合唱
- 基于“Classin+Audition”的校外“云”合唱教學實踐探索
摘? 要：“云”合唱是信息技術迅猛發展下，“合唱+互聯網”的音樂創作與傳播新方式。電腦、耳機和攝像頭機，或者更簡便的智能手機，這些普通的家庭數字設備就可以支持學生參與“云”合唱的學習與實踐。通過Classin平臺與Audition音頻編輯軟件的功能，積極探索校外“云”合唱教學，滿足了學生在線開展藝術實踐的需求，應用數字化技術體驗合作的快樂。關鍵詞：教學實踐? “云”合唱? ?Classin平臺? ?Audition軟件2022年，全國教育工作會議明確實施教
中國校外教育(上旬) 2023年7期2023-09-03
- 聲樂演唱技巧在合唱中的運用分析
能夠進一步彰顯出合唱作品的現實情感，提升合唱團隊的整體水準和能力。在演唱環節中不斷掌握其中的技巧，保證演唱的各環節與合唱技巧有機結合在一起，使其呈現出優質效果，最終能夠在真實情感作用下打動聽眾?；诖?，本文首先介紹了聲樂演唱技巧的基本內涵和現實重要性，其次闡述了聲樂演唱技巧模式，最后具體探索了聲樂演唱技巧在合唱中的具體應用，包括音色塑造、氣息調整、掌握聲音強度等，以此為相關人士提供參考。關鍵詞：聲樂演唱；演唱技巧；合唱隨著現代藝術的不斷發展和進步，合唱在聲
百花 2023年5期2023-07-13
- 母語童謠合唱融入粵地區中小學音樂課程中的實踐研究及對策分析
鍵詞】母語童謠；合唱；粵地區；中小學音樂課程；母語文化【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01粵地區母語童謠是指流行于廣州、佛山等珠三角地區的童謠，也稱廣州童謠、西關童謠、白話童謠、廣府童謠、廣州兒歌、粵語童謠等，它是以廣府地區為代表的方言所誦讀的兒歌，是民間文學的口頭藝術，它淺顯生動、韻律平和，貼近生活，反映了歲月和時代的印跡，記錄著廣府人的代代回憶。由于它是口頭文學，受現代化、城鎮化發展的不斷影響，在傳承
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 聽唱結合：小學高年級二聲部合唱教學的有效策略
本文闡述了在音樂合唱教學中，如何通過聽、唱的訓練讓學生更好地演唱二聲部合唱歌曲。聽：通過聽單音與和聲音程、聽旋律、聽自己的聲音與他人的聲音、聽作品這幾個方面來訓練。唱：通過唱譜與唱詞、讀節奏、練氣息等方面來練習?！娟P鍵詞】合唱 會聽 會唱 聽唱結合新課標中規定，要更加重視并著力加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早積累與他人的合作演唱經驗，培養集體的意識及協調、合作能力。合唱是指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術門類，它要求歌唱群體音響的高度統一與
小學教學研究 2022年8期2022-07-24
- 小學課堂上的合唱教學研究
于子齡摘要：合唱課堂教學作為小學音樂教育中重要組成部分，是豐富學生情感體驗、培養學生審美情趣、提高學生音樂素養的重要手段，但是當前的教學現狀卻仍然不盡如人意。究其原因主要包括以下三個方面：一是學生的聲樂基礎、演唱水平、合唱能力參差不齊，二是缺少關于聲部和諧方面的情感和感受，三是音樂課本中的合唱曲目，主題和風格差別較大。從激發學生合唱興趣入手，開展合唱在小學音樂課堂中的教學方式研究，探索加強發聲訓練、創新教學方式和調整合唱姿態等方面對教學水平的促進和提升。關
藝術研究 2022年2期2022-07-07
- 群眾性合唱的訓練及其藝術表現手段
唐芳摘要：群眾性合唱是增添生活樂趣、樹立團隊意識的重要方式。為對合唱進行有效訓練，豐富其藝術表現手段，我們需要首先明確合唱的意義。以此為前提，本文將開展訓練方式的相應探討以及藝術表現的創新思考。關鍵詞：群眾性;合唱;訓練;藝術表現合唱是一個具備集體性質的活動，具備一定的群眾性基礎。開展合唱需要由多個聲部組成的合唱團體進行多聲部演唱，完成這一獨特的表演形式。在合唱演唱中，所有隊員可以通過歌唱的方式抒發作品所表達的思想與情感，展現自身的演唱功力。開展群眾性合唱
江蘇廣播電視報·新教育 2022年12期2022-07-02
- 合唱作品《崴薩啰》的民族風格與文化內涵
露露摘要：本文從合唱作品《崴薩啰》的藝術審美價值、民族文化內涵、跨界創作技法三個維度出發，針對地方性的歷史淵源、少數民族音樂元素、傣語作為“襯詞”的填入以及現代性的西方音樂創作技法等不同方面進行論述，試析作者劉曉耕與盧云生的音樂技法與藝術思想，管窺云南少數民族音樂改編作品。關鍵詞：合唱 ?《崴薩啰》 ?民族風格 ?文化內涵中圖分類號：J605文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2022）11-0019-04云南地處祖國西南一隅，素有“彩云之南”的美
藝術評鑒 2022年11期2022-06-30
- 關于初中音樂合唱教學的研究
