求異思維
- 求異思維在電視新聞采編工作中的應用
?！娟P鍵詞】求異思維；電視新聞；新聞采編中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.10.0421. 求異思維概述人類的一個核心原則是我們有能力進行批判性思考，并具有想象力和創造力。因此，我們的能力和決定在某種程度上決定了我們作為一個物種的一貫做法是有道理的。批判性思維，在某種程度上，涉及到簡單地避免認知
衛星電視與寬帶多媒體 2023年10期2023-07-05
- 小學數學教學中培養學生求異思維的對策研究
魏愛云摘要：求異思維是學生學習數學的必備思維能力。培養學生的求異思維，有助于學生遷移數學知識并進行發散性探究和思考，是提升學生創新能力的關鍵。因此，突破學生思維定式的方法就是求異思維?；诖?，本文首先介紹求異思維的概念，然后分析小學數學教學中培養學生求異思維的要點，最后提出培養學生求異思維的對策。以期為小學數學教學提供指導，提升小學數學教學效果。關鍵詞：小學數學；求異思維；培養策略作為一種創新思維模式，關注學生求異思維，對學生的成長和發展將產生重要的意義。
啟迪與智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 求異思維在高中語文教學中的運用策略
小霞摘 要：求異思維是創新思維中的核心內容，在培養學生想象力、創造力、思維能力方面具有非常重要的作用，語文作為高中階段最重要的學科之一，需要學生在學習中充分發揮創新能力，而將求異思維融合于高中語文教學中，可以提高課堂教學效率，幫助學生培養發散思維能力，這種能力不僅有助于語文學習，對其他學科的學習也大有裨益。本文立足高中語文課堂教學實際，對求異思維的應用方法進行深入探究，以期為提高高中語文課堂教學方法有效性提供一些可行性思路。關鍵詞：求異思維；高中語文教學；
當代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 在“五環多維”思維型課堂中訓練學生求異思維能力的策略研究
區小學生語文求異思維能力訓練的實踐研究”的基礎上形成的。課題的研究，旨在探討如何在山區小學語文課堂教學中，根據學生的年齡特點、學情，依據統編版語文教材、小學語文新課程標準，因“文”取材，挖掘小學語文教材中能對學生進行求異思維訓練的語言文字訓練點，在“五環多維”思維型課堂教學模式中，借助美國著名思維教育專家David Hyerle博士的八大思維圖示法之中的三個思維工具分別是“圓圈圖”“氣泡圖”“樹形圖”對學生進行求異思維訓練活動，在求異思維訓練的過程中提高學
考試周刊 2022年17期2022-06-30
- 求異思維在高中生物課程教學中的應用
?！絷P鍵詞：求異思維;生物教育;應用1.1適用于學生對課本知識的理解通過討論、比較和分析得到的準確答案給我留下了深刻的印象，比如在談到人口和社區的概念時，老師就舉了這樣的例子。池塘里的魚都是一樣的嗎？隨即，許多學生回答“是”，有些學生表示懷疑。沖突升級后，老師繼續使用兩種不同的表達方式：池塘里所有的錦鯉，池塘里的所有生物。至此，很清楚學生們以后的那個判斷不會有錯。1.2在與生物知識相關的發現史中應用于教育目前，很多生物課本都介紹了生物史，這是一種很好的多種
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 引入多元策略，培養學生求異思維
【摘要】求異思維，也可稱其為發散思維，是創新思維的核心表征。培養學生的求異思維，就是讓學生突破思維定式，表達真知灼見，用全新的角度看待問題，能夠提出不一樣的看法，發出不一樣的聲音。將求異思維培養寓于小學語文教學，是一種新的嘗試，也是對教師個人教學素養的考驗。同時，對求異思維的培養，能夠激發學生對語文學科的學習熱情;在求異思維的發展中，學生能獲得學習空間的拓展。由此可以滿足學生的學習需求，充分體現“學生本位”的新教育思想?！娟P鍵詞】小學語文;求異思維;多元策
教育界·A 2022年10期2022-05-31
- 培養探究習慣 發展求異思維
，發展學生的求異思維，使學生能夠更為高效地參與文本閱讀活動。文章闡述了小學語文教師開展閱讀教學的具體策略，希望能夠有效培養學生的探究習慣。關鍵詞：小學語文;閱讀教學;探究習慣;求異思維中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）26-0035-03引? 言閱讀教學是語文教學中十分重要的環
名師在線·中旬刊 2022年9期2022-05-30
- 求異思維下語文開放性閱讀的創意構建
求培養學生的求異思維，這與個性化閱讀要求相契合。為此，教師要有目的地進行對應設計，引導學生展開求異學習。面對相同的閱讀內容，學生會產生不同的理解，這是極正常且合理的事情。教師有意識地引導學生從不同認知角度展開深度閱讀，通過開放教學設計、開放教法研究、開放活動組織、開放續寫訓練、開放課外閱讀等策略，讓學生獲得更深刻的閱讀體驗，使學生的閱讀認知更豐富。［關鍵詞］閱讀教學；開放性閱讀；求異思維［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-
