早讀課
- 淺談初中語文早讀課效率的提升策略
中語文教學中，早讀課有重要作用。教師應充分利用早讀課，增強語文教學效果，發展學生語文綜合素養。關鍵詞：初中語文；早讀課；效率；提升策略中圖分類號：G633.34?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）44-0072-04俗話說：“一日之計在于晨?！痹绯渴侨四X最為清醒、記憶力最好的時刻，充分利用早晨這一時間段，能有效地實現學生大腦的預熱，促進學生一天學習質量的提升。因此，越來越多的學校設置了語文早讀課，使學生能通過早讀，培養與提升朗
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 初中英語早讀課效率提升策略
璇摘 要：英語早讀課能夠有效提升學生英語朗讀能力，并且幫助學生在早讀之時，大幅度增強自身英語課程的學習效率和學習水平。英語早讀課的組織與開展，能夠為學生奠定良好的學習基礎，并激發學生在一整天英語課程學習之時，具有良好的學習態度，從而提升課堂整體學習效率。因此，初中英語教師在英語早讀課教學設計和組織過程中，應進行深入的分析和研究，選擇最為適合學生個性化學習需求的早讀模式，保證早讀課教學效率得到大幅度增強。關鍵詞：初中英語 ;早讀課 ;效率在新課改教育理念的持
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 淺談小學語文早讀課效益提升策略研究
：講了小學語文早讀課的重要性，同時，針對小學語文早讀課中存在的問題，提出了相應提高小學語文早讀課效益的策略。關鍵詞：小學? 語文? 早讀課? 效益提升在小學語文教學中，早讀不僅是語文教學的重要組成部分， 也是語文教學中不可缺少的一部分。早讀課，不僅是幫助學生學好語文課程起點，也是幫助學生學好其他課程的基礎。一、小學語文早讀課的重要性（一）培養小學生早讀的習慣每個語文教師都有這種感覺：在早讀課上，學生的學習熱情普遍不高，精神明顯不足。為此，語文教師可充分利用
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- 新高考背景下高三語文早讀課存在的問題與對策
文的綜合學習。早讀課作為學生背誦、記憶知識的時間段，對于學生語文課程的學習有著重要意義和作用。所以本論文研究的就是在新高考背景下，高三語文早讀的教學策略和路徑探析，先分析新高考的要求和早讀的必要性，然后分析高三語文早讀課中存在的問題，最后提出切實可行的解決策略，筆者希望通過本研究，能夠為相關的研究提供一些借鑒和啟示?！娟P鍵詞】新高考;高三語文;早讀課;教學策略;路徑探析一、新高考改革的要求新高考改革的關鍵和核心在于以學生為主體，促進學生的全面自由發展，要從
廣東教學報·教育綜合 2022年14期2022-02-21
- 提高高中英語早讀課學習效率的策略研究
350500)早讀課對學生的高中英語學習非常重要，英語早讀課可以給學生提供一個練習聽、說、讀、寫的機會，早晨，學生記憶力好，對詞匯的記憶也更快更準確。英語早讀課還可以營造良好的英語學習氛圍，為之后的課堂教學提供良好的基礎。但是，當前的高中英語早讀課還存在一些問題，制約了教學有效性的提高，有悖于新課改提出的高效教學理念。因此，如何更好地發揮早讀課的價值，讓早讀課的效率能夠最大化，就成了高中英語老師需要思考的問題。本文將結合本人豐富的高中英語教學經驗，分析如何
科學咨詢 2021年25期2021-12-29
- 探討如何提升高中語文早讀課的效果
何青摘要：早讀課是為了提高學生的閱讀能力而專門為學生開辟出的一段時間。要想提高早讀課的效果，教師必須有效利用這30分鐘，為學生做好閱讀提示，設置具有一定含金量的閱讀問題，及時對學生進行有效閱讀指導。本文將就提升高中語文早讀課的效果提供幾條策略，以供廣大同行參考。關鍵詞：早讀課;閱讀能力;閱讀提示;閱讀問題;有效閱讀指導中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-223閱讀教學在高中語文教學中占據最重要的地位。為了延長學生的閱讀時間，許多學
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 高中語文早讀課高效性策論研究
改革壓力，其中早讀課作為鞏固和提高學生對所學知識的重要時段，教師必須充分的加以利用，有效促進學生語文綜合素養和對語言感知能力的提升，達到教學改革的目標。本文首先對影響高中語文早讀課的因素進行分析，進而提出高中語文早讀課高效性策略，希望對促進學生綜合素質的提升做出積極貢獻?！娟P鍵詞】高中語文;早讀課;高效性;策略引言一年之計在于春，一天之計在于晨。早讀課作為學生早上起來第一節課，學生精神飽滿、朝氣蓬勃，教師要利用好這個時段，運用科學的教學策略，打造高效的高中
家庭教育報·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 如何提升初中歷史早讀課的積極性效率研究