初中音樂教學中，合唱是最普及易行的演唱方式。但是由于其參與人數多，不定因素較多，對學生合唱默契度、音樂技巧要求比較高。從目前初中音樂教學來看，合唱曲目主要是以書本為主，有很強的實用性和針對性。然而初中音樂合唱教學往往面臨很多困難，不只表現在學生身上，更多地是教師教學方法的問題。所以初中音樂教師要轉變教學觀念，優化教學方法，提升初中合唱教學的有效性。本文就初中音樂教學現狀，提出相關策略。關鍵詞：初中音樂;合唱;教學策略前言：合唱團是一種追求團隊在演唱中保持完
學習與科普 2022年20期2022-06-27
- 關于少兒合唱教學方法的研究
雅芝摘 要：少兒合唱教學活動的改革創新能對合唱教學的開發優化產生積極的促進作用，提升合唱教學的質量。本文從少兒合唱教學入手，從優化音準節奏訓練、關注歌唱方法訓練、開展和聲和諧訓練、強化歌曲的藝術處理角度對合唱教學方法創新的措施進行了探究，旨在能提高合唱教學有效性，培養少兒合唱能力。關鍵詞：少兒;合唱;教學方法合唱屬于一種重要的集體藝術形式，對少兒合唱方法進行適當的改革創新，能構建完善的合唱教育教學指導體系，有效促進少兒對合唱藝術的學習，提高少兒綜合合唱能力
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 論合唱在大學校園文化建設中的地位與作用
摘要：合唱團是一種富有普遍參與度雅俗共賞的文藝活動，非常適合在大學校園中開展。因此本文重點介紹了合唱團在高校文明建設中的重要地位和意義：是培育高校精神、高校品格的有效途徑，是弘揚歷史經典，豐富校園文化生活的主要載體，是學校開展政治思想等教學的良好手段。關鍵詞：合唱;校園文化;作用前言：合唱是作為一個寓學于樂的新藝術形式，在各個時代中都體現出了歌唱祖國、加強民族團結的重要功能，同時又極大的充實了民眾的傳統文化生活，使民眾的藝術欣賞課水平大幅提高。在高校合唱過
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 五年制高職合唱課教學中師生互動意識培養的策略探討
生互動教學在高職合唱課教學中是一個值得實施的有效教學方式，通過互動式教學，教師能夠及時了解和掌握學生的學習狀況，并對學生在學習中存在的問題及時做出指導和幫助。因此，在合唱課程教學中，教師要更加注重互動教學模式的應用，通過加強學生的互動意識，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自覺加入到課堂教學活動中，優化教學模式，提高教學質量，讓學生與教師的關系更加密切，在合唱課堂中產生共鳴，達到理想的教學效果。關鍵詞：高職? 合唱? 師生? 互動意識中圖分類號：J60-05
藝術評鑒 2022年10期2022-06-24
- 鋼琴伴奏在合唱藝術中的作用分析
云雪摘要：所謂的合唱藝術指的就是在人與樂器的配合下完成的一種藝術表達形式，而在合唱藝術中，鋼琴是其中重要的旋律表達樂器，也是比較有特色的音樂伴奏。鋼琴伴奏在合唱藝術中發揮著重要作用，并且目前已經成為合唱藝術中不可缺少的一個重要部分。因此，本文就鋼琴伴奏在合唱藝術中發揮的作用展開了多方面、多角度的分析與闡述，以展示出合唱藝術本身的魅力。關鍵詞：鋼琴伴奏? 樂器? 合唱? 音樂形式中圖分類號：J624.1?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022
藝術評鑒 2022年9期2022-06-20
- 非專業合唱團體的聲音訓練
要：近年來，我國合唱藝術發展迅猛，呈現出一片欣欣向榮的態勢，除了各級別與專業藝術院校的專業團體水平獲得長足進步以外，非專業合唱團體的數量與水平也在逐漸提升。相比之下，非專業合唱發展時間較短、基礎較弱，在合唱的專業性與聲音基礎訓練上仍有較大的進步空間。部分非專業合唱團體認為合唱就是齊唱，在演唱中注重整齊、洪亮以及精神面貌，在很大程度上忽視了合唱的專業性。藝術教育的發展與專業合唱的普及，特別是受過專業訓練的指揮融入非專業合唱團中，對非專業合唱的水平提升有著促進
藝術評鑒 2022年9期2022-06-20
- 聲樂合唱訓練中的“合”與“和”的藝術分析
摘要：合唱是一種藝術門類，在聲樂領域有著較高的地位。合唱的質量與合唱的整體性有著密切的聯系，為提高合唱的一致性，合唱團成員在合唱之前要經過專門的訓練。在合唱訓練之前，教師要先掌握一些教學方法，掌握好“和”與“合”的關系才能使合唱訓練更加科學有效，同時還要加強學員的凝聚力。在合唱教學時，教師要在把握好“和”與“合”關系的前提下，讓學員們進行科學的練習，以增進學員間的默契，讓學員們能夠更深入地溝通。要想提高聲樂合唱的質量，必須遵循“和”“合”的原則，不斷強化聲
藝術科技 2022年4期2022-06-15
- 基于學校美育視角下的初中合唱訓練的開展策略
重要渠道。在初中合唱教學實踐中，教師要以合唱美學為導向進行教育籌劃和設計，充分發揮合唱訓練的教育力量，為學生打造具備音樂美感的合唱教育活動。本文圍繞基于學校美育視角的初中音樂合唱教學開展策略展開論述，針對學校社團初中合唱教學的形式進行嘗試，并且在美育的視角下，促使初中學生在創新的教學模式中培養審美感知。并提出結合初中合唱訓練的技術要求，以小組合作的形式強化學生的學習能力，充分發揮信息技術的教育力量，有階段地進行審美評價等策略，達到學校美育的教育需求。關鍵詞
