行動學習
- 四位一體，組織“行動學習”
從傳統學習到行動學習的轉型，而管理者的角色也要完成從傳統管理者到促動型管理者的轉型。行動學習對于明星企業來說，已經內化至各種管理活動、培訓項目、績效發展項目中。不同企業賦予它不同的外在形式，如通用電氣公司的“群策群力”、微軟的“團隊精神”、摩托羅拉的“六西格瑪”、豐田的“持續改善”等，實質上都是行動學習。20 世紀50 年代，英國開始推廣“行為教學”這一概念，伊恩·麥吉爾和利茲·貝蒂提出：“這是一種以達成既定任務為目標，在同伴的幫助下，進行反省、探索、實踐
人力資源 2023年8期2023-08-26
- 在干部教育培訓中運用行動學習的思考
007年引入行動學習以來，始終將其作為干部教育培訓的重要方式方法。十余年來，行動學習在廣西干部教育培訓中的運用范圍不斷擴大，運用程度持續深化，成績顯著。廣西干部教育培訓運用行動學習的實踐表明，堅持多元融合的發展理念、準確把握行動學習精髓要義、堅持多措并舉形成合力是將行動學習運用于干部教育培訓工作的關鍵。關鍵詞：干部教育培訓；行動學習；廣西實踐doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2023.01.016［中圖分類號］D262.3［文獻標識
廣西社會主義學院學報 2023年1期2023-07-12
- 基于干部人才培養的行動學習實施要素模型構建研究
［摘 要］行動學習法，又稱為“干中學”，是一種以“任務或問題”為學習導向，在解決問題的同時促進組織中人才成長和組織變革的工具。本文從行動學習在新時期干部教育培訓模式方法創新領域的有效探索入手，提出基于干部人才培養的行動學習實施要素模型，結合筆者在國有企業培訓領域多年實戰經驗，聚焦研究通過行動學習解決問題、增強干部學習力、提升組織領導力、建設學習型組織、促進團隊和個人和諧發展的有效途徑和方法。［關鍵詞］行動學習；干部教育；實施要素；模型構建［中圖分類號］G4
南北橋 2023年9期2023-06-20
- “雙減”背景下構建高效課堂的再思考
構。關鍵詞：行動學習;學習能力;高效課堂;創新教學課堂教學質量是學校的“生命線”，是學生學業發展的“主導線”，是助力“雙減”政策行穩致遠的“減壓線”。因此，在“雙減”政策出臺的大背景下，教師應主動學習，轉變陳舊教學理念和方法，做好每堂課的教學計劃，關注如何在短短45分鐘的課堂上讓學生得到更好、更全面的發展，探索“雙減”政策下新的教學方法、模式的變革，致力打造更加高效的課堂。一、對“高效課堂”概念的再理解高效課堂由來已久，其核心要義是“讓學習發生在學習者身上
教育周報·教育論壇 2022年2期2022-06-29
- 基于行動學習理念的創造型課堂教學模式探索
然要求?；?span class="hl">行動學習理念提出QPRA課堂教學模式，由學生小組為基本行動學習單元，合力解決存在的實際問題，并在學習過程中進行質疑和反思，在此過程中獲得相關知識，最終對學習成果付諸有效的執行。以期通過QPRA課堂教學的探索與實踐對教學環節進行優化，創新創造型課堂教學模式，培養創造性人才，適應社會發展對人才的需求。[關鍵詞] 創造性人才;課堂教學;QPRA模式;行動學習[基金項目] 2019年度浙江省高等教育“十三五”第二批教學改革研究項目“基于行動學習理念的高
教育教學論壇 2022年18期2022-06-21
- 行動學習：應用型本科院?！半p師型”教師培養探析
進行分析，在行動學習理論的基礎上，提出組建“雙師型”教師行動學習小組、營造行動學習的真實情境、加強行動學習的制度引導和效果評估等培養策略。關鍵詞：應用型本科院校;“雙師型”教師;行動學習中圖分類號：G645 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2022）15-0144-03為了順應我國經濟結構的戰略性調整，滿足當前社會發展對人才的需求，解決人力資源結構不合理的問題，國家要求培養具有豐富理論知識和實踐能力的應用型人才，轉型發
經濟研究導刊 2022年15期2022-06-15
- 以行動學習法創新本科運營管理課程教學模式
學效果。分析行動學習及其在高校商科教育中的應用情況，結合本科運營管理教學方法現狀，提出充分利用高校校園及周邊實踐資源，以行動學習法創新運營管理課程教學模式的意義和可行性。最后以校園菜鳥驛站為例，分析行動學習法的具體實施過程和注意事項。關鍵詞? 行動學習；運營管理；教學模式；知行合一中圖分類號：G642.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）12-0103-04Abstract? With the construction of t
中國教育技術裝備 2022年12期2022-06-04
- 設計情境化微課促學生行動學習
情境化微課;行動學習;教學效果;問題分析[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）18-0032-03教師要想從本質上提升情境教學的有效性，就要根據學生的實際需求和學情來設計相關的教學情境。同時，教師還要保證設計出來的教學可以激發學生的學習興趣，調動學生學習數學的積極性，讓學生通過情境教學模式有效掌握數學知識，并探索出數學知識的本質和應用價值。微課
