卓越工程師
- 基于強化工程訓練的卓越工程師培養實踐
為落實“卓越工程師教育培養計劃”，沈陽建筑大學無機非金屬材料工程專業通過以強化工程能力和創新能力為重點調整人才培養方案、建立高校與企業聯合培養人才的新機制、建設具有工程背景的師資隊伍、調整教學計劃以滿足工程訓練的要求、學校與行業聯合制訂人才培養標準等措施，開展了卓越工程師培養實踐，取得了較好效果，為工程人才培養提供了新思路。關鍵詞 卓越工程師；工程人才；培養方案；校企聯合中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.
科教導刊 2023年9期2023-08-11
- 卓越計劃背景下分析化學方向學科前言講座課程教學改革研究
創新能力的卓越工程師打好基礎，已成為各高校普遍關注的課題。湖南工程學院作為全國“卓越工程師教育培養計劃”首批試點高校之一，通過開設學科前沿講座，讓學生了解和熟悉學科的發展現狀、研究動態及發展趨勢，拓寬學生的知識面和專業面，并對課程的教學內容、教學模式、教學方法、教學隊伍和考核機制提出思考和建議，使其能夠適應于本?！?span class="hl">卓越工程師”培養的要求。關鍵詞：學科前言講座；教學研究；卓越工程師；教學改革；必要性中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ?
高教學刊 2023年21期2023-08-03
- 荊楚卓越工程師“121”校企協同培養模式研究
施的“荊楚卓越工程師”計劃基礎上，開展大學一年級“一年寬口徑”、大學二年級和大學三年級“兩年厚基礎”、大學四年級“一年強實訓”的“121”人才培養模式的探索。主要從培養目標定位、課程體系優化以及實踐實訓強化等方面開展研究，為普通民辦高校培養土木工程應用型人才提供參考。關鍵詞：卓越工程師；校企協同；培養模式；土木工程專業；應用型人才中圖分類號：C961? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）21-0032-0
高教學刊 2023年21期2023-08-03
- 新時代卓越工程師培養目標下高等工程教育產教融合深化范式構建
摘? 要：卓越工程師是國家戰略人才力量的重要組成部分，對實現制造強國、科技強國和人才強國戰略目標具有重要支撐作用。當前卓越工程師培養所面臨的突出問題是理論教學和實踐應用相脫節、能力培養和社會要求不耦合、學校供給和企業新要求有移位，破解上述實際難題，就要求我們聚焦高等工程教育規律，優化載體建設，強化多元聯動，加快探索產教深度融合的長效機制。通過時間和空間維度梳理產教融合機制的萌芽、形成與拓展歷程，深刻剖析新時代背景下高等工程教育產教融合所面臨的新形勢、新要求
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 新工科時代卓越人才培養體系構建及實踐
；新工科；卓越工程師；培養體系［中圖分類號］ G640 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01-0104-04石油被喻為“工業的血液”，對國民經濟及社會發展具有重大影響。隨著國內外油氣勘探開發力度的增大，石油行業對石油工程創新人才培養提出了更高更迫切的要求。作為高等教育改革的一項重要舉措，教育部早在2010年就提出了“卓越工程師教育培養計劃”，實施這個計劃也為新工科教育改革打下了良好基礎[1]。石油工程專業卓越工程師培養體系可
大學教育 2023年1期2023-05-30
- “雙一流”背景下基于“卓越工程師”培養的土木工程教學改革研究
”大學和“卓越工程師教育培養計劃”的建設要求，為滿足社會現代化建設的需要，目前對我國高校土木工程教學模式和培養方法進行了分析，指出了需要改進之處，并對新形勢下土木工程人才培養目標進行了分析。在此基礎上從培養目標、課程體系、實踐與創新、“雙師型”教師培養等方面提出了土木工程教學改革措施。關鍵詞：雙一流；卓越工程師；新型土木工程人才；“雙師型”教師近年來，國內國外的房建、隧道、鐵路、道路、港口、碼頭、水利等各類大型土木工程建設發展迅速。隨著社會的進步與發展，人
科技風 2023年11期2023-05-30
- “卓越工程師”企業實訓規范的探索與實踐
塊矩陣”的卓越工程師培養企業實訓規范體系構思，將教師多年組織和指導實訓的經驗，通過分析、總結、探索、研究、歸納，編制出“卓越工程師”企業實訓規范體系，期望該規范的實施，能夠為企業實訓教學工作奠定堅實的基礎，為工科類學生的實訓教學環節提供借鑒。關鍵詞：企業實訓；規范；探索中圖分類號：G645? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2023）04-0070-03培養學生的工程能力和創新能力是卓越技能人才培養的目標之一，而專業實訓是具
黑龍江教育·理論與實踐 2023年4期2023-04-23
- 基于“卓越工程師”培養目標的電機學課程教學改革
積極開展“卓越工程師”的教育培訓計劃，力求培養特色型、學術型、專業型人才，以期能夠為將來的工程發展儲備優秀人才。電機學課程作為電氣類專業學生的核心必修課程，及時展開課程教學改革工作勢在必行。1 電機學課程教學改革的必要性2010年，我國教育部提出了“卓越工程師”人才培養計劃并在諸多高校內進行試點，截至2022年，諸多高校均在專業人才的培養計劃、課程體系及教學方式等方面完成了重大改革?；凇懊嫦蚬こ?、寬基礎、強能力、重應用”的“卓越工程師”培養目標，以學生為