當代家庭教育 2022年13期2022-06-12
- 阿卡貝拉小學合唱訓練方法探析
全由人聲拉組成的合唱。在當今世界的多元文化融合中，它的藝術魅力、豐富的藝術形式和無限的創作空間，充分迎合了現代社會，特別是對當代青年的喜愛。小學生具有強烈的個性和追求新奇的心理特點，在小學生的合唱教學中引入阿卡貝拉，既能豐富教學內容，又能促進學生的學習積極性。文章從阿卡貝拉在小學合唱中的角色和實際運用兩方面進行了探討。關鍵詞：小學生;合唱;阿卡貝拉一、阿卡貝拉的故事阿卡貝拉（意大利：Aeappella），是一種合唱團形式，沒有任何樂器的配合。它的由來可以上
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 音樂教學中合唱教學存在的問題與對策芻探
學包括很多內容，合唱就是其中的一種，對學生進行合唱教學不僅可以增強他們的合作互助意識，還可以讓學生更好的感受學習音樂的樂趣，同時有助于開拓學生視野。但對當前小學音樂合唱教學進行調查發現，其中依然存在一些問題，如果不能及時解決這些問題，勢必會導致合唱教學效果的降低?；诖?，本文對音樂教學中合唱教學問題進行了挖掘，并提出了解決對策，希望可以給小學音樂教師以參考。關鍵詞：小學;音樂教學;合唱引言音樂學科對于學生實現全面發展是不可缺少的，其已經成為了新課改下一門非
快樂學習報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 均衡背景下小學音樂合唱教學的有效性探究
不變，因此小學生合唱的教學技巧沒有得到創新，本文主要通過分析音樂合唱對于提升小學音樂課堂教學質量的重要意義及如何在小學課堂當中開展有效合唱的策略。關鍵詞：小學音樂;合唱;研究措施;均衡背景隨著社會越來越注重學生綜合素質的培養，對于小學音樂的教育也慢慢重視起來，音樂合唱是一種團體性特別強的聲樂藝術，不僅可以促進學生的良好發展，還能夠提升課堂的整體教學效率。但在實際的教學當中，小學合唱在教學上面臨著挑戰，很多學生沒有認識到合唱的重要性，并且很多教師教學模式依舊
三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 以《雪絨花》為例，淺談如何在合唱教學中實現音色統一
【摘要】合唱藝術是音樂文化寶庫中的明珠，合唱既是一種獨特的音樂表現形式，又是比較常見的表演方式。文章以人教版初中八年級的《雪絨花》為例，就初中合唱教學中如何實現音色的統一展開探討，希望能夠幫助音樂教師提高合唱教學的質量，使得學生掌握更多的演唱技能?！娟P鍵詞】初中;合唱;音色;和諧作者簡介：駱妙苗（1983—），女，浙江省紹興市元培中學。合唱團的學生要具備調節共鳴泛音的能力，要具備控制自己的音色的能力，要具備多樣化的能力。合唱團人數眾多，要想達到聲音和音色的
教育界·A 2022年22期2022-05-30
- 中學生合唱訓練的統一與和諧
婭萍【摘? 要】合唱是一門和諧的藝術，也是體現人聲美的最佳表現形式，合唱又是一種集體合作的、多人演唱多聲部聲樂作品的藝術形式，它要求每個聲部的音準、音色高度準確;每個聲部的節奏、速度、力度的完全一致;每個聲部之間橫與縱的平衡與和諧;所有隊員情感表達的一致與統一，這也是合唱訓練最基本的音樂要求。作為初中生，在合唱訓練中就應依據以上基本音樂要素，結合初中生生理、心理與音色特點，在合唱訓練中力求做到合唱作品的統一、平衡與和諧?！娟P鍵詞】中學生;合唱;統一與和諧合
文理導航 2022年28期2022-05-30
- 琴歌和鳴 聲韻流淌
整合口風琴合奏與合唱教學的過程中，教師要改變只教其中一項的教學方法，發揮口風琴教學的優勢，多元化、多角度施教，以實現合唱入門教學效果最佳化;提煉總結出一系列行之有效的教學方式，讓學生掌握口風琴合奏與合唱的技能，形成良性循環，為學生進入高年級后更好地學習合奏和合唱奠定基礎?！娟P鍵詞】口風琴;合奏;合唱;整合作者簡介：陳萍（1980—），女，江蘇省南京市江北新區浦口外國語學校?！读x務教育音樂課程標準（2011版）》明確指出：“要更加重視并著力加強合唱教學，使學
教育界·A 2022年6期2022-05-23
- “音樂美育”融合式教堂教學之我見
焦健摘 要：合唱作為音樂教育的具體形式之一，有著其他課程無法替代的的意義和價值，不但可以提升人們的音樂素養，得到美的熏陶，同時還可以增強集體的凝聚力，感受到大家協同合作的力量和精神，對素質教育有著重要作用?！耙魳访烙钡睦砟钍菍⒁魳访缹W融入到各個課程教育中，使學生在無形中接受知識，真正實現在課堂教學中全方位、全過程、全員立體化育人。本文嘗試著將高校合唱與“音樂美育”相融合，融合式教學實踐的構思和方法進行實踐研究。關鍵詞：“音樂美育”;合唱;《黃水謠》;一、
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 核心素養視角下小學音樂合唱教學策略探究