中學教學參考·文綜版 2022年6期2022-05-30
- 初中生古詩文閱讀“行動學習”研究
立古詩文閱讀行動學習的任務，以保障學生積極融入到閱讀學習中。一、古詩文閱讀行動學習研究理念的精髓針對陶行知教育理念而言，在教學過程中需要全面滿足思想以及感情的融合。對于教師而言，語言不僅是一種教學的工具，同時更是教師與學生能夠實現共同成長、交流溝通的平臺。針對這種語言文字工具而言，學生需要在古詩文閱讀中重新認知、重新思考，形成合理有效的教育基準。陶行知對語言文字的工具價值以及人文意蘊具有更深層次的認知，因此在陶行知教育思想中，陶行知非常注重培養教育意愿，以
語文教學與研究(教研天地) 2022年4期2022-05-09
- 行動學習在初中英語話題作文教學中的實踐研究
? 要]“行動學習在初中英語話題作文教學中的實踐研究”課題組依據“行動學習”理論，對初中英語話題作文教學現狀進行摸底分析，探討存在的問題及其成因，并最終以“縣域內連片教研”的形式探索適合初中英語話題作文教學的方法與策略，以有效改善寫作課不受學生歡迎的局面，提高學生的英語寫作興趣。[關鍵詞]行動學習;初中英語;話題作文;寫作課[中圖分類號] ? ?G633.41 ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674
中學教學參考·語英版 2022年2期2022-04-26
- 基于行動學習視角下的小學體育學科區域教研
踐為例，基于行動學習視角，從“師徒雙向互動、專業發展著力三化”的組織運作和“內化教研氛圍、外化儀式典范、錘煉核心能力”的優化創新入手，探索區域聯動組織機構典型保障機制及常態運作模式，打造特級（名）教師跨區域帶徒團隊品牌效應，形成體育區域教研特色范式，實現教研隊伍的深化與持續發展。關鍵詞：行動學習;教研;組織運作;優化中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2022）03-0048-04一、問題提出區域教研能夠
體育教學 2022年3期2022-04-01
- 行動學習理念指導下的 繼教課程建設新模式
續教育學院以行動學習理念為指導，以課程建設工作中的實際問題為導向，運用系統分析方法，多措并舉，形成了適應高等學歷繼續教育現階段發展、有效促進課程資源質量提升的課程建設新模式。關鍵詞 行動學習 繼續教育 課程建設 課程質量背景與現狀近年來，國內開辦學歷繼續教育的高校和機構圍繞“提高質量”這一主線，逐步推動學歷繼續教育的轉型發展，在信息化建設、專業結構優化、教學改革等方面取得了一定成績，學歷繼續教育質量顯著提升。而在課程建設方面，網絡課程照搬全日制本科課堂、以
在線學習 2022年2期2022-02-24
- 基于行動學習的教師反省思維培養策略研究
、合作探究的行動學習，契合了教師工作的反思性實踐屬性，是培養教師反省思維的有效方式。筆者在培訓應用和實踐的基礎上，總結提煉了聚焦關鍵問題、拓展反思途徑、提供思維工具、促進成果轉化等策略?！娟P鍵詞】行動學習 教師反省思維 培養策略20世紀80年代以來，反思型教師教育運動在世界范圍內開展起來，培養反思型教師，不僅成為教育研究者的普遍共識，而且成為廣大教育者的共同追求。反省思維是反思型教師的核心品質，是實現教師專業發展的重要保障。如何在職后教師培訓中培養教師的反
中國教師 2022年2期2022-02-21
- 公安在職教育培訓中引入行動學習的路徑探索
，最適合通過行動學習進行突破。在公安在職教育培訓中嘗試將行動學習向工作場所遷移，通過培訓推廣，讓行動學習應用于公安日常工作場所中，成為基本工作方法?！絷P鍵詞：行動學習;培訓;難題一、何為行動學習（一）行動學習的興起歷程行動學習發源于雷格·瑞文斯在英國劍橋大學卡文迪許實驗室受到啟發，提出的學習公式：L=P+Q。瑞文斯認為L（1 earning，學習）是P（programmed Knowledge，結構化知識）與Q（ questioning insight洞見
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 高職院?！半p高”建設中推進行動學習法可行路徑研究分析
摘要：行動學習法作為培訓組織模式常用各類教育培訓中。根據行動學習法基于實踐學習的特點，本文從組織工作角度，對嘗試采取行動學習法破解高職院?！半p高”建設中問題困難進行可行性及實踐路徑進行分析。關鍵詞：行動學習，“雙高”建設，行動學習是以問題為導向，創造性解決問題的過程。經過多年實踐，行動學習已成為廣西干部教育培訓的特色品牌，在廣西黨政機關、企事業單位得到較好推廣。當前廣西高職院校面臨“雙高”建設、黨建示范院校、“三全育人”示范院校等重大工作，如何借助行動學習
科學與生活 2021年22期2021-12-27
- 行動學習畫布在職業通用技能課程中的應用研究
