主線
- 基于“情境”為主線的活動教學模式在初三化學教學中的設計與實施
三化學中以情境為主線活動的教學模式，并探究教學情境引入課堂教學模式實踐反思與期望，進一步提升初三化學的整體教學效果?！娟P鍵詞】情境；主線；教學模式初三是初中生學習化學的重要階段，也是初期階段，對學生日后化學學習的進步、提升起到了決定性的關鍵作用?；诖?，初三化學教師必須高度重視初三化學教學方式，在滿足新課程改革要求的同時，對學生進行針對性的教學設計，通過引入情境為主線的活動教學模式，促進初中生理論知識與動手實踐能力的共同提升。一、初中化學實施情境教學的必要
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 以深化供給側結構性改革為主線推動高質量發展
給側結構性改革為主線推動高質量發展，是供給側結構性改革的內在要求，是推動高質量發展的自身要求，是我國經濟社會發展的客觀需要，是解決我國經濟社會主要矛盾的需要。因此，應堅持以人民為中心發展的要求，構建“雙循環相互促進的新發展格局”。做好此項工作，應注意持續性、穩定性、創新性三個問題，采取打持久戰、穩中求進、構建“雙循環相互促進的新發展格局”三大措施。關鍵詞：供給側改革；主線；高質量發展中圖分類號：F121；F202? ? ? 文獻標志碼：A? 文章編號：16
經濟研究導刊 2023年12期2023-07-24
- 高職院校專業群建設背景下課程思政特色內容體系構建
支點確立專業思政主線，以課程思政教學目標為節點確定課程思政主題，編制結構化課程思政優秀教學案例，打造系列化課程思政示范課程，構建條理清晰、結構合理的課程思政特色內容體系。以高職院校裝備制造類專業群為例，采取系統設計、總結歸納、統籌協調和協同推進的辦法，整體設計課程思政考核評議重點、指標，開發課程思政教學資源，使專業群的課程思政特色內容體系宏觀上科學合理、系統完備，微觀上有深度、有特色。關鍵詞：課程思政；內容體系；主線；主題；專業群中圖分類號：G712? ?
高教學刊 2023年12期2023-05-30
- 抓“主線”守“底線”，構建一流本科專業質量保障體系
“神似”，抓住“主線”（建立面向產出的教學體系）和守住“底線”（建立并實施面向產出的內部質量評價機制）的要求，即是否構建面向產出的內部評價機制已成為判斷高校是否切實開展專業認證工作的標準。至此，構建以產出導向評價機制為核心的一流本科專業質量保障體系，已成為促進一流本科專業建設和發展的必由之路。一、高校質量保障體系轉型建設需要解決的問題現階段高校在貫徹落實專業認證基本理念，構建面向產出的內部評價機制，完善質量保障體系建設，切實提升本科教育人才培養質量，推進一
山西青年 2022年9期2022-11-23
- 《大作家的小老師》教學有感
課題;教學目標;主線;隨機應變這堂課在學校的比賽中也取得了不錯的成績。所以，我想把我對這堂課的準備過程記錄下來，并且穿插一些我在這節課后的反思和感想，提醒自己每一堂精彩的課背后都蘊含著很多人的汗水，也希望借此讓許許多多像我這樣的年輕教師用一顆更為認真的心去對待每一堂課。一、選課題在選課題的時候，我并沒有從課的本身去分析，而是抱著一種圖方便的心態，因為考慮到磨課的問題，所以我就很快的把范圍定在自己正在教的三年級。當然，選擇本年級的課文在磨課上的確會方便一些，
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 抓住“主線”不放松
側結構性改革這條主線。 深化供給側結構性改革要以創新為驅動。習近平總書記指出：“創新是引領發展的第一動力”“高質量發展要靠創新”。我們要依靠創新來驅動供給側結構性改革。一要瞄準世界科技前沿，實現前瞻性基礎研究、引領性原創成果重大突破，努力實現更多“從0到1”的突破。二要拓展實施國家重大科技項目，突出關鍵共性技術、前沿引領技術、現代工程技術、顛覆性技術創新。三要深化科技體制改革，建立以企業為主體、市場為導向、產學研深度融合的技術創新體系。四要培養造就一大批
