培養策略
- 主題活動中幼兒責任意識的培養策略
；責任意識；培養策略作者簡介：姚培培（1986—），女，江蘇省南通市如東縣新光幼兒園。幼兒教育中的責任意識培養工作，是一項具有長期性、延展性、隨機性特點的教育工作。教師需要把握不同的教育契機，基于“培養責任意識”這一目標，開展主題活動，讓幼兒在潛移默化中養成良好的責任意識?；诖?，幼兒教師應科學策劃主題活動的形式和內容，關注幼兒不同階段的發展情況，讓幼兒在豐富多彩的實踐活動中，逐漸養成良好的責任意識。一、落實責任教育，蘊責任培養于生活與學習之中（一）通過集
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 小學數學教學中學生數學思維培養的策略探究
；數學思維；培養策略作者簡介：蔣麗春（1981—），女，福建省寧德市福鼎市實驗小學。數學思維是抽象的，包含數學邏輯、創新、空間和應用等思維。這些思維能力的培養能夠提高學生的綜合素養，為學生未來的數學學習和生活發展奠定基礎［1］。培養學生的數學思維是落實素質教育的有效途徑，能夠促進學生的全面發展。一、小學數學教學中學生數學思維培養的重要性（一）有利于提高學生的數學學習效率在小學數學教學中，培養學生的數學思維有利于提高學生的學習效率。學生的數學學習效率會受到教
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 基于文化自信培養的高中美術教學優化
中美術教學；培養策略；教學優化作者簡介：許蕾（1983—），女，江蘇省徐州市田家炳中學。高中美術教學中文化自信的培養不僅是弘揚中華文化的途徑，更是提高學生審美、創造能力的有效方式。但是，目前的美術教學存在重外來文化而輕傳統文化的情況，影響了高中生民族自豪感和文化自信的培養。因此，教師應重視高中美術教學中文化自信培養不足的問題，認識到文化自信培養的重要作用，并提出相應的解決策略，優化高中美術教學。一、高中美術教學現狀分析（一）傳統文化重視程度不足從高中美術教
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 高校英語教學中學生跨文化意識的培養策略
跨文化意識；培養策略作者簡介：卜照里（1983.06-），女，吉林長春人，長春光華學院，講師，碩士，研究方向：外國語言學及應用語言學二語習得。語言和文化是不可分割的整體，文化交流的載體是語言，語言是文化的反映和寫照。英語是國際通用語言，也是目前我國高校學習人數最多的一門外語，我國與世界各國的交流需要具有國際視野且能參與國際事務的跨文化交際者?！洞髮W英語課程教學要求》也明確提出，要將英語語言知識與應用技能、跨文化交際能力的培養作為英語學科教學的目標，不僅要提
校園英語·月末 2023年6期2024-01-20
- 培養學生創造性思維
創造性思維；培養策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 03? ? 100-102小學是兒童成長的關鍵時期，此時的教育對于學生的影響是巨大的。6～12歲的兒童思維活躍度較高，對于新鮮的事物有著強烈的好奇心，處于各項思維激活以及鍛煉的最佳時期，小學科學教師應借助自然科學的探索，啟發學生的科學思維意識，促使學生在科學探索中敢于創造，學會從不同的
小學科學 2024年3期2024-01-15
- 新課改背景下初中學生自主學習潛能的培養策略
能；新課改；培養策略作者簡介：陳雨玲，福建省龍巖初級中學。隨著新課改的全面實施，傳統的灌輸式、一刀切式英語教學模式也暴露出明顯的弊端，無法滿足學生日益增長的學習需求。以人為本是新課改的核心理念，根據新課改要求，初中英語教師應注重學生課堂主體作用，根據學生的實際情況，有效發掘學生的學習潛能，幫助學生樹立自主學習意識，鍛煉學生的自主學習能力，促進學生全面發展。一、影響初中學生自主學習英語因素（一）歸因不當所謂歸因，簡單來說，指個體針對自身成功和失敗做出的因果解
校園英語·下旬 2023年8期2024-01-12
- 鍛煉學生的建模能力
；建模能力；培養策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 02? ? 088-090在小學數學教學過程中，教師要注重引導學生訓練建模思維，采取多樣化的方式方法：通過教師引導學生，在日常生活當中不斷積累建模經驗；通過將生活作為建模思維的導向，不斷創新教學數學的方法；通過聯系生活問題引入數學的重難點內容。要對學生進行數學建模思維的培育，教師首先要
小學科學 2024年2期2024-01-05
- 初中英語閱讀教學中培養學生思維品質的探究
；思維品質；培養策略作者簡介：宋藝，福建省松溪第二中學。初中英語閱讀教學是英語學習中非常重要的一環，而培養學生思維品質是初中英語閱讀教學的重要目標之一。隨著英語學習的不斷深入和國際化發展的要求，培養學生的思維能力、批判性思維和創造性思維等品質已經成為初中英語閱讀教學的必要條件。這些思維品質不僅可以幫助學生更好地理解文章、掌握知識，提高他們的英語學習能力和思維能力，還可以培養他們的創新意識和解決問題的能力，為他們未來的學習和職業發展打下堅實的基礎。因此，初中
