語言環境
- 小組合作學習方法在普通話教學中的應用
普通話水平 語言環境普通話教學作為學科課程中的重要組成部分，對學生未來就業發展具有較大影響。［1］從廣義角度分析，普通話作為現代標準漢語的另一種表現形式，主要以北方官話為基礎，屬于我國各個民族通用的語言。［2］我國人口眾多，各個不同的城市區域存在一定的方言分歧，導致各個區域語言差異較大，在交流溝通方面存在隔閡，嚴重阻礙了不同區域人們之間的交際與情感交流。［3］為了改善這一問題，大多數學校在課程設置中添加了普通話教學。傳統的普通話教學方法在實際應用過程中存在
文教資料 2023年2期2023-06-11
- 角色游戲在幼兒語言能力發展中的運用芻論
兒營造良好的語言環境。教師應針對幼兒的語言發展特點和規律，以《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，為幼兒創設自由、寬松的語言交流環境，加強對幼兒游戲過程的觀察與引導，在角色游戲中設置疑難因素，引導幼兒突破困境，了解幼兒的心理，豐富幼兒生活經驗。關鍵詞：幼兒；語言能力；角色游戲；語言環境；能力發展中圖分類號：G421；G613.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）25-0065-04《3-6歲兒童學習與發展指南》將
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 淺析英文電影對英專生學習的影響
，結合特定的語言環境會對學習有很大的幫助，對于英語專業的學生而言，經常觀看英文電影可以在真實生動的語言環境下，培養更好的語感，此外，觀看英文電影屬于一種輕松的娛樂方式，在這種愜意的環境下，學生的聽說讀寫能力會在潛移默化下逐步提高。本文主要探析原版英文電影對英語專業學生的積極影響。關鍵詞：英文電影;英專生;英語學習;語言環境;文化素養大學生中，對于學習語言的學生來說，有一個好的語言環境是十分重要的。而對于國內上學的英專生而言，除了外教課和上課時的全英文授課教
教育周報·教育論壇 2022年4期2022-06-29
- 創設語言環境，構建浸潤式英語課堂
]小學英語;語言環境;浸潤式課堂[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）15-0057-03小學英語教學，既要注重學生語言學習的過程，又要關注學生的學習成效。構建浸潤式英語課堂，可為學生創設自然、親和、輕松、多樣化的語言學習環境，有利于教師引入多媒體素材資源，提高學生的課堂參與度，促進學生對英語知識、技能的掌握，提升學生的語言輸出水平。在浸潤式英語課堂中，教師是組織者，更是啟發者。因此，教師要做好課堂環節
小學教學參考(綜合) 2022年5期2022-05-30
- 優化語言環境 提升數學學習力
，教師要優化語言環境，重視引導性、啟發性、描述性語言的組織，在言語交流中應關注邏輯性、突出有序性、彰顯過程性，從而多途徑提升學生數學學習力，培養學生數學素養.關鍵詞：優化;語言環境;提升;學習力;數學素養中圖分類號：G622?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）23-0059-03收稿日期：2022-05-15作者簡介：王夢青（1983-），女，江蘇省連云港人，本科，高級教師，從事小學數學教學研究.基金項目：本文系江蘇省教育科學
數理化解題研究·初中版 2022年8期2022-05-30
- 創設語境，助力大班幼兒傳承方言
?！娟P鍵詞】語言環境 本土方言 大班幼兒方言與一方水土的獨特文化、歷史、傳統息息相關，在全民鑄牢中華民族共同體意識的當下，保護方言對鄉土文化傳承與情感傳承仍有積極意義。在幼兒園大班開展方言教育，創設一定的方言教育壞境，有利于促進大班幼兒理解文化多樣性，有利于激發幼兒對方言及家鄉的喜愛之情，有利于提高幼兒的語言能力和教師指導語言的能力，有利于師幼共同傳承本土優秀文化。一、聚焦生活，在交往互動中激發學習方言的興趣語言不能簡單等同于交流工具，多一種方言，就是多一
小學教學研究·理論版 2022年9期2022-05-30
- 幼兒園語言教學活動游戲化的現狀與對策
;游戲理念;語言環境;中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-13-眾所周知，游戲教學是幼兒認知世界、探索事物的主要方式，符合幼兒身心發展規律。該種教學方法已經普及各個幼兒園。在幼兒園中將游戲教學方式與語言教學有機融合，可以為幼兒創造輕松、快樂的教學環境，有效調動幼兒的學習熱情，有助于其語言能力的發展。語言教學活動是幼兒教學的重要內容之一，對幼兒的身心發展有著重要作用。幼兒受到年齡限制，其自控力有限，同時具有較強的好奇心。因此，在教
小作家報·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 小班幼兒一日生活語言環境的創設與運用