小學教學參考(語文) 2022年10期2022-05-30
- 試析初中化學教學中求異思維的培養
;課堂教學;求異思維引言求異思維，具體而言，可以說是一種開拓思路、不依常規、尋求變異、多方面思考的思維方式。在化學教學中培養學生的求異思維，能夠讓學生的化學學習穿透表象與常規的重重束縛，突破教學難點的重重阻礙，以新穎、獨特、巧妙的思維方式深入探究、掌握化學知識的核心，完成更高效的化學知識學習。因此，教師應當重視化學課堂教學中對學生求異思維的培養，提升學生的學習效率與質量。一、初中化學教學存在的問題在初中化學教學中，教師所使用的教學方式也過于單一，從而影響創
中學生學習報 2022年18期2022-05-07
- 論求異思維在高中語文教學中的運用
劉浩摘要 求異思維作為創新性思維的核心，對于學生的思維品質形成具有十分重要的影響。將求異思維運用于高中語文教學中，有助于指導學生思辨性的閱讀文本，打破常規的思維習慣，能夠立足于多維度發散性的思考問題，從不同的視角看待問題、表達觀點，對于高中語文教學質量的提升有著獨特的價值?；诖?，本文主要就求異思維在高中語文教學中的運用，提出了幾點建議，旨在借助發散求異、比較求異、逆向求異等方式，發展高中生的閱讀鑒賞以及表達交流能力。關鍵詞 高中語文 語文教學 核心素養
中學語文·大語文論壇 2022年2期2022-04-05
- 試析初中化學教學中求異思維的培養
【摘 ?要】求異思維是學生在學習化學的過程中、在人生的長久發展中都必不可少的一種思維。教師應當加強對學生求異思維的培養，促進學生綜合能力的提升，推動學生的全面發展。 【關鍵詞】初中化學;課堂教學;求異思維 求異思維，具體而言，可以說是一種開拓思路、不依常規、尋求變異、多方面思考的思維方式。在化學教學中培養學生的求異思維，能夠讓學生的化學學習穿透表象與常規的重重束縛，突破教學難點的重重阻礙，以新穎、獨特、巧妙的思維方式深入探究、掌握化學知識的核心，完成更高效
文理導航 2022年8期2022-03-12
- 論求異思維在高中語文教學中的實際運用
此，本文就論求異思維在高中語文教學中的實際運用，進行分析，并提出建議。關鍵詞：高中語文;求異思維;設置求異的發散點;激發學生思維;引導學生多方思考在豐富學生在語文課堂中所獲得的知識內容的數量的過程中，教師也同樣需要讓學生獲得思想感情的熏陶，這樣才可以提高學生對于語文文章的分析和思維的學習能力，讓學生在不同的學習階段，都可以有一個良好的學習表現，所以教師在整合課堂中的教學資源的運用，參考模式的前提下，都可以與課堂中試技術講解的理論知識進行一個有效的結合，這樣
學習與科普 2022年1期2022-02-23
- 基于求異思維構建的高中生物教學探索
本文論述基于求異思維構建高中生物教學的策略，提出變換角度設計問題、設定情境誘發思維、依據觀察逆向思考、創編訓練求異探索、鼓勵聯想發散思維等求異思維培養途徑，以培養學生的學科核心素養?！娟P鍵詞】求異思維 教學探索 高中生物【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）26-0130-02求異思維是一種常見的思維方式。在生物學科學習過程中，教師通過鼓勵學生開展的多向思維、發散思維、逆向思維，都屬于求異思維的范疇。在傳統教學中，追求
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 求異思維：讓閱讀課堂充滿活力
摘 要]發展求異思維有助于學生獨立思考能力的培養，使學生對問題的看法更全面、更客觀。在小學語文閱讀教學中，教師可通過研讀文本、問題討論、語言鑒賞、認知突破、在開放閱讀等途徑發展學生的求異思維，培養學生的創新意識，使語文課堂充滿活力。[關鍵詞]小學語文;閱讀課堂;求異思維;活力[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）33-0010-02求異思維指從不同角度思考、探究，從而得出不同結論和見解的思維過程。求異思維
小學教學參考(綜合) 2021年11期2021-11-22
- “三角形的分類”教學實踐與思考
生整體思維、求異思維、創新思維等重要思維品質作為每一節課的教學目標，讓學生在逐步發展數學思維的過程中，養成具有生長性的必備品格與關鍵能力，最終提升學生的數學核心素養?！娟P鍵詞】整體思維 求異思維 創新思維“三角形的分類”是蘇教版數學四年級下冊的內容，旨在讓學生通過觀察、比較、歸類等活動，經歷給三角形分類的過程，認識并辨別銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形，了解各種三角形的特點。這節課可以說是一節“老”課，但修訂教材對這一塊內容有所調整，而很多一線教師卻沒有
小學教學研究·理論版 2021年9期2021-11-22