校園英語·下旬 2023年6期2024-01-05
- 小學音樂教學中節奏感的培養策略
學中節奏感的培養策略為主題，通過四個不同角度出發，探討了如何培養學生的節奏感。首先從心理學角度分析了節奏感的重要性及其影響因素，其次從教學設計角度介紹了音樂課如何通過多媒體手段和有趣的節奏練習幫助學生全面掌握節奏感。再次從演奏技巧角度說明了如何通過教學示范和個性化輔導提高學生的演奏節奏感。最后從跨學科角度探討了音樂與數學的結合。通過本文的探討，希望能為小學音樂教師提供一些實用的教學策略，幫助學生在音樂學習中更好地培養節奏感。 【關鍵詞】小學音樂；節奏感；培
文理導航 2024年3期2024-01-03
- 小學英語教學中培養學生跨文化意識的策略
跨文化意識；培養策略作者簡介：劉曉瑜，江蘇省江陰市輔延中心小學。語言是文化的載體，特色的用語方式和詞匯是文化的集中表達，在小學英語教學中培養學生的跨文化意識，在對比分析的過程中深化學生對國內外文化差異的理解，對學生今后了解世界、學習先進文化、理解他國的人文環境起到了優勢作用。為此英語教師應在教學中充分發揮英語學科的特點，在培養學生的英語技能的同時引導學生從多個方面了解不同國家的文化，拓寬學生的英語視野，為學生今后學習和掌握英語知識奠定基礎。一、小學英語教學
校園英語·中旬 2023年7期2023-12-29
- 英語核心素養之思維品質的培養策略探討
；思維品質；培養策略作者簡介：游愛萍（1969.11-），女，福建永定人，福建省永定第一中學，中學高級教師，研究方向：英語教學?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版2020年修訂）》提出了英語學科核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面，思維品質被列為英語學科核心素養的關鍵要素之一。當下教師應積極轉變傳統高中英語教學觀念，重視學生思維品質的培養，開拓學生的思維，增強語言能力，這也是新課改的主要任務。由于學生已經習慣了母語思維方式，很難理解
校園英語·中旬 2023年6期2023-12-29
- 探析在初中美術教學中如何培養學生的審美能力
；審美能力；培養策略作者簡介：顧耀宙（1981—），男，江蘇省江陰市周莊中學。審美能力是指人感受、鑒賞、評價和創造美的能力。審美活動通常是指審美者借助自身的生活經驗、藝術修養以及審美趣味，鑒賞審美對象并獲得美感體驗的活動。對于初中生而言，審美能力通常有兩個層次：一是在感知審美對象的過程中自然形成的審美能力，二是在教師的引導下，基于相對專業的視角形成的審美能力。前者所對應的審美能力相對較弱，而后者所對應的審美能力則相對較強。但這并不意味著前者就不重要，實際上
教育界·A 2023年33期2023-12-18
- 核心素養視域下中學歷史學科學生時空觀念培養策略探究
生時空觀念的培養策略，旨在幫助學生建立正確的時空觀念，提高學生的歷史學科核心素養?！娟P鍵詞】時空觀念；中學歷史學科；培養策略作者簡介：張莉莉（1977 —），女，福建師范大學第二附屬中學。歷史學科是一門重要的人文學科，歷史學科教學可以讓學生形成時空觀念。時空觀念是指學生對歷史事件發生的時間和地點的認識和理解。培養學生的時空觀念可以幫助他們更好地理解歷史事件的背景，提升學生的歷史學科學習效果。然而，目前中學歷史學科中存在學生時空觀念薄弱的問題，需要采取有效的
教育界·A 2023年32期2023-12-18
- 培養學生高階思維能力
階思維能力；培養策略〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 106-108在小學階段，學生并沒有形成良好的認知能力和思維水平，往往會以摘抄式記憶或形象式記憶為主開展學習。在當前的教育環境下，培養學生的高階思維能力已經成為各國教育改革的重要目標之一。許多國家都意識到，傳統的教育方式過于注重知識灌輸和記憶，而忽視了學生的思維能力和創新能
小學科學 2024年1期2023-12-13
- 基于“現象教學”培養小學科學關鍵能力的策略探究
；小學科學；培養策略中圖分類號：G623.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0016-04 隨著小學科學課程改革的不斷發展，課堂減負、提高學生科學素養及探究能力等成為課堂教學的下一個目標。作為一門基礎性課程，早期的科學教育對學生的科學素養形成十分重要，教師要通過該門課的教學讓學生體驗科學探究的過程，掌握一些適合自身知識水平的科學知識，比如學會觀察、學會調查、學會比較和分析、得出結論等，用科學知識和方法理解身邊自然現象
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 核心素養視域下初中數學創新意識培養的實踐及反思
；創新意識；培養策略中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）47-0080-04 伴隨著新課程改革以及素質教育理念的不斷深化，以“推動學生的長足發展”“促進學生的終身學習”為目標的核心素養不僅已經成為新時代初中數學教師追求的最終目標，并且也逐步取代了以傳統知識教學為主的課程結構體系。創新意識的培養對初中數學教學來說是一項十分重要的教學任務。在實踐中教師不僅要不斷創新教學方法，還要關注對學生學習方法的指導和改