本文提出基于行動學習的理論基礎探索研究行動學習畫布在職業通用技能課程中的應用，依據行動學習畫布的設計邏輯、關鍵步驟，結合實際案例提出有實踐意義的對策與建議，包括：基于行動學習的職業教育培訓學習設計路徑;行動學習引入職業教育培訓學習設計的具體工具應用;行動學習引入職業教育培訓學習設計的發展維度等。關鍵詞：行動學習;學習設計;職業教育一、研究背景職業教育是給予學生或在職人員從事某種生產、工作所需知識或在職人員從事某種生產、工作所需的知識、技能和態度的教育，職業
江蘇廣播電視報·新教育 2021年26期2021-11-11
- 行動學習在基層治理中的推廣應用研究
要組成部分。行動學習是一個以解決現實問題為目的，在學習小組的支持下持續不斷地進行反思與學習的過程，在解決現實問題、促進小組成員成長、營造良好的團隊環境、打造團結和諧的團隊環境等方面發揮著重要作用。因此，基層社會治理過程中大力推廣和運用行動學習的方法和理念，對于切實解決困擾基層發展的治理難題，建強基層社會治理團隊、營造協商共治的社會治理環境具有重要意義。關鍵詞：行動學習 基層治理 應用基層是社會治理的基礎，推進基層治理體系和治理能力現代化建設是實現國家治理體
文學天地 2021年9期2021-11-10
- 行動學習在小學校長任職資格培訓中的實踐應用
【摘要】 行動學習是一種源于企業管理人才培訓領域的成人學習方法，本文以小學校長任職資格培訓項目為載體，以學習共同體為核心，以實踐性知識共享、轉化為目標，構建行動學習活動框架，實現行動學習的應然價值?！娟P鍵詞】行動學習?校長培訓?實踐應用新時代、新要求、新挑戰，校長培訓不僅要面對教育管理的現實問題，還必須要面對教育改革發展的全局對校長的深層次能力素質的培養與打造?；谛ｉL“問題解決”與“能力提升”辯證統一的視角，融合項目的內在要求，探索行動學習如何呈現校長知
啟迪·上 2021年6期2021-09-15
- “行動學習” 在保教工作質量提升中的有效運用
5年，我們將行動學習工具引進北京明天幼稚集團，實現行動學習、組織發展與變革的聯結，讓行動學習成為明天人的一種工作方式。行動學習是一小組人共同解決組織實際存在的問題的過程和方法，通過一套完善的框架和模式（即四個環節），保證小組成員能夠在高效的解決問題的過程中實現學習和發展。行動學習的本質是追求人（或組織）的心智模式的根本轉變。行動學習的四個環節分別是覺察、反思、重構、行動，四個環節構成一個螺旋上升的循環，并通過各種因素的相互交融形成一個行動學習場。行動學習是
學前教育(幼教版) 2021年8期2021-09-12
- 行動學習在教師培訓中的應用研究
伊內容摘要：行動學習是一種源于企業管理人才培訓的有效的成人學習方法，在教師培訓中能有效促進教師行動的轉化與改變。本文以國培（2020）重慶市骨干教師培養為例，從教師培訓的現狀困境、發展趨勢說起，通過具體案例，在頂層設計、具體實施過程中總結出可推廣的經驗與啟示。關鍵詞：教師培訓 行動學習 教學行為行動學習是一種源于企業管理人才培訓的有效的成人學習方法，在教師培訓中能有效促進教師行動的轉化與改變。本文以國培（2020）重慶市骨干教師培養為例，從教師培訓的現狀困
文學教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 基于行動學習的創新創業基礎課程教學改革研究
題。本文以“行動學習”教學理念為導向，從五個方面針對性提出了創新創業基礎課程教學改革的策略，旨在從深入探索基于行動學習的創新創業基礎課教學模式，真正鍛煉出學生的創業創新基礎能力?！娟P鍵詞】創新創業教育;課程;教學改革;行動學習一、開設創新創業課的背景與意義（一）創新創業型人才培養是高校當前的主要任務當前，我國正處于發展的重要戰略機遇期，在由投資驅動型向創新驅動型轉向的過程中，大學肩負著大力培育創新型人才，為建設創新型國家提供堅強的人才保證和智力保障的重要使
紅豆教育 2021年9期2021-08-01
- “雙減”背景下構建高效課堂的再思考
構。關鍵詞：行動學習;學習能力;高效課堂;創新教學課堂教學質量是學校的“生命線”，是學生學業發展的“主導線”，是助力“雙減”政策行穩致遠的“減壓線”。因此，在“雙減”政策出臺的大背景下，教師應主動學習，轉變陳舊教學理念和方法，做好每堂課的教學計劃，關注如何在短短45分鐘的課堂上讓學生得到更好、更全面的發展，探索“雙減”政策下新的教學方法、模式的變革，致力打造更加高效的課堂。一、對“高效課堂”概念的再理解高效課堂由來已久，其核心要義是“讓學習發生在學習者身上
教育周報·教育論壇 2021年28期2021-06-21
- 淺析行動學習法在電氣教學上的應用
具體分析，將行動學習法運用在電氣教學中，群策群力，最終全員一起想出最好的解決辦法，提高教學質量，增強學員知識能力和技術水平。關鍵詞：行動學習;電氣教學;群策群力第一章 引言隨著社會的高速發展，《2018-2022全國干部教育培訓規劃》中提到了行動學習法，且廣西在2018年11月成立了廣西行動學習研究會。堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，不僅要把行動學習法作為加強和改進干部教育培訓的抓手，更要讓行動學習法進入到人們的生活中去，解決一些實際的難題。在電氣