農機使用與維修 2022年7期2022-11-16
- 制藥工程專業“卓越工程師”培養的探索*
088)“卓越工程師”教育是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》實施的高等教育重大計劃。是促進工程教育改革和創新，全面提高國家工程教育人才培養質量，培養創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。為建設創新型國家、實現工業現代化奠定堅實的人力資源優勢，增強國家的核心競爭力[1]。制藥工程專業是以培養從事藥物實現制造過程的工程技術創新應用型人才，集化學與化工、藥學和工程學
廣州化工 2022年15期2022-08-26
- 海洋工程專業校企合作辦學培養模式研究
近年來，卓越工程師教育越來越得到重視與關注，培養計劃已經更新到了新的2.0版。隨著科技和產業不斷更新換代，為了應對其變革挑戰和服務制造強國等國家戰略，針對海洋工程高級應用型技術人才參與校企合作進行卓越工程師培養的問題開展研究，期望為卓越工程師教育培養計劃2.0提供參與高校和企業合作、培養卓越工程師的建議和參考。以江蘇科技大學海洋工程與技術專業為例，主要闡述海洋工程卓越工程師培養的影響因素，以進一步提高我國海洋工程技術人才水平。針對海洋工程與技術的專業特點
教育教學論壇 2022年27期2022-07-14
- 基于OBE教育理念的高職機電專業“卓越工程師”人才培養專業課程體系構建
機電專業“卓越工程師”人才培養的專業課程體系。關鍵詞：高職院校;機電專業;OBE;課程體系引言2010年6月，教育部在天津大學召開“卓越工程師教育培養計劃”啟動大會，并聯合有關部門和行業（學）協會，共同實施“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）?！白吭接媱潯辈粌H是貫徹落實《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，同時也是促進我國由工程教育大國向工程教育強國邁進
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 基于項目和計算機仿真驅動的智能微電網教學改革
生為中心；卓越工程師［中圖分類號］ G642.0 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）10-0122-05為了積極發展分布式發電，鼓勵新能源的高效利用，一些發達國家提出了智能電網概念，并制定了相應的戰略，以促進傳統電網走向現代化[1]。微電網作為智能電網發展的過渡，能夠提高可再生能源滲透率和供電可靠性。因此，國內許多本科院校的電氣工程及其自動化專業開設了智能微電網課程，以培養滿足社會發展和市場需求的優秀本科畢業生。作為一門新興的
大學教育 2022年10期2022-05-30
- 這里有“卓越工程師”的秘訣
足教育部“卓越工程師教育培養計劃”的實施，開展了近二十年卓有成效的理論探索和實證研究，其專著《卓越工程師培養論》正是緊密結合現實與國情，研究如何培養卓越應用型工程師，并力求貫通中外、理論與實踐緊密結合，經世致用的典范力作。美國麻省理工學院前任校長、現任工程院院長查爾期·威斯特（Charles Vest）指出，“擁有最好工程人才的國家占據著經濟競爭和產業優勢的核心地位?！焙芏鄧叶紝⒐こ炭萍既瞬排囵B提升到國家的戰略高度，如何能夠讓中國培養出具有國際競爭力的工
博覽群書 2022年9期2022-05-30
- 交通工程卓越工程師培養方案設計及教學實踐
大指出，“卓越工程師教育培養計劃”是為了貫徹落實中國特色新型工業化道路以及建設創新型國家、人力資源強國等重要戰略部署所指定的教育層面的重大改革。課題組基于卓越工程師培養方針及目標，針對目前國內交通工程專業，探索新的培養目標、教學計劃、教學方法以及創新性實踐教學體系等，給出相應的改革方法并進行了教學實踐。［關鍵詞］卓越工程師；交通工程；教學改革［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2022）09-0018-0420年
大學教育 2022年9期2022-05-30
- “卓越工程師”背景下給排水專業興趣小組的建設與實踐
摘? 要：卓越工程師教育培養計劃的目標是培養一批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才。滿足卓越工程師培養計劃的要求，使學生能夠更好地適應社會發展的需求，是高等院校教育教學的首要任務。為此，文章提出了構建專業興趣小組的思路，并以煙臺大學給排水科學與工程專業為例，從專業興趣小組建設的必要性、建設與運行、建設成效三個方面，對給排水興趣小組設立的初衷、小組的組織架構、成員組成和運行模式進行了介紹，并對其所開展的工作進行了總結。研究表明，興趣小
大學·教學與教育 2022年8期2022-05-30
- 機制專業卓越計劃控制類課程群教學改革創新
，對本科“卓越工程師教育培養計劃”和機械工程專業碩士研究生教學模式改革創新均具有指導意義。關鍵詞：布魯姆教育理論;卓越工程師;課程群;知識點;OBE教學理念中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2022）07-0118-06Abstract： According to Bloom's educational theory， the teaching reform breaks the chapter boun
