開放課堂
- 基于生命自覺成長理念的“開放課堂”的探索
鮮明個性的“開放課堂”教學改革實施體系，達到了減負提質的目標，全面提高了教育教學質量，打造了一所高質量發展的品牌學校?！娟P鍵詞】生命自覺成長 開放課堂 教學改革深圳市光明區光明小學創辦于1958年，已經有64年歷史，積淀了豐厚的文化底蘊。學校全面實施素質教育，積極推動課堂教學改革，踐行“生命自覺成長”的辦學理念，在執著探索中構建了具有光明小學鮮明個性的“開放課堂”教學改革實施體系。課堂教學是提高學生核心素養的關鍵，是實施素質教育的主要途徑，也是落實學校辦學
小學教學研究·理論版 2023年1期2023-06-16
- 基于生命自覺成長理念的“開放課堂”的探索
鮮明個性的“開放課堂”教學改革實施體系。課堂教學是提高學生核心素養的關鍵，是實施素質教育的主要途徑，也是落實學校辦學理念的重要抓手。探索課堂教學改革前，首先要找準課堂教學的痛點問題。各學科教研組經過討論發現，雖然學校倡導“自主、合作、探究”的課堂學習方式，但這一口號流于形式，學生在實際課堂中仍然缺少真正的自主合作與探究。究其原因，課堂始終沒有從根本上改變，仍然沿用了教師一言堂、課堂不開放的傳統教學模式。從問題出發，學校確定了改革的大方向——構建基于生命自覺
小學教學研究 2023年2期2023-02-10
- 挖掘典型試題的探究功能
】試題探究；開放課堂；開發教材；核心素養一、引言《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》指出，為適應國家培養創新型人才的需求，高考考試內容改革從“考知識”到“考能力”轉向“考素養”，從“解答題目”轉向“解決問題”。近年來，高考創新了試卷結構，研制了多種新題型，突出數學本質和關鍵能力的考查，這就要求教師在教學中要重視學習過程，突出數學本質，增強思維能力，提升核心素養。在課堂上，教師要引導學生開展探究活動，激發學生的探究能力。數學探究活動是圍繞某
中小學課堂教學研究 2022年12期2022-12-20
- 趣味初中體育課堂的構建策略探析
程價值;組建開放課堂模式，優化體育課堂管理三方面，對趣味初中體育課堂的構建策略進行簡要探究，以期為廣大初中體育教師，在日常體育教學中，滲透趣味性，提供一定借鑒。關鍵詞：初中體育;趣味;師生溝通;科學;開放課堂中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-267趣味性在初中體育教學中的滲透，能夠讓學生的身心素質，獲得大幅度地提升，從而讓學生能夠在后續的學習生活中，讓自己獲得顯著的成長。而且，趣味性的滲透，能夠對學生產生積極的影響后，就能夠減少
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 聯系生活開放課堂
將從聯系生活開放課堂角度淺論怎樣完成初中物理高效課堂的建設，期望促進初中物理教學的有效開展。關鍵詞：聯系生活;開放課堂;初中物理;高效課堂中圖分類號：G633.7文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-046新課標對物理教學提出了指導要求，教師在物理課堂中要加強與生活以及科技發展的聯系。因為物理教學中的諸多概念和基本規律是建立在我們對生活中的一些現象的觀察之上。初中學生接觸物理，光看課本上的內容是很難理解的，這些抽象不具體的概念和規律會
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年13期2021-09-13
- 小學英語開放式課堂教學模式的構建
：小學英語;開放課堂;教學模式中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-24-025開放式課堂要求教師做到教學目標開放、教學內容開放、教學過程方式開放，把握師生之間的關系，保證教學評價開放，利用課上時間同學生互動交流，最終實現教學相長，提升學生的英語學習能力。一、對教學內容進行開放滿足學生當下學習需求的教學內容就是最好的教學內容，英語這門學科本身就具有一定的難度，而為了克服這種難度，又提高學生的學習興趣，教師就要注重對教學內容的選取。在傳統教
小作家報·教研博覽 2021年24期2021-09-10
- 初中語文生成性課堂教學嘗試
開放教材 開放課堂新課程理念認為，課堂教學不是簡單的知識學習過程，它是師生共同成長的生命歷程，它應該是五彩斑斕的，蘊含著無窮生命力。因此，技術應該用變化的、動態的、預設生成的觀點來看待課堂教學，著力構建開放和諧、動態生成的語文課堂。我在新課程理念的指導下，針對語文學科的特點，致力于課堂教學改革，從如何處理教材和教學過程方面，對初中語文的生成性課堂作了初步的思考和探索。一、開放教材，促使課堂動態生成用動態生成的觀點看待課堂教學，教科書不再是神圣不可侵犯的。
中小學老師培訓 2021年2期2021-09-10
- 小學數學探究式教學法策略探析