科學與財富 2021年34期2021-05-10
- “人才測評+”行動學習模式在A商業銀行青年管理干部培訓中的應用
才測評貫穿于行動學習“訓前—訓中—訓后”，將“測評—行動學習—個人發展計劃”三者有機融合，探索“人才測評”+行動學習合二為一新模式，在解決實際問題的同時，實現對青年管理干部進行評價、培訓的目的。關鍵詞：人才測評;行動學習;青年管理干部中圖分類號：F24 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.13.0260 引言人才測評是以組織行為學、人力資源管理學、心理學等學科為基礎，采用無領導小組討論、公文筐作業、結構化面談
現代商貿工業 2021年13期2021-04-25
- 踐行“行動學習”，讓教育更出彩
具明天特色的行動學習。集團的行動學習，是在認真學習彼得·圣吉提出的學習型組織建設中的“深層次組織學習循環”的基礎之上，結合集團幸福型組織建設的實際需要，形成了以實現個體與團隊幸福為終極目標。集團以解決教育實踐問題為具體指向，以“行動、反思、對話”的深度循環持續學習為主要模式，以組織學習為基本形式，以開放性的學習小組為主要學習支點，以全員參與為重要特征的明天特色行動學習模式。行動學習貫穿于集團教育管理全過程，是品牌文化的重要標簽之一，是集團事業可持續發展的動
教育家 2021年3期2021-03-02
- 經管類課程互聯網智慧實訓平臺設計與資源優化
平臺? ? 行動學習? ? 資源優化實訓是鍛煉學生能力的不可或缺的重要環節。然而，受制于高校經管模擬實驗室的稀少，實訓課開設欠缺，學生巨大的實訓需求與硬件稀缺形成沖突性矛盾。那么，能否借助互聯網智慧實訓平臺，通過教學模式優化，實現泛在環境下或普通教室內完成課程實訓的絕大部分任務？一、互聯網智慧實訓平臺的意義互聯網智慧實訓實質是在兩個方面對傳統實訓的升級迭代：一是借助技術實現智能驅動與即時反饋，相比傳統實訓，能開展更大規模的實訓，接受人數更多，覆蓋面更廣，輻
中國新通信 2021年22期2021-02-26
- “行動學習”編織學生核心素養生長圈
設計，搭建“行動學習”實施框架;多彩空間，為“行動學習”賦能;多元聯動，給“行動學習”護航，給托管服務保障，學校主導，拓展了學生的學習空間，開啟學生成長新的旅程。關鍵詞：“行動學習”;學生核心素養;托管課程生活即教育，社會即學校，教學做合一，通過“行動學習”培育學生的關鍵能力和優秀品格?！半p減”，在于減出學生成長的空間，在于學校的優質服務，在于教育回歸學校本源。針對托管服務，仙居縣實驗小學重新架構學校的晚托課程體系，拓展學生的學習空間，以“空間釋放，學校主
教學研究與管理 2021年12期2021-01-22
- “云教學+行動學習”創新管理會計實驗課程
地將云教學與行動學習相結合，設計與實驗內容相匹配的教學模式，驅動“平臺—資源—教學法”的耦合，夯實學生的專業知識，培養學生問題導向思維，提升學生的實踐能力。[關鍵詞]云班課;行動學習;教學內容;教學模式[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）12-0096-04《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》提出要在“十三五”時期全面實施會計人才戰略，加強會計人才建設，不斷提高會計人員素質，這為我國今后一個時期的會
大學教育 2020年12期2020-12-18
- 淺談如何運用行動學習法提升管理人員領導力，助推戰略規劃落地
驗，倡導運用行動學習法開展培訓項目，讓培訓支撐戰略、緊貼業務、解決問題、改進績效，從而全面提升管理人員素質，助推戰略規劃落地。關鍵詞：戰略落地;行動學習;績效改進2020年，是“十三五”收官，“十四五”規劃布局之年?！笆奈濉笔巧钲谑小半p區”建設的重要時期，也是深圳市燃氣集團股份有限公司（簡稱深圳燃氣）落實轉型發展，實現做強做優做大的關鍵時期。目前，深圳燃氣正在深入分析未來面臨的發展機遇和挑戰，謀劃2021-2025年發展戰略。目標的實現任重而道遠，管理人
現代營銷·理論 2020年12期2020-11-06
- 以行動學習創新發展新時代黨性教育
教學活動，對行動學習法引入干部教育培訓特別是創新發展黨性教育方面的新思路、新做法、新成果以及后續所需重點關注的著力點進行了論述，旨在推進行動學習法在干部教育培訓中的深入落實，同時以期在黨性教育中開創全新的教學和學習方法，以適應新時代干部教育培訓和黨性教育的各項要求。關鍵詞：行動學習;黨性教育;后續重點《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》明確提出，新時代干部教育培訓的主要目標之一便是實現“黨性教育更加扎實，廣大干部理想信念、黨性觀念、宗旨意識進一步強
西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 提高干部教育培訓 的時代性針對性實效性