高教學刊 2022年7期2022-04-08
- 我國工程教育研究動態、熱點與趨勢
;新工科;卓越工程師中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）02-0012-05Dynamics Hotspots and Trends of Chinas Engineering Educa-tion Research//LI Ding， CHEN ShaAbstract By using bibliometric analysis and CiteSpace software， 835 CSSCI journa
中國教育技術裝備 2021年2期2021-11-19
- 基于CDIO 的工程管理“卓越工程師”培養模式探索
000）“卓越工程師”培養計劃從2010 開始實施，目的在于夯實學生的實踐能力，目前，又推出了卓越工程師教育培養計劃2.0。本文嘗試基于CDIO 理念和當前工程管理專業人才需求標準，確定工程管理專業培養路徑，以工程教育理論實踐為核心設置課程，以人才需求為出發點整合課程體系，以項目任務為依托改革實踐教學落實形式，探索適應適合的人才培養模式及途徑。1 人才培養現狀分析工程管理專業是具有技術、管理雙重屬性的交叉專業。工程管理專業具有覆蓋面寬，從業范圍廣，社會需求
安徽建筑 2021年4期2021-11-11
- 工程專業認證背景下的卓越電氣工程師人才培養模式研究
專業認證;卓越工程師;電氣工程;人才培養[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0160-03當前我國高校工科專業學生在校人數已經突破500萬，總數量在世界位居前列，但是我國高校工科專業創新人才培養教育質量等方面仍處于落后的狀態。面對國際競爭壓力和我國經濟發展轉型，為把我國打造成創新型國家，使我國在工程技術創新上能立足于世界前列，培養一批具有創新意識和創新能力、適應我國當前經濟社會高速發展需要的高素質
大學教育 2021年11期2021-11-03
- 新時代卓越高等工程教育路徑創新探索
。關鍵詞：卓越工程師;高等工程教育;新工科;人文素質;工程素質人類的生存、生活、發展都離不開工程實踐活動，工程實踐具有創造性、綜合性、復雜性、社會性等特點。工程實踐水平既與某一時期人類對自然規律的認識水平，以及對相關技術的綜合集成能力有關，更與從事工程實踐人才的創新能力、實踐能力和綜合素質有關。工程技術人才的能力和水平對國家經濟競爭力和產業優勢地位有著極其巨大和深遠的影響。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期
高教探索 2021年9期2021-10-15
- 面向卓越工程師教育培養的《土力學》教學改革研究
苑關鍵詞：卓越工程師;土力學;教學改革“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家中長期人才發展規劃綱要》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才。卓越計劃的內涵是強調校企合作，引導行業、企業深度參與卓越工程人才的培養過程，突出對學生的工程實踐能力和創新能力?，F今，我國房地產事業和道路建設發
科技風 2021年15期2021-08-31
- 物聯網專業卓越工程師人才培養模式探索與實踐
培養物聯網卓越工程師人才的有效模式。柳州工學院通過深化校企合作，創新教學模式，從人才培養方案的制定、課程體系建設、教學資源建設、師資培養、理論課、實訓課、實習等環節進行重構，形成物聯網專業創新型、工程型人才培養新模式。改革取得了良好的成效，為工科專業培養卓越工程師提供借鑒。關鍵詞：校企合作;物聯網;人才培養;卓越工程師;教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）13-0143-02Abstract：
電腦知識與技術 2021年13期2021-07-19
- 新時代冶金“卓越工程師”培養的實踐與創新
專業培養“卓越工程師”的實踐出發，總結并分析了近幾年所取得的成績和經驗。[關鍵詞] 卓越計劃;冶金工程;卓越工程師;校企聯合指導[基金項目] 2020年度青海大學課程基礎建設項目“冶金電化學”（JC202003）[作者簡介] 仲斌年（1988—），男，青海海東人，博士，青海大學機械工程學院講師，主要從事濕法冶金及新材料開發方面的研究;嚴 軍（1971—），男，青海西寧人，碩士，青海大學機械工程學院教授，冶金工程教研室主任，主要從事金屬基復合材料開發方面的研
教育教學論壇 2021年17期2021-06-25
- 中外頂石課程教學模式比較與探討
更高水平“卓越工程師”提供借鑒。關鍵詞：頂石課程;卓越工程師;產教融合;教學改革中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2021）01-0024-04Abstract： In recent years， the capstone course is one of the important teaching reform of higher education at home and abroad.