中受到重視，其中合唱就是學校音樂課程中的主要教學內容，它不但能夠讓學習者培養良好的樂感，提高學生的文藝情操，還能夠提高學生的音樂技術核心素養，訓練學習者的藝術審美才能，啟發學習者的創造才能，培養團結合作意識。因此，合唱教育也越來越引起了廣大音樂教育工作者的關注，不過由于目前合唱教育中仍存在著不少問題。因此文章主要根據教育發展核心素養問題，從相關概念出發，并對當前中小學合唱教育中的問題加以分析，最后也對當前中小學合唱教學策略問題展開了深入探討研究，期待能給社
考試周刊 2022年10期2022-05-11
- 普通高等院校組建大學生合唱團的意義及訓練措施
高等院校組建起的合唱團以大學生群體為主體，其所參與的多樣文化活動成為了校園文化建設的一部分。合唱團的組建對大學生群體的成長有諸多積極作用，同時也對院校育人環境營造、育人模式改革等都有現實意義。本文立足于我國當前的教育環境，分析了高等院校組建大學生合唱團的正向意義，闡述了大學生合唱團組建的形式以及訓練方法，指出了大學生合唱團組建后所產生的積極作用。關鍵詞：普通高等院校? 大學生? 合唱? 訓練中圖分類號：J60-05??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3
藝術評鑒 2022年4期2022-05-09
- “省、準、美”原則在合唱中的多重運用
是秋里先生在其《合唱指揮與訓練》一書中提出的，是針對指揮法技術學習的原則?？v觀合唱中的多個環節，實際上這個原則都自始至終的貫穿于整個合唱藝術活動中。本文試從指揮與合唱隊員等兩個不同的角色出發，從合唱實踐活動中的理解和表達兩個環節入手，論述“省、準、美”原則在合唱中的多重運用。關鍵詞：合唱? “省、準、美”? 多重性中圖分類號：J605??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-0058-03 一、合唱中的“省、準、美”原則的原意
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- 小學低年級多聲部合唱能力的培養策略
蔣賢敏【摘 要】合唱是一種集體演唱多聲部的歌唱形式，要求多聲部之間聲音的和諧統一，是參與面最廣的音樂演出形式之一。和諧動聽的合唱不僅可以引導學生享受豐富多彩的音響效果，感受聲音的無窮魅力，培養學生良好的樂感和高尚的藝術情操，而且能培養學生開朗樂觀的性格和積極向上的集體主義精神?！娟P鍵詞】音樂 合唱 多聲部在每年的市級比賽和各類活動中，合唱這一表現形式出現得越來越頻繁。學校也越來越重視，在社團活動中，積極開展校級合唱隊活動，為各級各類的表演和比賽做準備。但是
小學教學研究·理論版 2022年5期2022-04-28
- 淺談合唱訓練與視唱練耳教學的相互促進作用
楊智威【摘要】合唱通過人聲來產生音樂效果，直接地表達音樂的情感，是聲樂表演中最高級的表演形式。視唱練耳能夠幫助學生培養正確的音準、節奏和樂譜唱譜能力。結合多年的合唱訓練經驗，筆者體會到合唱訓練可以促進學生視唱練耳能力的提高。隨著視唱練耳能力的提高，學生合唱的能力也會得到極大的改進?！娟P鍵詞】合唱;高中音樂;視唱練耳一、合唱在學校音樂教育中的重要地位合唱通過人聲來產生音樂效果，直接地表達音樂的情感，是聲樂表演中最高級的表演形式，也是學校音樂教育中最便于實施的
廣東教學報·教育綜合 2022年47期2022-04-21
- 小學高段音樂課堂合唱教學方法初探
加重視并著力加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富表現力，盡早積累與他人合作演唱的經驗，培養集體意識及協調、合作能力。使學生在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶[1]?！闭n標同時也對三至六年級學段“演唱”制定了標準要求：“能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱?！逼鋵?span class="hl">合唱的表現力要比齊唱豐富得多，它更有利于培養學生的聽覺和樂感，因此，音樂教師應該積極去耕耘好“音樂課堂”這塊肥沃的土地，在平常的課堂中實現二聲部合唱的有效教學?！?/div>
文科愛好者·教育教學版 2022年1期2022-04-15
- 小學班級合唱的教學策略探究
馨源摘 要：班級合唱教學在小學音樂課堂中是必不可少的一部分，有利于學生情操的培養、表現力的提高、審美能力的提升以及音樂感受能力的提升。在小學音樂教學中教師主要關注放在了合唱教學中，并采取多樣化教學手段來組織合唱教學，以此使學生能在合作演唱中感受到多聲部音樂的豐富表現力，并積累大量的合唱經驗。關鍵詞：小學音樂;合唱;教學班級合唱教學在小學音樂教學中是必不可少的一部分，《音樂課程標準》指出：“要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的表現力，盡早建立與他人合民族文匯 2022年9期2022-04-13
- 組織開展好少數民族地區群體性合唱比賽的體會