究能力;創設開放課堂，發掘學生自主探究的潛能;課后留創新作業，激勵學生主動探究。在探究式教學的過程中，學生的主體地位得到加強，學生對數學的興趣也得到激發。關鍵詞：自主探究;開放課堂;合作交流;創新素養學生學習數學應當是一個富有個性的過程，教學中教師應給學生足夠的時間和空間，讓學生經歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程?！白灾魈骄俊币彩切抡n程的重要理念。2017年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化教育體制機制改革的意見》明確指出要培
新課程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 悟道課堂教學
念，所以必須開放課堂教學。要真正開放課堂教學，教師不僅要具備高超的課堂駕馭能力，樹立終生學習的教育觀念，還要建立教育教學個人檔案，為自己的專業成長積累素材。關鍵詞：師德? 解惑? 開放課堂? 課堂駕馭能力? 教育教學檔案引言世間萬物皆有道，教育教學也是如此。本文是筆者從教三十余年沉淀下來的文字，旨在與同行交流教育教學心得，共勉共進：良好有效的課堂教學是教師一生的追求，它需要我們具備廣博的知識與多方面的能力，甚至是天賦。一、高尚的師德和先進的教育觀念作為一名
安徽教育科研 2021年22期2021-08-30
- 基于語文素養提升的開放課堂教學研究
了新的要求，開放課堂其中的主要內容之一，其是一種以人為本的教育，能夠使語文課堂教學充滿生機和活力，在促進學生可持續發展的同時，也有助于學生終身發展的實現。文章針對高中語文教學現狀進行了分析，并提出來開放課堂教學的實施策略，希望能夠有效提升學生的語文素養。關鍵詞：語文素養;提升;開放課堂;教學;研究前言：針對義務階段的所有學科來說，語文學科是其核心內容。因此，在所有的學科素養中，語文素養至關重要。語文核心素養主要包括五個方面，分別為人格雛形、聽說讀寫能力、閱
教育周報·教育論壇 2021年44期2021-06-29
- 淺談探究式教學在初中物理教學中的實施意義
;問題設置;開放課堂;小組實踐探究式教學是教師只給學生展示事例和問題，讓學生自行通過翻閱書籍、觀察實驗現象、交流討論等途徑進行探究，自主學習課本知識的教學形式。探究式教學有別于傳統由教師灌輸知識和知識理解方法的教學模式，重視學生在學習中的自主性和自發性，在學習過程中培養學生的學習興趣和學習習慣，提高學生的自主學習意識。探究式教學模式應用于初中物理教學中不僅能起到以上作用，還能集中學生的課堂注意力，加深學生對物理知識的理解程度，培養學生的物理學習思維。本文通
學習與科普 2021年9期2021-06-09
- 基于語文素養提升的開放課堂教學研究
了新的要求，開放課堂其中的主要內容之一，其是一種以人為本的教育，能夠使語文課堂教學充滿生機和活力，在促進學生可持續發展的同時，也有助于學生終身發展的實現。文章針對高中語文教學現狀進行了分析，并提出來開放課堂教學的實施策略，希望能夠有效提升學生的語文素養。關鍵詞：語文素養;提升;開放課堂;教學;研究前言：針對義務階段的所有學科來說，語文學科是其核心內容。因此，在所有的學科素養中，語文素養至關重要。語文核心素養主要包括五個方面，分別為人格雛形、聽說讀寫能力、閱
教育周報·教育論壇 2021年18期2021-01-15
- 生活即作文
力。關鍵詞：開放課堂 ?走進生活 ?尊重表達新世紀的語文教師，應該結合學生實際情況，經常在課堂內外開展各類活動，增強學生學習興趣，全面提高學生的綜合能力。我們深知，在平時的學習生活中，在美麗的大自然中，都蘊藏著豐富的教學資源。如何在教學中合理利用這些資源，是我們要探究的。當務之急，語文老師應該培養學生健全的人格，健康的心理，引導他們走進美麗的生活，在多姿多彩的生活中陶冶情操，學習寫作。作為新世紀的教師，在教學中應爭取讓學生在生活中學習習作。一、開放教學課堂
安徽教育科研 2020年18期2020-11-09
- 如何開放思品課堂提高教育效益
的。關鍵詞：開放課堂;思想品德;教育效益引言開放性課堂的打造，是最大限度發揮學生主動性，創建生本課堂的主要渠道。隨著國內教育改革工作的實踐范圍逐步擴大，如何進行課堂授課環境的優化安排，成為保障課堂授課效果的影響條件。而關于如何開放思品課堂的授課效益探究，為當代教育工作的統籌安排提供了參考。一、開放思品課堂打造的價值思品課堂，主要是采取系列性思品故事等，對學生進行思想高度和道德品質的教育，它是我國學校教育中的重要分支，在培養血學生正確的價值觀、世界觀、以及人
錦繡·上旬刊 2020年1期2020-10-21
- 基于核心素養下的小學英語興趣教學策略研究
;游戲教學;開放課堂;交流能力【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）05C-0105-02隨著素質教育的推進，在小學英語教學中，教師要從學生的興趣出發，利用趣味環節激發學生的探究興趣，讓他們積極投入到英語知識的探究活動中，掌握所學知識，在對話交流中掌握這些知識的運用方法，提高英語綜合能力。在教學活動中，教師要加強對學生的引導，讓他們充分發揮主體作用，順利完成教學目標，打造高效的小學英語教學課堂。一、創設多媒體情境，激發學