考試周刊 2023年47期2023-12-13
- 高中物理實驗教學中學生動手能力的培養研究
從不足之處、培養策略兩個方面入手進行研究。關鍵詞：高中物理；實驗教學；動手能力；培養策略中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0121-04 隨著時代的發展，“授人以漁”的理念逐漸成為教師教學的重要理念。教師只是學生成長路上的引路人，只能在一段時間內予以學生指導，剩下的路還需要靠學生自己走。而學生動手實踐能力的養成可以幫助學生靈活運用理論知識解決實際問題，其對學生學好各門學科都有著重要的推動作用。為
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 低年級小學語文通過繪本閱讀提升學生語言表達能力的策略探究
言表達能力；培養策略中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0040-05 優秀的繪本因其獨特的特點而深受低年級學生喜愛，所以在繪本閱讀中對培養學生的語言表達能力也將產生良好的影響?？陀^來講，低年級學生的語言表達能力并不樂觀，一方面，受到客觀成長規律的限制，低年級學生的語言儲備不足、認知能力有限，需要經過必要的語言訓練活動去培養學生的語言表達能力；另一方面，學生參加語言表達訓練活動的機會并不多，經常
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 高中數學教學中培養學生解題能力的實踐探究
；解題能力；培養策略［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）27-0062-03高中階段的數學學科知識體系比較復雜，教學內容的難度有所提升，對學生解題能力的要求也比較高。然而，部分學生依舊采用“淺嘗輒止”的學習方法，對數學原理、數學知識不做深度思考，因此只能解決簡單的數學問題。筆者在高中數學教學實踐中發現很多學生存在解題能力不足的問題。一些學生解
中學教學參考·文綜版 2023年9期2023-12-11
- 基于推理能力培養的小學數學課堂教學策略探究
；課堂教學；培養策略中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）46-0087-04 推理能力，指借助自身以往總結出的經驗和學習過的知識，通過嚴謹的思維整合活動，將有關聯的地方串聯在一起，從而推理出與之相關的結論的一項重要能力。在小學教育階段，針對學生數學學習過程，教師對學生進行推理能力的培養，能夠讓學生掌握相關的推理技巧，從而能夠在鍛煉自己反應能力的同時，還能夠促進自身數學思維的提高，在一定程度上幫助學生今后
考試周刊 2023年46期2023-12-10
- 小學數學核心素養培養策略的研究
；數學思維；培養策略中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0078-05一、 引言近年來，隨著新課程標準的改革和深化，對學生的文化基礎水平、自主發展能力和社會參與感的培養都有了新的要求。數學核心素養是體現數學本質特點的核心能力和素養，是學科核心素養的一種，是一個人在數學學習和終身發展中必備的。有文章指出，數學核心素養是一個人在從事用數學知識構建的活動中，經過從數學的角度看、想、說的過程，并將它內化為
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 高校鋼琴教學中學生視奏能力培養策略
；視奏能力；培養策略 視奏能力是鋼琴演奏中的一種重要能力，通過視奏能力的培養可以為學生的鋼琴演奏提供正確的指導，保證鋼琴訓練的系統性，提升學生的手眼腦協調能力。當前視奏能力已經成為鋼琴教學中的重要一環，但是在具體教學落實中仍然存在不足，無法充分發揮視奏能力的作用。因此還需要進一步加強對視奏能力的培養，探究培養學生視奏能力的有效路徑。 鋼琴教學中，視奏指的是面對一個沒有練習過的新曲目，通過對曲譜的短時間觀察和分析后便能夠彈出曲目的能力，該能力強調將視與奏結合
科學導報 2023年81期2023-12-02
- 小學數學教學中培養發散思維的策略
；發散思維；培養策略在小學數學教學中，培養小學生的數學發散思維很重要。培養學生的發散思維實際是為了全面推動學生思維的積極性、求異性，以實現學生的思維向縱深拓展。這就要求教師在數學教學實踐中必須緊扣教學目標開展相應的思維訓練，提升小學生的數學素養。一、發散思維概述發散思維（Divergent Thinking）在理論上被稱為輻射思維、放射思維、擴散思維和求異思維，是人的大腦在思考過程中呈現的一種發散形態的思維模式。發散思維具體表現為思維視野廣闊，在小學數學中
數學教學通訊·小學版 2023年9期2023-11-15
- 閱讀教學中學生批判性思維培養的策略探究