逐漸消失。群體性合唱在我國深受大眾喜歡并在近代社會發展進程中發揮了積極的作用。本文通過樹立正確的地區群體性合唱意識，依據合唱形式改編相關民間音樂作品，發展少數民族群體合唱多樣化建設等途徑出發，論述了關于少數民族地區群體性合唱的傳承方法及途徑。關鍵詞：少數民族;合唱;群體性眾所周知，中國少數民族民間音樂藝術在成長過程中產生了自己的風格，同時，中國少數民族民間音樂藝術又成為了中國傳統民族聲樂藝術的重要組成部分。隨著近年受到外來文化的干擾以及地方經濟社會發展的限民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 巧練音準和諧歌唱
賢慧摘 ?要：在合唱中想要還原音樂作品的曲調優美和歌曲所想表達的意見和感情，就需要演唱者有良好的音準，這樣才能準確真實的展現出作品的觀賞性。一首好的音樂，能夠給聽者帶來聽覺的享受，能夠給聽眾帶來藝術的優美體驗。如何運用有效的方法及手段進行合唱以及如何進行準確音準的訓練，本文就這些問題進行分析及解決討論。關鍵詞：音準;歌唱;合唱;訓練;有效方法一、合唱中音準的技巧（一）演唱中發聲技巧影響音準的重點就是發聲，沒有方法的歌唱容易導致音調的偏離，出現音準難以控制的快樂學習報·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 以核心素養為“蕊”，開課堂合唱之“花”
，對于初中音樂中合唱的重要性進行分析，重點研究提升學生音樂核心素養的策略。關鍵詞：初中音樂;合唱;核心素養;審美能力1初中音樂課堂學生核心素養的現狀1.1教學模式單一，學生視野狹窄傳統的音樂教學方式注重對課本內容的講解，對教學內容的延伸較少，也缺乏創造性理念的融入，教學模式比較單一，使實際教學效果不佳，學生的視野在此過程中也未能得到開闊，教師應認識到這一問題，并注重分析問題產生的原因。1.2忽視價值引導，對藝術學科不重視藝術學科是培養學生創造能力和思維能力快樂學習報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 核心素養視閾下農村學生合唱探索
素養的可能性。從合唱的基本常識、基本功訓練（形體訓練、呼氣訓練、吸氣訓練、吐詞發音練習等）、作品背景知識學習和團隊精神的培養等方面介紹在農村初中開展合唱訓練實驗的做法，希望通過更多鄉村音樂教師的努力鉆研，讓農村的學生從中受益。 【關鍵詞】核心素養;農村初中;合唱;有效途徑 《普通高中音樂課程標準（2017版）》中提出，以審美感知、藝術表現、文化理解為導向達到學科育人的目的，逐步形成正確的價值觀、必備品格以及關鍵能力的學科核心素養?！稑藴省芬箝_設“歌唱”為文理導航 2022年10期2022-03-15
- 合唱教學對學生歌唱技巧的訓練
坤育【摘? 要】合唱是一種備受學生喜愛的音樂藝術形式，合唱教學除了可以提高學生對音樂的喜愛度，還可以為學生的音樂素養發展提供有效途徑。再加上合唱活動要求團體成員的密切配合，因此可以增強學生的團隊榮譽意識，培養學生的合作精神。在小學階段的音樂合唱教學中，為了提高學生的學習質量，教師需要把歌唱技巧訓練作為重點指導學生掌握合唱的方法與技巧，從而使學生在合唱活動中大放異彩，促進合唱教育價值的發揮?！娟P鍵詞】小學音樂;合唱;歌唱技巧;訓練合唱是音樂教學中備受關注的內文理導航 2022年12期2022-03-14
- 基于常態課堂 共享合唱之美
高琴[摘 要]合唱是一種具有豐富表現力的音樂形式。小學音樂教學中，教師要重視和加強合唱教學。教師在低年級音樂課堂中通過音樂欣賞、聲勢律動、樂器運用、歌唱體驗等途徑，逐步將多聲部的演唱訓練融入日常教學中，能夠激發學生的自主學習興趣，培養學生的合作意識，提升學生的音樂審美素養。[關鍵詞]常態課堂;合唱;多聲部教學[中圖分類號] G623.71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）03-0032-03縱觀當前的音樂常態化課堂，有些小學教學參考(綜合) 2022年1期2022-03-14
- 淺談初中音樂課堂合唱教學
學科的重視，通過合唱訓練來激發學生的音樂興趣，養成良好的合唱習慣，在合唱中增強體驗，感受音樂的魅力。為此本文主要分析的初中音樂課堂合唱教學的策略，希望提高合唱教學質量，促進學生健康發展?！娟P鍵詞】初中;音樂;合唱引言：教師不斷優化教學策略，調整教學思路，可以有效改善初中音樂合唱教學的不足，對學生綜合素養的提升有積極促進作用，學生在參與合唱的同時不僅能夠強化情感表達，也可以形成團隊意識，收獲友誼。合唱教學的開展能夠幫助學生樹立正確的價值觀念，推動學生藝術修養科技信息·學術版 2022年6期2022-02-28
- 小學音樂課堂合唱教學研究與分析
推進的重要途徑。合唱課程已經成為了學校音樂系統的主要部分，可以更有效培養中小學生的聲樂素質和聲樂學習興趣。所以，在小學的音樂課堂教學過程中，我們必須注重合唱教育，創新合唱教育形態，充實合唱課程，以引發學生對音樂的濃厚興趣。同時，音樂教師也必須深刻理解音樂教學改革的特點，正確把握學生的音樂學習能力，不斷優化課堂教學活動。關鍵詞：小學音樂;課堂教學;合唱一、當前學校歌曲合唱教育面臨的主要問題學生的聽力水平有待提高。由于合唱中含有不同的人聲和聲部，學生很難區分不學習與科普 2022年9期2022-02-22