- 高中語文教學培養學生求異思維的策略芻議
面的發展，而求異思維的培養則是這一階段最應關注的一個問題。特別是在高中語文的學習過程中，更能體現出這種思維能力的重要性，而且作為一門文學性的科目，里面的故事情節和人物情感都是培養學生們求異思維重要手段。關鍵詞：高中語文;求異思維;教學方法培養學生們的求異思維對學生來說是有很多好處的，一方面，這有助于他們獨立思考問題，能夠對課本知識有自己獨特的見解，讓每個學生都能聽到其他同學的看法，從中吸取他們的優點，來豐富自己。另一方面，這對他們以后的發展也是非常有幫助的
學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 培養探究習慣 發展求異思維
：探究習慣;求異思維;閱讀教學引言：對于語文學科來說，學生的理解能力以及分析能力至關重要，并且廣泛讀書的教學觀念，是許多教職人員所推崇的。學生通過閱讀不僅能夠提升自身的語感，同時，也能夠不斷提升自身的認知層次。良好的閱讀習慣除了需要教師的引導與幫助之外，更需要學生養成良好的閱讀習慣，在閱讀的過程中能夠做到有意識的進行自主探究以及自主分析，并且能夠做到對于問題以及意義保持客觀的態度。一、提高閱讀教育重視程度，構建良好的閱讀環境對于小學階段的學生來說，由于他們
中學生學習報 2021年10期2021-10-13
- 求異思維在高中語文教學的應用探析
【摘 要】求異思維又被稱為發散思維，是在創新思維的基礎上形成的，教師借助求異思維開展語文教學，能在一定程度上培養學生的創新能力。就高中語文教學而言，教師應該將求異思維應用到教學中。與其他思維模式相比，求異思維較為特殊，特別是在實際應用方面。在高中語文教學中滲透求異思維，不僅能有效拓展教學內容，同時也能培養學生的自主思考能力，激發學生的發散性思維?！娟P鍵詞】高中語文教學;求異思維;應用路徑【中圖分類號】G633.3 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671
文科愛好者·教育教學版 2021年4期2021-09-22
- 淺析高中語文閱讀教學中求異思維的培養
閱讀教學也是求異思維培養的有效途徑，在閱讀教學中，教師會引導學生們真正分析和判斷閱讀文章中所表達的內容和思想，會根據自身的理解學會提出疑問和不同的觀念?；诖?，本文章對高中語文閱讀教學中求異思維的培養進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：高中語文;閱讀教學;求異思維;培養引言隨著新課程改革的全面實施，高中語文教學已從知識與技能傳授延伸至培養學生的求異思維，使學生具備良好的創新意識，在提升學生學習技能與效果的同時促進其全面發展。所謂求異思維即針對同一問題從
中學生學習報 2021年9期2021-09-10
- 初中語文教學中的求異思維應用策略淺析
教學中的啟發求異思維的方法。關鍵詞：初中語文;求異思維;教學策略思考求異思維是一種獨特的思維方式，學生擁有求異思維可以釋放他們的想法，追求與眾不同的想法。擁有獨特的思維，尤其是在語文學習方面可以迸發出豐富的思想，有著不一樣的見解，對于語文情感也會有著各種各樣的感悟。一、 求異思維的優勢求異思維，是一種創新模式的發展，也是發散思維的體現。如果教師通過合適的手段和方法來激發學生潛藏深處的求異思維，就可以高度調動學生個體的思維發展，可以激發出他們對不同領域的興趣
考試周刊 2021年51期2021-08-23
- 語文教學中培養創新思維的藝術
;創新思維;求異思維中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）21-0121-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.060小學語文教學的目標是傳授語文知識，提升學生自主學習能力，提高學生語文綜合素養，培養學生的創新思維。國際21世紀教育委員會在報告中說：“教育的任務是毫無例外地使所有的創造才能和創造潛力都能結出豐碩的果實?！毕旅婢腿绾卧谛?/div>
學周刊 2021年21期2021-08-09
- 高中物理教學中學生求異思維培養路徑
重培養學生的求異思維，使學生能基于獨特視角探究知識，提升學習效率和創新性思維，為全面發展做好鋪墊。關鍵詞：高中物理;求異思維;教學;培養路徑隨著新課程改革的全面實施，高中物理教學已從知識與技能傳授延伸至培養學生的求異思維，使學生具備良好的創新意識，在提升學生學習技能與效果的同時促進其全面發展。所謂求異思維即針對同一問題從不同角度、方向、層面挖掘答案的思維模式，改變以往學生依附教師學習和思考的狀態，提高物理教學質量，實現預期課程目標。一、注重概念引導，強化學求學·教育研究 2021年12期2021-07-30
- 高中語文教學中求異思維的實際應用探析