兒創造良好的語言環境，必須要豐富幼兒的生活，教師也要提升專業水平，通過多種教學方式，創造各種不同的語言環境，來提高幼兒的語言能力。關鍵詞：幼兒教育;語言環境;有效方法在以往傳統的教育模式中，教師往往都是根據幼兒在面對知識時的不同情況，從而對于課堂教學進行一定的改變，讓幼兒在教師的引導下進行學習，但傳統的模式，都是教師對幼兒進行反復枯燥的語言教育，這會讓幼兒不會對其感興趣，教師要通過不同的方式，來讓孩子們對課堂語言教學感興趣，本文將圍繞如何提升幼兒們的語言能
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 學前教育中如何發展幼兒語言能力
;語言能力;語言環境引言眾所周知，學前教育對于每一個幼兒的身體發育和智力發育都是至關重要的。但不可忽視的一點是，學前教育也是幼兒語言發展的關鍵時期和萌芽階段。如果幼兒在學前時期能夠形成良好的語言習慣，將會為今后的生活和學習奠定良好的基礎，相反，如果幼兒在學前階段并沒有形成良好的語言習慣，就會出現語言表達不規范等現象和問題。因此，幼師在學前階段，必須時刻注意自己的言行舉止，減少隨意表達，從日常生活規范幼兒的語言行為，還要在幼兒教學階段糾正幼兒的發音和吐字，豐
科教創新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 幼兒園語言教育的策略研
;語言教育;語言環境作者簡介：陳莉萍（1972—），女，江蘇省鹽城市幼兒園，高級教師。語言是人們進行交流、溝通的主要工具，是人們表達情感的重要方式之一。研究發現，人類學習語言的關鍵時期為幼兒時期，因此在幼兒園教育中，幼兒教師需將語言教育放在重要位置，促進幼兒語言能力的發展，從而為幼兒的學習與成長奠定良好基礎。一、幼兒園語言教育的重要性語言是人類交流、溝通和表達情感的主要載體，在幼兒的學習與成長中發揮著重要作用。倘若幼兒未接受系統化的語言教育，便無法形成語言
教育界·A 2022年3期2022-04-20
- 淺談幼兒園語言環境對幼兒語言發展的重要性
目前，幼兒園語言環境的營造是為提高幼兒語言發展的重要場所。關鍵詞：幼兒園;語言環境;影響;幼兒語言發展;什么是發展幼兒語言的環境？簡而言之所謂的幼兒語言環境就是能夠讓幼兒在特定的環境中逐漸提高他們的語言表達能力的環境。幼兒期作為語言發展的一個重要時期和敏感時期，只有在這一時期內學習好語言的表達，才能真正實現與人正確的交流，才能將自我的思想及意思展現出來。筆者從幼兒語言環境營造的現狀，幼兒因語言環境營造的必要性、幼兒語言環境營造的方式等三個方面著手，對幼兒語
中學生學習報 2022年5期2022-03-17
- 農村小學英語語音教學的有效開展
;語音教學;語言環境;發音的準確性;流程化中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-學生在面對不同的語言知識內容學習的時候，都需要加強自己對于理論知識內容的解讀和分析，在增強學生的自主性學科思維的時候，也能夯實學生在課堂中的學習基礎，讓學生對于知識內容都進行合理有效的探討，這樣才能促進學生的良好學習思維方式的轉變，為學生創設良好的語言學習的環境，能優化學生在課堂中的學習表達能力，所以教師在講解新的單詞內容的時候，都可以讓學生根據自
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 冬奧背景下張家口市語言環境建設研究
強化張家口的語言環境建設，因為語言環境既是文化環境的重要組成部分，同時也是城市形象的重要建設內容，因此基于冬奧會大背景對張家口市的語言環境建設做分析與討論現實價值顯著。文章對冬奧會背景下的張家口市語言環境建設做綜合討論與研究，旨在指明語言環境建設的重要性以及語言環境建設中的重要因素和對策。 關鍵詞：冬奧會 張家口市 語言環境 建設策略冬奧會的全稱為冬季奧林匹克運動會，是世界規模最大的冬季綜合性運動會，每四年舉辦一屆。2022年冬奧會由北京攜手河北省張家口舉
文學教育·中旬版 2022年1期2022-02-14
- 如何構建小學英語語音教學環境
生練習需要的語言環境。本文解析了英語學習啟蒙階段對英語語音養成的重要性，英語啟蒙階段語音訓練中存在的不足，嘗試構建適合語音教學的環境?！娟P鍵詞】小學英語；語音教學；語言環境【中圖分類號】G623.31【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）15—0071—02語音學習是英語學習最基礎的組成部分，學生要在教師的指導下認真掌握正確標準的英語語音，這些都有利于學生在將來的英語學習中建立更加牢固的基礎，為學生英語學習發展提供保障。一、英語學習啟蒙
甘肅教育 2021年15期2021-12-30
- 初中英語聽說課初探
生創造良好的語言環境。關鍵詞：初中英語? ?聽說課教學? 語言環境目前，一些條件較差的農村中學，所擁有的僅僅是錄音機、投影儀、教學掛圖等。這樣的條件下，如何盡可能地為廣大學生創造良好的學習交際語言所必需的語言環境呢？一、具體實施方案（1）課時安排。目前，初中學段一般每周五節英語課。從初一下期開始每周抽出最后一節英語課作為聽說課，并在課表上向學生明確指出。如果條件許可，學?？梢栽O立專職的聽說課教師，這樣基本形成“五課時、兩課型”的格局。（2）教學內容。聽說課
教育周報·教研版 2021年40期2021-12-03