;黨員干部;行動學習;培訓規律;時代性;針對性;實效性〔中圖分類號〕D262 ?〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1009-1203（2020）04-0092-05新時代，為了實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，必須培養造就一支忠誠干凈擔當的高素質專業化的干部隊伍。2018年11月，中共中央印發的《2018-2022年全國干部教育培訓規劃》（以下簡稱《規劃》），為全面開展干部教育培訓工作提供了總依據和根本遵循。干部教育培訓機構要結合工作實際將
中共山西省委黨校學報 2020年4期2020-08-24
- 在行動學習項目實施過程中提高調查研究能力
摘 要：在行動學習項目實施過程中開展調查研究至關重要。行動學習因問題而生，開展調查研究的過程也是發現問題、分析問題和解決問題的過程，是不斷反思、不斷完善方案的過程。需要秉持“項目推進到哪里，調查研究工作就跟進到哪里，行動學習就貫穿到哪里”的工作理念，通過堅持問題導向、科學組建團隊、靈活運用工具和豐富調研形式等途徑，保證項目研究質量，提升項目參與者的決策能力、協作能力、統籌能力和執行能力。關鍵詞：行動學習;項目實施;調查研究;能力建設doi：10.3969/
廣西社會主義學院學報 2020年2期2020-07-16
- “行動學習”：“行動—反思”模式在大學教學中的應用
索和實踐?！?span class="hl">行動學習”理論認為學習活動是一系列行動與反思的連續過程，是結構性知識與質疑、反思、執行四種要素的結合，強調通過知識、反思、行動的往復循環關系建構學習?！靶袆印此肌苯虒W模式正是以學習小組為主體形態，以學生參與學習行動引發對話與反思，藉由教學目標、預先評估、團體行動訓練、行動學習、多次系統性反思、成果歸納、綜合評價程序，來澄清概念、解決問題、建構知識，從而推進大學教學由“教”到“學”的實踐轉化。關鍵詞：大學教學;行動學習;行動反思;教學模式大學教
中國大學教學 2020年5期2020-06-21
- 行動學習：高職輔導員隊伍建設的理論思考與實踐
關鍵詞 行動學習 輔導員 隊伍建設 產教融合 高職院?；痦椖浚罕疚南?019年廣西高校大學生思想政治教育理論與實踐研究課題“基于產教融合背景下高職院校輔導員隊伍建設研究”（2109SZ076）的階段性研究成果;廣西職業技術學院2018年重點課題“產教融合背景下高職院校輔導員團隊建設與實踐”（182103）階段性研究成果。作者簡介：關強，廣西職業技術學院管理學院黨委副書記，研究方向：思想政治教育。中圖分類號：G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
法制與社會 2020年14期2020-06-11
- 以求真務實理念引導行動學習有序發展
摘 要：開展行動學習應堅持求真務實理念，引導行動學習有序開展。要做到理論研究的求真務實，運用推廣的求真務實，關鍵環節的求真務實，將求真務實理念貫穿行動學習過程的始終，發揮好行動學習推動解決實際問題的作用。關鍵詞：求真務實;引導;行動學習;有序開展doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2020.06.018[中圖分類號]D262.3? ? ?[文獻標識碼]A? [文章編號]1009-0339（2020）06-0105-052007年，行動
廣西社會主義學院學報 2020年6期2020-04-18
- 以行動學習法推進學習型團組織建設
良君摘 要：行動學習產生于歐洲，又稱“干中學，學中干”，就是通過行動來學習。即通過讓受訓者參與一些實際工作項目，或解決一些實際問題來發展領導者、團隊和組織?！?span class="hl">行動學習”植入學習型團組織建設，對推進黨校（管培中心）高質效發展，實現建設“一流培訓機構，一流企業黨?！钡哪繕司哂兄匾默F實意義。關鍵詞：行動學習;團組織;黨校一、實施背景行動學習第一次在國內電網企業的應用是2011年的江蘇電力智能變電站項目。2015年行動學習在國網湖南省電力公司開始推廣，被用于解決
青年時代 2019年31期2019-12-24
- 初中生“行動學習”的價值體認
價值體驗，將行動學習導向“心悟行成”;價值澄清，讓行動學習接軌“學生需求”; 價值內化，讓行動學習得以“循序漸進”; 價值引領，讓行動學習趨向“良性循環”?！娟P鍵詞】行動學習;價值體驗;價值澄清;價值內化;價值引領【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A行動學習的概念最早由英國學者雷格·瑞文斯（Reg Revans）在其所著的《行動學習的本質》一書中提出。他指出學習并不是靠信息呈現和講解，而是創造一種學習環境，使參與者能夠在他人的幫助下理解自己，尋求相關問
課外語文·下 2019年10期2019-11-28
- 以“行動學習”加快企業青年成長成才