新湘評論·上半月 2022年6期2022-06-26
- 主線貫穿 思維引領
習教學模式。以“主線貫穿，思維引領”為核心的主線型復習課，主線明朗、重點突出、綜合到位、成效顯著，能夠成功開啟中考高效復習之門。[關鍵詞]主線;思維;電能;中考復習[中圖分類號]? ? G633.98? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2022）11-0090-04眾所周知，復習課難上，中考復習課更難上，中考復習課要出高效率更是難上加難。在傳統的科學中考復習課中，許多教師只是對舊知識做枯燥梳理與總
中學教學參考·理科版 2022年4期2022-05-30
- 關于野二次函數的圖像與性質冶的教學探討
一次函數梳理教學主線，突出教學重點；采用描點畫圖的方式構建二次函數圖像，通過數形結合、對比分析生成相應的結論；同時設計多層次問題引導學生探究，強化知識，提升學生的思維.［關鍵詞］ 二次函數；圖像；性質；主線；作圖“二次函數的圖像與性質”是初中數學的重難點內容，是繼一次函數的圖像與性質的探究后又一典型函數的探究. 通過探索二次函數的圖像與性質，有助于學生深刻理解二次函數，是后續解決問題的知識基礎. 下面結合教材梳理主線，開展教學探討.回顧類比中梳理主線學生在
數學教學通訊·初中版 2022年10期2022-05-30
- 農村初中英語以讀促寫實踐策略探究
本內容，提煉文章主線內容，組織學生進行交流討論，匯總寫作思路、素材，引導學生完成課后寫作訓練，并通過反復修改，逐步完善寫作內容。 關鍵詞：初中英語;以讀促寫;策略;框架;主線;思路;素材 中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）05-0086-03在英語學習中，讀、背、寫密不可分，學生閱讀優秀文本，記憶其中的經典語句表達，掌握相應的英語寫作思路，再將這些知識、技能應用到寫作之中，可逐步提升寫作水平和寫作
成才之路 2022年5期2022-01-18
- 統整單元核心目標，圍繞主線縱深推進
教學探究其與單元主線之間的聯系。關鍵詞：單元核心目標;自主閱讀;主線語文部編教科書將之前固有的文章教學模式轉變為對于整個單元的教學模式，在閱讀統編教科書的過程中將之前的“精讀”“略讀”轉變為現在的“自主閱讀”“引導閱讀”。一、確定單元的核心目標部編教科書五年級下冊第七單元將本單元的核心目標制定為——“異域風情”：（1）讓學生在學習知識的過程中感受景物中蘊含的哲理和道理，以此激發他們對社會環境和自然環境的認知和關注。（2）通過文章中使用的文字和詞匯，感受不同
新課程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 以話題為主線提高復習效率
教師如果以話題為主線開展教學就會達到事半功倍的效果。話題復習從“點”出發，連成一條“線”，構成一個“面”，建成一個“網”，會幫助學生把英語知識串聯起來，建構成一個立體式的知識體系，有利于學生掌握知識。本文主要以“sports”話題為例，探究了如何開展話題式復習，促進課堂效率的提高?！娟P鍵詞】初中英語;話題;主線;效率【作者簡介】賴汀華，福建省漳州第一中學?！读x務教育英語課程標準》指出教師要培養學生運用英語知識解決相關問題的能力，促進學生理解知識，提高能力，
校園英語·下旬 2021年8期2021-09-29
- 例談故事情境教學法在初中英語學習的應用
學法;初中英語;主線【作者簡介】賀夢君，廈門外國語學校瑞景分校。一、引言《義務教育英語課程標準（2011年版）》提出：“現代外語教育注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用語言。英語課程提倡采用既強調語言學習過程又有利于提高學生學習成效的語言教學途徑和方法，盡可能多地為學生創造在真實語境中運用語言的機會（教育部，2012）?！边@說明，初中英語教學需注重實踐性與應用性。英語聽說課作為單元開篇，