內蒙古教育·理論版 2020年5期2020-10-14
- 探究創新應用鄉土資源建構幼兒開放課堂
資源;幼兒;開放課堂;創新應用分類號：G612引言：鄉土資源是教育教學最得意的優勢，同時又是教育工作者最容易忽視的地方。鄉土資源的有效運用為教育教學帶來了更多的可能，通過利用鄉土資源有效突破了經濟條件的限制。因此，作為一名教育工作者，要注重開發多樣的鄉土資源，與教學內容相結合，因地制宜地引導學生進行有效教育活動。本文將深入分析鄉土資源的應用價值及選擇的依據，在此基礎上，提出在幼兒課堂教學過程中如何最大限度的創新應用鄉土資源，使之成為實現教育優向發展的最大推
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 小學數學開放課堂構建的策略探究
，為學生建設開放課堂。在課堂上可以帶動學生更好地進行學習，促使其充分地掌握相關的知識和概念，能夠將學到的知識轉化為己用。關鍵詞：小學數學;開放課堂;構建策略;探究在目前的小學數學課堂教學中，開放課堂逐漸受到廣大學生的歡迎，很多教師在目前都積極應用該方式進行教學，但是在實施的過程中，仍然產生了許多的問題。開放課堂就是教師在教學中以學生作為主體，讓他們在學習中具有更多的發言權。同時適當地給予他們思考和學習的空間，讓大家能夠養成自主學習的意識，激發其自身的思維能
學習與科普 2020年11期2020-09-10
- 打造有趣又有益的開放數學課
味 益智? 開放課堂? ?數學素養? ? 可持續發展郭思樂教授所著一書《教育走向生本》指出：“我們提倡的生本教育，就是以一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生為旨的教育?！薄罢嬲詫W生為主人的，為學生好學而設計的教育，我們稱之為生本教育?！?在小學數學課堂教學中，創設一種和諧、愉悅的教學氛圍，是促使學生主動發展的必要條件。在這種氛圍中，能真正使學生成為學習的主人，積極主動地參與學習使自己得到充分的發展。下面就結合我在小學數學課堂的實踐摸索談談自己的收獲反
教育周報·教研版 2020年20期2020-07-13
- 信息化環境下的高職學前教育專業開放式鋼琴彈唱課堂教學策略研究
;信息環境;開放課堂【中圖分類號】J624.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）12-0214-02【本文著錄格式】段紅瓊.信息化環境下的高職學前教育專業開放式鋼琴彈唱課堂教學策略研究[J].北方音樂，2020，06（12）：214-215.隨著多媒體和網絡技術的飛速發展，人類教育形式發生了重大變革，信息化教育已然成為弄潮兒，在各教育領域內呈現出
北方音樂 2020年12期2020-07-09
- 如何提高小學數學課堂實效
略。關鍵詞：開放課堂;明確目標;理解能力;小學數學引言：在當前的小學數學教學過程中，很多教師因為受到以前的教學觀念的影響，在教學時依然采用講聽式的固定教學模式來展開教學，這直接導致了學生的數學學習效率的降低，所以教師要能夠及時地改善自己的教學方式來改善這一現狀，盡可能地激發學生在課堂上的學習興趣，使得學生能夠對教師講述的知識點產生熱情，這樣才能充分保證小學數學的課堂教學實效，讓學生真正的在課堂上學有所成。一、開展開放式數學課堂，激發學生學習興趣課堂是教師展
青年生活 2020年2期2020-07-09
- 多元化開放，建構道德與法治高效課堂
何利用多元化開放課堂提升小學道德與法治課堂的有效性。關鍵詞：多元化;開放課堂;時事政治;社會實踐【中圖分類號】G【文獻標識碼】B【文章編號】1008-1216（2020）02C-0017-02在道德與法治的開放性課堂上，教師應當注重學生在探究性活動、實踐研究中的主體地位，關注學生的日常行為和學習理念，調整道德與法治課堂的教學重心，建立高效課堂。在開放性課堂中，學生可以獲得更多表達自己想法的機會，使學生敢于探究自身行為和社會行為，從而更好地把握道德和法治的尺
內蒙古教育·理論版 2020年2期2020-07-03
- 扎根“鄉土”開放課堂
文就扎根鄉土開放課堂——–小學地方，課程課堂教學現狀進行思考，希望可以幫助地方課程教師完成課堂任務。關鍵詞：扎根“鄉土”;開放課堂;小學地方;課堂教學;現狀思考引言：隨著時代的發展，現在的小學生是完完全全的緊跟時代潮流的一代人。因為緊跟時代潮流忽視了地方的文化，同時對家鄉的情感也不是特別的濃厚。但是小學生在走進大時代背景下的生活的同時也要有熱愛家鄉的情懷。所以培養小學生熱愛家鄉的情感從小就開始，首先從思想文化上就要開始轉變。所以現在在小學地方課程課堂教學上
科學導報·學術 2020年22期2020-06-08
- 開放課堂背景下“環境承載力與人口合理容量”教學實踐
