真學
- 構建初中數學“立學課堂”，踐行“真學”思想
數學；立學課堂；真學建構“立學課堂”，引導學生從傳統的知識教學走向全面發展，促進學生展開“真學”“深學”，是當下初中數學教學的根本性要求. “立學課堂”注重培育學生學的能力，培育學生學的素養. 在這個過程中，教師要鼓勵學生自主學習，引導學生合作、互助學習，讓學生共享學習成果. 只有這樣，才能真正地打造“立學課堂”. 建構“立學課堂”，能引導學生踐行陶行知先生的“真學”理念. “立學課堂”的建構，要充分發揮初中數學學科知識的育人功能，彰顯學科知識的育人價值.
數學教學通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 入學·真學·深學
，體現在“入學、真學、深學”的過程中。具體來說，深在高度投入的學習狀態、真實發生的學習過程、實現理解遷移的學習結果。教學中，要把握深度學習的“三學”內涵特征，重塑學教關系、學習內容、學習方式和課堂樣態，促進學生從“淺層學習”走向“深度學習”?！娟P鍵詞】小學數學；深度學習；入學；真學；深學教學中經常會看到這樣的現象，學生把數學概念、公式背得很熟，基本習題也都會做，但問題稍一變化（或者要說理），他們就會感到困難甚至無從入手。美國學者大衛·珀金斯把這樣的現象稱為
教學月刊·小學數學 2023年5期2023-06-04
- 開展思辨閱讀 建構“真學”課堂
班朋摘 要 “真學”語文課堂要積極引導學生開展思辨性閱讀，主要體現在深入挖掘文本，辯證思考；突出個性化思維，觸類旁通；開展群文閱讀，理性分析。這樣，“真學”課堂就構建起來了。關鍵詞 “真學”課堂 思辨閱讀 辯證思考 個性思維 理性分析“真學”語文課堂指教師能積極引導學生樹立自主學習意識，掌握自主閱讀方法，提升自身閱讀能力的語文課堂。開展思辨閱讀是建構“真學”課堂的必要前提。一、挖掘文本，辯證思考很多文章的精彩之處隱藏在文本背后，需要在教學中挖掘出來，給學生
中學語文(學生版) 2023年3期2023-05-30
- 如何引導學生走上“真學”之路
合作，進而走上“真學”之路.[關鍵詞] 高三數學復習課;真學;教學策略;高效對于第一輪復習，其主要任務是對高中所學的數學知識進行全面的、系統的梳理，進而在鞏固“雙基”的基礎上，優化知識結構，促進知識遷移能力和解題能力的提升. 為了能夠順利完成這一教學任務，在第一輪復習時大多以教師為主導，教師將自己的經驗“灌輸”給學生，學生的思路被教師牽著走，這樣顯然不利于個體認知結構的完善，不利于學生學習能力提升. 同時，在復習過程中雖然也會有師生互動，然僅限于“師問生答
數學教學通訊·高中版 2022年8期2022-05-30
- 聚焦“真學” 提高小學數學教學質量
鍵詞：小學數學;真學;質量隨著課程改革的推進，涌現了很多全新的教學模式，這些教學模式的出現都是為了更好地順應時代發展的潮流，但是隨之而來的問題是，虛假學習、無效學習現象時有發生。以生為本是新課改一直強調的教學理念，但是在教學實踐過程當中，教師過于重視自身的教學而忽視學生學習，學生學習主體地位常常被忽視，學生的學習過于被動等現象仍然屢次出現，自主探究淪為形式的現象仍然存在。因此，如何保證學生的學習真實發生，防止出現虛假學習的現象，就成為教師在教學中亟需解決的
黑龍江教育·中學 2022年2期2022-03-25
- 聚焦“真學” 提高小學數學教學質量
鍵詞：小學數學;真學;質量 隨著課程改革的推進，涌現了很多全新的教學模式，這些教學模式的出現都是為了更好地順應時代發展的潮流，但是隨之而來的問題是，虛假學習、無效學習現象時有發生。以生為本是新課改一直強調的教學理念，但是在教學實踐過程當中，教師過于重視自身的教學而忽視學生學習，學生學習主體地位常常被忽視，學生的學習過于被動等現象仍然屢次出現，自主探究淪為形式的現象仍然存在。因此，如何保證學生的學習真實發生，防止出現虛假學習的現象，就成為教師在教學中亟需解