校園英語·中旬 2021年6期2021-09-17
- 利用“主線”破解立體幾何中的垂直問題
住本質，采用“一主線，多垂直”的方法分析出證明垂直的關鍵所在，從而能夠快速破解立體幾何中的垂直問題.關鍵詞：立體幾何;垂直;一主線;多垂直中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）07-0017-03收稿日期：2020-12-05作者簡介：羅紅（1986.9-），女，云南省元陽人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究. 立體幾何在高考中是必考內容，垂直的證明與應用是考題中的熱點，對于學生而言，都希望在高考中這道大
數理化解題研究·高中版 2021年3期2021-09-10
- 抓住主線，讓語文閱讀教學“有脈可循”
口通常在能否抓住主線。主線往往以多種形式存在。教師平時應著重引導學生掌握常見的主線形式標志。側重從重點字詞、文章結尾、中心句、情節提煉四方面闡述如何讓學生容易記住并掌握這些技巧并能敏銳自覺地運用到以后的閱讀測試和課外閱讀中。關鍵詞：主線;語文閱讀教學;有脈可循語文閱讀教學的主線，如同我們人體的脈絡，它聯系著我們身體的各個臟腑，協調著各個器官的正常工作。語文閱讀教學中，老師若能抓住主線，就如同醫生找準了穴位，對整篇文章的學習將起到關鍵作用。那如何找準主線呢？
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 尋主線 啟思維
教師能夠找到一條主線來帶領學生展開復習，針對性會更強一些，學生的學習效果也會更加顯著，而且對他們思維的拓展是很有幫助的。本文以初三的物理電學復習課來闡述尋主線、啟思維的具體展開過程，希望能有一定的參考意義。關鍵詞：主線;初三物理;電學復習中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）2
名師在線·中旬刊 2021年7期2021-08-17
- 解讀漫畫亦有“主線”可抓
方園2020年11月衢州、湖州、麗水三地市高三語文教學質量檢測第6題第（2）小題閱讀下面的漫畫，根據要求完成題目。（6分）（2）闡明漫畫構思的妙處。（4分）參考答案借用典故，采用對比的方式，諷刺機械學習、機械模仿的現象。（答出漫畫的表現形式2分，寓意2分）這道漫畫題的第（2）小題要求闡明漫畫構思的妙處。雖說漫畫形式的圖文轉換題并不新鮮，但就這道題而言，由于這幅四格漫畫元素較多，在對漫畫主旨寓意的把握上，同學們出現了諸多偏差。加之賞析“妙處”這樣的提問方式過
中學生天地·高中學習版 2021年1期2021-07-11
- 基于思維品質提升的主線式閱讀教學實踐
活動觀，基于文本主線設計課堂活動，重點落實核心素養中對思維品質培養的要求，實現立德樹人的根本任務。關鍵詞：閱讀素養;思維品質;主線【中圖分類號】G642 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）15-0011-02【Abstract】How to implement reading teaching based on core literacy in classroom teaching，how to improv
當代家庭教育 2021年15期2021-06-28
- 建黨一百年來黨內政治文化發展的主線、脈絡與經驗
永葆生機活力這一主線，歷經生成、成長、發展、優化等階段，對推進黨的建設偉大工程、培育黨內政治生態發揮了重要的基礎性作用。黨內政治文化的百年建設積累了寶貴的經驗：要促進黨內政治文化積極健康發展，必須堅持正確的政治路線，維護好民主集中制，用好馬克思主義主題教育活動的方法，堅決同消極腐朽的政治文化作斗爭，始終保持對社會政治文化的開放性與引領性。關鍵詞：中國共產黨;黨內政治文化;主線;脈絡;經驗中圖分類號：D23;D26? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：10