麗紅[摘要]開放課堂模式以促進有效學習為主要抓手，以改革課堂、優化內容、轉變方式為重要手段，以實現課程課堂聯動促學為最終目標文章以人教版高中地理《人口的合理容量》一節為例，探討如何通過對環境承載力以及人口合理容量進行概念辨析，優化教學內容，實現開放課堂背景下的高中地理高效教學。[關鍵詞]環境承載力;人口合理容量;開放課堂;高中地理[中圖分類號] G633.55[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2020）10-0092-02開放課堂是一種探
中學教學參考·語英版 2020年4期2020-04-30
- 以生為本 推進學生語文核心素養的培養
：基礎教育，開放課堂，創新一、 建立開放課堂，促進樂學善學建立開放課堂，就是摒棄傳統的教學思想，改革課堂“萬馬齊喑究可哀”的局面，使用新的教育教學方式，撥動學生思維的琴弦，點燃學生說話的火花，激發學生主動表達自己的見解，變被動接受式學習為主動發現式學習，變鴉雀無聲的課堂為民主、和諧、寬松的課堂，變師道尊嚴的權威為和藹可親的朋友?！胺拧笔腔畹那疤?，“活”是樂的前提，“樂”是善的前提。教師要充分信任學生，多給學生交流的機會，實行“文本對話”“師生互動”“生生交
讀天下 2020年3期2020-04-14
- 小學語文課堂教學中師生互動有效性研究
：師生互動;開放課堂;合作探究;師生關系;多元評價從20世紀50年代開始，師生互動成為教育心理學研究的一個重要課題。維果斯基派、操作主義現象派、社會認知學派等都從不同角度對師生互動有效性做過一系列探討。20世紀90年代以后，國外對師生互動問題的研究更加廣泛，更加深入。與國外研究相比，我國對“師生互動有效性”的研究起步較晚，在國內的課堂教學中師生互動的形式較單調，多師生互動，少生生間互動，且大都是國外“互動式”教學模式的介紹和驗證，部分是教學經驗的總結和升華
讀天下 2020年2期2020-04-14
- 試論開放探究課堂回收科學資源
空運行配置，開放課堂，重心下移，更高效地完成教學目標，更完美地把課堂還給學生，讓學生成為課堂真正的主人。關鍵詞：科學教學;新基礎;開放課堂;科學資源;教學目標;科學素養中圖分類號：G623.6文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）35-0080-02科學是一門以培養學生科學素養為宗旨的核心課程，科學教育對學生的成長至關重要。新基礎教育下的開發探究課堂把學習的主動權交給了學生，激發了學生學習興趣，調動了學生學習的積極性和主動性，培養了學生探究
成才之路 2019年35期2019-12-27
- 初中數學開放性課堂的構建
初中數學;開放課堂;建構初中生精力旺盛，他們喜歡參與各種活動，不愿意被動接受、任人擺布，他們有了探索與懷疑精神。在初中數學教學中，教師要順應生性，采用靈活的進度、多樣的方法，進行區別化的教學，讓每位學生都能在原有認知基礎上獲得發展。教師要將教學重心從“教”轉移到“學”上，學生運用討論、探索、實驗等方法習得知識、掌握技能。教師要構建開放性的課堂，教學思想要開放，能以人為本、尊重差異，要轉識為智，知情并行，促進學生核心素養的提升;教學內容要開放，教師要創造性
啟迪與智慧·教育版 2019年11期2019-12-16
- 創新課堂，點燃語文教學智慧之光
;創新教學;開放課堂;自由閱讀在小學語文教學中，教師要設計創新的教學環節，調動學生的學習興趣，使他們在主動意識的驅動下分析課文內容，通過自身的不斷努力提高語文學習能力。在語文課堂上，教師要利用多種教學手段來創新教學，在課堂上堅持對學生興趣的激發，學習思路的引導，培養他們的自主學習能力，讓他們在主動學習下收獲知識，發現語文核心素養，利用創新策略點燃語文教學智慧之光。一、創設多媒體情境，加深對課文的理解在多媒體教學中，把豐富的教學資源和課文內容結合起來，不僅可
啟迪與智慧·教育版 2019年2期2019-10-23
- 探究學習模式下中小學美術教學策略淺析
觀察方法 開放課堂在中小學美術教學中，開展探究式學習，教師需要把學生放到學習主體的位置上，利用多樣化的教學形式激發他們的學習主動性，使學生在主動思考中掌握美術知識，提高他們的美術學習能力。為了挖掘學生的美術潛力，教師要注重培養學生的觀察能力，讓他們按照從整體到局部的觀察方法掌握事物的特點，設計開放性的教學課堂，激發學生的繪畫熱情，使他們在快樂的體驗中發揮創造力，提高美術繪畫能力，促進美術綜合素養的發展。一、設計多樣化的教學形式，激發學習主動性在小學美術教
西部論叢 2019年20期2019-10-14
- 創新應用鄉土資源建構幼兒開放課堂芻論
;幼兒教學;開放課堂;環境;游戲;園本教材中圖分類號：G610文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）22-0075-01學者陳鶴琴認為，大自然和大社會都是活教材。在幼兒教學中要充分地利用相關的材料，讓幼兒多接觸社會和自然，這樣才能讓幼兒在更開放的課堂中發揮自身潛能。筆者在教學中嘗試利用鄉土資源，給幼兒打造開放的課堂，讓幼兒更親密地和大自然接觸，從而促進幼兒綜合能力不斷提高。一、廢物利用，布置環境在教學中，教師可以讓幼兒嘗試應用那些看似不起眼