- 淺談語言環境對英語口語能力的重要性
得益于多樣的語言環境，是從多語言的日常生活中磨練出來的，而這一環境，正是我們普通話大一統的語言環境所缺乏的。關鍵詞：英語;口語表達;語言環境引言從筆者自身角度談提升英語口語能力的困難我從初一（1991年）開始學習英語，一直是班中、年段中英語學習的佼佼者。1999年大學英語四級優秀，英語專業四級優秀，大學英語六級合格，2000年專業八級合格。2019年，不惑之年，秉著對英語的熱愛，通過上海外國語大學中級口譯（筆試階段）考試）。作為非英語專業的學生、高職院校財
文學天地 2021年10期2021-11-29
- 淺談語言環境對英語口語能力的重要性
得益于多樣的語言環境，是從多語言的日常生活中磨練出來的，而這一環境，正是我們普通話大一統的語言環境所缺乏的。關鍵詞：英語;口語表達;語言環境引言：從筆者自身角度談提升英語口語能力的困難我從初一（1991年）開始學習英語，一直是班中、年段中英語學習的佼佼者。1999年大學英語四級優秀，英語專業四級優秀，大學英語六級合格，2000年專業八級合格。2019年，不惑之年，秉著對英語的熱愛，通過上海外國語大學中級口譯（筆試階段）考試）。作為非英語專業的學生、高職院校
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 如何加強聾生書面語技能培養與訓練
鍵詞：聾生 語言環境 書面語一、優化語言環境，營造形成和發展語言的良好氛圍。聾生所處的語言環境的好壞，直接影響著他們語言學習的質量，是最重要的外因。教育者提供的豐富的語言刺激，積極地創造性地利用語言環境，可以達到強化語言訓練、效果，增強學語意識，潛移默化地提高聾生語言能力的目的。1、創造校園語言環境營造校園文化氛圍。學校張貼了名人名言，給各種花卉標出名稱、產地、生活習性等。在走廊貼上了小標語，在宿舍掛出預報天氣情況的小黑板，為擴大聾生語言學習的接觸面創造了
文學天地 2021年8期2021-11-12
- 淺談ESL教學法對大學英語教學環境構建的啟示
學英語在建立語言環境、強化教學動機、提升師資隊伍方面產生的積極影響予以分析，并提出若干提高大學英語教學的可行性方法?！娟P鍵詞】ESL;大學英語;語言環境;學習動機【Abstract】The traditional college English teaching methods need reforming for they cannot satisfy English learners' demand. This paper presents a bri
校園英語·月末 2021年10期2021-11-03
- 基于情景的小學英語教學實踐研究
且缺乏相應的語言環境，學習起來存在一定的困難。若是想有效激發小學學生對于英語學習的興趣，幫助學生形成良好的學習習慣和英語基礎，可以借助情景教學的形式開展實際教學。情景教學做為新課程改革主要推崇的教學模式之一，不僅可以幫助學生創設高效的溝通交流環境，同時從多方面刺激學生對英語的認知和感受，進而有效培養學生對于英語學習的欲望。本文基于新課程改革背景下的情景教學模式，芻議如何在小學英語課堂中有效開展情景實踐教學?！絷P鍵詞：小學英語;情景教學;語言環境通過剖析情景
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 淺談交際法在初中英語語法教學中的應用
際法;語法;語言環境;教學;運用【作者簡介】陳永萍，晉江市東石中學。一、語法的定義何謂語法？ 語法是一門科學，它賦予語言以結構系統，指導語言正確、貼切地表達思想和傳遞信息。語法有嚴密、科學的體系，是結合語言系統和語義系統的樞紐，是組詞成句的粘合劑，起著紐帶作用?！杜＝蚋唠A英漢雙解詞典》這樣定義語法：“Grammar——rules for forming words and combining them into sentences.”語法教學的目的，是使學
校園英語·月末 2021年6期2021-09-17
- 淺談小班幼兒語言表達能力的培養
過創設自由的語言環境，開展豐富多彩活動，來培養幼兒的語言能力，激勵幼兒之間多交流，加強訓練幼兒完整的語言表達能力。關鍵詞：小班幼兒;語言表達能力;語言環境;培養策略語言是人們進行溝通和交流的工具?！队變簣@教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）中指出，小班幼兒的語言表達能力應該是“樂意用語言表達自己的需求和愿望，并且喜歡與同伴交流，知道在別人講話時要輪流發言，還能用短句進行講述事情的經過，能讓別人聽懂”。心理學家認為：“兒童早期語言的發展是他們智力發展的
少男少女·教育管理 2021年6期2021-09-15
- 語言發展對幼兒思維發展的影響
：語言發展;語言環境;幼兒;思維發展;策略伴隨著我國新課改工作的進一步落實和推進，人們對幼兒思維能力水平的培養和提高也有著更高的要求。我們都非常清楚的知道，人與人之間的交流是少不了語言的使用的，因此，語言對于人們而言非常重要，對于幼兒來說也是如此，由于這一階段的是語言萌芽的重要發展階段，為此，幼兒園對這一時期的幼兒做好語言教育工作就變得很重要。對于幼兒來說，生活場所和學習場所無非就是兩點一線，其中學習場所，也就是幼兒園是幼兒語言發展的重要場所，幼兒可以通過