江漢論壇 2021年5期2021-06-15
- 京隆發電多維度量化績效考評體系
多維度量化考核”主線;提高勞動生產率;結果導向內蒙古京隆發電有限責任公司（簡稱“京隆發電”），位于內蒙古烏蘭察布市豐鎮市工業園區，于2003年10月注冊成立，建設兩臺600MW亞臨界空冷機組，現為北京京能電力股份有限公司獨資企業。京隆發電一期2×600MW直接空冷燃煤發電機組工程于2005年4月1日經國家發展改革委核準，并于同年5月開工建設，兩臺機組于2008年通過168小時試運，在蒙西電網投入商業運行，2012年4月切改至京津唐電網，成為京津唐電網的重要
國企管理 2021年12期2021-05-16
- 核心素養背景下初中化學情境主線融合教學初探
備條件之一，情境主線的設計是教師在深入學科理解的基礎上形成的教學線索，主線清晰、環環相扣是取得良好的教學效果的前提。本文以九年級滬科版“金屬的性質”為例談如何在核心素養背景下選擇教學主線并貫穿教學始終?！娟P鍵詞】主線;知識線;情境線;金屬的性質1.背景介紹隨著新一輪課程改革中核心素養培育不斷深入，傳統的知識教學已經不符合新時代的教學要求，課堂作為教學的主陣地也必須隨之改革。平時課堂教學隨意性大，究其原因就是缺乏有邏輯關聯、層層遞進且能啟迪學生思維的情境主線
文理導航 2021年11期2021-04-18
- 例談高中體育有主線的專項化教學
、主題活動開展為主線的專項化教學的策略與方法?！娟P鍵詞】“體悟教學”;專項化;主線;構建;實踐【中圖分類號】G633.96? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）88-0060-03【作者簡介】秦洪敏，江蘇省錫山高級中學（江蘇無錫，214174）教師，高級教師。隨著《普通高中體育與健康課程標準（2017年版）》的頒布，課標所提倡的以選項走班為組織形式的專項化教學成為高中開展體育教學的主要方式。專項化教學因其具有系統性、完整性，能滿
江蘇教育·中學教學版 2021年12期2021-03-17
- 解讀漫畫亦有“主線”可抓
開化中學 2020年11月衢州、湖州、麗水三地市高三語文教學質量檢測第6 題第（2）小題閱讀下面的漫畫，根據要求完成題目。（6 分）（2）闡明漫畫構思的妙處。（4 分）參考答案借用典故，采用對比的方式，諷刺機械學習、機械模仿的現象。（答出漫畫的表現形式2 分，寓意2 分）這道漫畫題的第（2）小題要求闡明漫畫構思的妙處。雖說漫畫形式的圖文轉換題并不新鮮，但就這道題而言，由于這幅四格漫畫元素較多，在對漫畫主旨寓意的把握上，同學們出現了諸多偏差。加之賞析“妙處”
中學生天地(C版) 2021年1期2021-03-01
- 以社會主義核心價值觀為主線統領《思想道德修養與法律基礎》課堂教學路徑探析
心價值觀這一理論主線，有助于二者同生、同向、同行、共成，為大學生廓清思想迷霧，成為合格可靠的社會主義建設者和接班人。關鍵詞：《思想道德修養與法律基礎》課程;主線;社會主義核心價值觀青年是一個社會走在前列的那一群人，是引領社會風氣的先行者，培育和踐行社會主義核心價值觀，大學生的認同和自覺踐行至關重要。在《思想道德修養與法律基礎》（以下簡稱“基礎”課）課堂教學時，將社會主義核心價值觀作為一條主線統領和串聯教學內容和教學過程，有助于大學生準確領悟核心價值觀的深厚
時代人物 2020年20期2020-11-25
- 抓主線構建信息圖的高中英語閱讀教學模式探析
摘?要：抓主線構建信息圖既有利于學生快速掌握文章的架構，建立信息間的關聯，還能吸收和內化語言，以發掘主題意義，提高英語閱讀教學效率。抓主線的前提是解讀文本，在此基礎上，再結合文本的主要內容、文本結構和文本的寫作意圖以及文本所要表達的主題，引導學生找到主線，從而構建信息圖。關鍵詞：主線;信息圖;主題意義;閱讀教學一、 引言《普通高中英語課程標準（2017版）》指出：教師要善于利用多種工具和手段，如思維導圖或信息結構圖，引導學生通過自主與合作相結合的方式，完成