黑龍江教育·小學 2022年2期2022-03-25
- 核心素養下的初中物理“真學”課堂教學探究
章便圍繞著基于“真學”課堂的初中物理課堂教學實踐展開一系列的分析與探討，以期為日后物理課程教學的開展提供有效參考。1 影響初中物理課堂教學有效性的因素在以往的初中物理課堂教學中，由教師進行統一講解，學生則要認真聽講，這種傳統的灌輸式教學，在新時期背景下已不適用，目前初中物理課堂教學，必須要以培養學生的綜合能力為目標。雖然當下我國初中物理課堂教學，已經取得了不小的進步，但仍然存在很多問題，尤其在教學理念上，沒有以學生為課堂主體，這種教學方法往往會忽略學生的狀
科教導刊·電子版 2022年9期2022-03-16
- 核心素養下的初中物理“真學”課堂教學模式探究
研究的課題內容。真學課堂教學模式主要是把學生作為主體對象，結合初中生的實際物理學習需求與進度，科學設定教學方案，借助于探究性的物理活動，激發學生參與物理研究的自主性與積極性。初中物理教師要基于核心素養，來構建物理真學課堂教學模式，這樣既能培養學生良好的探究能力，培養他們良好的物理學習習慣，也能夠讓學生對所學物理知識有更為全面、深刻的認知，為師生之間共同構建真學物理課堂奠定扎實的基礎。關鍵詞：核心素養;初中物理;真學教學模式中圖分類號：G63? ? ? ?
學周刊 2021年33期2021-11-04
- 在《尋找正比例關系》實驗課上探秘“真學”
雙梅摘要：基于“真學”的小學數學課堂一定是學生親身參與的、主動探究的課堂。只有當學生真正以自覺的姿態融入數學知識探究過程中，并在主動的思考中親歷知識獲得過程時，“真學”目標才能達成。文章以《尋找正比例關系》實驗教學為例，對如何在數學實驗課堂中達成“真學”目標展開具體性論述，具有一定的教學指導意義。關鍵詞：小學數學;實驗教學;真學;《尋找正比例關系》“真學”是與“假學”相對的學習模式，它強調要讓學生在學習數學知識時掌握“真本事”?！秾ふ艺壤P系》是人教版六
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 全面關注與正確引導學生“真學”
而活?！娟P鍵詞】真學課堂; 樂學;善導隨著課程改革的深入，大家越來越能形成一種共識：新課程不是不要“雙基”，而是以一種新的視野去審視“雙基”，如培養學生搜集信息和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力，具有學習的積極性，主動性、創造性等，這些都是新時代學生應打好的基礎。因此，教師應當科學關注與正確引導學生“真學”。一、科學關注學生的“真學”課改后的課堂師生互動、生生互動積極，在互動中學生個性得到釋放與張揚。然而在張揚個性時容易潛伏、滋生一顆
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 讓課堂“真學”真正發生
童美娟摘要：本文著眼于核心素養視域下未來學校的發展與變革，立足于學校語文學習共同體的構建與實施，旨在探索開發一種以學生為中心、個性化體驗與情境化建構的實踐活動課程，培養學生的持續學習能力、知識整合和應用能力、創新思維能力、跨學科實踐能力。關鍵詞：核心素養;未來學校;體驗式學習;語文學習共同體中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-26-112研究性學習的根本目的是讓學生能夠達到具有追求卓越的精神，永不滿足的狀態，進而培養學生發現問題、提出問
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 為“真學”而教