成才之路 2019年22期2019-09-20
- 讓課堂在思考中“活”起來
來。關鍵詞：開放課堂;激活思維;展示個性蘇霍姆林斯基說過，一個人到學校里來上學，不僅是為了取得一份知識的行囊，而主要的還是為了變得更聰明，因此，他的主要的智慧努力就不應當用到記憶上，而應當用到思考上。他還說真正的學校應當是一個積極思考的王國。讓學生生活在思考的世界里——這才是應當在學生面前展示的生活中最美好的事物！”而孩子們來到學校，他們的大多時間都是在課堂上度過的，因此，作為課堂教學的組織者，我們應當努力學習，認真研究，用教師高尚的教育思想去點燃學生求知
新課程·上旬 2019年7期2019-09-17
- 教室之“門”的反思
室之“門” 開放課堂 反思教學工作者在社會上有其存在的不可或缺性，但此種特性不能保證教學成為一門專業。眾多研究者從專業特質的角度判斷教學工作的專業性，盡管存在弊端，但在比較分析中，教學工作的問題仍浮現出來，與高度專業化的醫生和律師職業相比，教學工作不能積累和傳遞專業技能和實踐經驗，“這主要是由于教學工作本身的隔離性，即每位教師是各自在教室內進行教學，教師與教師之間很少有機會相互觀摩?！盵1]教師通常是關起門來教學，關上門，教師就是教室的主宰，教師與同事以及
參花（上） 2019年9期2019-09-15
- 淺談群文閱讀教學策略
】群文閱讀 開放課堂 閱讀能力 教育策略在小學語文的教學過程中，教師要想提高學生的學習效果，就得讓學生多閱讀，也就是進行群文閱讀教學.進行群文閱讀教學要給所學的課文正確分類，把所學內容和原有的閱讀緊密的聯系在一起.在教學中教師還可以多種結構呈現群文，讓課文巧妙地出場，以取得群文閱讀教學的整體效應.為了讓學生學會多篇文章的閱讀，我在這幾年的教學嘗試中總結出如下的教學策略。一、有主題、有目的的選取文章，讓群文緊密集合起來1.從文章內容角度定主題。以時間為主題，
教育周報·教育論壇 2019年6期2019-09-10
- 探究小學低年級語文群文閱讀的教學策略
學效果;構建開放課堂，引導學生思考和探索。關鍵詞：小學低年級語文;群文閱讀;開放課堂群文閱讀是教師選擇一組相似類型的文章，在一定的教學時間內指導學生進行閱讀的一種教學模式。在傳統的語文課堂教學中，閱讀教學相比其他內容的教學而言具有一定的難度，并且在學習過程中很容易讓學生產生枯燥乏味的心理。因此，為了能夠有效激發學生的語文閱讀學習興趣，培養學生的思維能力，群文閱讀教學方法開始逐漸被提倡?，F如今，部分語文教師已經在課堂上實施了該教學方法，并且也取得了良好的教學
新教育論壇 2019年34期2019-09-10
- 構建開放性課堂優化初中物理教學
識。關鍵詞：開放課堂;初中教學;物理課堂在傳統的教育中，課堂總是比較封閉沉悶的，教師對課堂紀律的重視程度高過對學生創造性、思考問題的能力以及自我學習的能力開發的重視程度。但是那樣的課堂雖然能夠一定程度上保證學生聽課時對知識的注意力集中程度，但是那樣的注意力是強迫的，不是學生自愿的，因此學生的注意力和對學習的興趣不能夠持久，在最初的強制注意力結束之后，學生很可能會產生比較嚴重的厭學情緒，反而更加不利于學生的學習。因此在新時代，創建比較開放的教學環境以及學習環
新教育論壇 2019年34期2019-09-10
- 利用信息技術培養小學生學習英語的興趣
在人機互動的開放課堂中對知識進行全方位的探索，從而培養學生對學習英語的興趣。關鍵詞：小學英語;信息技術;形式多樣;課外資源;開放課堂信息技術作為現代化的教育工具被應用到小學英語課堂中，英語教師要合理利用并充分發揮信息技術的作用和價值。在新課改的背景下，小學英語的教學任務不再是簡單的讓學生掌握知識，而是在教師的引導下，學生主動探索知識，讓學生擁有自主分析和解決問題的能力。實現這一教學目標首先就需要學生對英語的學習抱有極大的興趣，而信息技術具有圖文、視頻等多種
學習周報·教與學 2019年26期2019-09-10
- 初中語文教學應開放課堂解放學生
：初中語文;開放課堂;創新在現階段的語文教學中，課堂環境無論怎么營造都會顯得有些不夠開放，這與課堂環境其實并不寬松有著比較大的關系。因此在非常重視創新教育的今天，教師應該學會營造寬松、民主、平等的教學氛圍，鼓勵學生在課堂上擁有自己的思考，并樂意將自己的思考內容踴躍地表達出來。在此基礎上，教師再進行一定的引導，讓學生們將自己的所學內容與自己的生活日常聯系起來，并在課堂上與其他同學進行交流。這樣，在不斷的思考以及交流中起到開放課堂、解放學生的效果，讓初中語文的
新教育論壇 2019年29期2019-09-10
- 論高中生物課堂中科學探究觀念的滲透方法
;更新理念;開放課堂在傳統的生物課堂中，教師為了盡快完成教學目標，占據課堂的大部分時間給學生講解知識，由于教師占據了大部分的課堂時間，學生只能被動接受知識，對知識沒有產生思考，同時長久下來很容易讓學生對教師產生依賴心理，不利于學生的發展。在現代化的課堂中，教師要構建合適的教學情境，激發學生的求知欲，引導學生主動探究知識，同時還要更新教學理念，給學生自由探究知識的機會，讓學生在親自探究的過程中深入感知。此外，現代化的課堂中踴入了很多先進的教學元素，教師要積極