二、解決措施行動學習一般由某領導發起，將實際問題或者重點工作任務設定為一個行動學習課題，組成一個或多個團隊，通過一連串的團隊活動去探討和實踐。這個過程中有質疑和反思，在給組織發展、項目完成帶來收益的同時，也為個人成長帶來彌足珍貴的多項經驗。（一）行動學習之群策群力。1.從心理層面看，“群策群力”讓員工有機會把自己的智慧投入到決策和計劃中，他們將會爆發出前所未有的榮譽感和執行力。2.從實際效果看，“群策群力”強調對問題的快速解決，依賴于各個部門與該問題直接相
辦公室業務 2019年12期2019-11-23
- 基于行動學習的應用型本科院校大學英語“雙師型”教師教學能力發展研究
教育界重視的行動學習理論為研究視角，探究行動學習理論視角下大學英語“雙師型”教師教學能力結構的模型建構，并提出具有針對性的基本發展策略。關鍵詞：應用型本科院校;大學英語“雙師型”教師;行動學習一、引言行動學習理論在不斷發展的過程中，吸納了實踐認識理論、多元智力理論、學習共同體理論和群體動力理論等養分，把學習與工作歷程相結合，在教學研究中注入更多現實內容。國外許多大學已開設行動學習課程，以培養和提高學生的企業管理能力，國內也有將行動學習理論運用到教學中以提高
青年時代 2019年26期2019-11-16
- 《管理溝通》課程行動學習式課堂教學改革與實踐
在研究、借鑒行動學習基本理論、內涵的基礎上，探討了《管理溝通》課程行動學習式課堂教學改革，梳理、歸納了課堂教學改革的內容，設計了《管理溝通》課程行動學習式課堂教學改革實施方案，以促進學生在團隊互助、主動學習、質疑思考、解決問題等系統性程序中來學習、實踐管理溝通技能。同時，用以探索高等教育課堂教學模式、教學方法，促進高等教育全面提高應用型人才培養質量。關鍵詞：管理溝通;行動學習;教學改革中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：16
教育教學論壇 2019年43期2019-11-11
- 基于行動學習的黨政干部教育培訓策略選擇
海[關鍵詞]行動學習;傳統學習;黨政干部教育培訓引 言行動學習作為一種新型的黨政干部培訓方式，以解決現實問題為導向，通過“分享—反思—行動—再反思—再行動”的循環方式展開學習，從而實現“干” 中“學”、 “學”中“干”的培訓雙贏，即“破解問題、加快發展”的同時“增強本領、錘煉隊伍”。行動學習是英國“行動學習之父”雷格·瑞文斯（Reg Revans）1971年提出的概念，其核心思想是“寓教于行”“沒有行動就沒有學習，而沒有學習就沒有行動”。 他使用了一個簡單
活力 2019年16期2019-11-11
- 行動學習理論在高速行業基層管理中的運用
為例，主要對行動學習理論在高速行業基層管理中的運用做了一番探討，以供參考。關鍵詞：高速行業;行動學習;基層管理一、 甘肅高速公路系統基層管理現狀分析截至目前，甘肅省高速公路運營機構在省交通運輸廳的統一領導下由省高速公路局具體履行全省高速公路運營工作職能。甘肅省高速公路局共管轄收費路段36條，運營總里程3733.158公里，機構內設14個部門，下設4個直屬單位、9個高速公路管理處、37個收費（隧道）所、14個清障救援大隊，3個副科級建制救援中隊，177個收費
市場周刊·市場版 2019年36期2019-10-21
- 從行動學習的開展看高職班級文化建設的特殊性
職班集體通過行動學習的開展打造良好的班級文化對于高職生的健康發展及良好校園文化的形成具有重要意義。不管是從積極性、創新性看還是從持久性和專業性看，高職班級文化建設具有特殊性。行動學習在高職班級文化建設過程中能夠發揮特殊作用，是一個良好的平臺和抓手。關鍵詞： 行動學習 ? ?高職班級文化 ? ?班級文化建設班級文化建設是高職院校一直以來高度重視和投入較大人力物力的重要工作?！拔幕敲褡迳婧桶l展的重要力量”（1）。同樣，班級文化也是一個班集體生存和發展的重要
文教資料 2019年6期2019-10-08
- 行動學習視域下高職“工匠型”教師教學能力研究過程探索
育界所重視的行動學習理論作為研究視角，從對高職院?！肮そ承汀苯處熃虒W能力的基本概念的內涵與特征及其構成要素分析入手，探究行動學習理論對高職院?！肮そ承汀苯處熃虒W能力發展的適應性?！娟P鍵詞】行動學習;高職;工匠;教學能力【中圖分類號】G40 ? ? ? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）18-0240-02一、研究意義在高職院?！肮そ承汀苯處熃虒W能力發展路徑的研究中，大多呈現簡單線性的提升路徑，缺乏系統思維和復雜思維的指導，導致高職院
課程教育研究·學法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 基于成果導向課程“實用電路分析”的行動學習教學方式方法研究
學方式方法;行動學習“實用電路分析”課程按照成果導向教育教學理念，采用反向設計原則進行教學設計，教學實施的目標是學生通過學生主動參與教學過程最后要取得學習成果。四年來，通過對“實用電路分析”課程進行課程教學的研究與實操，我們探討實用電路分析課程的行動學習采用CBE的教學方式方法，下面從以下三方面進行介紹。一、課程采用CBE教學方式方法實用電路分析課程按照成果導向教育理念，基于成果導向的行動學習采用CBE教學方式方法。CBE教學模式是以每位學生都能精熟教學內