謝紅芳【關鍵詞】真學;假學;兒童立場;學科本質;學生發展;角的初步認識【中圖分類號】G623.5? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2021）52-0121-04近些年，眾多教育界有識之士發出“讓學習在課堂上真正發生”的呼吁。筆者不禁思考：在當下的數學課堂上，學生的學習是否都是“真學”？在各級教研活動中，筆者聽過不少教師教學蘇教版二下“角的初步認識”，發現的確存在著不少“假學”現象。筆者認為：教學，不僅要為“學”而教，更要為“真學”而教
江蘇教育 2021年15期2021-09-07
- 新時代學習型政黨建設應堅持“四真”精神
并通過切實掌握“真學”“真悟”“真信”“真用”四門功夫修煉好“共產黨人的必修課”?；凇八恼妗本竦膱猿峙c落實，必將成為新時代學習型政黨建設的看家本領之一。關鍵詞：真學;真悟;真信;真用《莊子·秋水》篇有言：“井蛙不可以語于海，拘于虛也?！盵1]作為執政黨，中國共產黨更應“會當凌絕頂，一覽眾山小”，而非居于井底之蛙之態。學習之于政黨而言、于國家而言、于社會而言，皆是立身之本、成事之基。自中國共產黨成立以來，重視學習便成為我黨建設的創新之源。無論在中國革命時
學理論·下 2021年3期2021-03-28
- 如何讓“真學”在英語課堂中發生
生學，教學生走向真學。什么是“真學”呢？“真學”是指在學校教育情境中，在課堂生活場域里，在教師適切引導下，由學生自主完成，進而引發他們一定程度的知識增加，能力增強，經驗增加，情智發展的行為。關鍵詞：英語課堂;真學教學;真學方法作為一名初級中學的英語教師，我們應該為“真學”而教，讓英語課堂變成學生的課堂。荷蘭著名教育家弗賴登塔爾說過，泄露一個可以由學生自己發現的秘密，這是壞的教學法，甚至是一種罪惡。一、英語學習中的“真學”如何發生1.減少課堂容量，把Gram
新課程·上旬 2020年23期2020-12-23
- 立足學生視角，建構“真學課堂”
中語文課堂中“非真學習”的現象經常發生?！?span class="hl">真學”的前提是“真教”，“真教”才能讓“真學”發生。語文教學應深入學生的內心世界，教師應從學生的視角看待問題，變成學生的同質體，才能建構出“真學課堂”，煥發語文教學“真”氣象?！娟P鍵詞】語文課堂;真學;學生【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）30-0074-02【本文著錄格式】翟志武.立足學生視角，建構“真學課堂”[
課外語文·下 2020年10期2020-11-23
- 農村初中自制物理教具的實踐探索
能力。關鍵詞：“真學”理念;自制;物理教具中圖分類號：G633.7????????? 文獻標識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2020）15-056-1本人在農村初中工作二十余年。近年來農村初中物理實驗室的條件及器材完善程度已經有了很大的改善。但本人仍堅持與學生們一起自制一些物理實驗教學器具，這對培養學生動手能力，激發學生學習興趣具有現實意義。一、自制教具，可以補充物理實驗器材的不足近年來，農村中學物理實驗室的器材雖有了較大的完善，但仍然缺少
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年15期2020-10-09
- 構建初中物理真學課堂教學模式的方法
素養下來構建物理真學課堂教學模式，把學生作為主體對象，結合初中生的實際物理學習需求與進度科學設定教學方案，借助于探究性的物理活動，激發學生參與物理研究的自主性與積極性，為之后的物理知識運用與物理學習奠定一個扎實的基礎。關鍵詞：初中;物理;真學;教學;模式初中物理真學課堂教學模式的構建，教師要借助于初中生較為熟悉的生活化物理素材，提升學生的物理探究能力，培養學生良好的學科核心素養，從中感知到探究物理知識的趣味化與成就感，把新的物理知識納入到物理知識體系中去，