革的不斷深化，早讀課越發重要，因此，對于提升初中歷史早讀課積極性效率的策略研究有著鮮明現實意義。本文立足于初中歷史教學角度，分析了提升初中歷史早讀課積極性效率的策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：初中歷史;早讀課;教學策略引言：根據考綱、課程標準，理論上學生需花更多的時間精力去完成。利用好早讀時間，可事半功倍。人的大腦在清晨最清醒，精力旺盛，記憶力好，歷史早讀課就要利用這個“黃金時間”，有效組織學生利用早讀，刺激大腦強化記憶，以達到事半功倍的效果。一、初中
科教創新與實踐 2021年4期2021-09-10
- 提高初中語文早讀課效率初探
中語文教學中，早讀課屬于非常重要的環節，早讀課的效率和質量，對學生學習興趣的培養，閱讀綜合能力的強化提升，語文知識的深刻記憶鞏固具有非常重要的影響和作用。文中以初中語文早讀課為中心，對如何提高早讀課效率進行分析探討。關鍵詞：初中語文;早讀課;效率一日之計在于晨，初中語文教學期間，早讀課是學生一天學習的重要開始，同樣也屬于記憶保持高度活躍的最佳時間。初中語文教學期間，教師應該對早讀課加以重點關注，充分利用早讀課的黃金時間，帶領學生以最佳狀態開啟全新一天的學習
科教創新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 上好每一節早讀
一種語言，英語早讀課在學習的過程中占據著不可動搖的地位。經歷過小學學習的鋪墊，進入初中后，學生已經不太愿意開口朗讀，這一點在早讀課上尤為明顯。如何改善這種不良的學習氛圍？筆者根據自己的教學經歷及同行間的交流反饋，從早讀課的現狀入手，分析其背后的原因，最后提出三點可行性優化措施。上好每一節早讀課，感受在瑯瑯書聲中激蕩著的學習樂趣！關鍵詞：初中英語? 早讀課? 困擾? 優化措施古往今來，學校都開設早讀課，專供學生大聲朗讀?？墒聦嵣?，多數的早讀流于形式，要么氣氛
安徽教育科研 2021年21期2021-08-30
- “聽 讀 背 演 評”
了當前初中英語早讀課存在的問題，著力探究了“聽 讀 背 演 評”的早讀課模式。在早讀課上注重朗讀背誦，巧設任務，關注學生主體性發揮，在合作探究及語言運用中培養英語興趣和語感，促進英語學習?！絷P鍵詞：早讀課;初中英語;模式;效益一、引言《新課程標準》明確地指出：“英語教學要重視朗讀，要讓學生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中培養語感，在讀中受到情感的熏陶?！笨梢?span class="hl">早讀課的意義非同一般，英語早讀不僅是英語課堂教學的補充和延伸，而且是培養學生良好讀書習慣的最好時機，
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 淺談初中語文早讀課管理策略
形勢來說，初中早讀課所取得的效果與預期不太相符。一方面是因為學生對早讀課的興趣不夠，另一方面是因為早讀課上設置的活動還不夠有效率，此外還存在學習氛圍不足的客觀情況。因此，初中語文早讀課的管理狀態亟待創新。教師應該充分發揮學生的主體地位，構建以學生為中心的早讀課堂，也要不斷細化早讀課的設計和管理，還需要營造全新的學習氛圍，讓早讀課真正成為初中學生語文學習的“助推劑”?！娟P鍵詞】初中語文? 早讀課? 管理策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：
南北橋 2021年19期2021-07-27
- 初中英語早讀課組織方法研究
摘? 要：英語早讀課雖然不是正式課程，但是卻是不可或缺的。通過英語早讀課，能夠鍛煉學生的英語口語能力，鞏固其已學知識，還可以進行新課的預習，可以說，英語早讀課是英語課堂教學的重要補充。本文主要探討了教師應當怎樣有效組織初中英語早讀課，使其能夠在培養學生英語語感和英語能力，提升學生英語興趣以及水平方面發揮出更大的作用。關鍵詞：初中英語;早讀課;組織方法【中圖分類號】G633.4??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2021）0
當代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 談如何提高語文“早讀課”效率的探索與實踐
彩從高聲朗讀的早讀課開始，對于語文課堂教學的開展而言，早讀課也是其中的一部分，是刺激學生打開思維、活躍氣氛的一種有效方式和途徑。因此，本文從八年級語文教學的開展著手，研究其早讀課開展效率低的問題，并從自身教學出發，探索解決問題的有效措施，從而提高早讀課的有效性，使語文教學課堂達到事半功倍的效果。關鍵詞：語文；早讀課；效率中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）30-0036學語文就是學習語言，其目的是讓學生會說話、會交
中學課程輔導·教學研究 2021年30期2021-05-18
- “五法并舉”提升高中語文早讀課成效的相關研究
高中階段的語文早讀課，常常沒有發揮其應有的作用。作為一名高中語文教師，找到原因所在，采取相應方法來促進學生的早讀課學習，是我們的責任。早讀課是學生每日學習的開始，科學、合理地利用早讀課的時間，不但可以提高學生學習的效果，還能促進學生閱讀和寫作等能力的提高。就此，本文結合自身的教學實踐，從實際情況出發，對高中語文早讀課的質量提高問題，提出自己的思考和分析?！娟P鍵詞】高中;語文;早讀課;效果【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ?