批判性思維；培養策略社會的發展對未來公民提出了一項要求：具有敢于質疑、審慎驗證、客觀評判的批判性思維?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》指出，小學高年級學生應能“在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷”。小學高年段是提升學生思維能力的關鍵階段，經過訓練，學生的概括能力、思維能力等已得到了一定程度的提升，再結合教材中能夠發展和提升學生思維能力的課文，教師予以適當點撥，學生的思維能力是能得到有效發展的。本文擬結合一線教學的實踐案例，提出在小學高年段
語文建設·下半月 2023年9期2023-11-11
- 學前教育專業學生體育教學能力的現狀及培養策略探究
提出針對性地培養策略，以期為學前教育專業學生體育教學能力的提升提供一定的理論和實踐參考。關鍵詞：學前教育專業；體育教學能力；現狀；培養策略基金項目：鹽城幼兒師范高等?？茖W校2020年度科研項目 “學前教育專業學生幼兒體育教學能力的培養策略研究 ”，（項目編號：ycyz-2020-yb-04）?！队變簣@工作規程》指出：在正常情況下，幼兒戶外活動時間每天不得少于2小時，每日戶外體育活動不得少于1小時[1]?？梢?，幼兒體育是幼兒園教育的重要組成部分，關系到幼兒的
體育風尚 2023年8期2023-11-03
- 小學英語語篇教學中培養學生思維品質的策略研究
；思維品質；培養策略《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱為新課標）指出：英語課程要培養的學生核心素養包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等四個方面。語篇是呈現語言文化知識的一種重要媒介。小學英語教材中的對話、歌謠、韻文、故事以及各種課文都屬于語篇的范疇。然而，在小學英語語篇教學過程中，教師普遍比較重視培養學生的語言能力、文化意識和學習能力，對培養學生的思維品質的重視程度不高，導致學生英語學科核心素養發展不全面。思維是語言的支撐，思維品質
黑龍江教育·小學 2023年7期2023-11-03
- 高中數學教學中學生知識運用能力的培養策略
識運用能力；培養策略 引言：數學是高中教學體系中非常重要的一門學科，也是高考中的必考科目，以往很多教師在升學率的重壓下開展教學時，通常都是爭分奪秒地利用有效的課堂教學時間為學生傳授知識。課后讓學生通過做大量的習題去鞏固對知識的掌握。很多學生往往只是機械性地解題，并未懂得知識的靈活運用，這也是導致一些學生數學學習水平較差的一個主要原因。為此，教師一定要在教學中通過各種策略的實施加強對學生知識運用能力的培養，達到活學活用的教學效果。 高中數學包括較多的知識內容
科學導報 2023年74期2023-10-28
- 小學數學教學中創造性思維能力的培養
性思維能力；培養策略小學數學教育活動尤其重視學生思維能力的開發與培養.數學教師在教學中不能將注意力完全放在“搜集正確答案”上，而要重視數學知識與數學思維之間的關系，以數學問題為跳板，以數學知識為輔助，培養學生獨立思考的能力，鍛煉學生的數學思維.創造性思維能力是幫助學生挖掘全新的數學知識、掌握數學知識體系的關鍵素養，在小學數學教學活動中，創造性思維的表現直接影響學生數學技能的發展.重視學生創造性思維能力的培養，借由既有知識、數學問題對小學生發起提問，可以有效
數學學習與研究 2023年9期2023-10-25
- 淺析小學語文教學中學生口語交際能力培養策略
語交際能力；培養策略 語文學科是學生學習其他學科的基礎，口語交際能力的培養則能夠幫助學生在學習中更好地交流并深入理解所學知識點，也能夠幫助學生養成良好的語言素養，使學生的語言表達更具有邏輯性，認真傾聽他人并利用禮貌文明的用語來與他人交流。所以，語文作為培養學生口語交際能力的主要學科，就需要小學語文教師在教學中改變傳統教學觀念，不斷對教學模式進行創新，為培養學生口語交際能力創造有利的課堂環境。 小學語文教師在教學中要創新教學方式，為學生提供培養口語交際能力的
科學導報 2023年71期2023-10-18
- 培養幼兒語言表達能力的對策
兒語言表達 培養策略【中圖分類號】G61【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）22-0125-04教育部印發的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》之附屬文件《幼兒園入學準備教育指導要點》圍繞幼兒入學所需的關鍵素質，提出了身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的準備內容，其中的學習準備包括好奇好問、學習興趣濃厚、有良好的學習習慣、有一定的學習能力等，學習能力則主要包括閱讀、傾聽、語言表達、科學探究、數學認知、觀察分析等能
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 小學數學教學中高階思維能力的培養