小作家報·教研博覽 2020年42期2020-09-10
- 新時代下高校黨建工作創新研究
先鋒成長計劃 ;真學;真做;先鋒模范伴隨社會主義市場經濟不斷發展，各類新興技術不斷涌現，新媒體技術也隨之產生。在互聯網信息時代背景下，新媒體技術得到了迅速的發展和廣泛的應用，其逐漸滲透到人們日常生活中的方方面面。然而新媒體是一把雙刃劍，在人們日常生活當中的應用表現出兩方面的效果，利用得當就可以高效傳遞社會信息，引領社會積極輿論方向;利用不好就會影響社會主流思想傳播，對人們的生活產生阻礙作用。因此，在新媒體時代背景下，高校管理、發展面臨著更多的挑戰，需要采取
看世界·學術上半月 2020年10期2020-09-10
- “三學課堂”之我見
履行義務;樂學;真學;深學;部編版《道德與法治》八年級下冊是法治教育專冊，其核心是落實憲法精神，培養法治思維。為此，筆者以課程標準為依據，認真研讀《憲法》、《青少年法治教育大綱》和《中小學法治教育專冊教材編寫建議》，并在“三學課堂”理念指導下完成了八年級下冊第二單元第四課第二框《依法履行義務》的教學。一、幸運抽獎營造“樂學”的情境導入環節，我選用“幸運抽獎”的形式，抽獎的內容為日常生活中常見的權利與義務的具體事例，如遵守交通規則、納稅、完成作業、保護文物和
新教育論壇 2020年9期2020-09-10
- 基于兒童立場為兒童創造真學的語文課堂
層學習，創造兒童真學的語文課堂。真學課堂，教師把最美的文字帶給兒童，使兒童在實實在在的語文學習過程中，張開想象的翅膀自由飛翔，透過喧囂的多彩世界，看到遠方，從而不斷地提升學生的語文核心素養?！娟P鍵詞】兒童立場;學習主體;語文課堂;真學;核心素養語文教學既要培養兒童的語言能力，又要培養兒童的思維能力，還要激發他們的想象能力和創造能力。統編語文教材遵循兒童特點，凸顯語文要素，注重能力培養，編排科學合理。因此，在教學時，教師要依據語文不同學段的要求，基于兒童立場
天津教育·中 2020年5期2020-06-15
- 核心素養下高中英語“三學”課堂教學模式探究
鍵詞】核心素養;真學;深學;會學;高中;英語【作者簡介】李艷麗，南京師范大學灌云附屬中學。高中階段英語核心素養的培養主要集中在學生對英語這一語言的實踐應用上，在語言積累和學習能力的基礎上，發展學生英語文化素養和學科思維方式，從而提升學生的綜合素養。而課堂“三學”教學模式能夠為學生創設一個真實的語言交流環境，讓學生在對知識的深度探究中，學會英語學習的正確思考方式，從而英語教學質量得到質的飛躍。一、 高中英語課堂核心素養的概念高中英語核心素養主要包括語言素養、
校園英語·下旬 2020年2期2020-05-09
- 指向真學：讓數學學習深度發生
學應當讓學生經歷真學、指向真學、收獲真學。數學味的課堂，應當回歸學生主體、回歸深度體驗、回歸自主建構。教學中，教師要堅守學生立場，創設學習情境，引導學生深度探究。指向真學的數學教學，能讓學生數學學習真正發生，能讓學生數學學習深度發生。關鍵詞：小學數學;深度學習;真學學科教學應當具有學科的屬性，同樣，數學課堂應當洋溢著濃濃的“數學味”。真學，能讓學生的數學學習真正發生，能讓學生的數學學習深度發生。真學的課堂，一定是生機盎然、拔節生長的課堂。學生的數學學習，應
數學教學通訊·小學版 2020年1期2020-04-17
- 從“余數”探秘中指導學生“真學”
數”探秘;指引“真學”解答小學數學問題時需要把握邏輯關系，引領學生探究，逐步提高學生的數學思維品質。在學習“兩、三位數除以兩位數”時，筆者因一道錯題而引發學生疑惑，以此為教學突破口，從問題探究中挖掘學生的數學潛能。一、以不同的“余數”為辨析起點，引出除法意義的反思對于108÷28，其正確的解法是108÷28=3……24。但有學生提出質疑，認為108÷28與108÷4÷7應該相等的，但兩者的結果卻不同。前者的余數為“24”，而后者的余數為“6”。為什么？對于