課外語文·下 2021年3期2021-04-06
- 提高高中語文早讀質量的策略探討
改革壓力，其中早讀課作為鞏固和提高學生對所學知識的重要時段，教師必須充分的加以利用，有效促進學生語文綜合素養和對語言感知能力的提升，達到教學改革的目標。本文首先對影響高中語文早讀課的因素進行分析，進而提出高中語文早讀課高效性策略，希望對促進學生綜合素質的提升做出積極貢獻。關鍵詞：高中語文;早讀課;高效性;策略一年之計在于春，一天之計在于晨。早讀課作為學生早上起來第一節課，學生精神飽滿、朝氣蓬勃，教師要利用好這個時段，運用科學的教學策略，打造高效的高中語文早
快樂學習報·教師周刊 2021年49期2021-03-23
- 早讀，可以更精彩
吳成摘 要：早讀課是語文學習的一個重要陣地，可是面對日復一日的早讀課，許多教師認為只要到崗就行，完全放手讓學生讀，形式單調，內容枯燥，一節早讀課下來，收效甚微。教師們要在早讀課的形式和內容上另辟蹊徑，讓形式更活潑些，讓內容更豐富些，讓學生愛上早讀，讓早讀課更精彩。關鍵詞：早讀 模式 形式 內容 反饋 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.26.002有這樣一門課，雖不在國家規定開設的課程之內，卻又醒目地占據在各類學校各個班級
中華活頁文選·教師版 2021年26期2021-03-17
- 讓早讀課春色滿園
——淺析初中語文早讀指導
識的最佳時機。早讀課的質量高低，直接關系到初中學生們的語文成績，由此可見，早讀課對于初中語文教學多么重要。語文的教學無非就是“聽、說、讀、寫”這四門課程，而這其中，讀是學生們快速獲得知識的重要途徑，所以早讀課訓練非常重要。一、初中語文早讀課教學現狀分析1.早讀課的效率較低。在我們國家的初中語文早讀課訓練過程中，大部分初中學生的閱讀量比較少，寫作的詞匯量也比較缺乏，語文閱讀素養有待進一步提高，導致部分學生對于初中語文的學習興趣較低，在初中語文早讀課上，學生的
探索科學(學術版) 2020年8期2021-01-28
- 農村小學早讀課的實踐探究
學都專門安排了早讀課，其目的就是要給學生創造一個朗讀的時間，在小學語文教學中，早讀課是課堂教學的延續與補充，早讀課可以起到規范小學生學習習慣的作用，更有助于學生對漢語語感的把握，以及提高學生記憶力的作用，高效的早讀應當是有趣更是有序的。關鍵詞：早讀課;朗讀一、早讀課探究的背景農村小學早讀課效果不佳，早讀課堂上魚目混珠，濫竽充數，只張嘴，不發音的現象比比皆是，很多學生沒有帶著目標進行早讀，眼到口到而心未到，沒有用心，用情去讀。從古自今讀書人都很注重早讀，可見
民族文匯 2021年2期2021-01-03
- 探析提高高中英語早讀課教學效率的有效措施
上好每一節英語早讀課，不但能促進日常的英語教學，還能提高學生英語學習的興趣。只要英語教師能夠有計劃、有準備、有落實地上好早讀課，學生的英語素養肯定會得到提高。本文認為借助于教師的監督指導加之學生的刻苦認真，有計劃、有目的地開展英語早讀課，可以使得學生在英語早讀課收到事半功倍的效果?！娟P鍵詞】 高中英語? 早讀課? 有效措施一、讓學生充分認識到英語早讀的重要性清晨是大腦最清醒的時候，這個時間段內學生們普遍精力旺盛，記憶力和記憶效果是最強的。所以在英語早讀課上
考試與評價 2020年10期2020-11-30
- 讓初中語文早讀課成為學生學習的助推器
重要組成部分的早讀課教學時，教師必須要明確早讀的目標和要求，掌握學生的實際學習動態。根據存在的問題，對早讀方法和方式進行全面的創新，引導學生積極進行知識累積和閱讀練習。這樣不僅能為初中語文早讀注入全新的活力和動力，同時也能為學生的語文興趣和課堂教學效率同步提升提供良好的保障?！娟P鍵詞】初中語文;早讀課;學生學習;助推器在長期的接受固有教學思想和應試教育理念的影響下，大部分的教師更加注重學生的語文基礎知識的教學，要求學生在早讀課進行反復的閱讀和背誦，這種形式
廣東教學報·教育綜合 2020年129期2020-11-23
- 提高高中英語早讀課學習效率的策略研究
程都會設置英語早讀課，通過長期的課程證明，英語早讀課對英語的學習起著至關重要的作用，目前我國高中英語早讀課暴露出很多問題，有的學生根本不重視，認為早讀課是畫蛇添足，因此，早讀課沒有起到應有的作用和效果。為了達到英語教學目標和教學任務，提升學生英語早讀課學習效率，提出以下幾點策略。一、高中英語早讀必要性分析俗話說：一年之計在于春，一天之計在于晨。早晨是人一天當中非常重要的時期，經過一晚的休息，早晨的精神狀態是最佳的，記憶力也是最好的，高中英語的學習是一個反復