階思維能力；培養策略數學在人們形成理性思維的過程中發揮著不可替代的作用.受到傳統教育觀念的影響，大部分教師在教學中都側重于基礎知識講授，并未關注學生高階思維的發展，導致學生在死板、機械化的課堂中逐漸產生人云亦云、過度依賴的現象，缺乏思考問題的能力以及靈活的思維.在小學數學中，高階思維是指發生在較高認知水平上的心智活動，高階思維的培養對素質教育背景下的小學數學教學改革有著不可小覷的推動作用.因此，廣大教師應及時轉變自身教育理念，關注對學生高階思維能力的培養，
數學學習與研究 2023年8期2023-10-15
- 基于核心素養的初中數學教學中學生審題能力的培養
；審題能力；培養策略《義務教育數學課程標準（2022年版）》提出初中數學教學要以培養學生的數學學科核心素養、提高學生的數學綜合應用能力為重點.此背景下，初中數學解題教學不應再以解題原理、解題方法的灌輸為重點，應更注重培養學生的數學審題能力.同時，審題能力的培養教學要與數學抽象、數學運算、直觀想象等核心素養的培養教學相關聯，如此才能切實提高學生的題目分析、數學推理、數學論證、運算解題的能力，提升其審題水平.一、核心素養下初中數學審題能力培養教學原則（一）目標
數學學習與研究 2023年7期2023-10-12
- 科學精神在小學數學教學中的培養策略
；小學數學；培養策略【基金項目】廣西民族師范學院2020年小學教育特色專業建設教改項目：民族地區小學數學教學中學生科學精神培養策略研究（編號：2020XJTS05）；廣西民族師范學院2021年校級一流課程項目：小學數學課程與教學論（編號：YLHHKC202104）；廣西民族師范學院2021年校級教改項目：互聯網時代下信息技術在民族高中數學教學的思考與實踐（編號：msyjjzx2021B02）.一、問題的提出《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出：“數
數學學習與研究 2023年7期2023-10-12
- 基于量感培養的小學數學教學策略
數學；量感；培養策略在我國教育改革穩步推進之際，教學實踐愈加注重培養學生的核心素養?！读x務教育數學課程標準（2022年版）》立足數學學科特點和小學生的學習特點，闡明了數學核心素養的主要表現及其內涵，量感是其中之一。小學階段是學生建立量感的關鍵時期。量感是對事物的可測量屬性及大小關系的直觀感知。學生建立量感，可以在學習數學時自覺使用定量的方法認識和解決問題，由此建構良好的數學認知，同時為發展數學抽象能力和應用意識奠定堅實的基礎。因此，在實施小學數學教學時，教
基礎教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 淺談小學生數感的培養路徑
；數學素養；培養策略數感是數學學習過程中學生必須具備的一種基本素養，也是學生對數的理解以及對數的運算的一種意識和能力，它能幫助學生更加快速、靈活地思考和解決相關問題，對學生數學能力的發展起著至關重要的作用。因此，教師要重視對學生數感的培養，并從學生的實際學情出發，采取各種有效策略，激發學生的數學學習興趣，加強數學與現實之間的聯系，發展學生的數學思維，最終幫助學生形成良好的數感，實現數學綜合素養的有效提升。筆者結合實際教學經驗，簡要談談培養學生數感的有效策略
數學教學通訊·小學版 2023年8期2023-09-27
- “雙減”下如何培養小學生的學習內驅力
體學習內驅力培養策略展開深入分析與探討。關鍵詞：學習內驅力；“雙減”政策；培養策略學習內驅力指的是學生個體為實現內部學習需求而產生的一項內部力量以推動自身進行有目標、有計劃且持續性地學習行為。學生學習內驅力包含滿足個體好奇心、強化社交能力、積累課外知識、拓寬學習視野等多項內容。內驅力可以促進學生自發地進行學習活動，并對學生個體的學習行為、態度、過程以及成效具有積極促進作用。而制定科學合理地學習內驅力培育策略可以切實強化小學生實際學習成效。一、“雙減”下小學
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 授之以漁，培養學生良好的學習習慣
；習慣養成；培養策略教書育人的目的就是教育學生：學會生活、學會交際、學會求知、學會做人，而這一切教育都必須要從小培養學生形成良好的學習習慣。培根說過：“習慣是一種頑強的巨大力量，它可以主宰人生?！比~圣陶先生也曾指出：“教育就是習慣的培養?！笔聦嵶C明，從小養成良好的學習習慣，將會使孩子受益終身。反之，不良的行為習慣卻貽害無窮?？梢?，培養學生良好的學習習慣的重要性。一、正面引導，注重實踐好的習慣不是一朝一夕就能養成的，良好學習習慣的形成（如課前準備、專心聽課、
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 中職語文職業核心能力培養的策略
業核心能力；培養策略中職教育是為職業市場培養專業人才的教育，其目標是根據就業市場的實際需求培養具有職業素養和職業能力的對口人才，有效推動社會經濟的快速發展。在現代社會中，職業素養和職業能力已經成為人才選拔的重要標準，為更好地適應職業發展的要求，中職教育需要不斷創新教學方法和教學策略，提高學生的職業素養和核心能力。同時，中職教育應結合語文課程教學特點，不斷優化教學目標，帶領學生在語言知識學習的過程中提高職業技能，不斷提高綜合素養和職業核心競爭力，為學生未來的