江蘇廣播電視報·新教育 2021年9期2021-09-10
- 淺談在區域游戲中為幼兒創造語言環境的建設
中為幼兒創造語言環境的建設進行探討，以供相關從業人員參考。關鍵詞：區域游戲;幼兒;語言環境;創造建設引言人類的思維想法是靠語言的幫助得以鞏固、發展和傳遞的。因此，語言是思維的工具，是思維的表現方式。3～6歲的幼兒正處于語言發展的關鍵時期，抓住這一時期培養幼兒語言表達能力是發展和提升幼兒語言的基礎。家長和教師不應只忙于為幼兒創設優越的物質環境、滿足幼兒基本的生理需求，更應將重心放在創建精神環境上、滿足幼兒心理發展的需求，以此促進幼兒身心發展。一、幼兒園語言區
教學博覽 2021年8期2021-09-10
- 農村小學英語口語教學模式問題及完善研究
;口語教學;語言環境口語教學是農村小學英語教學中的重中之重，其成效直接關系著學生英語口語水平的高低。所以，要想促進學生口語能力的發展，就必須找出教學問題，并加以解決、優化。那么，農村小學英語口語教學有哪些問題？又需要采取何種方式解決呢？如下。一、農村小學英語口語教學問題就現階段農村小學英語口語教學情況來看，或多或少還存在著一些不足，影響了整體教學的效果。具體來說，體現在以下幾個方面。首先，教學模式陳舊。在農村小學英語教學中，依舊有這樣一個普遍的現象，即部分
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 故事激趣 快樂課堂
：故事教學，語言環境、語言生成、語言輸出中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-307引言對于小學英語教學中出現的故事教學，教師應當持有怎樣的態度，該如何正確地進行故事教學，故事教學的意義何在？作者將和大家共同探討！一、小學英語故事教學研究的背景情節生動有趣的故事對于學生有著無法抗拒的魔性，在我們現行所使用的人教版PEP教材中，故事教學是本套教材的一個特色內容。但在現行的教學模式中，教師更多關注的是學生是否掌握了文本中所出現的語言
小作家報·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 對外漢語教學的中非語言交際現狀及策略
交際;姿勢;語言環境一、非言語交際的定義與分類對于非言語交際的具體界限在跨文化領域中眾說紛紜。那么，對于非言語交際的文化內容進行分類，從不同的角度，可以有很多分類的方法。按照其意義，可以細分為好意、惡意;根據語言交際的基礎性成分，可以細化為手勢語言、動作語言;還有一些學者把它們劃分為三種類型：動態無聲電影、靜態無聲電影和有聲電影。因此，結合我國跨文化交際的知識，并充分借鑒其他專家學者的研究成果，非言語交際在本文中可以簡單地劃分為三大類：（一）體態語在非語言
科教創新與實踐 2021年9期2021-09-10
- 情景化教學法在高校德語教學中的運用
;德語教學;語言環境;語言交流能力情景化教學是指讓學生沉浸于學習中，并自覺積極地參與學習活動。作為一種教學方法，情景化教學對提高學生閱讀理解能力和學生口語能力具有很好的指導和參考作用。聽力，口語，閱讀和寫作是學習語言的基礎，也是提高語言能力的關鍵。然而，在目前的教育情況下，高校小語種教育仍然存在許多問題，例如單一的教育模式和無聊的教育內容。學生對外語學習的興趣減少也限制了高校德語教育所能取得的成果。情景化教學越來越引起人們的注意，以提高學生對語言學習的興趣
紅豆教育 2021年7期2021-09-10
- 對幼兒語言表達教育的思考
言表達教育;語言環境幼兒園是幼兒接觸教育的初始階段，伴隨著幼兒園課程內容和方式的持續提升，幼兒園語言教學形式也不斷完善，教師逐漸高度重視幼兒園幼兒語言表述能力的塑造。幼兒園對幼兒的規定不僅限于學習，更關鍵的是要可以把語言運用到具體生活中去，語言的最后目的是要能在人際交往中順利地表述自身，是人際交往可以開展的前提條件，因此語言運用到具體生活中便是能順暢地進行表述，更好地人際交往。幼兒園幼兒溝通交流的關鍵方法是口頭上溝通交流，對幼兒語言能力的塑造也就是重視口語
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 基于自主學習能力的閱讀教學設計
識、注重英語語言環境的創設、開展自主合作學習模式和設計英語辯論賽這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于提升學生自主能力，激發學生學習興趣，積極主動參與到教學活動中，使得學生發散思維和逆向思維得以發展，閱讀能力得以增強，英語教學效果不斷提升，旨在為相關研究提供參考資料?！娟P鍵詞】自主學習;閱讀教學;語言環境;發散思維引言：自主學習能力就是依靠學生自我努力，自覺主動的參與到學習中，在自我思想支配下獲取知識內容，整個過程注重以學生為主，教師的主要任務就是啟迪和引
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 創設語言環境，有效提高幼兒語言水平