長江叢刊 2020年32期2020-11-19
- 讓瑯瑯書聲響徹校園
陳靜摘要：語文早讀課是小學語文課堂教學的延伸和拓展，也是培養學生綜合語言運用能力的主要陣地?，F實中小學語文早讀課一直存在一些問題，尤其是高年段的學生，早讀課效率尤為低下，故此提出要聽到朗朗的讀書聲，必須從提高早讀課的實效性做起。關鍵詞：早讀課;內容;形式;檢測早晨是我們同學學習生活中的黃金時間，是我們記憶能力最強的時候，在這時候多讀多背，有助于我們更好地鍛煉記憶力。因此，古往今來，很多學校、家庭都很重視早讀。但不知道從什么時候開始，學校的早讀內容就悄悄發生
青年生活 2020年12期2020-10-21
- 淺談中學語文早讀課的有效策略
文教學過程中，早讀課是語文學習的一個重要陣地，是課堂必不可少的延續與補充，也是培養學生良好讀書習慣的絕佳時間，更是提高學生語文素養和語文成績的重要環節。然而當今早讀課存在著單一的“教師轉、學生看、大聲讀、低效益”的怪圈現象，目標不明確、內容乏味、形式單一、學生興趣點低等原因導致早讀課效率低下。因此，要想真正改變目前語文早讀課低效的狀態，必須采取有力的措施。關鍵詞 中學語文;早讀課;有效性;策略早讀，顧名思義是早晨讀書。而早讀課既明確了時間的重要性，又強調了
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 淺談小學語文早讀課效益提升的策略
語文教學當中，早讀課至關重要，早讀課效益關系到整體語文課的教學質量，但是目前小學普遍存在早讀課形同虛設、效益低下的問題?；诖吮疚闹饕治霎斍靶W語文早讀課存在的問題，并針對存在的問題，提出一一對應的改善策略，從而提高小學語文早讀課效益，提升學生對早讀的興趣。關鍵詞：小學語文;早讀課;效益提升;策略人們常說，“一年之計在于春，一日之計在于晨”，“書讀百遍，其義自見”。在早晨，人類的記憶最充沛。因此，早讀對于學習語文尤為重要。本文主要結合教育經驗，針對當前小
小作家報·教研博覽 2020年43期2020-09-10
- 高三歷史早讀課現狀分析與改進策略初探
，如何上好歷史早讀課，提升早讀效率，解決識記難題，是高三歷史老師急需解決的問題。本文嘗試對歷史早讀課現狀及存在問題分析的基礎上，對其有效性策略進行探索。關鍵詞：高三歷史;早讀課;現狀;策略為加強高三歷史復習，學校特意安排每周一節歷史早讀課。這與師生所習慣的班主任、語文老師、英語老師三分早讀的情形有所不同，學生不適應，老師也缺乏相關經驗積累，歷史早讀課出現一些低效現象。一、高三歷史早讀課現狀及存在問題分析第一種，早讀上課型。有些老師覺得一周一節早讀，就三十分
高考·上 2020年6期2020-09-10
- 高中語文早讀課不該褪色
要：高中語文早讀課變得單調、沉默、低效、功利。變味的早讀課現狀令人堪憂！如何讓早讀課重新煥發生機，成敗的關鍵還在語文課任老師。關鍵詞：高中;語文;早讀課一、變味的高中語文早讀課每次外出交流學習，聽到很多語文同行們都在強調，高中生要重視閱讀和寫作，要重視思維訓練，早讀課不需要太重視，教師們的這種心態，直接導致了早讀課被邊緣化的現狀。大多數學生為了應付學校檢查，應付老師檢查課代表的帶讀下齊聲朗讀，從教室門外經過，瑯瑯讀書聲很是悅耳，但實際上很多學生在濫竽充數
高考·下 2020年1期2020-09-10
- 小學語文早讀課效益提升的策略探究
語文教學當中，早讀課至關重要，早讀課效益關系到整體語文課的教學質量，但是目前小學普遍存在早讀課形同虛設、效益低下的問題?；诖吮疚闹饕治霎斍靶W語文早讀課存在的問題，并針對存在的問題，提出一一對應的改善策略，從而提高小學語文早讀課效益，提升學生對早讀的興趣?！娟P鍵詞】小學語文;早讀課;效益中圖分類號：G623.2 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? 文章編號：0493-2099（2020）21-0162-02【Abstract】 In element
天津教育·下 2020年7期2020-08-15
- 提高農村高中英語早讀課教育效率之我見
賈述忠摘 要：早讀課在發展學生英語學科核心素養方面發揮著重要作用。對于學生而言，早讀課是發展核心素養的舞臺，是夯基固本的重錘;對于教師來說，早讀課是培優轉差的抓手，是提升教學效益的推手，是了解學生學情的扶手。但是部分農村高中英語教師仍然對早讀課重視程度不夠，難以發揮早讀課在發展學生英語學科素養方面的作用。教師可聚焦當前農村高中英語早讀課現狀，對提高農村高中英語早讀課教學效率的策略進行探討。關鍵詞：農村;高中英語;早讀課;教育效率中圖分類號：G63? ? ?