發明與創新·職業教育 2019年6期2019-09-20
- 基于行動學習和主動學習理論下的交通運輸干部教育培訓實踐
：“學”是“行動學習”的基礎，“動”是“行動學習”的關鍵，并且是一種高效率的組織學習措施。本文基于傳統干部教育培訓系統及形式，在交通運輸的方面引進現代干預教育教育培訓觀念，并聯系工作實際不斷完善、優化，以期在行動學習和主動學習的基礎上探究出一種全新的培訓形式，為交通運輸干部教育培訓提供借鑒。關鍵詞：行動學習；交通運輸；干部培訓]黨的十九大提到了中華民族偉大復興中國夢的藍圖，并且表示高素質專業化干預團隊的構建過程中，務必重視專業精神以及專業能力的培養，應該不
讀書文摘（下半月） 2019年5期2019-09-10
- 《電子商務概論》應用型課程改革探索
;翻轉課堂;行動學習1 課程基本情況分析《電子商務概論》課程是電子商務專業重要的基礎課程。隨著電子商務的不斷發展以及與傳統行業的不斷融合發展，使得《電子商務概論》課程也成為市場營銷、國際貿易、物聯網工程、物流管理等專業的專業課程。特別是2015年兩會期間，政府工作報告中提出的“互聯網+”、“萬眾創新、大眾創業”，“創客”等概念中，都強調了電子商務在其中的地位和作用。因此，作為電子商務專業教學的先導課程，《電子商務概論》課程的重要意義不言而喻?！峨娮由虅崭耪?/div>
新教育論壇 2019年14期2019-09-10
- 行動學習十步法在技術經濟管理工作中的應用
摘 要：將“行動學習十步法”應用到技術經濟管理工作中，可以改變固有思維，使思維模式得到突破，本篇文章通過對實際數據的運用，分析了基層單位關于輸變電工程結算不及時的問題，主要從3個維度來進行闡述，系統地寫出產生此問題的具體原因，同時將這個問題作為一個目標，并且針對不能及時結算輸變電工程的問題提出了具體解決措施。對于技術經濟管理工作中存在的其他問題，本篇文章所提出的工作方式能為其提供一定的借鑒。關鍵詞：行動學習;結算;方法;造價管理財務決算直接受工程是否能夠結大眾科學·中旬 2019年5期2019-09-10
- 以“行動學習”加快企業青年成長成才
一。本文以“行動學習”為工具，探究其對青年職工成長成才的促進應用，為企業人才培養提供借鑒?！娟P鍵詞】青年職工;成長成才;行動學習一、企業職工成長存在的問題（一）青年職工與管理者存在“壁壘”。企業常說“讓員工當家做主”，在過去，這更多是一個口號，缺乏落地的措施。青年職工有想法，但沒有授權;管理者疲于應付各種任務，又沒有時間去挖掘員工潛力。管理者與青年職工之間像是隔了一層障礙，形成一個血栓，導致血流不通。（二）傳統的人才培訓效果不理想。企業每年都投入大量的人力辦公室業務 2019年6期2019-08-01
- 引導技術在混合式學習中的應用研究
戴歆摘要：行動學習以解決實際問題為目標，在培訓和教育中廣泛應用。文章擬探討應用行動學習中的引導技術幫助教師如何進行教學診斷，教師如何借助行動學習引導學生進行小組學習計劃制訂，學習反饋及進行階段性反思。通過行動學習，促使學生對自己的學習負責，在行動中不斷反思和改進學習效果，學會線下合作和線上學習。教師在促進學生自主學習的過程中，也需要向學習促動師的角色轉換。關鍵詞：行動學習；引導技術；教師角色中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-932教育教學論壇 2019年28期2019-07-30
- 行動學習在車間班組績效管理中的應用研究
。本文首先對行動學習體系的原則和方法進行研究，然后建立完善的行動學習體系，最后以上汽大眾某車間班組管理應用為研究對象開展行動學習方法，證明行動學習體系和實施方案的有效性。關鍵詞 行動學習 班組績效 魚骨法 層次分析法一、引言研究表明，通過在企業開展培訓學習能夠對企業績效的提升有正向促進作用。然而對車間班組而言，人員素質參差不齊，對傳統學習方式的積極性不高，同時績效提升工作開展阻力較大且收效甚微。如何突破傳統學習方式的局限性，建立更加有效的學習體系，是企業能現代企業文化·理論版 2019年3期2019-06-20
- 建設高職班集體學習型組織研究
型組織。開展行動學習，是把高職班集體建設成學習型組織的一種有效途徑。教師應正確認識學習型組織及其意義，針對高職班集體的特點，采取有效措施開展行動學習，為中國特色社會主義建設事業培養高素質的技術技能型人才。關鍵詞：高職班集體;學習型組織;行動學習;人才培養中圖分類號：G641;C961文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）14-0002-02將高職班集體建設成學習型組織，是高職班級管理工作的一種理想化狀態。習近平總書記在十九大報告中特別指出要成才之路 2019年14期2019-06-17
- 跨越高校青年外語教師職業發展的藩籬