?！娟P鍵詞】語言環境;語言游戲;早期閱讀;語言表達力語言是重要的交流工具，教師在幼兒園要創設良好的語言環境，幫助幼兒早日掌握本民族語言，以滿足幼兒學習與發展的需要。幼兒期是孩子語言發展的關鍵期，在這一時期對幼兒進行語言刺激，將會促進幼兒的語言發展，提高幼兒的語言表達能力，提高幼兒的語言水平。語言能力是一種體現個性特征的綜合能力，也是幼兒踏入社會的必備能力。幼兒的語言是在生活中積極主動地運用而發展起來的，單靠教師直接地“教”是難以掌握的。因此，教師應充分利用
教育界·A 2021年8期2021-09-05
- 搭建語言支架 促進學生科學語言的表達
架，不斷優化語言環境，深化語言理解，活化語言遷移，強化語言運用，幫助學生實現科學語言表達能力的充分發展?！娟P鍵詞】小學科學;表達能力;語言支架;語言環境;表達教育家蘇霍姆林斯基認為，小學生需具備一系列與學習有關的技能，即會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象，會思索、會用語言表達自己的思想。[1]科學語言是科學教育內容的顯性載體，包括科學術語、科學符號、科學公式等。從知識本體看，科學語言知識是儲存在個體記憶中的有關科學語言理解及其運用的知識經驗，涵蓋了科學
教學月刊·小學綜合 2021年8期2021-08-19
- 在小學教學中融入南寧白話的探究
】南寧白話 語言環境 方言 探究【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）17-0013-02廣西有12個世居民族，由于民族雜居和文化融合，語言的多樣性是廣西重要的文化財富和文化名片。在廣西首府，南寧話多指南寧白話，是南寧市的主要方言之一，亦是最能代表南寧的方言。南寧白話源于粵語，但經過幾百年的發展，當初流傳進來的粵語融合了南寧當地的文化元素，形成了南寧白話自己的風格和特色。但隨著普通話的大力推廣、在南寧工作的外來人員的增
廣西教育·A版 2021年5期2021-08-16
- 幼兒園語言教學活動游戲化的現狀與對策
;游戲理念;語言環境現階段，我國幼兒語言教育逐漸被人們重視，該項教育是啟發幼兒智力發展的重要途徑。對于幼兒來說，游戲教學具有積極意義，可以調動其學習的積極性。所以可以將語言教學和游戲教學相結合，引導幼兒進行語言學習，為其提供語言表達平臺?？墒嵌叩娜诤洗嬖谝恍┎蛔?，語言教學活動游戲化水平還有提升空間?；诖?，下文將對教學現狀進行分析，結合實際情況提出相應的教學策略。一、幼兒園語言教學活動游戲化現狀在幼兒園的語言教學中，很多幼兒教師還停留在傳統的教學模式上。
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 對幼兒園語言教學活動游戲化的思考
;游戲元素;語言環境;游戲資源語言教學活動是幼兒教學的重要內容之一，對幼兒的身心發展有著重要作用。幼兒受到年齡限制，其自控力有限，同時具有較強的好奇心。因此，在教育過程中有必要融合游戲元素，提高語言教學活動的趣味性，提高幼兒的語言能力。教育工作者需要結合當下的教育發展趨勢，結合幼兒的實際發展特征，采用現代化的、合理的教學手段，以保證教學活動的質量和效率。一、樹立正確的教學觀念教學觀念是教學的風向標，教師需要樹立正確的教學觀念，才可以保證教學效果。對此，教師
新課程·上旬 2021年52期2021-07-27
- 發揮學生的主觀能動性，提高教學成果
：教學環節;語言環境;角色扮演;主觀能動性學生的學習主觀能動性發揮的程度是我們英語教學成效的關鍵和主要標志。我們應當根據第二語言學習的特點和規律來讓學生主動的學習，積極的思考，調動學生的興趣，組織教好每一堂課，用有限的學時和課堂活動來帶動教學實踐，提高教學效果。外語教學是一門藝術。作為一名英語老師，不僅要具備嫻熟的外語專業知識，而且還要掌握現代外語教學理論和生動活潑的教學方法。隨著我國加世貿組織后世界經濟的不斷發展，各行各業更加注重“精通英語”這一必備條件
速讀·中旬 2021年4期2021-07-23
- 初中語文教學要重視學生聽說能力的培養
要營造寬松的語言環境;要幫助學生學會自我調控;要開展形式多樣的訓練三個方面進行論述，闡明了培養學生聽說能力的重要性?！娟P鍵詞】初中語文;聽說教學;語言環境;自我調控【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）13-0049-02【本文著錄格式】張曉婷.初中語文教學要重視學生聽說能力的培養[J].課外語文，2021，20（13）：49-50.語言作為人類思維和交流的工
課外語文·上 2021年5期2021-07-21
- 小學英語聽力教學中的問題及優化策略探究
;聽力教學;語言環境;聽力技能-中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）17-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.17.021《義務教育英語課程標準（2011年版）》明確指出，小學畢業水平應達到二級目標，語言技能“聽”要達到“能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料;能聽懂簡單的配圖小故事;能聽懂課堂活動中簡單的提問;能聽懂