學周刊 2020年25期2020-08-03
- 新課改中從語文早讀課的角度提高學生的朗讀能力
本文主要從初中早讀課的角度，深入探討提高學生朗讀能力的對策一、初中語文早讀課的現狀早讀課是學校課程設置的一部分，如果語文教師能夠合理地利用早讀課，將會使學生的誦讀能力有很大的提升，也會使他們對語文學習保持濃厚的興趣。但是初中語文早讀課的現狀卻不太樂觀，存在著目標不明、形式單一、讓學生自由選擇的內容少等問題。因此，要發揮初中語文早讀課的功能，提高其有效性，我們教師就要不斷探索和實踐，尋求改善初中語文早讀課現狀的有效方法。二、制定早讀課的朗讀目標要想提高初中語
科學與財富 2020年14期2020-07-04
- “小組合作學習模式”在初中語文早讀課中的應用分析
式”在初中語文早讀課中的應用分析為重點進行闡述，結合當下初中語文早讀課具體現狀為依據，首先分析“小組合作學習模式”在初中語文早讀課中的應用背景，其次從提前了解學生，做好小組建立準備、挑選課代表與組長，強化小組合作學習核心點、優化小組合作學習模式，體現語文早讀課的高效性幾個方面深入說明并探討“小組合作學習模式”在初中語文早讀課中的巧妙應用，強化初中語文早讀課中小組合作學習模式的應用效果，旨意在為相關研究提供參考資料。關鍵詞：小組合作 ?學習模式 ?初中語文
新教育時代·教師版 2020年11期2020-06-28
- 關于早讀課在小學語文中作用的幾點思考
力。由此可見，早讀課的重要性。關鍵詞：好習慣;早讀課;記憶力;語感“一日之在于晨”，大聲朗讀可以激起大腦的興奮，讓人有更深的印象，更好的記住知識點。大聲讀書能夠把身體里的郁悶發泄出來，在這一天里有個很好的精神狀態。所以，對于的小學生來說，早讀課是讓小學生形成良好的學習習慣，掌握語感，鍛煉和提高記憶力的好作用。一、早讀給小學生形成良好的學習習慣學習一般是：預習、聽講、溫習、寫作業、檢查。在學習中，我們最容易忘記的就是預習和溫習。早讀剛剛好就是強化了預習和溫習
科學導報·學術 2020年2期2020-02-14
- 小小分數卡激活早讀課
可是日子一長，早讀課的毛病就漸漸暴露出來了。1.早讀課存在的問題比比皆是1.1 學生讀書隨心所欲，喜歡讀哪兒就讀哪兒。很多學生在上早讀課時會把書高高舉起，從前往后翻著讀，甚至把很多沒有學到的課文打開讀，而剛剛學過的要求熟記的內容都不讀，他們隨心所欲，愛讀哪兒就讀哪兒，讀書毫無目的性，那么這節早讀課又有什么收獲呢？只是一個形式罷了！1.2 早讀課存在“小和尚念經，有口無心”的現象。我們教師上早讀課時給學生規定了一定的內容，并且讓學生在這段時間內完成任務，按理
讀與寫 2019年13期2019-11-27
- 初中語文早讀的現狀與策略探索
了巨大的革新。早讀課是學生學習語文的開始，是語文課堂的必要延伸。正所謂一日之計在于晨，而語文的根基則在于早讀。早讀是語文學習的必備黃金時間，教師可以通過早讀來幫助學生規劃學習方法、鞏固知識內容、預習課程內容、培養語言能力等等。雖然現階段大多數初中校園的語文早讀都存在一些問題，但是只要通過合理規劃，科學運作，應用多種多樣的朗讀模式，必然可以為學生提供更為完善的早讀幫助，為學生后續語文學習奠定良好的基礎。關鍵詞：初中語文;早讀課;現狀;完善策略對語文早讀課進行
考試周刊 2019年74期2019-11-11
- 小學語文早讀課的問題與策略探究
劉遠芬關鍵詞：早讀課 問題 策略在小學語文教學過程中，早讀課的開設由來己久。目前，小學早讀課有一多半都是劃給語文。對語文學習來說，早讀課是除了課堂教學外，學習語文的又一個重要陣地，堪稱奶酪。它是課堂的延伸與補充，是語文教學中關鍵的一個環節，是幫助學生養成良好讀書習慣、端正學習態度的黃金時間。它對學生語文成績的提高起著舉足輕重的作用，也有著深遠的影響。一、小學語文早讀課教學中存在的實際問題1、教師、學生不夠重視在語文教學過程中，早讀課的現狀卻不容樂觀，令人堪
錦繡·下旬刊 2019年1期2019-10-14
- 提升小學語文早讀課效益的策略
在進行小學語文早讀課教學時，要幫助學生養成良好的早讀習慣，這樣學生在開展課堂語文知識探索的過程中，能夠提高學習質量，同時，在早讀課中進行反復的朗讀，能夠幫助學生提升語感和記憶力，為學生日后的語文學習打下基礎。所以，在下文中，我們對提升小學語文早讀課效益的策略進行探討，幫助學生制定早讀計劃，使學生能夠養成良好的早讀習慣，加深對早讀課的認知。關鍵詞：小學語文;早讀課;效果提升;策略探討引言眾所周知，在小學語文教學中，早讀課是非常關鍵的環節。學生通過早讀課能夠對
大東方 2019年10期2019-09-10
- 提高高中英語早讀課效率的策略
校都設置了英語早讀課，為了充分利用好這一段寶貴的時間，必須要確保早讀課的效率，為此教師應該合理布置讀背任務，明確提出學習目標，豐富早讀方式，要教會正確的學習方法，還要注重對早讀的反饋。筆者結合實踐教學經驗，主要針對提高高中英語早讀課效率的策略進了探究，以供參考交流。關鍵詞：高中英語;早讀課;效率;策略引言早讀課可以在很大程度上幫助學生的所學知識和內容轉化成學生的能力和技巧。因此，很多英語教師都要求學生進行英語早讀，這樣就能運用早讀的寶貴時間來系統地深入地理