知識窗·教師版 2023年8期2023-09-22
- 小學語文閱讀教學中提高學生語文素養策略探究
教學；素養；培養策略中圖分類號： G623.23 ???文獻標識碼： A ???文章編號： 1673-8918（2023）36-0043-06一、 引言小學語文閱讀教學是提高學生語文素養的重要途徑。語文素養不僅包括語言運用能力，還包括閱讀能力、思考能力和綜合運用能力等多方面。閱讀是語文教學的重要環節，是學生獲取信息和知識的主要來源。因此，如何提高學生的閱讀能力和閱讀興趣，培養學生的語文素養成為小學語文教師需要解決的問題。文章旨在探究小學語文閱讀教學中驅動學
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 培養學生學科關鍵能力策略探析
科關鍵能力；培養策略小學數學課程教學在不斷發展進程中，盡管取得了不少值得借鑒和值得參考的教學方法。但是，在以核心素養為導向的學生學科關鍵能力培養教學中仍存在一些問題，影響著小學生更加全面和長足的發展和進步。只有不斷促進以核心素養為導向的小學生數學學科關鍵能力的培養，提升數學學科關鍵能力教學的科學性和系統性，才能夠培養出具有全面性素質的綜合性人才。一、當下小學數學課堂教學中存在的問題分析首先，小學數學相關學科能力重視程度雖然有所提高，但教學的力度還是不夠，而
文理導航 2023年23期2023-09-20
- 指向深度學習的小學生數學高階思維培養
；高階思維；培養策略；小學數學教學中圖分類號：G623 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094（2023）15-0130-06深度學習是學生在理解的基礎上積極、主動、深入地學習數學知識的過程。深度學習需要學生透過知識表象，洞察問題本質，深悟不同知識間的聯系與區別，進而靈活高效地解決問題，這離不開學生敏銳而深刻的數學思維。指向深度學習的數學高階思維著眼于學生分析、綜合、創造等能力的培養，對優化學生的思維品質，提升學生的數學學科素養具有奠基性意義。因而在
江蘇教育研究 2023年15期2023-09-19
- “學講模式”：提升小學生數學學習力的有效策略探討
學；學習力；培養策略在新課程改革背景下，合理引入“學講模式”成了創新教學實踐、培養學生學習力的重要方法?！皩W講模式”是以學生自主學習和小組合作學習作為主要教學組織形式，且重視學生的學、講、練、教等學習活動的一種模式。在小學數學課程指導中，提升學習力是促進學生終身發展的必然要求，而“學講模式”為學生提供了自主學習、共同學習的機會，也讓學生在參與知識講解過程中鞏固了知識、活躍了思維、找到了學習的方法?；诖?，在小學生數學教學指導中，為培養學生的學習力，教師可以
文理導航 2023年24期2023-09-16
- 生本理念下學生數學學習力的培養
學；學習力；培養策略在新課程改革背景下，小學數學課程教學中突出學生的主體地位、培養學生的核心素養已經成為教育工作者的基本共識，基于此，生本理念與課程改革不謀而合，并得到了教育工作者的認可，而根據生本理念的指導培養學生的數學學習力也成為發展學生學科核心素養的重要思路。學習力是一種對知識信息的渴求和吸收的能力，擁有該能力的個體和組織能不斷發現和主動尋求提升自身的方法，并能夠快速吸收消化所獲得的知識，將其運用于實踐。在小學數學教學指導中，教師應根據生本理念的指導
文理導航 2023年24期2023-09-16
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養策略
；問題意識；培養策略作者簡介：高亮（1995—），男，魯東大學歷史文化學院。一、初中歷史教學中培養學生問題意識的重要性（一）有助于培養學生的歷史學習興趣初中階段的學生好奇心較強，要提高學生的學習質量和效率，就需要從學生的實際情況出發，考慮學生的個性特點［1］。傳統的歷史課程注重知識灌輸，側重于歷史知識識記，導致部分學生缺乏對歷史的興趣和深層次理解，采取了錯誤的歷史學習方式。為了提高學生的學習質量和效果，初中歷史教學需要激發學生的好奇心和問題意識。通過引導學
求知導刊 2023年20期2023-09-16
- 新課程理念背景下初中語文學科核心素養的培養策略
合理、高效的培養策略，以期為初中語文教學中語文核心素養的培養作出貢獻。關鍵詞：新課程理念；初中語文；學科核心素養；培養策略中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）32-0043-04目前，初中語文教學存在課程教學觀念陳舊和教學方式單一等影響初中語文教學效率的問題。新課程理念是時代的產物，符合時代發展，是先進的教學理念，能夠指導教師在教學中選擇多樣化的教學方式。在這樣的教學方式下，教師能夠促進學生培養和發展初中語文核心素
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 青少年足球訓練中戰術意識的培養策略