學周刊 2021年17期2021-07-11
- 淺析英文電影對英專生學習的影響
，結合特定的語言環境會對學習有很大的幫助，對于英語專業的學生而言，經常觀看英文電影可以在真實生動的語言環境下，培養更好的語感，此外，觀看英文電影屬于一種輕松的娛樂方式，在這種愜意的環境下，學生的聽說讀寫能力會在潛移默化下逐步提高。本文主要探析原版英文電影對英語專業學生的積極影響。關鍵詞：英文電影;英專生;英語學習;語言環境;文化素養大學生中，對于學習語言的學生來說，有一個好的語言環境是十分重要的。而對于國內上學的英專生而言，除了外教課和上課時的全英文授課教
教育周報·教育論壇 2021年30期2021-06-29
- 語言環境建設：幼兒語言教育的根基所在
出語言反應。語言環境建設是幼兒語言教育的基礎條件。在探明幼兒園語言教育環境現狀的基礎上，以幼兒語言教育理論為依據，明晰幼兒語言教育的環境建設路徑，有效促進幼兒園語言教育環境的優化升級，為幼兒語言教育創造良好環境，全面提升幼兒語言教育質量。關鍵詞：幼兒語言;語言教育;語言環境諸多“狼孩”的事實無不告訴人們一個簡單而又科學的道理，那就是語言的形成是與環境密不可分的，也就是說語言是環境的產物。雖然語言能力在兒童時期表現得各有不同而且甚至差異明顯，但兒童語言的發展
考試周刊 2021年42期2021-06-22
- 幼兒園語言教育中存在的問題及應對策
;教學觀念;語言環境中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-331引言：幼兒園語言教育應當充分結合幼兒的認知特點與興趣愛好，教師需要運用多元化教學方法引導幼兒積極參與到語言學習活動當中，通過針對性的語言教學活動設計激發幼兒的語言學習興趣，在展現教育內在價值的同時促進幼兒語言能力與綜合素養的長足發展。一、幼兒園語言教育中存在的問題（一）教學活動存在形式化根據相關幼兒教學調研結果來看，國內很多的幼兒園的語言教育都存在形式化的問題，幼兒的主
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 小班幼兒在支持性語言環境下表達能力的發展
班幼兒支持性語言環境下有效提高表達能力的策略展開分析與探討，以期為教育同仁提供有價值的參考。關鍵詞：小班幼兒;支持性;語言環境;表達能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-109語言是思維的外殼，是人與人之間溝通的重要交際工具，對于小班幼兒來講，他們的語言發展水平較低，語言表達能力不強，為了使他們能夠有效地與教師、小伙伴進行語言交流，為其他領域的學習打下良好的基礎，我們必須重視小班幼兒語言教育，培養他們的語言表達能力。對于課程化背
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 小學語文口語交際教學淺析
語交際教學;語言環境小學口語交際教學是小學語文教學的重要內容。新的小學語文課程標準不再單提聽話、說話，而是綜合起來稱之為“口語交際”?？谡Z交際課是以培養學生的口語交際能力為主要目的的一種語文課型，是依據規定的教學內容設置情景，讓學生進行口頭語言交流，規范學生的口頭語言，發展學生的對白言語和獨白言語，讓學生掌握一定的口語交際技能，養成與口語交往相關的良好習慣及交往能力。因此，教師要把握口語交際課的特征，上好口語交際課。一、創設貼近現實生活的語言環境生活是口語
黑河教育 2021年3期2021-05-12
- 農村中小學英語口語教學新模式研究
語口語教學;語言環境;學習興趣中圖分類號：G622;G623.31 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）03-0048-02英語口語交際是學習英語必不可少的內容，生活中就有很多地方可以用到英語口語交際。在農村英語口語教學中，教師要想方設法啟發、誘導、激勵學生產生說的欲望。教師除了要為學生創造各種條件讓他們有機會說，還要為他們創設各種英語情境和對話場景，并指導學生該說什么、怎么說。下面，本文主要針對農村中小學英語口語教學存在的問題進行分析究
成才之路 2021年3期2021-05-10
- 淺談小學英語課堂中如何創設情境
】小學英語;語言環境;情境創設現代外語教學理論認為，語言學習過程是輸入、吸收（內化）和輸出的過程，只要在小學英語的課堂上創設情境，才能把這三者有機地融合起來，才能使語言知識及時地轉化為語言技能，培養和提高學生的英語應用能力。中國的孩子，漢語之所以講得那么好，最大的原因就是一出生就被漢語的大環境所包圍，每天都能融入到真實的語言情境之中，進行大量地輸入和輸出。而英語是我們的第二語言，生活中缺少真實的語言環境，輸入量非常少，這就直接影響學生的輸出量。下面就筆者的
廣東教學報·教育綜合 2021年32期2021-04-25
- 試論家長如何培養幼兒語言能力