錦繡·中旬刊 2019年5期2019-09-10
- 小學語文早讀課效益提升策略研究
人目標不斷優化早讀課的指導策略，以便讓學生在有效的讀書活動中溫故知新、提升語感，同時輔助強化他們閱讀文章、感知內涵、提取和整合信息的能力，有利于從根本上推動語文教學工作的順利開展，并促使學生學科素養的穩定發展。鑒于此，本文筆者主要圍繞提高小學語文早讀課效益的相關策略進行了詳細分析。關鍵詞：小學語文;早讀課;效益提升從語文教學工作的基本流程來看，早讀是學生在一天之中接觸語文的第一時段，且被放在了一天內的黃金時期，能夠充分調動學生的眼、耳、腦、口等多種器官，使
大眾科學·中旬 2019年6期2019-09-10
- 提高農村高中英語早讀課教育效率的探究
對農村高中英語早讀課堂進行改進，激發學生朗讀熱情，對日后英語學習具有重大意義與深遠影響。本文將對農村高中英語早讀課情況進行概述，并且對提高早讀課教育效率進行探究。關鍵詞：高中英語;早讀課;教育效率;有效措施【中圖分類號】G633.4????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）17-0179-01早晨是人類記憶高峰期，對于學生而言，更是格外重要。英語早讀課是對常規英語課堂進行補充與延伸，這也是英語學科組織教學重要組成環
當代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 淺談在初中英語閱讀教學中存在的問題及對策
言交際打基礎。早讀課是英語學習的重要環節之一，它既可以增強學生的學習興趣，也可以是學生語言實踐活動的重要平臺，本文重點分析了目前初中英語早讀課存在的問題以及相應的解決方法，從而進一步提升英語早讀課的有效性。關鍵詞：初中英語;早讀課;問題分析;有效方法初中英語的學習是小學簡單生活用語到高中理論英語的一個轉折，這個時期的英語教學尤為重要，稍有不慎就會導致學生對英語學習喪失興趣甚至是產生畏懼厭惡心理。因此初中的英語閱讀課必須要有所創新，有所發展，使學生“樂于學習
廣告大觀 2019年5期2019-09-10
- 寬容的力量
關鍵詞：寬容;早讀課;教師開學第四周的星期一，我在早讀課上倡導為舟曲特大泥石流遇難的同胞募捐一事，希望全班同學都獻“愛心”，幫助受難的同胞，幫助那些和我們同齡，但因為現在沒有校園不能上學的孩子，全班的同學都很受鼓舞，都表示要獻愛心。第二天，我提早到校，在校門口就碰到幾個學生的家長，他們對捐款一事很支持，都說‘“馮老師，我把捐款的錢給孩子帶上去了?！迸潞⒆觽儼彦X弄丟，我到教室的第一件事就是收捐款，教室里已經來了十幾個同學，他們一擁而上把錢遞給我，我一一記下了
教育周報·教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 提高語文早讀課效率的途徑
刃有余。其中，早讀課的效率對學生語文成績有著很大的影響，用心利用好語文早讀課，能夠讓學生的語感逐漸強化，同時也能對課堂中所學的知識點進行更深入的復習。本文就早讀課效率的提升路徑進行分析，希望能為廣大教師提供一定的借鑒。一、設立早讀課的重要性對廣大高中生而言，清晨讀書背誦是一天之中的黃金時間，學生在早上的精神面貌較好，不僅有著清醒的頭腦，更有著充沛的精力進行朗讀和文章背誦。為此，在高中語文教育中設置早讀課便十分重要，早讀課是語文課堂的一種延伸，它能讓學生在語
中學語文·大語文論壇 2018年6期2018-07-24
- 高效開展高中語文早讀課的策略研究
的積累。為此，早讀課成了學生鞏固課堂知識以及進行課外拓展的主陣地?；旧厦總€學校都設立了早讀課，然而大多學校的早讀課上出現了一系列對于早讀目標模糊、時效性差等問題。本文通過分析當前學校早讀課出現的一些問題，提出一些能夠提升語文早讀課高效展開的有效策略?！娟P鍵詞】高中語文早讀課策略高中生在語文學習上的時間比較緊迫，壓力也比較大。反觀早讀課的時間就會較為充裕，也為學生提供了自主安排學習的時間。一日之計在于晨，早晨空氣清新，適宜朗讀背誦，怎樣利用好早讀課的時間進
中學課程輔導·教師通訊 2018年2期2018-03-26
- 優化高中英語早讀課的教學方式及其效果分析
摘要】高中英語早讀課是高中英語教學中非常重要的環節。然而，由于高中學生面對著高考的壓力，目前高中英語早讀課在很大程度上變成了正式英語課的附庸。通過對本校高一年級各層次班級按比例進行分層抽樣，隨機抽取4個班級共190名學生進行問卷調查。在分析調查結果的基礎上，發現制約高中英語早讀課效果提升的原因，從幾個方面對高中英語早讀課的教學方式進行了優化。并對優化前后學生早讀課單詞聽寫成績進行統計分析。分析結果顯示優化早讀課后，學生成績較早讀課優化前有明顯提高，早讀課的
中國校外教育(下旬) 2017年13期2018-03-23
- 談談如何提高初中語文早讀課效率