對于語文課的求異思維的融入是對于現階段與語文課堂教學中的一項創新。并且現行的社會對于人才的要求也越來越高，不只要求理論知識方面的掌握，也要求思維方面的發展，所以將求異思維融入到高中語文課堂是符合現在的人才需求培養的。關鍵詞：高中語文;求異思維;實際應用引言：求異思維融入高中語文課堂的提出對于傳統的語文教學觀念來說無疑是一項較大的沖擊，因為對于傳統的語文觀念來說，求同思維是是在語文教學的長河中一種常用的方式，所以求異思維的實行也會有一定的阻礙。并且隨著人們對教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 培養學生求異思維的JSP課程教學改革
[摘 要] 求異思維的培養是素質教育的核心。培養求異思維能力，有利于提高學生創新性。針對JSP課程學生學習存在學習效率低和處理問題能力不強等問題，提出了注重求異思維培養的JSP課程教學方法。該方法摒棄先前的教學模式，改革JSP課程的教學方法，在教學中注重講解基礎知識，通過案例講解加深理解、打牢根基，并鼓勵學生開啟創造思維，從多角度思考問題找到解決方法。這種培養方式的運用達到了提高學生學習效率和創新能力的教學效果。[關鍵詞] JSP;課程;教改;求異思維[基教育教學論壇 2021年16期2021-06-22
- 論求異思維在高中語文教學中的實際運用
語文教學中的求異思維是學生在看待、分析、解決一些問題時采用的非常規思路，能夠促進學生的個性化發展，幫助學生形成創新性思維，高中語文教學包涵體裁眾多，為學生的求異思維培養發展提供了高質高量的素材，有利于高中語文教學質量的提升。求異思維的應用是新課改實行的必然要求，也是人本教育理念的反映，可以調動學生的主動性和積極性，營造良好的課堂氛圍，延伸教學內容，由此可見，教師將求異思維貫徹落實于高中語文教學中能夠促進語文教學的發展。關鍵詞：高中語文;求異思維;個性化發展讀與寫·教師版 2021年1期2021-06-10
- 高中語文教學中求異思維的運用與培養
上鍛煉學生的求異思維。求異思維的培養不僅可以讓學生更地的完成學習任務，還能起到訓練學生思維的效果，讓學生的思維發展更具有創造性。本文將基于現階段的高中語文教學現狀，針對學生的求異思維的運用和培養進行探索和研究?！娟P鍵詞】 高中語文? 求異思維? 應用研究在當下的高中語文課堂教學中，不論是學生自身或是教師對于求異思維都沒有過多的關注，仍延用傳統的課堂教學模式，讓課堂教學在一個標準化的框架中進行，長此以往，導致學生的思維僵化，創新思維已經逐漸被僵化的教學模式扼考試與評價 2021年3期2021-05-08
- 求異思維在高中語文教學中的應用
式不斷改革，求異思維作為一種重要的培養內容納入到高中語文教學體系中，受到了高中教師的廣泛關注。眾所周知，求異思維和質疑、提問等密切相關，只有存在具體的語文問題，學生才能提出質疑，這樣才有助于學生求異思維的培養。所以，高中語文教師要高度關注高中生求異思維的培養，并且在具體的教學實踐中設置一些具有啟發性的問題讓學生思考解答，以此來鍛煉學生的思維能力，幫助學生實現個性化學習。關鍵詞：求異思維 高中語文 教學 應用當前，針對教學新形勢，我國注重培養學生的求異思維，文學教育下半月 2021年4期2021-05-06
- 實踐出真知，創新長才干
想象力、發展求異思維、提倡多思與創造精神等方面培養學生的創造性思維，提升學生創新實踐能力，“實踐出真知，創新長才干”，更好地實施素質教育?！娟P鍵詞】創造性思維? 求知欲? 想象力? 求異思維【中圖分類號】G623 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）10-0158-02創造性思維是一種對問題的解決過程，例如著名的數學家高斯十歲時，對1+2+3……+99+100=？這道題通過分析發現這一數列兩端兩數之和總是101，從而提出101×課程教育研究 2021年10期2021-04-13
- 對小學語文創新教育粗淺認識
教學;創新;求異思維創新是時代發展的永恒主題，語文教學亦如此。語文教學中的創新要勇于探索，大膽開拓，打破一些舊的教學理念、教學習慣，用創新的方式、方法進行教學。語文作為素質教育的一門基礎學科，對培養學生的創新思維和創新能力有著重要的作用。因此我們在語文教學中要注重對創新思維潛能的開發，充分發揮教材優勢，激發學生的創新欲望，使語文學科成為培養創新人才的重要基地。在語文教學中如何實施創新教育呢？我結合自己多年的教學實踐，談幾點粗淺的認識。一、改善課堂氣氛，營造新課程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 求異思維在高中語文教學中的應用研究
霞【關鍵詞】求異思維;高中語文;教學求異思維在教學中的運用相對來說是具有難度的一個事情。當前學生語文學習比較僵化，聯想能力比較匱乏，對語文學習缺乏興趣。本文將從求異思維入手，圍繞語文教學過程中求異思維應用的現狀，探討如何在實踐過程中實現思維的深度運用。一、關于求異思維的基本認知（一）求異思維的基本概念求異思維也叫作發散思維。一般來說，求異思維是指在學習過程中不拘泥于一種思維方式，而是讓思維沿著不同方向發展，產生多種答案，而不是唯一的答案，呈現放射的擴散性思家長 2021年2期2021-03-17