考試周刊 2020年86期2020-11-06
- 指向物理核心素養的“主線”深度教學實踐研究
——以電磁感應單桿模型微專題復習為例
的物理核心素養為主線，教學過程中設置模型線、情境線、問題線、知識線4線并行，教學實施以模型線為“明線”展開，以“磁力緩降高樓安全逃生裝置”作為任務情境驅動教學，通過簡化抽象構建電磁感應單桿切割模型，然后以模型為基礎設置多維度問題，按照由表及里的順序具體解構模型，將模型涉及的電磁感應綜合物理知識、科學思維等作為“暗線”“溶解”轉化為系列問題助推教學，從問題的角度、梯度、深度、廣度、難度等方面將“問題串珠成線”進一步解構模型，引導學生在模型問題解決過程中逐步將
物理教師 2020年9期2020-10-11
- 對一些課堂導入情境的探析
，重點突出，形成主線.[關鍵詞] 情境;體驗;整合;重點;主線近期接連聽了四個區的青年教師評優課，這些教師來自各區不同的學校，平均年齡在35周歲以下，課堂上他們展示了各具特色的教學風采，取得了較好的教學效果. 筆者在欣賞學習之余也感覺有些美中不足，很多教師的課堂導入情境不盡人意，由此引發筆者對課堂導入情境的思考，下文結合教師在教學過程中展示的情境，談一些看法和設想.過程跳躍，缺少體驗案例1? 人教版“平方根”課堂引入.情境再現：A教師：先出示表格，已知正方
數學教學通訊·初中版 2020年7期2020-09-12
- 課程“主線”在中學語文教學中的設計
踐給一堂課確立“主線”使其貫穿各個小問題，能夠用較短的時間完成教學任務，并較好地達成教學目標。在筆者看來，這是“自己拯救自己”之舉，也是給學生“松綁”，使學生學有所得（“學會”），掌握學法（“會學”），且學得快樂（“樂學”），這確實是一門學問，值得研究。關鍵詞：中學語文;教學設計;課程主線語文，日用語言和書面文學之總稱。漢語作為我國的官方語言，是所有行業最基礎的交流手段以及記錄手段。所以，語文的深度教育對中國整個社會結構都有著重要的基礎作用。語言的培養重在
學習周報·教與學 2020年15期2020-07-26
- 關于深度報道中選題的幾點想法
到選題后如何把握主線進行采訪。關鍵詞：深度報道;選題;主線一、優良的深度報道選題都藏在生活中其實要做到能在紛繁復雜的生活中，找到合適的選題，對記者要求很高。對于“報過”的事件，還能做點什么？當然不是重復炒冷飯，而是要嘗試著尋找第二落點，這里有兩方面要提醒大家注意：一是要看這件事是不是有了新進展，或者是對之前事件發生了顛覆性改變，那這些變化、進展將成為你的報道重點;二是要看能不能從另一個角度來挖掘選題的另一個側面。這里我想舉個我自己采寫的例子，這是分為上下篇
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 小學數學中數形結合教學法的有效運用
該成為數學教學的主線。單純的數字問題可以轉換為形的問題，形的問題也可以轉換為數的問題，特別是將數以形的方法解決問題時更為便捷，將復雜的數學問題變得簡單，將抽象變直觀。本文介紹了小學數學教學中數形結合的方法?！娟P鍵詞】 ?數學;數形結合;主線數學是較為抽象的學科，而小學生學習方式是以直觀為主，抽象的數學問題有時候讓小學生難以理解。小學生的經驗少，接受能力差，在初步接觸數學時感覺很困難，為了解決這個問題，可以運用數形結合的方法幫助小學生解決困難，以更好的方式掌
小學時代·上旬刊 2020年5期2020-06-05
- “文”“言”并茂品經典
解促背誦”“理清主線促閱讀”“問題探究研文本”和“知識遷移利考查”四個方面入手，有助于打破傳統文言教學的“串講”模式，打破文言課堂的枯燥沉悶，使文言文教學呈現“文”“言”并茂的景象。關鍵詞：“文”“言”并茂；理解；主線；問題；遷移文言文教學中一個老生常談的話題就是如何處理“文”“言”關系。一面是文言閱讀的字詞積累，一面是古代經典的文化思想，大家都倡導兼顧二者，但如何教學方能形成“文”“言”并茂的和諧景象呢？為此，在日常教學中，筆者積極思考文言文教學的方法，