- 小學音樂課堂中的綜合訓練為合唱奠定基礎的策略探析
感體驗的藝術，而合唱就是音樂通過人聲表達藝術的一種形式，但它需要具有綜合性能力。所以，只有在小學音樂課堂中實施并重視常規學習，真真正正培養綜合訓練，才能更好地實施于合唱中?！娟P鍵詞】小學;音樂課堂;綜合訓練;合唱音樂是陶冶人們情操、豐富人們情感體驗的藝術，而合唱就是音樂通過人聲表達藝術的一種形式。我是一名小學音樂教師，在擔任學校的合唱訓練時，感悟頗多。自己本身所學專業并不是合唱，經驗缺乏，所以需要不斷學習，然后再教學于訓練中?？擅棵吭?span class="hl">合唱排練中，我就非?？?/div>廣東教學報·教育綜合 2021年144期2021-12-28
- 淺談如何在合唱教學中培養學生的合作意識
藍麗娟【摘要】合唱是一種團體類、參與度較高的藝術類活動，對于合唱而言，團隊的合作能力是非常重要的。合唱教學中，學生可以充分發揮自身的音質優勢，并且與團隊保持音色、速度、情感的協調性與統一性。因此，在合唱教學中培養學生的合作意識具有較大的教學意義?！娟P鍵詞】合唱;培養;合作意識;研究引言為了更好地實現合唱效果，需要合唱團隊成員之間相互配合、緊密協作，共同完成合唱曲目。因此，需要對學生進行合唱訓練，讓學生熟悉合唱的音樂旋律與節奏，形成情感共鳴，以提升合唱效果。科學與生活 2021年8期2021-12-22
- 柯達伊教學法在初中音樂合唱中的運用
;柯達伊教學法;合唱教師在利用柯達伊教學法進行教學的過程中要注重和學生的互動交流，幫助學生尋找適合自己的合唱技巧，以求將整個演唱隊伍統一起來為觀眾呈現一場精彩的合唱表演?？逻_伊教學法中的人聲練習對促使學生音樂水平的進步有著重要影響，其能夠將學生的合作意識提高到更高層次。一、柯達伊教學法柯達伊教學法是匈牙利著名音樂家柯達伊所提倡的一種音樂教育體系，這種音樂教學思想體系以他個人的名字命名?，F在世界上有三種使用最廣泛的音樂教學體系，而柯達伊教學法便是其中之一，在啟迪與智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 貝多芬《第九交響曲》的內涵、結構與創新
芬；第九交響曲；合唱；歡樂頌【中圖分類號】J616 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）18-152-03【本文著錄格式】唐賢美.貝多芬《第九交響曲》的內涵、結構與創新[J].中國民族博覽，2021，9（18）：152-154.基金項目：四川省社會科學重點研究基地西南音樂研究中心2020年科研項目（項目名稱：“簡析譚盾電影配樂《武俠三部曲》的創作技法及傳統美學”，項目編號：xnyy2020033）研究成果。貝多芬，出生于德國萊茵河畔中國民族博覽 2021年18期2021-12-13
- 基于合唱的小學音樂高效課堂的構建
鐘琴摘要：合唱教學是當前音樂教學中比較流行的一種教學方式，受到老師和學生的青睞。合唱教學法在音樂教學中有不可替代的作用，可以有效地解決當前音樂教學中的部分難題，提高音樂教學質量，讓學生在班級合唱中慢慢喜歡上音樂學習，從而達到培養學生音樂學習能力的目的?；诖?，以下對合唱的小學音樂高效課堂的構建進行了探討，以供參考。關鍵詞：合唱;小學音樂;高效課堂;構建引言小學階段是學生初步感知音樂的階段，也是培養學生音樂興趣的關鍵時期。在音樂整體教學板塊中，合唱教學是非常快樂學習報·教師周刊 2021年31期2021-12-13
- 提高小學音樂合唱教學有效性的路徑探究
小學階段進行音樂合唱教學有著舉足輕重的作用，不僅能在一定程度上提高學生的音樂感知力和表現力，還能夠培養學生的合作意識和團隊精神。但是在小學音樂教學中還存在一些問題，教育部門可以從教師的綜合素質、樂器的輔助、節拍的訓練等方面出發，提升音樂課堂的教學效果。隨著教育改革的不斷深化，課堂教學越發重要，因此，對于小學音樂合唱教學策略的研究有著鮮明現實意義?！娟P鍵詞】小學音樂;合唱;課堂教學新形勢下，進行小學音樂合唱教學是非常有必要的，因為小學生的好奇心重，求知欲強，家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 小學音樂班級合唱教學實踐研究
家楊鴻年表示："合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式，在很多發達國家和地區都將學校的合唱活動當成培養學生高尚情操和團隊精神的一項重要藝術教學工作."由此可見，合唱對學生的發展具有重要影響。在音樂課堂教學中融入合唱訓練，從低年級音樂課堂教學開始，面向全體學生，將合唱教學滲透到每節課中，讓學生從小建立和聲概念，培養團隊意識、合作能力。關鍵詞：班級 合唱 滲透 和聲概念《音樂課程標準》中表述：要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂豐富的表現力，盡早建立與他現代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 小學音樂合唱教學有效策略初探