；戰術意識；培養策略1 戰術意識概述1.1 戰術意識的內涵戰術意識簡單來說就是足球運動員的一種心理活動，是其在足球運動中根據賽場實際情況做出合理性、科學性戰略決策調整的思想動態，是受到制約或者反制約后及時調整跑位、動作的規律性反應等。青少年的戰術意識在一定程度上反映了自身對足球知識、經驗的運用水平以及及時判斷、識別比賽狀況并做出科學調整的能力。1.2 戰術意識的特征第一，對抗性特點。在足球訓練中培養運動員的戰術意識，是希望運動員在對抗的過程中占領上風，并取
拳擊與格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 對幾何直觀的認識和培養
;幾何直觀;培養策略《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課標（2022年版）》）在“課程目標”中提出了“核心素養”的概念，并將“幾何直觀”作為初中學段核心素養的主要表現之一［1］.本文首先談談對幾何直觀的認識，然后探討其教學策略.1 對幾何直觀的認識徐利治［2］教授認為：“直觀就是借助于經驗、觀察、測試或類比聯想，所產生的對事物關系直接的感知與認識，而幾何直觀是借助于見到的或想到的幾何圖形的形象關系產生對數量關系的直接感知.”《課標（202
中學數學雜志(初中版) 2023年4期2023-09-12
- 小學數學量感培養的思考與策略探析
數學 量感 培養策略一、小學數學教學中培養學生量感的作用量感作為衡量學生對事物可測量屬性的感知能力，對數學學習的重要性不容忽視。在以往的小學數學教學過程中，教師的關注重點主要集中在學科知識的講授，對于學生應具備的各種數學素養不夠重視。這一教學現狀的存在使得學生在日常數學學習的過程中只懂得機械地計算和答題，缺乏對事物的感知能力?；谶@一教學現狀，教師在教學中要加強對學生量感培養的關注，讓學生通過體驗、探究和思考逐步感受生活中各種“量”，循序漸進地發展學生的量
新教師 2023年7期2023-09-11
- 小學語文教學中學生人文素養培養策略
；人文素養；培養策略語文學科兼具人文屬性和工具屬性，既是培養學生人文意識、促進學生人文素養發展的重要科目，也是幫助學生掌握語言溝通與表達技巧、提升語言交流能力的重要工具。然而，在過去的語文教學中，教師過度關注學生的語文成績，關注學生是否掌握語文知識、表達技巧，忽視了語文學科的人文屬性，未能發揮語文學科在人文領域的育人價值。對此，在新時期的教育事業發展中，語文教師應當主動轉變應試教育思維，積極發掘語文教材中的人文元素，引進課外人文素材，將人文教育融入語文教學
新教育·科研 2023年8期2023-09-07
- 小學數學教學中培養學生解決問題能力的思考
問題的能力；培養策略調查發現，小學生在生活中會主動運用數學知識解決一些問題，但是在解決問題的過程中，也會存在一些不理想的情況。比如，學生遇到一些有難度的問題就會主動放棄，并會對難以解決的問題產生抵觸情緒。然而，教師要想幫助學生消除畏懼心理，在教學中就要充分彰顯數學生活化的特性，基于學生的學習能力和狀態創設相應的教學情境，選擇較為貼近學生實際生活的素材拓展學生的數學思維，促使學生通過相關學習具備獨立思考的能力，進而提升自身解決問題的能力。1? ?小學數學教學
啟迪與智慧·下旬刊 2023年8期2023-09-06
- 人居背景下城鄉規劃專業教育思考與實踐
的規劃學生的培養策略，以及教學改革方式。以進一步促進城鄉規劃專業教育與人居環境科學的相關理論的融合滲透，以培養出適應時代發展的規劃師，為城鄉規劃專業教育做出積極的探索。關鍵詞：城鄉規劃；人居環境科學；專業教育；教學改革；培養策略中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）25-0073-05Abstract： The contents and methods of urban and rur
高教學刊 2023年25期2023-09-06
- 小學高年級學生學習自控力培養策略初探
學習自控力;培養策略中圖分類號：G442 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-010X（2023）21/24-0053-04前言心理學家凱利·麥格尼格爾在《自控力》一書中提到，人的大腦中有兩個自我，一個是“沖動自我”，一個是“理性自我”。兩個自我發生分歧時，總有一方會打敗另一方，自控力在這中間扮演的角色就是幫助“理性自我”去戰勝“沖動自我”。一個人如果自控力的水平比較低，便很難對自己的行為進行控制。對于小學高年級的學生來說，他們身心發展還不成熟，情緒、
教育實踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 可視·可觸·可悟
數學；量感；培養策略“量感”是指對事物多與少、大與小、輕與重、高與低、長與短、圓與方、快與慢等量態的一種感性認識，是學生用數學的眼光觀察異彩紛呈的現實世界的一種必備感覺，也是發展學生數學核心素養的一項主要內容。在現實生活中，各種各樣的量態無處不在，這些量態是可視、可觸、可悟的。然而，由于小學生的量感不強，對現實生活中的量態感知不清晰、不準確，容易影響他們用數學眼光觀察周圍世界的效果。同時，學生的量感不強，也會對他們數學核心素養的發展產生不利影響。鑒于此，教