高教學刊 2021年1期2021-06-15
- 面向卓越工程師培養的自動控制原理課程改革與實踐
圍繞自動化卓越工程師專業的培養特征，將各個知識模塊打破并重新整合，著力打造控制系統理論的課程群，為自動控制原理的教學工作提出極大的挑戰。為了提高課堂教學效率，滿足“新工科”與國際工程教育專業認證的基本要求，提出了新穎的啟發式教學流程與立體化教學理念。實踐表明，在全新的培養模式下，學生綜合能力培養得到了極大的提升，并為我國自動化專業的課程體系改革提供了新思路。關鍵詞：自動控制原理;卓越工程師;課程改革;教學理念1.引言近年來，為了探索適應第四次工業革命過程中
江蘇廣播電視報·新教育 2021年42期2021-03-07
- 基于卓越工程師教育培養的電工電子實習教學改革與實踐
學中心適應卓越工程師教育培養計劃的要求，積極探索與實踐，在電工電子實習教學改革中獲得的一些有益經驗和認識。關鍵詞：卓越工程師;電工電子實習;實踐教學 隨著教育部“卓越工程師教育培養計劃”的實施，如何進一步提升教學質量，強化培養學生的工程能力和創新能力，對校內實踐教學平臺的建設以及實踐教學環節的開展都提出了更高的要求。2011年起，電工電子實驗教學中心以工程實踐能力的提高、創新意識的培養為指導思想，對電工電子實習教學進行了行之有效的改革，探索出一條在新形勢
客聯 2021年12期2021-02-25
- 地方高校測繪工程專業“卓越工程師”培養模式改革及效果分析
工程專業“卓越工程師”培養模式改革及效果分析劉向銅1，曹秋香2，熊助國1，肖根如1，許光煜1，陳志平1（東華理工大學 1.測繪工程學院；2.地球科學學院，南昌 330013）“六卓越一拔尖”計劃是教育部為提高本科教學水平，提升人才培養質量的重要舉措。以“卓越工程師”為例，結合東華理工大學測繪工程專業“卓越工程師”十余年培養的經驗，詳細的分析了測繪工程專業“卓越工程師”培養在組織管理體系、學生遴選、人才培養方案制定、師資隊伍建設、實踐教育中心開發等方面所進行
應用型高等教育研究 2020年4期2021-01-29
- 面向卓越計劃的測控專業實踐教學體系研究
? 要 “卓越工程師教育培養計劃”提出強化培養學生的工程能力，而實踐教學課程是提高學生動手能力、將理論知識轉化為工程應用的主要教學環節。結合測控專業人才培養目標和專業特點，優化測控專業實踐教學培養方案，構建校內特色課程實驗室及校內實踐創新平臺，結合本地優勢資源與優勢行業，優選校外實踐教學基地，加強校內校外導師隊伍建設，鼓勵學生參與各種科技競賽，進而提升測控專業學生的工程實踐能力。關鍵詞 新工科;卓越工程師;測控專業;實踐教學體系;課程設計中圖分類號：G64
中國教育技術裝備 2021年20期2021-01-13
- 基于產教融合視角的校企協同育人機制探索
與動力工程卓越工程師計劃專業為研究對象，在分析卓越計劃專業現狀的基礎上，探索基于產教融合視角的校企協同育人模式，對該專業人才培養方案、實踐教學體系和模式以及校企協同培養“雙師型”教學團隊等三方面進行探索和分析。實踐表明，基于產教融合的校企協同育人模式可進一步提高能源與動力工程專業卓越計劃人才的培養質量。關鍵詞 卓越工程師;產教融合;校企合作;協同育人;能源與動力工程中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）10-01
中國教育技術裝備 2020年10期2020-12-29
- 以卓越工程師為目標的DCS原理及應用教學設計與實踐
自動化專業卓越工程師培養計劃的要求，結合DCS原理及應用課程的特點，依托可用的實訓平臺，對本課程的教學內容、教學方法以及考核評價等進行設計和實踐。實踐結果表明，本課程的教學符合卓越工程師培養的要求，提高了學生的工程意識和實踐能力。關鍵詞 卓越工程師;DCS原理及應用;精細化校企合作模式;儀表自動化專業;工程應用能力;VR實訓室;項目驅動教學法中圖分類號：G642.4 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）11-0126-021 引言教
中國教育技術裝備 2020年11期2020-12-23
- 校企聯合培養卓越工程師，構建土木工程專業的實踐教學體系
創新能力的卓越工程師是中國工程教育的重要目標，因此必須合理構建實踐教學體系。本文分析了校企聯合在土木工程專業實踐教學體系建設中的必要性以及實踐教學體系的構成和內涵;以校企聯合為突破口，針對目前實踐教學存在的問題，抓住“一個中心”，涵蓋“多層次”，憑借“多訓練”手段，依靠“多平臺”，構成“全方位”的實踐教學體系。同時加強實踐教材建設，實現課程教學與從業人員資格考證對接，注重實踐教學隊伍的建設，開展豐富多彩的穿心試驗和科技競賽活動，采用“多元化”的實踐教學評價
科教導刊·電子版 2020年16期2020-12-17
- 卓越工程師人才培養背景下能源與動力工程專業課程多元化實踐教學方法研究