教書育人·校長參考 2020年4期2020-04-17
- 單元項目化學習 提升學生“真學”效益
周小梅摘要：單元主題項目化學習是以學生的“學”為中心，在合作、研究中，學生自主發現語文的秘密，導引學生從學會到會學，展開真實的學習、深層的學習，促進了兒童語文核心素養的培育。關鍵詞：單元項目化學習;統編教材;提升學習效益前言新課程標準下，教學活動重視學生自主學習，學生可以通過積極探索學習來建構自己的知識，實現預設的學習目標。單元項目化學習，不僅可以最大限度地調動學生學習的主動性，激發課堂活力，提高教學的效率;將課外閱讀納入到課內之中，實現厚積薄發;還讓生活
教育周報·教育論壇 2020年9期2020-04-07
- “三學課堂”中師生“樂學”之探討
作;探究;樂學;真學;深學;興趣中圖分類號：G632.4? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1992-7711（2020）36-056-01新課程改革“以課堂教學改革為重點，按照新課程的理念和各學科課程標準的要求，規范、高效、創造性地實施課程，努力提高教學質量和效益。積極轉變教學方式和教學行為，倡導自主、探究、合作的學習方式，引導學生在發現問題和解決問題的過程中探究知識的意義?！蔽覈慕逃龑＜遗c學者對課堂教學的有效性與高效性進行了長期的研究，隨著研究的
中學課程輔導·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 聽說讀寫，構建“真學”語文課堂
寫感思：無限精彩真學語文課堂是學生的一種真情流露，更是由感而發的濃縮與結晶。多給學生書寫自己獨特感思，能夠讓學生在真正融入相應的情境中獲得豐富理解認知。多給學生書寫感思的機會，定然利于其在真正融入情境中獲得無限精彩。多從學生的認知角度進行感思，并主動抒寫認知，形成多元化感觸。例如，在《秋天的雨》的閱讀引導中，不妨建議學生從課文描述中體現秋天到來時的繽紛色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景，讓學生從中體味其中的內容。很多同學從秋天的雨
語文天地·小學版 2020年2期2020-03-08
- 聽說讀寫，構建“真學”語文課堂
寫感思：無限精彩真學語文課堂是學生的一種真情流露，更是由感而發的濃縮與結晶。多給學生書寫自己獨特感思，能夠讓學生在真正融入相應的情境中獲得豐富理解認知。多給學生書寫感思的機會，定然利于其在真正融入情境中獲得無限精彩。多從學生的認知角度進行感思，并主動抒寫認知，形成多元化感觸。例如，在《秋天的雨》的閱讀引導中，不妨建議學生從課文描述中體現秋天到來時的繽紛色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準備過冬的情景，讓學生從中體味其中的內容。很多同學從秋天的雨
語文天地 2020年6期2020-02-22
- 漸進式喚醒——構建初中數學真學課堂
以學習為中心的“真學、深學、樂學”課堂（簡稱“三學課堂”），讓學生在課堂上真實學習、深度學習、快樂學習，努力提高初中課堂教學效率，進一步深化初中學?！敖嬍缴鷳B課堂”的改革與發展。漸進式喚醒建立在“以生為本”的基礎上，將學生對數學的求知欲與探索欲喚醒，培養其自主合作學習能力，激發其參與課堂實踐探究活動，促使其產生真實的想法，互動交流有真言，讓學習在課堂上真正發生。[關鍵詞]漸進式喚醒;初中數學;真學;自主學習[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ?