- 在開放式閱讀中培養求異思維
養學生的閱讀求異思維，使之形成立體閱讀感知。[關鍵詞]閱讀;開放式;求異思維[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）07-0055-02所謂開放式閱讀，是指在閱讀內容選擇、閱讀方法應用、閱讀活動參與等方面都有更多的自主性和自由性。開放閱讀能夠充分激活學生的閱讀主動性，提升學生的閱讀學習品質。作為語文教師，需要建立開放的閱讀意識，引導學生對文本展開深入研讀、對問題進行互動交流、對鑒賞展開個性解讀、對閱讀訓練進小學教學參考(語文) 2021年3期2021-03-16
- 借助求異思維 促進高中語文教學
教材培養學生求異思維，滿足學生日益增長的學習需求，一定程度也有利于激發學生潛在主觀能動性，進而積極配合教師開設的一系列教學活動，養成獨立思考和創新意識。關鍵詞 高中語文;求異思維;教學策略培養學生的思維品質，是語文核心素養的要求。求異思維是以思維的靈活性、多元性為主要特征的思維方式，也是創新思維的基礎。那么，在高中語文教學中，如何借助求異思維讓語文課堂教學變得更加精彩呢？一、創設思維情境，激活學生的創新思維求異思維又稱輻散思維、發散思維。求異思維就有靈活性中學語文(學生版) 2021年1期2021-03-09
- 培養探究習慣 發展求異思維
的探究習慣和求異思維，并以此為教學的切入點提高學生的閱讀能力?；诖?，本文就針對小學語文閱讀教學有效策略展開了分析和研究。關鍵詞：探究習慣;求異思維;小學語文;閱讀教學方法隨著新課標的改革和全面實施，也在一定程度上提高了對小學生的教育要求，尤其是在素質教育背景下，要通過學生之間的差異性實現對學生更好的教育，進而促進他們綜合能力的提高。語文是小學階段的基礎性學科，而語文閱讀能力是語文教學中非常重要的內容，更是實現對學生語言能力培養的重要途徑。如何在語文閱讀教快樂學習報·教師周刊 2021年48期2021-03-05
- 淺析求異思維在高中語文教學中的應用
胡燕萍摘要：求異思維其實是一種比較經典的思維模式，能夠解決一些學生在學習方面的問題。求異思維不同于以往的傳統教學思路以及理論，在高中語文教學中的應用能夠使得新課改更好的推進，將高中語文課堂的教學氣氛調動起來，豐富教學內容，讓中國的偉大復興能夠有所希望，開展創新戰略，滿足國家對創新性人才的培養需求。關鍵詞：求異思維;高中語文;教學應用引言語文這么學科，是非常重要的一門學科，能夠提升學生的文化素養以及道德品質，讓學生能夠成為一個高素質，高涵養的人才。高中語文老科教創新與實踐 2021年49期2021-02-23
- 簡析求異思維在高中語文教學中的運用策略
散思維，運用求異思維來實施教學，激發課堂氣氛，激發學生思維，豐富課堂教學內容。文章分析了求異思維的運用現狀和其運用意義，探討了在實踐的語文教學中求異思維的運用方法，供教育工作者借鑒參考。關鍵詞：求異思維;高中語文;運用一、 引言高中生處于身體和思維快速發育的階段，很多學生對于未知的事物都有著強烈的求知欲望，同時也渴望求新求變，不愿意拘泥于固有狀態的變革。而求異思維的教學理念的運用，打破了傳統的教學思維模式，更加注重教學的創新性，將這種教學模式運用在高中的語考試周刊 2021年94期2021-01-05
- 利用求異思維特性提高中職語文教學效率
程教學中，以求異思維的教學模式實現對語文課堂教學氛圍的激發，這樣促使中職語文課堂教學質量實現提升。作者將在本文中就中職語文課程教學中應用求異思維的重要性展開論述，著重分析了在中職語文課程教學中應用求異思維的具體方式和途徑，將為具體的教學實踐提供相應的理論支撐?！娟P鍵詞】求異思維;特性;中職語文;教學效率在傳統的中職語文課程教學模式中，教學方式和教學理念雷同的情況比較普遍。為了更好地適應應試教育制度，中職語文老師通常在課堂教學中將知識和問題的答案直接告訴給學文理導航 2020年28期2020-12-23
- 淺談語文教學中如何培養學生的創造性思維
;展開想象;求異思維調查結果發現，小學低段在創造力方面反而優于小學高段。任何一個學齡兒童，不管他有沒有進過學校，識不識字，他都有一種潛在能力。因為孩子們的天性中就有無窮的創造力，雖然這種創造力還遠遠稱不上思維，但這是非?？少F的萌芽?？涩F狀正如教育專家的調查一樣，論想像力、創造力，小學高段學生不如小學低段學生，小學低段學生不如沒上學的孩子，無怪乎我們總與諾貝爾獎無緣，因為“創造性恰恰是諾貝爾獎的靈魂”，而“在學校接受教育的孩子很容易陷入規定的條條框框之中，這學習周報·教與學 2020年40期2020-11-09
- 應用開放式教學培養學生求異思維的策略探究
效培養學生的求異思維，在小學語文閱讀課教學中，就需要應用開放式的教學方式開展教學活動，讓小學生從不同的角度體驗語文課的教學內容，培養他們的求異思維，鼓勵他們的求異體驗、求異解讀、求異認知等，以使學生形成良好的語文綜合認知能力。關鍵詞：小學語文;開放式教學;求異思維一、 引言小學生由于所接受的家庭教育不同，具有不同的思維特點與認知能力，導致他們在閱讀相同的文本時，會產生不同的看法和理解，正如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！钡?，在當前的教學模式下，當前的考考試周刊 2020年83期2020-11-06