為例，探討卓越工程師背景下多元化實踐教學方法與常規教學模式的差異，提出課程教學過程中應加強多媒體課件設計、工程案例分析、校外工程師進課堂和實驗、課程設計實際工程化及工程現場實踐教學環節等多元化實踐教學內容，讓學生從基礎知識、案例應用、實驗現象與結果分析、工程現場實踐等多角度開展全面的深度學習，提高學生的學習興趣和綜合實踐能力，培養滿足社會需求的卓越工程師人才。關鍵詞：卓越工程師;能源與動力工程;多元化;實踐教學中圖分類號：G642.0;TK?? 文獻標志碼
高等建筑教育 2020年5期2020-12-06
- 卓越工程師工程思維的基本特征及培養模式
法摘 要：卓越工程師培養在我國高等工程教育中占有重要地位，是提升我國創新能力和國際競爭力的重要舉措。工程思維是工程主體必須具備的核心能力，是解決工程實際問題的關鍵，是工程人員是否能成為卓越工程師的前提。本文通過簡析工程思維的基本特征，提出卓越工程師工程思維的培養模式，以期培養出一批具有較高創新能力的高素質工程技術人才。關鍵詞：卓越工程師;工程思維;基本特征;培養模式引言教育部提出“卓越工程師教育培養計劃”，為我國高等院校工程技術人才的培養方案指明了道路，表
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 卓越工程師教育融入高職課程教學的路徑
要〕培養卓越工程師的高職教育應創新教學方法，并對學生課堂作業的成績評價采用課程融入項目，突出對學生思維素養和卓越工程師工程管理能力的考核。以通過《景觀場地規劃設計》課程為例，從而探究卓越工程師教育融入《景觀場地規劃設計》課程教學的路徑?！碴P鍵詞〕卓越工程師；教育；課堂教學國家職業教育要求在新工科背景下讓卓越工程師融入課程教學，這為高職院校景觀設計專業賦予了新的時代新要求。新時期背景下的高等職業教育，卓越工程師人才培養模式下的課程育人理念是弘揚愛國精神、奉
藝海 2020年9期2020-11-13
- 校企合作卓越工程師“工學交替實訓”教學模式研究
替實訓”是卓越工程師教育培養計劃的核心教學環節。文章在深入分析“工學交替實訓”教學現狀及存在問題的基礎上，全面構建了適合石河子大學農業水利工程專業卓越工程師班的“六環節見習技術員工學交替實訓”教學模式和“八環節見習工程師工學交替實訓”教學模式。研究成果對于如何提高“工學交替實訓”教學環節的教學質量，提高學生的實踐能力和創新思維能力，以及對高校今后人才培養模式具有一定的理論價值和現實意義。關鍵詞：卓越工程師;工學交替實訓;校企合作中圖分類號：G640? ?
高教學刊 2020年30期2020-11-09
- 探討面向卓越工程師培養的機械制造實習教學方法改革與實踐
【關鍵詞】卓越工程師;機械制造;教學方法在新的發展形式下，教育事業的改革與機械生產都是國家發展的重要戰略目標，理工高校要相應國家的號召，培養符合國家發展戰略的卓越工程師，認真落實“卓越工程師2.0”計劃，通過不斷的創新讓機械制造業的學生在實習中提升自我，培養學生實際操作的能力和解決問題的能力。一、卓越工程師培養的機械制造實習教學現狀工程教學中，工程單位要總結過去“卓越工程師”工作開展中的教育經驗，將工程與實際相結合、以提升工程師技術水準為目標，改變過去只以
科學導報·學術 2020年82期2020-11-08
- 中國石油工程設計大賽過程存在的問題及其對策分析
有突破”的卓越工程師搭建了廣闊平臺。但賽事在開展過程中也發現了一些問題，主要集中在學生的專業知識結構、專業軟件與辦公軟件的使用、團隊協作等方面。以遼寧石油化工大學為例，從學生和指導教師的雙重視角深入分析了學生參賽過程中存在的問題及其產生原因，并從理論教學方法創新、培訓方法改進和組織方法改進等方面提出了詳細的應對措施。希望這些探索能夠有助于中國石油工程設計大賽在石油類高校中更加高效地開展，有助于大學生創新思維、綜合能力方面的提升，同時為高校教學改革提供新思路
大學教育 2020年11期2020-11-02
- 新工科引領下“卓越工程師教育培養計劃”人才培養模式研究
求，對其“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱：卓工計劃）教育改革實踐進行了系統地梳理、總結，結合現狀思索，為其他院校的同類型人才培養提供借鑒。關鍵詞：新工科;卓越工程師;教育培養計劃;教學改革中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.33.041習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出實施“健康中國戰略”。中共中央、國務院先后印發《“健康中國2030”規劃綱要》《國務院關于實施
現代商貿工業 2020年33期2020-10-12
- 適應創新性應用型人才培養的師資隊伍建設