時候為學生安排早讀課。一般來說，早讀課的時間安排在30到40分鐘左右，一周兩次或兩次以上。上好早讀課，對于培養學生的語文興趣，提高學生閱讀能力，幫助學生鞏固知識都有著積極的作用。但是在實際的早讀課教學中，我們仍然有很多不足之處需要改進。本文將針對如何提高初中語文早讀課的效率這一問題展開簡單的探究。一、明確早讀課的目標著名教育家博恩·崔西曾經說過：要達成偉大的成就，最重要的秘訣在于確定你的目標，然后開始干，采取行動，朝著目標前進。由此可見目標在學習的過程中有
學苑教育 2018年18期2018-02-24
- 關于提高初中英語早讀課效率的幾點思考
習的開始,英語早讀課閱讀是有效鞏固和促進學生英語學習的有效途徑。許多學生沒有重視早讀課閱讀,沒有有效地利用早讀課閱讀的時間。因此,他們的英語學習效率低,沒有明確的學習目標。他們逐漸失去了對英語學科的興趣。因此,有效提高初中生早讀課英語閱讀的效率是教師應關注的內容。初中階段是學生培養和發展英語語感的關鍵時期,學生應利用閱讀時間提高英語綜合能力,使學生鞏固閱讀在課堂上沒弄懂或不熟悉的單詞、句子語法。1 教師應在英語閱讀和早讀課閱讀中發揮主導作用為什么大多數學生
新作文(教育教學研究) 2018年4期2018-02-22
- 提高語文早讀課效率的途徑
刃有余。其中，早讀課的效率對學生語文成績有著很大的影響，用心利用好語文早讀課，能夠讓學生的語感逐漸強化，同時也能對課堂中所學的知識點進行更深入的復習。本文就早讀課效率的提升路徑進行分析，希望能為廣大教師提供一定的借鑒。一、設立早讀課的重要性對廣大高中生而言，清晨讀書背誦是一天之中的黃金時間，學生在早上的精神面貌較好，不僅有著清醒的頭腦，更有著充沛的精力進行朗讀和文章背誦。為此，在高中語文教育中設置早讀課便十分重要，早讀課是語文課堂的一種延伸，它能讓學生在語
中學語文 2018年18期2018-02-09
- 如何上好英語早讀課
口的心理障礙。早讀課沒有讀書的氛圍，常常是教師帶讀時聲音蓋過學生，學生自己朗讀時聲音就越來越小，最后變成默讀。早讀課是英語學習的一個重要陣地，可是往常本人通過巡堂發現，大多數班級依然保持著“學生讀，教師巡”的模式。教師沒有為學生在早讀課上設定一個明確的目標，學習好的學生還能自覺點讀，但基礎差、自覺性又差的學生，一個早讀下來，收效甚微。本人曾多次在班上試驗過，我去巡堂，學生自己讀書，回來的時候一檢查，學生沒有什么進步。如果是讀單詞，以聽寫為檢查手段，有些也是
魅力中國 2018年52期2018-01-25
- 高效運用高中語文早讀課的方法
文教學工作中，早讀課是不可忽視的一個重要載體。在早讀課運用上一定要講究高效科學原則，讓學生充滿激情，全身心地投入到學習活動之中。一、用好高中語文早讀課的意義高中生在語文學習中時間緊、壓力大，而早晨的早讀課是一段較為寬裕的時間，同時在一天的學習活動安排上早讀課也具有重要的意義。用好語文早讀課既和語文學科特點有關，也與早讀課的時間安排具有一定的聯系。早讀課的積極意義主要表現為三個方面。一是早晨空氣清新、頭腦清醒。一日之計在于晨，學生經過了一夜充分的休息，早晨起
語文天地·高中版 2017年7期2017-08-25
- 提高英語早讀課學習效率的研究與探討
張維俠提高英語早讀課學習效率的研究與探討江蘇省連云港市門河中學 張維俠英語早讀課在學生的英語學習過程中發揮著重要作用，因此早已被當作是英語課堂學習的延伸、拓展和補充。然而，實際教學中還是存在一些現象妨礙著英語早讀作用的發揮，如：教師不把早讀課當作學生學習英語的主陣地，不加強這一環節的引導，任學生自由使用早讀課時間，致使學生對早讀課的利用效率低下，沒有很好地發揮早讀課的作用。因此，教師首先應當糾正觀念，將早讀課堂當作是學生積極學習英語的重要環節，認真地、耐心
瘋狂英語·新策略 2017年4期2017-04-15
- 提高早讀課效率的五項舉措
不斷推進，提高早讀課效率成為學校教學的重中之重?；诖?，本文闡述了提高早讀課效率的五項舉措，以供同仁參考。關鍵詞：早讀課 效率 舉措成功的語言教學，常以解決語感為標志。朗讀是培養語感的先決條件，是《新課程標準》明確提出的教學要求，它需要眼、耳、腦、口等多種器官相互協作，從而集中學生的注意力，訓練學生的思維，激發學生的求知欲望，培養學生的審美情趣，提高學生對語言美的感悟與理解，進而有助于提高學生的審美能力和文學鑒賞能力。正所謂：“一日之計在于晨?！?span class="hl">早讀課處于
知識窗·教師版 2017年2期2017-03-25
- 試論提高高中英語早讀課有效性的幾點辦法
論提高高中英語早讀課有效性的幾點辦法王玉麗（昆山陸家高級中學）以高中英語早讀課為主題進行探究，首先從認識和形式方面對高中英語早讀課中存在的問題進行了簡要分析，然后重點從多個方面對提高高中英語早讀課有效性的策略進行了分析闡述。高中英語；早讀課；有效性在高中英語教育過程中，很多學校都會為學生安排早讀，實踐證明，在英語學習過程中，早讀發揮了重要的作用，但是，在我國很多高中的英語早讀課中都存在一定的問題，為了進一步提高學生的英語學習效果，必須提高英語早讀效率。一、
新課程(下) 2016年4期2016-03-02
- 關于高中英語教學中早讀課的調查與研究