- 預設思維陷阱，生成求異思維
重視學生的“求異思維”的培養.教師培養學生的“求異思維”不但有助于教學目標的實現，還可以提高學生的數學綜合能力.“求異思維”又稱發散性思維，就是運用多種推測、假設、構想去猜想問題的答案.這種“求異思維”可以避免學生思維的呆板.但是，現實中很多初中學生都喜歡依賴教師的思維去思考問題.本文就預設思維“陷阱”，生成“求異”思維對初中學生數學學習動機的激發的作用進行討論.【關鍵詞】思維陷阱;求異思維;初中數學;學習動機引?言初中數學相對于小學數學來說，難度有所加大數學學習與研究 2020年13期2020-11-02
- 加強課堂問題設計 促進學生深度思維
求同思維; 求異思維中圖分類號：G623.5? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）10-043-001在小學數學教學過程中，課堂問題的設計其實是一門大學問，好的課堂問題，能將一堂課變得輕松自如，將學生引向知識、能力、覺悟的目標，為學生創造展示自己聰明才智的機會，它對教師駕馭課堂教學，調動學生學習積極性，促進學生的深度思維，起著十分重要的作用。毫無疑問，課堂問題是連接師生互動的重要手段，是實現師生之間溝通和理科學大眾·教師版 2020年10期2020-10-30
- 依托開放性練習題 培養求異思維
，培養學生的求異思維，這是非常必要且關鍵的。實踐過程中，應該給予學生獨立思考、解決問題的機會;應該遵循他們自然的成長規律，進行例題分享，習題訓練，思維延伸;還要傳授更多的學習技能，指引學生朝著正確方向突破自我，努力奮斗后成為高素質、全能型的棟梁之才。本文依托開放性練習題，做出了小學生數學求異思維的培養方法研究?！娟P鍵詞】小學數學;開放性練習題;求異思維;培養方法新課程背景下，越來越多的開放性練習題引起了數學教師們的高度重視，通過教學模式優化、授課內容補充、新智慧·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 高中語文教學中求異思維應用探索
振宇摘 要：求異思維對于創新思維的形成有著非常重要的作用，因此對于培養學生的創新能力十分重要。教師利用求異思維來開展高中語文教學，能夠更加全面、多樣化的視角來引導學生思考問題、解決問題。本文對求異思維進行了簡單介紹，分析了當前高中語文教學中求異思維應用存在的問題，探索了高中語文教學中求異思維的應用策略，希望有助于高中語文教學質量的提升和學生創新能力的培養。關鍵詞：高中語文;教學;求異思維;應用求異思維屬于一種辨異思維，它能夠突破固定模式的限制，從與眾不同的散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 求異思維讓高中語文課堂教學更精彩
成忠【摘要】求異思維是對學生創新思維進行培養的核心內容，對于學生思維發展具有重要作用。求異思維是一種較為特殊的思維方式，具備特有的思維運行規律，需要掙脫傳統思維方式的束縛，從多角度思考問題，力求實現思維的創新。在高中語文課堂教學中激發學生的求異思維，能夠活躍教學氛圍、豐富教學內容、優化教學過程、對學生的創新思維能力進行培養和鍛煉，切實提升高中語文課堂教學質量?！娟P鍵詞】求異思維 ?高中語文 ?課堂教學【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號課程教育研究 2020年34期2020-09-26
- 論語文教學中創新能力培養的方法和途徑
從質疑問難、求異思維、比較異同、創造性想象等方面進行訓練，培養學生的創新能力?！娟P鍵詞】創新能力;質疑問難;求異思維;比較異同;創造性想象【中圖分類號】G621 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2020）24-0097-02【本文著錄格式】劉曉風.論語文教學中創新能力培養的方法和途徑[J].課外語文，2020，19（24）：97-98.培養學生的創新思維能力，是當前語文教學課外語文·下 2020年8期2020-09-26
- 求異思維在高中語文教學中的應用探索
黨瑩玲摘要：求異思維首先教導的是學生如何發散思考，如何對一事物進行多維度的思考并得出更立體的結論。因此通過此方法的鍛煉，也能一定程度的提升學生的創造力，讓學生能更無束縛的進行知識的思考。因為求異思維主要就是為了完成多維發散思考，引導學生去嘗試用不同的方式進行思考，這能更好的拓寬學生的思考邏輯，提升學生的創新能力。關鍵詞：高中語文;求異思維;應用探索中圖分類號：G4? 文獻標識碼：A? 文章編號：（2020）-31-149引言語文學課的學習對于高中階段來說是小作家報·教研博覽 2020年31期2020-09-10