伍建設和“卓越工程師計劃”為導向，進一步完善教師培養、培訓機制，探索建立包括入職教師培養培訓制度、專業教師到企事業單位掛職鍛煉制度等，開展教師專業綜合技能競賽，鼓勵教師參與指導學生創新創業計劃大賽、大學生社會實踐等項目，通過這些措施的建立，為創新性應用型人才培養的實現提供師資保障。關鍵詞：創新性應用型人才;師資隊伍建設;雙師型;卓越工程師中圖分類號：G645.1 ????文獻標識碼：A0引言隨著我國高等教育大眾化的到來以及我國創新驅動發展戰略的需求，國內本
科教導刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 主動適應城市軌道交通運營維護保障新要求的人才培養模式探索與實踐
育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”和本?！?85內涵建設”，進行了主動適應城市軌道交通運營維護保障新要求的人才培養模式的大膽探索與實踐。在校企產學合作、共同建設、共同管理運行機制，以及人才培養方案構架設計、學科建設和行業服務支撐專業建設和人才培養等方面取得了較好成績，為后續學科和專業主動適應“新工科”建設奠定了良好的基礎。[關鍵詞] 新工科;卓越工程師;課程體系;城市軌道交通;實踐教育[基金項目] 2018年度上海工程技術大學教學改革立項課題“軌道交通‘智
教育教學論壇 2020年36期2020-10-09
- 固體與半導體物理教學改革及課程思政探討
文結合我校卓越工程師教育培養計劃2.0建設項目，結合《新能源科學與工程》具備較強創新意識的高級工程技術人才的培養要求及專業特點，通過教學改革加強產學研聯合育人及對學生工程實踐能力的培養，為將來從事光伏材料與器件開發工作奠定基礎。[關鍵詞] 固體與半導體物理;卓越工程師;產學研;教學改革[基金項目] 西南石油大學材料科學與工程學院“一流本科專業建設”項目（2019CLY-JG-009）[作者簡介] 俞 ?。?986—），男，浙江平湖人，博士，副研究員（通信作
教育教學論壇 2020年35期2020-09-14
- 基于卓越工程師計劃的人才培養模式改革與研究
璞摘要：“卓越工程師教育培養計劃”是國家為了培養高質量的職業技能型人才，促進國家新型工業化發展而制定的重要舉措，也是國家中長期人才發展的重要內容和改革方向?；?span class="hl">卓越工程師計劃的汽車應用工程專業人才培養就是在此背景下，積極響應國家號召而采取的專業化的教改嘗試和教改創新，是培養高質量的汽車應用工程專業人才的重要措施，也是實現卓越工程師教育培養計劃的重要組成部分。本文就基于卓越工程師計劃背景下，如何對汽車應用工程師專業人才培養模式進行相關改革。關鍵詞：卓越工程師
內燃機與配件 2020年22期2020-09-10
- “卓越工程師”創新能力培養研究
要：自“卓越工程師”培養計劃實施以來，我國的高校教育體制改革取得了重大的突破，并促進和引導了我國重點培養面向社會需求的人才的道路。但是在綜合素質培養和創新能力的培養方面還存在著一些問題有待解決，所以本文主要從“卓越工程師”創新能力培養概述、卓越人才應該具有的素質、我國在實施計劃過程中存在問題以及該計劃的培養意見這五個方面做了初步探究。關鍵詞：卓越工程師;創新能力;綜合素質引 言“卓越工程師教育培養計劃”是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（ 20
西部論叢 2020年9期2020-08-28
- 基于導師制的學生綜合素質培養與教學團隊建設研究
;新工科;卓越工程師中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）22-0016-03Research on Cultivation of students Comprehensive Quality andConstruction of Teaching Team based on Tutorial System//LIU Shuang， LI Yongguo， RAO YongAbstract Based on
中國教育技術裝備 2020年22期2020-08-10
- 機械類專業“卓越工程師教育培養計劃”運行機制研究
? 要：“卓越工程師教育培養計劃”是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》文件精神的重大改革項目。2018年教育部發文正式實施“卓越工程師教育培養計劃（2.0版）”，以培養學生的工程創新能力為目標。卓越工程師教育欲達到卓越人才培養目標，需要校企之間的高度合作，建立實施運行機制及質量監控評價體系，從體制上保證企業的高效參與，從校企雙贏的角度保證卓越工程師教育培養計劃持
高教學刊 2020年23期2020-07-29
- 卓越工程師工程實踐能力階梯培養模式研究
] 本文從卓越工程師培養計劃出發，分析了當前工程實踐教育存在的問題，提出了以培養學生實踐能力和創新能力為目標，遵循實踐教學先基礎后應用、四年工程實踐不斷線的實踐能力培養體系。實踐證明，工程實踐階梯培養模式提高了學生的工程實踐能力、創新能力和就業競爭力。[關鍵詞] 卓越工程師;工程實踐;階梯培養模式[基金項目] 安徽工程大學質量工程項目（2018jyxm55，2018jxtd02，2018xgktssys05）[作者簡介] 陸華才（1975—），男，安徽天長