高考·上 2019年5期2019-09-10
- 英語開放課堂的構建
果。關鍵詞：開放課堂;英語教學;策略教師想要構建高效的開放式教學課堂，需要突破思維的限制以及教材的束縛，從學生的實際以及教學整體的結構研究出發，創新出更適合學生全面發展的教學方案與策略，保證學生的良好發展前景。一、教學目標與方案的開放英語教學目標的制定是英語高效課程開展的重中之重，教師只有明確了教學目標才能夠及時調整教學方案展開高效教學探究。所以進行開放式教學課堂的構建，教師需要從教學目標入手進行分析與探討，研究出更適合整體學生發展的教學目標與方案，保證教
神州·下旬刊 2019年6期2019-07-19
- 探究學習模式下中小學美術教學策略淺析
;觀察方法;開放課堂中圖分類號：G63 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）17-0135-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.17.127在中小學美術教學中，開展探究式學習，教師需要把學生放到學習主體的位置上，利用多樣化的教學形式激發他們的學習主動性，使學生在主動思考中掌握美術知識，提高他們的美術學習能力。為了挖掘學生的美術潛力，教師要注重培養學生的觀察能力，讓他們按照從整體到局部的觀察方法
學周刊 2019年17期2019-06-09
- 小學語文教學中學生自主學習能力的培養策略
;創設情景;開放課堂俗話說，授之以魚不如授之以漁。教師在教學時要善于誘導，把讓學生由被動學習變為主動學習作為教學目標。社會的不斷發展讓學生有更多的途徑學到知識，除了傳統的聽講學習之外，學生確立目標，設定時間自主學習，查漏補缺也是增強記憶、加深理解的有效學習手段。本文筆者根據自身的教學經驗，對小學語文教學中學生自主學習能力的培養策略進行一番敘述，希望對教師以后的教育教學工作起到一定的幫助。一、設置懸念，激發學生學習興趣正所謂“知之者不如樂之者，樂之者不如好之
科學與技術 2019年20期2019-05-07
- 淺談新課標在小學英語課堂教學中的滲透
生活課堂 開放課堂中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A0引言在新課程標準之下的小學英語課堂，應該體現有趣，有用，有效，讓學生活學，樂學，學以致用。通過研究新課標的教學理念和近幾年來對小學英語教學的反思，我總結了以下四個“英語課堂”。1給孩子們一個“自主的課堂”活動內容應與教學內容相關，為教學目標服務；活動形式應多而不亂，以語言知識作為支撐；活動應活潑有序，具有可操作性；活動應真實自然，體現開放性。讓學生根據所學內容和課程要求，結合自身的學習方式和學
科教導刊·電子版 2019年1期2019-04-12
- 如何打造小學作文教學高效課堂
開放教材? 開放課堂? 開放思維? 開放寫在多年的教學實踐中我悟出開放式作文教學是打造作文高效課堂的有效途徑。具體做法如下：一、開放教材——讓學生學會作文的寫作技巧陶行知說過：“活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙盡我們知道的交給學生?！睂τ谛W生來說，作文方法主要來源于教材?，F行語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗、想象作文等;二是應用文，包括感謝信、留言條，倡議書等。要根據《課程標準》要求和學生作文能力
考試與評價 2019年11期2019-03-25
- 新課改下小學美術開放課堂設置的重要性
術課程中開設開放課堂對于學生來說是非常有必要的。本文主要從學生和教師兩個角度出發，說明新課改下小學美術開放課堂設置的重要性。關鍵詞：新課改 小學美術 開放課堂 重要性前 言目前我國的教學模式還主要是應試教育，很多學校老師和學生在學習中會不自覺得將時間和重心放在學生所學的“語數外”這些“主科”上，而對美術之類的“副科”不太重視，這對于學生創造力等發展是不利的。經過一系列的新課改，我們的教育也開始重視培養學生的綜合素質，小學美術等這些課程也受到了一定程度的重視
西部論叢 2019年2期2019-01-17
- 開放課堂?放飛思維
學課堂教學中開放課堂、放飛思維，讓學習和教學方法開放而多樣。關鍵詞：開放課堂;延伸課堂;思維多元化中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-09-02 文章編號：1674-120X（2019）34-0076-02一、創設有效的開放學習情境，延伸課堂案例一：一年級教材“認識人民幣”上課前一天，筆者先布置調查商品價格和買東西的實踐活動：1.到超市里調查熟悉的商品價格，每人至少調查3種，記錄并思考：①這些商品是用什么方式標價的？②它們各表示多