- 高中語文教學中求異思維的培養
思維模式中，求異思維作為創新思維的核心思想，做學生們以后的學習生活中具有很大的作用。它不僅僅能夠有效的幫助學生們更好的解決文學問題，還能夠促進學生們開拓他們的思路，從而促進學生們更好的學習。本文通過對求異思維在高中語文教學中的應用進行分析與探討，希望能夠為高中語文教學提供一些建議。關鍵詞：高中語文;求異思維;培養引言：在高中的學習階段，語文在其中是占比分值最大的一門學科，教師們在教學的過程中，不僅僅要讓學生們掌握好學習語文的技能，還要在教學的過程中將學生們高考·上 2020年5期2020-09-10
- 淺談如何引導學生正確學習的幾點思考
：學習方法;求異思維;逆向思維;遺忘曲線1前言在我從教期間，經常碰見人發問：我上課認真聽講，課后也認真復習，為什么知識總是掌握不了，想學學不進，想記記不住，成績沒有一絲提高，是我學習能力不行、沒有學習天賦么。其實不然，學習不僅僅是聽課與復習，它是有學習方法的，方法適當，事半功倍，方法不當，事倍功半。學生學習方法的掌握很大程度上依賴老師的引導。本文就如何引導學生學有其法提出相應的意見建議，望能使學生順利掌握所學知識，切實提高學習能力。2 學有其法學習方法，是青年生活 2020年28期2020-08-14
- 基于核心素養的高中數學探究式教學
巧妙設疑;求異思維;注重實驗;反饋梳理;核心素養一、巧妙設疑，激發學生的探究興趣蘇霍姆林斯基曾經指出：“在人的靈魂深處，都渴望自己會成為一個成功的發現者、研究者和探索者?！边@與孔子提出“學起于思，思源于疑”的教學理念有異曲同工之妙?？梢?，在高中數學課堂教學中，教師只有合理創設相應的問題情境，才能激發學生主動參與探究活動的興趣。譬如，我在執教“等比數列前n項和公式”一課時，先直接打開多媒體課件展示了如下問題：東疆造船廠由于資金周轉問題，決定向啟東市農業銀行數學大世界·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 語文創新教育中如何培養學生的求異思維
使小學生擁有求異思維。關鍵詞：創新教育;語文教育;求異思維人才培養是當前國家重視的事情之一， 也是教育需要重點進行的事業。要想真正實現人才培養的目標，應重點培養學生的創新精神。實行創新方面的教育能夠培養學生的創新思維以及創新精神，該教育最重要的特征就是要學會尊重學生，然后對學生進行一些科學的指引，讓學生能夠積極參加到創新精神的培養當中去。在這過程當中，教師需要教導學生學會發現問題，并自主解決問題，還要讓學生學會質疑，敢于創新。本文從多個方面就語文創新教育中學周刊 2020年21期2020-07-04
- 求異教學思維在高中物理教學的應用
引導學生開啟求異思維的閘門，開發創新資源，激發學習興趣，巧用多元化方法，有效提高學生的創新思維意識和創新能力。本文作者樹立“以生為本”的教學新理念，在高中物理教學中注重培養學生的求異思維能力，教學效果顯著。關鍵詞：高中物理教學;求異思維;教學理念注重培養學生的創新意識、創新精神和創新能力是新課程改革的亮點，能為實現中國夢造就更多的創新型人才。在高中物理教學中，我們一定要順應時代發展的新趨勢，千方百計地引導學生開啟求異思維的閘門，開發創新資源，激發學習興趣，新一代 2020年12期2020-06-28
- 數學教學中創新思維的培養探研
向思維訓練、求異思維訓練、創造性思維培養、發散思維訓練，旨在培養學生數學思維的靈活性、拓展性和創新性，不斷提高學生的數學學科素養。關鍵詞：數學教學;創新思維;逆向思維;求異思維;發散思維中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）13-0085-02開啟學生的創造潛能、培養學生的創新意識不僅關系到數學教學質量，更關系到新時代人才的素質。因此，在數學教學中，教師要運用合適的教學方法讓學生產生濃厚的興趣，激發學生主動參與教學成才之路 2020年13期2020-06-08
- 語文教學中學生創新能力的培養淺談
異，激活學生求異思維，鍛煉創新素質，才能更有效地提高學生的創新能力。關鍵詞語文教學;創新能力;求異思維中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）09-0012-01習近平總書記指出：“人才是第一資源，創新是第一動力?！痹诋斀裥抡n標下，在課程改革之下，語文教學活動也應隨之轉變。學校的教育應以提高學生素質為目標，更要以培養學生創新能力為核心。如何培養學生的創新能力，是現代教育工作者值得深入研究的課題。一、營造良好的氛圍小學生讀寫算 2020年9期2020-06-08
- 在高中語文教學中求異思維的實際應用