教育教學論壇 2020年26期2020-07-22
- 基于《中國制造2025》的卓越工程師終身學習能力知識 構架思考
挑戰及其對卓越工程師的需求入手，提出終身學習對于卓越工程師的必要性，并分析培養卓越工程師應具備的專業課程、通識課程、任選課程等知識構架，及其對終身學習能力培養的影響。這種知識框架在提升學生自身素質的同時，也為中國從制造大國邁向“智造強國”所需的卓越工程師的培養提供理論指引。關鍵詞：中國制造2025;卓越工程師;終身學習能力;知識構架裝備制造業是國民經濟發展和國防建設的基礎性、戰略性產業。我國在2015年提出《中國制造2025》，部署全面推進實施制造強國戰略
河南教育·高教 2020年5期2020-06-11
- 校企合作構建卓越工程師教育培養新模式
要] “卓越工程師教育培養計劃”是推進我國高等工程教育改革的重大舉措?，F代制藥企業需要多學科交叉、綜合能力強的卓越制藥工程師，如何提高制藥工程師的培養質量成為高校亟待解決的問題。本文從卓越工程師應有的基本素質出發，探討了校企合作的優勢，以及如何通過校企合作培養和增強學生的工程能力和實踐能力，提高卓越制藥工程師的教育質量。[關鍵詞] 卓越工程師;校企合作;制藥工程;教育改革“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是我國工程教育新的人才培養模式的改革嘗
教育教學論壇 2020年20期2020-06-08
- 生物醫學工程專業卓越工程師培養初探
工程專業;卓越工程師;培養初探引言近年來生物醫學研究發展迅速，生命組學、系統生物學、元基因組學、組織工程與干細胞技術、動物克隆技術等前沿領域的研究成果越來越多地應用于臨床實踐，使得人類疾病的診斷、治療和預防方法和方式發生革命性的變化。這種發展必將對高等醫學教育產生深刻影響，主要體現在醫學人才培養目標的制定、醫學課程體系與教學內容的更新、師資提升和教育資源配置等方面。1生物醫學的前沿進展及其對醫學科學研究的影響在近代歷史上，19世紀中葉細胞學說、進化論和經典
大眾科學·上旬 2020年3期2020-05-25
- 應用型學院“博士困境”對策探究
師型教師;卓越工程師中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）15-0312-03本文所指“博士”，是指應用型本科院校為了推進專業發展，加強教師隊伍建設，適應應用型院校教學與科研需求，通過設置優越的住房條件、一定數目的安家費和科研啟動費，向社會公開招聘的具備博士學歷與學位的畢業生。博士堪稱現代社會個人發展學歷的頂尖層次，獲取博士學位肯定在某學科某課題方面有所建樹，或者最起碼有碩士學位后3—5年的再深造
教育教學論壇 2020年15期2020-05-12
- 遙感科學與技術“卓越工程師”培養質量與體系研究
術專業在“卓越工程師”培養方面的探索與實踐，系統地梳理了該專業核心能力培養的相關要求，并從培養體系、模塊課程、實踐教學與質量保證4個方面展開了論述，以期給我國遙感科學與技術專業人才培養一點有益的借鑒。關鍵詞：遙感科學與技術? 卓越工程師? 培養質量? 體系在2018年全國教育大會上，一系列關于中國教育的根本綱領、辦學目的、辦學要求、人才培養等重要要求和提法都得到了強調。教育部2019年根據此次教育大會的精神，在深刻梳理了我國高等教育的成績和問題后，面向新時
科技資訊 2020年7期2020-05-11
- 基于卓越工程師教育計劃2.0的本科汽車商務專業校企合作辦學培養模式研究
摘? 要：卓越工程師教育計劃2.0目的在于成功培養卓越工程師。煙臺大學汽車商務專業在校企合作參與的卓越工程師教育計劃培養模式與方法上進行了積極的研究和實踐，文章試圖系統地討論和研究卓越工程師教育計劃參與校企合作開展本科汽車商務卓越工程師培養這一重要問題，文章期望為卓越工程師教育計劃提供參與高校和企業合作，培養卓越工程師的建議和參考。文章主要針對汽車商務專業卓越工程師教育培養加以分析，分別從卓越工程師教育培養模式現狀與不足、汽車商務專業卓越工程師人才培訓方案
高教學刊 2020年6期2020-05-03
- 在“機械控制理論基礎”教學改革中體現卓越工程師計劃的研究與探索
部啟動了“卓越工程師培養計劃”，以促進我國從工程教育大國走向工程教育強國。著眼于學生工程能力的培養，文章作者在機械工程學科中的“機械控制理論基礎”的課程教學中進行了一些改革和探索。文章主要就如何在課堂教學和實驗教學中體現對機械工程本科生工程能力和創新能力的培養講述了具體的做法。關鍵詞：本科教學改革;卓越工程師;機械控制;工程能力中圖分類號：G642 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2020）13-0122-04A
