵詞：核心素養;小學語文;“非連續性文本閱讀”;教學策略中圖分類號：G623.23?文獻標識碼：A?文章編號：2095-624X（2021）09-0049-02引言在小學語文的“非連續性文本閱讀”教學中，教師可以從圖文中發現很多有利于激發學生興趣、加深學生理解的內容。提高閱讀教學質量是新課標對小學語文閱讀教學提出的建議和要求，是教學的基本目標。同時，“核心素養培養”是小學語文閱讀教學的目標之一
求知導刊 2021年9期2021-08-26