教師·上 2019年12期2019-01-14
- “自主、合作、探究” 教會學生“學會學習”
；整體感知；開放課堂中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）50-0189-02終身學習如今已成為社會及個人可持續發展的現實要求，在這種思想觀念指導下，學校的教育方式、學習方式正在經歷著一次深刻的變革，教會學生“學會學習”，培養學生的想象力和創造力，已成為教育的新要求。語文課程標準指出，“語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，愛護學生的好奇心、求知欲，鼓勵自主閱讀、自由表達，充分激發他們的問題意識和進取精神
教育教學論壇 2018年50期2018-12-11
- 初中數學教學之我見
維的連續性；開放課堂亞里士多德說過：“思維從對問題的驚訝開始?！边@就意味著在課堂教學過程中，要摒棄以教師為中心的被動學習的學習方式，同時應該建立全新的以“學”為中心的自主、合作、驗收的“多向互動”學習方式，讓學生主動“發現問題——提出問題——分析問題——解決問題”，促進學生思維活動的持續發展，從而形成學生終身受用的能力。一、精心設計學案，激活課堂。1.科學設計教學過程，引導學生自產自消?！白灾鳌笔莿撔碌那疤?。巴浦洛夫說：“懷疑是發現的設想，是探索的動力，是
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 加強思維訓練突破物理教學瓶頸研究
生思考、設計開放課堂等方式開展思維訓練，激活學生的思維。關鍵詞：物理教學；思維訓練；思維能力；情境；思考；開放課堂中圖分類號：G421；G633.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）29-0039-01物理教師在開展物理教學時，不僅要為學生講解各種物理知識，幫助學生打好物理基礎，更要重視對學生思維方式的訓練，引導學生養成良好的物理思維模式，使學生在學習物理知識的過程中善于思考，能夠舉一反三地深入拓展學習?，F結合教學實踐，探討在物理教
成才之路 2018年29期2018-11-16
- 淺談初中物理開放性課堂的打造
：初中物理；開放課堂；打造策略物理這門學科在提高學生的科學素養方面，發揮著其他學科所不能起到的重要作用。這一點，從國家以及社會對其重視的程度可見一斑。為此，作為物理教師的我們，一定要摒棄學科本位的觀念，以開放的心態開展教學。這樣，才能真正凸顯物理學科的價值功用，培養學生的思維，提升他們的學科素養。一、 發展性的界定師生地位，多樣化設計教學活動教學過程，是多種關系相互作用的一個過程。在這一過程中，作為最為重要的一組雙邊關系——師生關系，如何相互影響、相互促進
考試周刊 2018年85期2018-10-30
- 新課改下小學語文教學路徑探索
；交流課堂；開放課堂；感悟課堂走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優秀教師，一節節撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。論文百事通我以個人體會談談小語教學的一點反思，給孩子一個什么樣的語文課堂？與各位同仁共勉！一、給學生一個情感的課堂1、尊重需要，注重激趣，通過多種方式在教學過程中激發學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發他們
科學導報·學術 2018年16期2018-10-21
- 努力構建開放的數學課堂
【關鍵詞】 開放課堂；新課程理念；構建；完善教學能力一、開放的數學課堂在新課程中的重要性開放的數學課堂是指創設學生自主學習的環境，在重視數學知識系統性的基礎上，教師善于激發學生學習的動機，充分發揮學生探索新知的欲望，讓學生積極參與到數學知識的構建過程。建設開放、富有活力的課程，是數學課程改革的理念之一。1.有力體現新課程改革的理念。以往的課堂總是教師一味地傳授知識，學生盲目地接受知識，這種“封閉式”教學在新課程改革中已被摒棄。新課程理念要求教師為主導，學生
啟迪與智慧·教育版 2018年7期2018-09-14
- 也談新課改下的課堂管理
創設人性化的開放課堂，讓課堂煥發出生命的活力。關鍵詞：新課程；自我管理；目標管理；過程管理；開放課堂新課程的基本價值取向是為了每一個學生的發展，讓每一個學生的個性獲得充分發展，隨著新課改的深入，隨著教師教學職能的淡化和學生主體地位的提升，課堂管理問題日益成為教學研究的熱門話題之一。美國教育社會心理學家班尼通過實驗得出結論：“在教師從事的一切任務中，沒有比管理技巧更為重要的了”。那么，什么樣的課堂管理才算成功的呢？就此，結合本人的教學實踐，從以下幾個方面談談
世界家苑 2018年6期2018-07-23
- 醫學生病史采集開放課堂教學探索與實踐