不可或缺的課程。合唱教學更是一項非常重要的教學內容。長期以來，小學音樂教師一直致力于提高課堂教學效率的研究。合唱作為小學音樂課程教育的重要內容，對于學生樂感與審美能力的培養具有諸多幫助。合唱融入小學音樂教學，可以了解小學學生的思維認知，對選擇合適的合唱曲目的方式多元化，指導學生有效學習合唱的方法，能提高學生學習合唱的濃厚興趣。課程教育改革對小學音樂教育提出了許多新要求，當前課堂教學依舊是以固定曲目的訓練為核心。教師需要創新課堂教育手段，有意識培養學生的音樂廣東教學報·教育綜合 2021年129期2021-11-18
- 柯爾文手勢對于提高班級合唱的作用
學方式運用到班級合唱中，能夠使學生邊看科爾文手勢邊跟著音樂節奏合唱，學生合唱歌曲的同時學習科爾文手勢，學生學習中學會運用科爾文手勢打節拍，這樣一來學生對音樂節奏把握的更精準，并提高學生對音準把控能力，同時通過在合唱當中運用科爾文手勢有利于提升合唱效果。關鍵詞：科爾文手勢;班級;合唱前言音樂教師引導學生合唱歌曲時，發現很多學生在合唱中經常跑調，致使學生合唱效果不理想，對此教師開展合唱教學時，積極改變傳統教學方法，從而將科爾文手勢運用到合唱教學中，通過運用創新科教創新與實踐 2021年39期2021-11-18
- 論合唱教學中的視唱練耳訓練
的一項根本任務。合唱作為現在高校美育主要課程之一，不只可以在更高層面培育當代大學生認識音樂、了解音樂的功能，還可以進一步地提升音樂審美與感知力。筆者結合合唱與視唱練耳講授中的共通點，強調兩者的關聯性，從合唱講授本體出發，探求教學中的關聯性與合作性。通過剖析混聲作品《Jai Ho！》中的視唱練耳內容，從視唱練耳角度探究講授其中所碰到的問題并提供剖析與處理方案，為高校合唱教學中科學有效地應用視唱練耳訓練指明方向。關鍵詞：合唱;視唱練耳;關聯;教學一、合唱與視唱百花 2021年8期2021-11-17
- 論合唱對中小學生音樂素養的獨特作用
要引導學生參與到合唱當中。注重合唱過程中同學之間的默契度己經成為音樂教師的教學重心。這種趨勢對教學策略的制定具有很強的促進作用，音樂教師被著重要求要注重提升學生合唱方面教學策略的制定，深入課堂、探究音樂課堂背后隱藏的合唱合作教育思想，進而在音樂課堂中將合唱教育的有效實施方法完美地呈現在學生面前，這樣也可以體現音樂教師在合唱教育方面的重要性。關鍵詞：合唱;中小學生;音樂素養音樂教師應該根據教育形勢的變化來制定符合潮流趨勢的教學策略，運用有效的合唱教育教學策略科教創新與實踐 2021年35期2021-11-14
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
：小學音樂教學中合唱是其重要的組成部分，通過合唱能夠讓學生更好地認識到音樂知識本身所具有的魅力，為此，在小學音樂教學中要注重采用多樣化的方法，引導學生進行合唱學習。本文先分析當前合唱教學的現狀，接著提出在小學音樂教學中開展合唱教學的相關策略，以此更好的促進學生音樂素養的提升。關鍵詞：小學音樂;合唱;有效性;策略隨著新課程教學理念的提出，在小學音樂教學中要注重課堂教學的有效性開展，通過合唱教學可以讓學生習得相關的知識內容，也促進學生合作、協作學習能力的提升。啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 小學音樂合唱教學有效性策略研究
，構建高效的音樂合唱教學進行分析與探究。關鍵詞：小學音樂;合唱;有效教學;策略探究中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-42-133前言音樂是一門充滿藝術情感的學科，隨著素質教育盛行，音樂在基礎教育的比重也得以提升，小學年齡段的孩子們并沒有完善的學習素養，常有抱團學習的心理。故而，合唱教學在音樂課堂的安排也隨之增加，如何在有效時間內促進學生掌握音樂合唱相關技巧，呈現出完美的音樂作品需要任課教師在實踐教學的過程中真正做到立足課堂。在課堂小作家報·教研博覽 2021年42期2021-11-12
- 淺談聲樂演唱技巧在合唱中的運用研究
摘要：合唱是聲樂的一種表演形式，一般會在指揮的情況下，通過多人的方式進行聲樂的融合，它是目前普及率非常廣泛的一種演出方式，人聲是合唱藝術中的關鍵要點，需要具備一定的聲樂技巧，保證在旋律上的融合，從而激發觀眾的共鳴。那么聲樂演唱技巧在合唱中就有著一定的必要性，需要根據合唱的曲目、實際情況進行控制。本篇文章通過對聲樂演唱技巧在合唱中的應用作用進行闡述，分析加強聲樂演唱技巧在合唱運用的具體措施。關鍵詞：聲樂演唱技巧;合唱;應用作用;引言合唱是音樂教育中的重要內容文學天地 2021年6期2021-11-10
- 合唱走進群眾文化的益處與特色分析