學語文 2020年3期2020-05-30
- 整本書閱讀視野下的《紅樓夢》主線與主題說
審視《紅樓夢》的主線和主題，可以發現，它采用了兩條主要線索來綰結全書繁復的故事情節，在眾多命意中最能概括小說悲劇構架的有三重。確定一種結構、兩條主線、三重主題，有助于從整體上把握這部名著的情節框架與思想要義。關鍵詞：整本書閱讀；紅樓夢；主線；主題一把握《紅樓夢》的主線和主題，要從它的結構形態說起。中國古代章回小說的情節結構，有一個從線性流動到網狀交叉的發展歷程。早期的章回小說如《三國志通俗演義》《水滸傳》等，基本上是按照事件發展的時間順序單向推進故事進程的
學語文 2020年3期2020-05-30
- 淺談如何提高小學中高年級語篇教學
】 導入;問題;主線;閱讀【作者簡介】高芳，渭源縣五竹鎮渭河源小學。語篇可以是對話，也可以是獨白，它包括書面語，也包括口語。語篇呈現形式多樣，話題種類也多，在一定情境下，以詞匯和句子結構為中心，掌握這些語篇知識，有利于發展學生的語言交際能力和樹立自信心。那么我們如何能更好地進行語篇教學呢？一、找準切口，導入語篇話題恰當的導入是實現語篇教學必不可少的環節，小學英語語篇教學的導入方法多種多樣。例如我在教授陜旅版四年級英語上冊《unit2 What Do The
校園英語·上旬 2020年3期2020-05-19
- 教學的有效性建構有深度的科學課“主線”
朱琴教師聚焦科學教學的有效性、活化教學策略方法，是提高教學效果的重要途徑。在小學科學教學中，教師要針對學科的特點，著力挖掘深度課堂，從而構建小學科學的有效課堂。有效課堂是當前新課程理念下廣大教師著力思考的課題。筆者在多年的教學實踐中發現，我們教師圍繞學科的探索性和創新性，多給學生提供鮮活生動的表現模式，鼓勵學生在身臨其境中大膽探索求知，必然能夠使學生有不一樣的收獲與發現。對此，圍繞提高課程教學有效性、活化課堂教學，能夠讓學生在關注科學的過程中產生多元化感觸
小學科學·教師版 2020年4期2020-05-09
- 小學數學校本課程開發
課程;數學活動;主線引言隨著社會的快速發展，越來越多新的概念被提了出來，給人們帶來了非常多的便利，從而也加快了當今社會人們生活方式的轉變。在教育中也是一樣，基于數學活動的校本教材的開發能夠充分在教材中融入數學的游戲，讓學生更快地理解數學的知識點，也能夠更方便拓寬學生的數學思維，這對于教育來說也是非常有幫助的。一、校本課程開發的背景及目的（一）校本課程開發的背景我們都知道現如今的數學是需要滿足社會對于人才的需求，全方面發展人才，培養學生的數學思維更是非常關鍵
科學導報·學術 2020年56期2020-02-22
- 適用與實用，核心素養下中高職英語銜接教學的“主線”
【摘要】本文從英語核心素養的角度出發，圍繞中高職英語銜接教學，注重從職場情境培養交際力、實用文化中提升品格、活化途徑提升學習力等方面出發，給學生足夠的自我訓練和主動嘗試的機會，引領學生在主動深入實踐中提升英語學習綜合運用能力?！娟P鍵詞】高職英語;核心素養;適用;實用【作者簡介】丁蘇娟，江蘇省南京工程高等職業學校。英語學科核心素養主要包括語言能力、文化品格、思維品格、學習能力，是學生學習和使用英語的最關鍵之處，也是課程設置的重要價值導向。英語教學的核心就在于
校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 主線意識：課堂教學的理念追求
曹周天主線意識：課堂教學的理念追求曹周天開展好課堂教學活動首要的一條就是確立課堂教學的主線意識。只有明確課堂教學中的主線，并且能夠圍繞主線組織好一系列的教學活動，課堂教學才能夠真正成為提高教育教學效率、促進學生全面發展的主陣地。確立主線意識，尋找主線。從教學目標角度來看，每節課都會圍繞一個或幾個教學目標來展開。這些目標的設定是建立在對教學內容綜合分析及把握的基礎之上的。因此，對教學目標的設定就是一個確立主線目標的過程。從教學內容的角度來看，每節課的教學必然
小學教學研究 2017年28期2017-02-27