[摘要]開放課堂是以學生為主體的教學形式，是對傳統教學的很好補充。積極開展開放課堂有助于教學效果的提升。針對診斷學病史采集開放課堂教學模式進行探索與實踐研究，利用學生互評及教師反饋模式相結合，較傳統教學法更能提高學生問診技能、臨床思維、理論與實踐結合能力，學生滿意度高。[關鍵詞] 醫學生;病史采集;開放課堂;[中圖分類號]? G642?????? ??? [文獻標志碼]? A???????? [文章編號]? 2096-0603（2018）34-0290
現代職業教育·高職高專 2018年12期2018-06-11
- 關于小學數學教學的探討
學 生活化 開放課堂“數學是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程?！睘榇嗽陂_展小學數學教學過程中，應當與學生的生活實際相結合，挖掘生活中的數學元素對學生開展教學，讓學生學數學、用數學，這樣才能使我們的小學數學教學充滿活力。而且，在開展小學數學教學過程中，要面向全體學生，極力為每個學生創造個性化發展的教育，激發學生學習的內在動力，使其充分地融入小學數學教學之中，提升學生數學學習能力，促進學生的全面發展。一、數學
考試與評價 2018年11期2018-06-11
- 開放課堂對小學生創新思維的培養
學習的能力。開放課堂包括開放的室內課堂和開放的室外課堂，積極開展室內、室外有意義綜合實踐教學活動，對于培養學生的思維感知、合作創新、實踐操作、想象思考等能力發揮著至關重要的作用，因此，如何更深入、更扎實地實施和推進開放課堂教學，為培養和造就一代具有創新的未來人才奠定基礎，是每一個教育教學單位和每一位教育工作者，都值得認真思考和為之付出努力的重要課題。關鍵詞：開放課堂 小學生 創新思維 培養中圖分類號：G622文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（20
中文信息 2018年3期2018-06-11
- 建構開放課堂提升綜合實踐活動有效性研究
性。關鍵詞：開放課堂；綜合實踐活動；有效性；社會生活中圖分類號：G623.9 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）15-0087-01隨著新課改的不斷加深，綜合實踐課程也正在以全新的面貌進入學生的視野。對于學生和教師，這無疑都是一個很大的挑戰，學生需要適應新的教育理念，教師則需要改變自己的教學模式，形成一個社會生活和學生主體生活相融合的開放課堂。本文從三個方面對如何建構開放課堂提升綜合實踐活動有效性進行研究。 一、融入生活，拓展資源對于
成才之路 2018年15期2018-06-09
- 高中英語教學開放式課堂建構的思考
：高中英語；開放課堂；課堂氛圍一、引言開放性是現代英語課堂的一個重要特點。英語教學不能再局限于某些固定的課堂模式，必須從原來的封閉走向開放。新課程標準只規定了教學的基本標準和基本范圍，而在新舊兩個標準的基礎上開發創造新型的課堂模式，自主學習、合作學習、探究學習應運而生。新課程標準的開放性必然要求教師開放的課堂，必須注重以生為本，充分調動學生的主觀積極性。那么，高中英語教學如何建構開放的課堂呢？二、開放的前提英語學科的綜合性要求教師具有扎實的專業基礎、教育理
教師·上 2018年4期2018-05-24
- 如何搞好小學音樂課堂教學
小學音樂；開放課堂；生活氣息；情感體驗中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）29-0187-01在優美的旋律中，我們不僅能感受到其中的詩情畫意，而且能陶冶情操、提高素養。然而，實踐證明：傳統的教學模式并不能有效激發學生熱愛音樂的本性。長期以來，音樂課堂都是以教師為中心，把音樂教育禁錮在固定的區域內，使學生處于被動的地位，學生的創新意識和熱愛音樂的情感受到極大的抑制。在新的教學理念下，如何激發學生的音樂靈性，以滿足學
讀寫算 2018年29期2018-05-20
- 開放教學 創建小學數學生動課堂
數學教學中，開放課堂構建的方法問題進行簡單探討，與大家分享。關鍵詞 小學數學;數學教學;開放課堂;運用策略中圖分類號：G424.27???????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）21-0231-01數學教學的重點是培養學生的邏輯思維能力，激發學生的興趣。
讀寫算 2018年21期2018-03-25
- 新課改下探究語文教學的出路
；學習興趣；開放課堂隨著新課程改革的全面展開和深入，語文教學也發生著翻天覆地的變化。語文存在于我們生活中的方方面面，不僅僅只是在課堂上學習語文知識，還要在課余生活中學習語文。作為新時代下的語文教師，要積極努力學習新的教學方法，充分利用多媒體改變自己陳舊的教學觀念，對傳統教學中的一些方法要做到取其精華，棄其糟粕。新課改要求教師及時轉變角色，教師要引導學生，服務學生，讓學生變為課堂的主體。在實踐中，我們要做到以下幾點：一、教師要積極培養學生學習的主觀能動性，巧
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10