高中英語教學中早讀課的調查與研究?彭春梅廣東省佛山市南海區教育教學小課題項目“提高高中英語早讀課有效性研究”的研究成果本研究以探索高中英語早讀課的高效為目標，通過對100位高中生問卷調查的數據分析揭示了目前高中英語早讀課普遍存在的問題，并嘗試從開展早讀課的內容、形式以及評價等方面進行了探索，為促進學生的英語整體水平起到更大的推進作用。高中英語；早讀；策略；評價一、引言目前，我們學習英語是在漢語語言環境里進行，所以，要想達到用英語講、用英語交流的目的，我們就
中學課程輔導·教學研究 2016年26期2016-02-22
- 淺談高中英語早讀課的有效利用
）淺談高中英語早讀課的有效利用劉 巍 （河北省三河市第二中學 065200）高中英語教學要體現其工具性，就需要讓學生多說多練，通過不斷運用英語來提高口語交際能力，促進英語綜合能力的提高。傳統高中英語教學中，教師只注重學生在試卷上的成績，而對他們是否能熟練掌握英語的口語交際不重視，導致很多學生在學習時記憶和積累了大量的英語詞匯，但是他們只是會拼讀這些單詞，卻沒有掌握單詞的正確讀音，導致在進行英語聽力測試時經常不知所云，打擊他們學習英語的信心。隨著新課改的進行
學周刊 2015年9期2015-12-26
- 高中語文早讀課之我見
高中語文早讀課之我見帥 瑜 （江西省奉新一中 330700）早讀課本應是語文的學習前沿，小學應該這樣，初中應該這樣，高中更應該這樣。學生美好的一天也應從上早讀課開始，早讀課心情的好差也會直接影響著他們的課堂學習效果。因此，高中語文早讀課的意義顯而易見。本文將對高中語文早讀課進行一些研究。早讀 興趣 朗讀 形式現在一些學校高中語文早讀課好似成了學校、教師和學生容易忽視的一門課，高中學生對語文早讀課大多失去了興趣，同初中、小學時早讀的熱情相比產生了差距。早讀課
學周刊 2015年35期2015-03-21
- 高二學生英語早讀課的現狀調查及策略探究
玉高二學生英語早讀課的現狀調查及策略探究文/曾秀玉英語早讀課是課堂教學的有益補充和延伸， 是英語學習的一個重要組成環節。充分利用好早讀課，還能提高學生對英語學習的興趣。筆者通過對所任教學校高二學生的早讀課現狀的調查及訪談，解讀學生早讀課存在的主要問題，并進行策略研究早讀課；現狀；策略一、問題的提出《普通高中英語課程標準(實驗)》對語言技能、語言知識提出了相應的具體內容和標準，并指出讀是理解的技能，是任何語言教學中任何階段都需要包括的一個重要環節。(教育部，
亞太教育 2015年4期2015-03-01
- 充分利用早讀課提升學生的語文素養
萍就目前來說，早讀課的效果不佳。學生對早讀課重視不足，在早讀課上，學生的活動較為單一，無非就是背誦學習過的文章，學生經常感到枯燥泛味，學習的效率自然也就偏低了。所以說，高中語文的早讀課堂，無論內容還是形式都已經不能適應新形勢的需要，都需要進行調整。按照新課改和素質教育的要求，早讀課其實就是學生知識鞏固、能力拓展和素質提升的課堂，在早讀課堂上，學生的主體地位得到了全方位的發揮，學生的潛能得到了多角度的釋放，學生的自覺性得到了更高層次的引導等等。如何上好早讀課
語文天地·高中版 2014年8期2014-09-19
- 充分利用早讀課提升學生的語文素養
萍就目前來說，早讀課的效果不佳。學生對早讀課重視不足，在早讀課上，學生的活動較為單一，無非就是背誦學習過的文章，學生經常感到枯燥泛味，學習的效率自然也就偏低了。所以說，高中語文的早讀課堂，無論內容還是形式都已經不能適應新形勢的需要，都需要進行調整。按照新課改和素質教育的要求，早讀課其實就是學生知識鞏固、能力拓展和素質提升的課堂，在早讀課堂上，學生的主體地位得到了全方位的發揮，學生的潛能得到了多角度的釋放，學生的自覺性得到了更高層次的引導等等。如何上好早讀課
語文天地 2014年22期2014-08-15
- 高三語文如何向早讀要效率
在如何有效利用早讀課程中，仍需進一步的努力。眾所周知，“一日之計在于晨”，在清晨一些識記類的知識能夠得到更好的記憶。因此高效地開發利用語文早讀課對語文等課程有著重要意義。1.高三語文早讀課現狀由于語文早讀范圍過于寬泛，加上多數學校對高三早讀目標的構建缺乏有效的組織，缺乏教師的有效規范和指引，未能對早讀目標進行深入的思考，學生自由選擇早讀項目，致使語文早讀目標模糊，具有較大的盲目性，早讀狀況較為無序。2.早讀課低效無序的原因分析早讀課沒有得到真正重視是造成上
語文教學與研究(綜合天地) 2014年7期2014-07-26
- 關于提高中職學生英語早讀課效率的行動研究
學生認真利用好早讀課熟讀背誦英語句子課文、拼讀單詞、練習語音語調等，不但有助于所學知識的掌握，更有助于培養學生良好的英語學習興趣和習慣，提高英語語感，激發英語思維能力。然而，在目前中職學校英語實際教學中，早讀課的效率和作用普遍比較低下，根本無法積極的促進學生的英語學習。大部分學生捧著書卻是“有口無心”，不知道該如何正確有效的“讀”，結果收效甚微；而有少部分學生是基礎太差、缺乏信心，或是學習態度不端正，對英語早讀課抱著可讀可不讀的態度，捧著書是“濫竽充數”浪
科學之友 2010年14期2010-08-15