思想教育中，求異思維對于學生學習的促進作用非常大，對課堂效率的提高有著不可替代的作用。本篇文章主要論述的是如何在課堂上培養學生的求異思維。關鍵詞：高中語文;求異思維;教學應用求異思維，又被人們稱為發散思維，在學習中與我們日常所說的“一題多解”“觸類旁通”是一個概念，被廣大科學家們認為是評判創造力的標準之一。以往的教學過程中，任課老師在教學方法和教學理念方面都存在著刻板教學的現象，并且受我們國家應試教育的考核模式的影響，任課老師往往落后的采用“填鴨式”的教學學習周報·教與學 2020年17期2020-06-08
- 構建高效課堂之我見
培養學生具備求異思維。教師在教學過程中將兩個方面更好的結合起來，能構建高效的語文課堂，促進學生語文素養的培養。關鍵詞：學習習慣 交流合作 求異思維 高效課堂良好學習習慣有助于培養學生學習的非智力因素，并且促進學生能夠更好成長。具備良好學習習慣，可以對人的一生都產生積極影響。在教學過程中，應該確定學生的主體地位。教師是學生學習的引路者和指導者，將學生思維培養作為核心，訓練學生多種能力，幫助學生養成良好學習習慣。將構建高效課堂作為教學目標，從課堂教學常態入手，文學教育·中旬版 2020年5期2020-06-03
- 求異思維讓高中語文課堂教學更精彩
堂教學環節，求異思維的訓練是培養學生思維能力的一個極佳的途徑，教師在課堂上引導學生打破傳統思維模式的壁壘，充分發揮自己的創造力，從不同的層面理解問題，由淺入深，潛移默化地培養學生的思維創新意識，提升他們的學習能力?！娟P鍵詞】求異思維;高中語文;課堂教學隨著時代的飛速變遷和社會的深入發展，我國的教育事業也有了更多變革和提升。在新課改的教育背景下，高中語文教師的教學任務和教學壓力也有所增加，他們不能僅僅為了完成教學目標進行機械化的知識講解，更要對學生負責，在課天津教育·中 2020年3期2020-05-29
- 培養小學生的數學創新能力
關鍵詞】? 求異思維;大膽聯想;質疑問難;小學數學;創新能力美籍華裔物理學家李政道先生指出：“培養人才最重要的是創造能力?！边@與新一輪課程改革提出培養學生的創新思維能力是一脈相承的。創新是一個民族興旺發達的原動力，作為一名小學數學教師，務必銳意進取，開拓創新，為培養學生的創新思維能力保駕護航。一、借助求異思維，喚起創新意識求異思維，也稱發散思維，是培養學生創新思維能力的重要手段。在小學數學教學中，教師必須注重培養學生的求異思維習慣，通過解放學生的嘴巴、頭腦小學時代·中旬刊 2020年4期2020-05-20
- 培養探究習慣與求異思維
的探究習慣與求異思維，語文教師能否具備創新精神并采取相應的教學方法，是其中的關鍵。小學語文教師，需要革新自身的教育理念，掌握現代化的教學方法，以此提高課堂教學質量。對此，文章將對有關培養路徑進行簡要分析。關鍵詞：探究習慣;求異思維;閱讀教學引言：閱讀教學在小學語文教學中占據是十分重要的地位，在對學生自身文學素養培養方面具有很大的現實意義?；谑艿较冗M教育教學理念的廣泛影響，在實施語文閱讀教學中采取探究式閱讀，提高學生的探究意識與求異思維，可以有效培養學生的學習周報·教與學 2020年8期2020-04-20
- 淺談數學課堂教學策略
重培養學生的求異思維，有意識地啟發學生自己探索，尋找與現成方法或答案不同的途徑，拓寬眼界，達到融會貫通、運用自如的境界。本文就如何處理“講”與“練”的關系、如何創設情境激發學生數學興趣、培養學生求異思維等方面做詳細闡述。a關鍵詞：小學數學;課堂教學;講與練;興趣激發;求異思維;訓練一、引言愛因斯坦說：“促使我從事科學工作的，是一種想要懂得自然奧秘的不可遏制的愿望”。兒童好奇心強，如果能激起他們的興趣，很容易產生求異的愿望。因此我們數學教師在教學中，創設教學青年時代 2020年1期2020-04-17
- 探新求異 綻放精彩
而培養學生的求異思維，創新語文教學。[關鍵詞]求異思維;培養;策略[中圖分類號] G633.3[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2020）07-0005-02求異思維是一種創新性思維，具有廣闊性、變通性和獨特性的特點。在語文教學中，引導學生另辟蹊徑，運用求異思維感悟課文，能夠打破思維定式，開闊學習思路，使教學活動更具創新活力。那么，怎樣培養學生的求異思維呢？一、反其道而思之，推陳出新在教學活動中，不少教師習慣于照搬教參，按部就班地解讀課文中學教學參考·語英版 2020年3期2020-04-09
- 淺議英語課堂教學中學生求異思維的培養
力，其核心是求異思維能力，它能更好的促進學生語言能力的發展，促進學生自身綜合素質的提高。本文結合課堂實踐提出在教學過程的各個階段，環節實施有效的策略。關鍵詞：求異思維;英語課堂教學;教學策略中圖分類號：G633.41????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）21-033-1求異思維是一種開拓型的創造性思維形式。（馬平化 2009）是一種多角度、多起點、多層次思考問題的方法。（溫勝旗 2009）新課程下的英語教學以培中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年21期2020-04-07
- 高中物理教學中學生求異思維培養路徑