創設民主和諧語言環境、開展充滿趣味的游戲活動、豐富幼兒的生活閱歷等方面入手，讓幼兒敢說、愛說、能說，促進幼兒語言表達能力的健康發展。關鍵詞：家庭教育;幼兒;語言能力;培養;語言環境;游戲活動;生活閱歷中圖分類號：G421;G613.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）05-0070-023歲～6歲是幼兒學習說話的最佳時期，也是幼兒語言形成與發展的黃金時期。從這個年齡開始培養幼兒的口語交際能力，對他們今后的語言發展無疑具有重要的意義。抓
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 故事教學法在小學英語教學中的應用策略研究
學英語教學;語言環境;教學質量中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2021）07-0121-02一、故事教學法在小學英語教學中的應用意義故事教學法在小學英語教學中起到指導作用，簡單來講，根據故事情節的推進，教師可以簡單地將課程劃分為聽與講兩個學習過程。其中，“聽”的過程包括學生對整個故事的準備工作，如對故事內容的熟悉、對復雜單詞的理解等，這是一個記憶輸入的過程，而“講”則是一個語言輸出的過程，學生通過改變故事、表演故事
家長 2021年3期2021-04-13
- 幼兒語言能力發展和教育策略
的相對自由的語言環境。關于幼兒語言能力的發展，《3～6歲幼兒學習與發展指南》中提出了語言能力的發展目標和相對應的教育建議，體現了以幼兒為本，尊重幼兒的教育理念，適時地觀察介入、溝通交流、啟發示范，進一步提高幼兒的語言教育與發展，全身心地投入，為幼兒營造一個良好的語言環境，促使幼兒的口頭語言和書面語言能夠取得更好、更有效的發展。關鍵詞：幼兒發展 教育活動 語言環境一、準確選擇語言活動材料語言教育活動材料的選擇有著很豐富的內容。我們應該準確定位，根據教育活動的
小學生學習指導·當代教科研 2021年1期2021-03-17
- 多媒體在英語教學中的作用
能創造良好的語言環境，加大課堂教學容量。多媒體和英語教學的有效結合可以提高課堂教學效果，激發學生學習興趣，擴大學生的知識面和閱讀能力。關鍵詞：多媒體;語言環境;主動學習;個人差異一、多媒體促進學生主動學習教學不僅要探索教師怎樣教更主要探討學生怎樣學，多媒體技術具有聲形俱全與圖文并茂的特點，能使一些枯燥抽象的概念、復雜的變化過程、現象各異的運動形式直觀而形象地顯現在學生面前。多媒體技術在教學中運用大大改善了人腦獲取知識信息的感官功能，提高了視覺現象與聽覺印象
科學與財富 2021年4期2021-03-08
- 內地藏族學生教育培養策略探析
；課外活動；語言環境【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2021）01-081-03【本文著錄格式】李會娟.內地藏族學生教育培養策略探析[J].中國民族博覽，2021，01（01）：81-83.1984年，中共中央在第二次西藏工作會議上，做出了開辦內地西藏班的重大決定，明確了“智力援藏”的宗旨。2010年，中央第五次西藏工作座談會決定“繼續辦好內地西藏班，擴大高中階段的招生規模，盡可能實行各民族學生混合編班”[1]。在這樣
中國民族博覽 2021年1期2021-03-03
- 優化課堂教學方法 提高中職英語教學質量
：中職英語;語言環境;樹立信心;興趣引言：在現今的教育背景下，實行素質教育尤為重要，而在英語學科的教育上也是現下大部分中職學校的痛點。由于英語不是我國的本國語言，所以要求學生有一定的口語能力。然而我國當下中職學校的學生并不能具備這種能力，這樣就無法達到教學的目的。以我的學校為例，大多數學生的家庭背景是農村家庭。這些學生因為從小沒有特別好的教育背景，所以學習習慣沒有養成，學習動力并不充足。由于以上這些原因給教學帶來了很大的困難。本文分析了中職英語在教學過程中
科教創新與實踐 2021年44期2021-02-23
- 幼兒園語言環境對幼兒語言發展的影響
中，幼兒園的語言環境尤為重要，直接決定了幼兒語言能力的培養結果。以幼兒語言培養為研究切入點，對幼兒園語言環境與幼兒語言發展之間的關系進行詳細的研究和分析。關鍵詞：幼兒園;語言環境;語言發展;影響在《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：語言能力是在運用的過程中逐漸發展起來的，發展語言的關鍵就是創設一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，促使幼兒在良好的語言環境中，不斷提升自身的語言能力。一、幼兒園語言環境與幼兒語言發展的關系語言表達能力是幼兒在成長過程中
新課程·上旬 2020年30期2020-12-29
- 核心素養視域下英語深度學習策略探索
;深度學習;語言環境中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0134-02深度學習倡導的是在教師的引導下，學生基于現有知識和經驗，進入語境語篇，關注對應問題，主動學習語言知識，運用語言知識，實現語言技能的鍛煉和提高。隨著核心素養的提出，如何有效地培養學生的英語素養成為英語教師關注的教學問題。很明顯，優化深度學習活動，是符合核心素養培育訴求的，能體現出英語學科的育人價值。英語教師要立足于英語學科核心素養，引導學