摘要：就目前我國合唱文化活動的舉行情況來看，其涉及的范圍較為廣泛，不僅存在于廣大的城市地區，還存在于農村地區，從行業來看，存在于不同的行業中?？梢允呛唵蔚男蓍e街頭活動，也可以是公演活動，合唱的形式有效豐富人們的文化生活。關鍵詞：合唱;群眾文化;益處與特色分析合唱活動的開展需要大量的人參與其中，通常情況下，企業繁重的工作之余，會有大合唱排練與演出這種產生凝聚力的職工群體文化活動，社區開展群眾文化活動中也會采取不同人數的合唱表演，這種具有群體性和娛樂性的活動不科學與生活 2021年12期2021-11-10
- 合唱在小學音樂教學的探究與實踐
?；诖?，以下對合唱在小學音樂教學的探究與實踐進行了探討，以供參考。關鍵詞：合唱;小學音樂教學;探究與實踐引言合唱教學滲透進入小學音樂教學中，是小學音樂教學中單一化的歌唱教學朝著多樣化教學模式邁進。也是培養學生音樂素養，認識不同類型的音樂知識的過程。合唱教學和單純的音樂歌唱教學有很多區別，首先教學的場地不能局限于課堂上，需要教師去尋找合適的教學素材，其次教學器材和設施也提出了更高的要求，甚至教學組織形式也不能夠按照傳統的方式進行，總而言之，教師對小學音樂合科學與生活 2021年17期2021-11-10
- 新時期初中音樂課程合唱教學策略分析
任靜【摘要】合唱會給學生帶來美的感受，促進學生表現美、鑒賞美。在合唱活動中，學生會關注聲部音準，音色和諧，通過合理把握節奏、力度和速度的方式來共同演唱，實現聲音的融合。學生在體驗中會獲得美的享受，提高藝術鑒賞能力。本文主要探究了新時期初中音樂課程合唱教學的策略，促進學生在藝術環境中提高表現力和創造力?！娟P鍵詞】初中音樂;合唱;教學策略新課改要求課堂教學不僅要培養學生的技能，還要發展學生的智力，教師通過合唱教學會從多角度來激發學生的學習興趣，培養學生的能力，紅豆教育 2021年15期2021-10-28
- 以人為本的教學理念在合唱與指揮教學中的應用
分眾多，其中包括合唱與指揮教學，且需要音樂教師給予絕對的關注，旨在激發學生的審美潛能，充分開發學生的審美能力?，F階段，“以人為本”的教學理念深入滲透到合唱與指揮教學當中，應用成效顯著。關鍵詞：以人為本? 教學理念? 合唱? 指揮教學中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2021）18-0104-03自步入新時代以來，我國的教育事業呈現“百花齊放”的發展形勢，尤其是在綜合素質教育理念提出之后。為了積極響應素質教育的要求與標準，藝術評鑒 2021年18期2021-10-21
- 小學音樂合唱教學策略探析
劉艷艷摘要：合唱能夠培養學生的班級集體意識，凝聚班級集體力，調動起學生團結合作精神，培養學生互相協作能力。但雖然在教育教學中對小學音樂課堂的教育非常重視，可在，實際的教學中在小學音樂的合唱方面仍然存在著較多的問題，這些問題嚴重影響了合唱教學的進一步推廣，不利于教師開展下一步的教育工作。關鍵詞：小學音樂;合唱;教學策略引言：兒童時期作為音樂素質教育的發展時期，開展音樂教育教學，有利于培養學生的審美能力，提高學生的審美情趣，有利于調動學生五官的感知，同時更重要科教創新與實踐 2021年32期2021-10-21
- 民族民間音樂在合唱藝術發展中的傳承
摘要：“合唱”是音樂表演藝術中一種常見的音樂表現形式，它在19世紀的晚期已經傳入整個中華民族大地，因為他的音樂參與性和豐富的各種音樂性都極其的廣泛，所以也就深受當時我國各族人民的廣泛推崇。作為一種目前傳播率極其普遍的演唱藝術表現形式，被當今我國各族人民迅速的廣泛接納并且廣泛擴散，越來越多的被我國少數民族的各種民間傳統音樂藝術領域所廣泛容納，成為了目前我國廣大少數民族最受人喜愛的民間音樂藝術表現形式。本文對少數民族傳統民間音樂在我國合唱文化藝術傳承發展過程中錦繡·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 淺議中小學合唱指揮實踐能力的培養
岑茵摘 ?要：合唱指揮不僅要對音樂相關技能有一定的駕馭能力，還要求具備一定合唱排練的實踐能力。本文從合唱訓練能力和語言能力兩方面對中小學合唱指揮實踐能力的培養進行分析，提出了對中小學合唱指揮能力培養的一些見解。關鍵詞：合唱;指揮;聲樂;視唱練耳在合唱活動蓬勃發展的今天，國內外的合唱比賽活動眾多，但是參賽隊伍的水平卻是參差不齊，指揮能力的高低起著重要的作用。因此，指揮不僅要在專業技能方面下足功夫，還要在實踐方面上多思考和探究。本文將從合唱訓練能力和語言能力兩快樂學習報·教育周刊 2021年33期2021-09-22
- 紅歌合唱《唱支山歌給黨聽》作品探究
卸的使命與擔當。合唱是以音樂的形式表現出來的一種集體藝術活動，有較強的綜合性特征，合唱活動對大眾文化建設、愛國愛黨意識培養具有良好的促進作用。本文探究了《唱支山歌給黨聽》這首愛黨的合唱作品中音樂藝術與愛黨情感的融合，以及如何在合唱中詮釋愛黨情感，并在《唱支山歌給黨聽》歌曲分析中探究愛黨價值與意識價值。關鍵詞：紅歌? 合唱? 《唱支山歌給黨聽》中圖分類號：J605??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）16-0051-04一、紅歌合唱的內藝術評鑒 2021年16期2021-09-18
- 小學班級合唱的教學策略探究