黑龍江教育·小學 2023年8期2023-09-01
- 鄉村振興戰略背景下農業智能裝備工程專業人才培養策略
創競賽等人才培養策略，為工科涉農類專業人才建設提供一定的思路。關鍵詞 農業智能裝備；農業科技人才；培養策略中圖分類號 G642；S22-4 文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2023）14-0153-04Research on talent cultivation strategy of agricultural intelligent equipment engineeringunder the background of rural revi
安徽農學通報 2023年14期2023-08-30
- 雙減背景下提高小學英語邏輯思維能力的策略
輯思維能力；培養策略《小學英語新課標》（2022 版）中指出：能夠在語言學習中發展思維，在思維發展中推進語言學習，初步從多角度觀察和認識世界、看待事物，有理有據、有條理地表達觀點；初步發展邏輯思維、辯證思維和創新思維，使思維體現一定的敏捷性、靈活性、創造性、批判性和深刻性。但反思當前的小學英語教學活動，部分教師忽視了教科書中隱形的知識，沒有重視對學生非智力因素的培養，“以生為本”的意識不足，所有這些都影響著學生英語思維能力的培養。事實上，語言既是學生進行交
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 淺析幼兒園“小班化”教育策略的實施
小班化教育;培養策略引言：安吉游戲是一種以游戲為主要形式的全新學前教育實踐，是浙江省安吉縣教育局基礎教育科副科長程學琴基于當地教育生態改革探索出的一種課程模式。在安吉游戲背景下，由游戲記錄衍生的各類記錄活動逐漸受到幼兒教師的重視，這一學習方式可以激發幼兒的好奇心和求知欲，有效促進幼兒健康成長與快樂學習。有效運用記錄不僅能夠拓寬幼兒的思維能力，提升科學探究能力，而且能在一定程度上鍛煉幼兒表達能力、邏輯性等。這與“小班化”教學核心的自然、發揮孩童天性的觀點不謀
家教世界·創新閱讀 2023年8期2023-08-29
- 高職思政理論課教學中學生學習興趣培養探究
;學習興趣;培養策略中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0042-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.014高職思政理論課承擔著提升學生思想水平，培養學生思想政治素養的教學責任。然而，高職思政理論課的理論知識過多，且具有一定的枯燥性，很多學生不能很好地投入思政理論課學習當中，致使課程教學效果不理想。高職思政理論課教師應認識到
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 探索大自然的奧秘
；種植活動；培養策略作者簡介：陳麗（1978—），女，福建省福州市閩侯縣南通第三中心幼兒園。馬克思曾言，人是社會關系的總和。在日常生活中，人們需要學會觀察，并在觀察發現的基礎上進行良好而有效的交流和溝通。隨著社會的不斷發展，未來社會需要更多具備優秀觀察能力和交往能力的人才。因此，通過科學有效的教學方法培養幼兒的觀察能力和性格習慣已成為當前幼兒教育的重中之重?？茖W技術的飛速發展給人們的生活方式帶來了革命性的改變，但也使人們與大自然親近的機會減少。然而，幼兒正
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 地方高師院校數學師范生職業發展調查與培養研究
數學師范專業培養策略，為同類型院校師范專業發展提供可參考改革思路?！娟P鍵詞】 數學師范生；職業發展；培養策略2021年，教育部辦公廳印發了《中學教育專業師范生教師職業能力標準（試行）》（以下簡稱《標準》）等五個文件通知，為師范生教師職業能力培養指明了方向。2022年4月，教育部等八部門聯合印發了《新時代基礎教育強師計劃》（以下簡稱“強師計劃”），對加強基礎教育教師隊伍意義重大。高質量基礎教育師資隊伍建設需要高質量教師教育的支持。師范人才培養質量問題受到了學
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 基于主體間性的高校青年馬克思主義者培養策略研究
取更為理想的培養策略。以期為培養出更多優秀的青年馬克思主義者提供參考。關鍵詞：主體間性；青年馬克思者；培養策略中圖分類號：G641? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）21-0185-04如今我國社會發展變得日益復雜，在科學技術水平不斷提高的背景下，青年的價值觀塑造以及實踐活動的開展也帶來了前所未有的活力。但任何事物都存在兩面性，新時代新思潮會對青年的思想造成沖擊，而培育意志堅定且具備高尚思想情操的青年則成了我國在發展過程中的
大學·課外閱讀 2023年7期2023-08-26