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 教育戲劇在英語教學中的實踐初探
體地位，創建語言環境，提高學生的英語運用能力。關鍵詞：教育戲劇;初中英語;教學實踐;語言環境中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0089-02教育戲劇是將戲劇和劇場技巧運用于課堂教學的一種方式，將教育戲劇融入英語課堂，能讓英語課堂更顯活力，讓學生充分發揮潛力，從而充分體驗英語學習帶來的成功和快樂。本文結合筆者具體的課堂教學實踐，談一談在英語課堂教學中運用教育戲劇的策略，以凸顯學生主體，開辟英語教學的新途徑
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 探索影視表演中語言表現的技巧
術訓練，挖掘語言環境，形成肢體配合，把握語言情感，掌握語言節奏，建立臺詞聯系等措施，以期優化影視表演效果。關鍵詞：影視表演 語言表現 語言環境 肢體配合隨著攝影水平和影視制作水平的不斷提高以及投資力度的持續擴大，我國現已具有較為成熟的影視制作環境。為進一步優化影視行業發展空間，提高影視作品的人文價值、公益價值和社會價值，應科學探究影視表演中的語言表現特點，使語言表現更為契合影視作品的內部環境，基于語言表現對影視作品的情感突出效果和觀眾代入性的直接影響，優化
聲屏世界 2020年14期2020-12-23
- 讓學生在良好的語言環境中學習語文
在一個良好的語言環境中學習語文尤為重要，所以語文老師要在教學中給學生創造一個合適的情境，要使用好課堂語言，起到示范引領作用，要推薦學生課外學習，觀看優秀語言的作品，在教育學生時候還要注意語言的針對性。關鍵詞：語文?語言環境?學習引言語言是一門藝術，是人類生活中不可缺少的交際工具。良好的語言環境不僅有助于與人溝通，建立良好的人際關系，更是日后學習知識的基礎。語文教學的目的是提高學生的聽說讀寫能力，較好地掌握漢語言文字，在現實生活中能正確使用現代漢語。語文教師
安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 大學英語教學中語言環境構建的策略分析
程置于特定的語言環境之中，在學生掌握語言學習的基本要素與自學能力的基礎之上，引導學生嘗試運用所學的語言知識，是語言學科教學的難點，對學生語言應用能力的提升有重要意義。針對大學英語課程，受教學內容、教學理念以及既往教學經驗等多種因素的影響，學生的語言運用能力并不理想，“高分低能”等現象較為突出，由此反饋的語言環境構建問題，受到了教育工作者的重視。本文重點圍繞大學英語課程中的語言環境構建問題進行分析，在簡要論述語言環境的重要性與構建現狀的基礎之上，就如何充分利
科學導報·學術 2020年89期2020-12-08
- 小學低年級語文易錯生字歸因及對策
;易錯生字;語言環境在新課程改革背景下，識字寫字作為語文教學的重要內容，為學生未來優質發展打下堅實基礎。對于小學生易錯生字來說，其影響因素較多，因此，為了提高小學低年級課堂教學質量和效率，需要深入分析和研究產生原因，并提出相應的解決策略，對推動語文教學發展具有積極意義。一、 小學低年級語文易錯生字的原因第一，由于小學低年級學生年齡較小，具有較強的活潑性和好動性，極易在語文課堂中出現注意力不集中、專心程度不夠等現象，同時也沒有養成勤于思考、檢查作業等良好習慣
速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 從初高中英語教學銜接談口語能力培養的重要性
；語言輸出；語言環境中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）06-0067一、初高中英語教學銜接困難的原因義務教育階段英語課程的主要目的是為學生發展綜合應用能力打基礎，為他們繼續學習英語和未來發展創造有利條件。相比于義務教育階段英語教學，高中英語課程的總目標是使學生在義務教育階段在英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發展自主學習和合作學習的能力，形成有效的英語學習策略，培養學生的綜合語言應用能力。夏侯富生在《我
中學課程輔導·教學研究 2020年12期2020-11-17
- 初中英語教學中語言環境構建策略探究
中英語教學中語言環境的構建策略，分析教師如何打造英式氛圍濃厚的語言環境來深化學生的語言意識，并經由教學模式的優化與指導行為的改善來促使真實語言環境的生成，以此給予學生更多的自主學習機遇與語言能力施展空間，增進其知識的掌握效果與實用語言技能的提升。關鍵詞：初中英語;語言環境;情景劇活動中圖分類號：G633.41? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）18-005-2語言環境的構建對改善我國中學生“啞巴式英語”這一現狀尤為重
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年18期2020-11-16