高教學刊 2020年13期2020-04-22
- 基于自動化卓越工程師計劃實訓教學改革
目，實施了卓越工程師教育培養計劃。文章分析了自動化卓越工程師計劃實訓教學改革必要性、實訓教學體系中存在的關鍵問題，并對卓越工程師實訓教學改革進行探索。研究成果有助于培養自動化卓越人才的創新意識和工程素質，提高工程實踐動手能力和專業知識，更好地適應社會經濟發展。關鍵詞：實訓教學;自動化;卓越工程師;高校中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）13-0188-02一、引言2010年5月，國務院審議并通過
教育教學論壇 2020年13期2020-03-31
- 淺議卓越工程師培養中的英語寫作課堂教學
整，在培養卓越工程師跨文化中的大學英語寫作課堂教學中，要注重學生寫作的心理機制，加強學生構思、轉換、修改和自我調控能力的提高，在教學中運用選題構思、開篇、段落展開、銜接、結尾、修改等的教學策略，使學生更好地提高英語寫作能力和跨文化交際能力。關鍵詞：卓越工程師;大學英語;寫作課堂教學1 緒論“卓越計劃”是培養各種類型的高素質、高質量的工程技術人才，培養的是能夠在多種語言環境下工作、具備國際競爭能力的工程技術人才，能夠滿足國家經濟社會可持續發展需要的各種層次和
科技風 2020年9期2020-03-24
- 網絡課程群建設與實施研究
型智能制造卓越工程師人才培育質量的重要因素，研究提出了創新型智能制造卓越工程師人才培育機制。借助超星平臺，運用大數據分析等信息技術，對依據該機制建設實施的網絡課程群進行了研究，分析了網絡課程群對創新型智能制造卓越工程師人才質量提升的促進作用。關鍵詞：網絡課程;智能制造;卓越工程師;大數據中圖分類號：G434? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2020）17-0184-05Abstract：In order to meet the ta
現代信息科技 2020年17期2020-02-22
- 合作育人模式下的卓越道橋工程師人才培養強化實踐教學探索與實踐
對新工科的卓越工程師教育培養計劃，道橋專業實踐教學特別是合作育人效果亟待完善和提高。文章從學校、企業與學生等角度分析實踐教學存在的問題，提出了加強實踐教學師資隊伍建設、思想教育、實踐全過程管理和考核等方法與措施，切實強化實踐教學。[關鍵詞]道橋類;卓越工程師;校企合作;實踐育人[作者簡介]胡峰強（1975—），男，江西臨川人，博士，南昌大學建筑工程學院副教授，主要從事橋梁結構計算理論與分析、加固施工技術與檢測評估研究。[中圖分類號] G641[文獻標識碼]
教育教學論壇 2020年46期2020-01-07
- 校企合作 構建“卓越工程師”教育培養體系
》啟動 “卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”)以來[1-2]，各高校積極申報、參與、探索和實踐。攀枝花學院土木工程專業于2012年列為四川省第一批卓越工程師培養計劃專業[3]。學校結合 “植根攀西沃土、服務資源開發、堅持學產研結合、培養應用型人才”的人才培養思路[4]，針對土木工程卓越工程師培養計劃專業，制定了借鑒國內外工程教育的成功經驗，樹立“面向工程界、面向生產、面向未來”的工程教育理念。以社會需求為導向，以實際工程為背景，以工程技術為主線，著
四川建筑 2020年6期2020-01-06
- 面向卓越工程師培養的機械制造實習教學方法改革與實踐
顏摘 要 卓越工程師的培養，是我國社會建設發展的必然要求。高校理工科專業應面向工程師培養要求，逐步轉變教學體系以及教學方法等，為我國社會建設發展輸送高質量、高水平的人才。機械制造實習教學，也要在此大趨勢下，明確實習教學的目標以及教學定位，引入創造性思維，重新擬定實習教學體系以及革新教學方法，隨著我國工業化道路以及創新型國家的戰略推進，實現機械制造專業實習教學的卓越工程師培養目標。本文針對卓越功臣工程師培養要求，探究如何實現機械制造實習教學方法的革新，切實提
科教導刊·電子版 2019年28期2019-12-12
- 基于“卓越工程師教育培養計劃”的礦物資源工程專業研究生教學改革設想
業研究生“卓越工程師教育培養計劃”，在能力培養與個性發展、課程體系和教學內容、 教學形式和教學方法、校內學習與企業學習、專職教師與兼職等五個方面，提出了教學改革設想，建立起一套完整的礦物資源工程專業卓越工程師的培養模式。該模式對我校工科專業卓越工程師計劃的開展具有積極的借鑒和指導價值。關鍵詞 卓越工程師 校企協助 工程實踐能力中圖分類號：G642文獻標識碼：A“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是為了貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業化道
科教導刊·電子版 2019年28期2019-12-12