個重要論域，行動學習是教師現場式學習的重要途徑。它是由問題、反思和實踐構成的一種復雜的動態循環學習模式。在行動學習中，問題是學習的前提，教師應重視情境性問題的獲得，加強反思與行動的融合。鑒于此，需重塑教師行動學習機制，關注其專業發展需求，有效開展行動學習，方可生成高校青年外語教師的情境性經驗及實踐性智慧?！娟P鍵詞】高校青年外語教師;行動學習;教師現場式學習;情境性經驗;實踐性智慧中圖分類號：G424.1? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號戲劇之家 2019年4期2019-03-28
- 基于建構主義的行動學習對提升高職學生學習能力分析
構主義理念、行動學習與建構主義的關聯，結合自身在教學中的實踐，以“數據通信”課程為例，提出了行動學習的五步法，大大提升了學生學習的積極性，促進了知識的吸收，具有較好的復制和推廣價值。關鍵詞：建構主義;行動學習;學習能力;五步法1 現狀分析2019年2月13日，國務院印發關于《國家職業教育改革實施方案的通知》，體現了國家層面對高等職業教育的重視。高等職業教育的終極目標是為生產、服務等一線工作崗位培養層次高、技能熟的操作型、應用型人才，培養具有良好職業道德的高無線互聯科技 2019年24期2019-02-12
- 新時代基層央行青年人才培養路徑探析
教練式管理;行動學習;青年人才;人才培養;基層央行進入新時代，基層央行履職任務更重、要求更高。青年員工作為工作履職的生力軍，發揮的作用也越來越顯著。如何結合新時代履職要求和青年人才成長規律，培養好、使用好青年人才是基層央行各單位面臨的重大課題。為此，要以提高青年人才新時代履職能力為目標，抓住能力建設和思想塑造兩個方面，從黨委（黨組）、中層領導、青年自身三個途徑形成合力。一、新時代青年人才培養的基本內涵新時代的基層央行青年人才培養具有新特點。一方面，新時代的青年與社會 2019年34期2019-02-11
- 以行動學習助力提升黨外代表人士參政議政能力
培訓班中運用行動學習法，將行動學習促進學員成長的價值追求融入提升黨外代表人士參政議政能力的目標要求之中，結合行動學習流程設計教學環節，通過學習知識、分享經驗、實地調研、創造性集體解決問題四個階段，在促進師的有效引導下，在實現教學主題目標的同時，也促進了學員參政議政能力的提升。關鍵詞：行動學習;黨外代表人士;參政議政能力;提升doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2019.04.017[中圖分類號]D613?????[文獻標識碼]B??[廣西社會主義學院學報 2019年4期2019-02-04
- 應用型本科院?！半p師型”教師行動學習的內涵、特征及適切性
括和界定，以行動學習理論作為理論支點，從滿足教學活動需求、體現高等教育使命、凸顯應用型本科教育特性等方面，分析行動學習對應用型本科院?！半p師型”教師教學能力發展的適切性。關鍵詞：應用型本科院?！半p師型”教師；行動學習；專業發展1引言應用型本科院校旨在培養服務區域社會經濟發展所需要的高素質人才，高水平應用人才培養質量的提升，切實需要高水平教師教學能力的支撐。當前，對應用型本科院?！半p師型”教師教學能力的理解與實施過程往往脫離具體的實踐過程和工作情境，針對性不速讀·下旬 2019年1期2019-01-26
- 行動學習在高校教師培訓中的實踐與探索
摘 要：行動學習是通過連接集體智慧來解決問題，在團隊協作中進行反思與學習的方法。行動學習自瑞文斯提出以來，被廣泛應用于企業培訓中?；谄髽I等組織的成功實踐，行動學習的理念也可運用到高校教師培訓中。本文以H學院舉辦的教師發展研修班為例，圍繞行動學習的內涵及邁克爾·馬奎特博士關于行動學習六要素與十二實施步驟對研修班進行分析，剖析實踐中存在的問題，繼而提出改進的方案。關鍵詞：行動學習；高校教師；培訓一、行動學習1.行動學習的內涵瑞文斯認為學習是結構化知識加質疑性科學與財富 2018年28期2018-11-16
- 行動學習促進高職學生實習實訓期學習能力提升的研究
文章介紹了行動學習的涵義和理論支持，介紹了高職學生實習實訓期行動學習的構成要素和實施過程，并提出相應的約束措施，得出行動學習能夠真正提高高職學生實習期學習效果的結論。關鍵詞 行動學習 高職院校 實習期 學習模式中圖分類號：G712 文獻標識碼：A0前言在高職學生的學習中，實習實訓期是一個非常重要的學習階段，在這個階段中，學生將走出課堂，進入實踐場地，將之前學習的理論知識轉化為實際的工作。在這個階段中學生主要會遇到如下幾個困難。首先就是理論與實踐的距離，之科教導刊·電子版 2018年20期2018-09-17
- 基于“行動學習”的實訓教學
訓教學，分析行動學習的積極意義，創新信息技術與行動學習相融合的實訓教學模式。關鍵詞：行動學習；實訓教學；餐巾折花中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2018）05C-0018-03一、背景經過二十多年的改革發展歷程，中國的高等職業教育已經逐步形成自己的特點，就課程目標和功能而言，更是經歷了三次具有歷史意義的課程改革與創新。第一次課程改革發生在20世紀90年代，為滿足中國經濟的快速發展，職業教育需要培養不同類型的職業人才，于江蘇教育研究 2018年15期2018-07-29
- 行動學習十步法在技術經濟管理工作中的應用