中學教學參考·文綜版 2020年1期2020-02-16
- 為真學而教
課堂教學效果，為真學而教。本研究旨在對接二次備課后個性化、優質化的教學觀摩現場課，融入筆者對二次備課的思辨，談二次備課對“真學需要真教”高品質體育課堂的影響及及策略。關鍵詞：真學;二次備課;假備課中圖分類號：G623.8 ? ? 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1005-2410（2019）11-0044-02為貫徹中共中央“強化體育課”的要求，鞏固江蘇省體育與健康學科“研讀課標、研究教材、規范教學行為”的活動成果，2019年9月24日至27日，江蘇省中
體育教學 2019年11期2019-12-06
- 小組合作——“真學”語文課堂的“原動力”
江蘇省無錫市長安中心小學 劉 佳在小學語文學習中，合作學習是基本形式，也是非常重要的教學方式。教師通過對教學中各動態因素進行綜合利用，能夠促使學生呈現更好的學習狀態，將評價標準定位于團體成績，進而實現預期的教學目標。伴隨新課改的不斷推進，小組合作學習逐漸走進語文課堂教學之中，使得課堂教學的氛圍更好，學生掌握知識的能力更高，團隊意識也因此不斷增強。在此情況下，學生學習的“原動力”大大增強，也真正學到了語文知識。一、綜合運用多種教學方法——培養學生思維能力要對
小學生作文輔導 2019年14期2019-11-26
- “真學”，語文課堂的應然追求
學語文課堂中“非真學習”的現象時有發生?！?span class="hl">真學”背后矗立著“真教”， “真教”引領著“真學”。語文教學應鉆入兒童的世界里，教師要成為兒童的同質體，從兒童的視角看問題，讓課堂在“真讀”“真想”“真評”中呈現出“真”氣象。[關鍵詞]語文課堂;真學;真讀;真想;真評[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）22-0065-01當下，小學語文課堂中“非真學習”的現象時有發生，基本表現為：重教輕學，本該學生主動建構的課
小學教學參考(語文) 2019年9期2019-10-08
- 小學語文教學中的“真”
詞：真知;真教;真學;平等對話;走進生活近幾年來，我參加了不同層次的小學語文研討會，聆聽了不少專家的講座，并觀摩了一些名師的上課和說課。我結合自己的教學實踐，淺談語文教學的一些做法。我認為，要搞好語文教學，深化課堂教學改革，真正落實素質教育，使語文教學回歸本來面目，教學上就要圍繞“真”字下功夫，既要教得“真”，也要學得“真”。什么是真語文？真語文就是真知、真教、真學三者的融合，這三者缺一不可。老師通過對文本的鉆研提煉出這節課要教的知識是什么、任務是什么，后
新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 拓展情境內涵 提升情境品質 助力“真學”課堂
吳山紅情境教學在小學數學教學中的作用是毋庸置疑的，是經過實踐證明行之有效的教學手段。合適的情境可以激發學生的學習興趣，將學生推向學習的中心，從而讓數學學習更有效、更深入。但不可否認的是，有些教學情境比較生硬、機械，所以在情境創設中我們要詳加斟酌，不斷拓展情境的內涵，提升情境的品質，使其在課堂教學中起到突出的效果，具體可以從以下幾方面著手。一、情境創設要“足夠”而不“浮夸”情境的應用從本質上來說是為了輔助教學，針對兒童的心理特征，我們可以從學生最感興趣的問題
江蘇科技報·E教中國 2019年6期2019-09-10
- “真學”課堂之《狐貍分奶酪》教學實踐
一天、每一個?！?span class="hl">真學”課堂因人而異、視性而教?！?span class="hl">真學”課堂是學生真性情的展示，是學生的舞臺?！?span class="hl">真學”課堂強調真習得，扎扎實實學習，多種形式展示。關鍵詞：“真學”課堂 真問題 真思考 真習得【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）09-0061-01“養真”即保持本性，它旨在引導學生求真知、學真本領、追求真理、做真人。在推進素質教育，支持兒童成長的背景下，語文課堂要追尋“真學”。鼓勵學生提出真問題，進行真思考，
當代家庭教育 2019年9期2019-09-10
- 優化教學設計促進學生真學
計;優化;學生;真學教學設計是開展語文教學的引導和前提，只有在教學設計的輔助之下，教師才可以確保課堂質量。從側面來看，語文課堂的主體并非教學設計，而教學設計的作用也并非是全面的，教師應當學會對教學設計的調整，始終從學生出發，從教學目標出發。一、前期設計一般情況下，教學設計工作需要在課前完成。而為確保學生能夠成為課堂的主體，教學設計必須預留一定的空白，避免對學生的思維開拓造成阻礙。因此，前期設計要具有可調性和簡潔性，這不僅是教學設計的基本原則，更是學生對教學
教育界·下旬 2019年2期2019-04-26
- 讓課堂“真學”真正發生
因此，我們倡導“真學”。從根本上說，“真學”的發生機制就是讓學生自己教育自己，讓每個學生同他自己的關系有一個根本轉變。這是教育面向未來的重大使命。關鍵詞：小學語文，真學，學習共同體?！皩W習共同體”意味著學生之間、教師之間、學校之間、家長及市民之間的密切協作和相互學習，其目標共同指向為每位學生提供高質量的學習機會?！皩W習共同體”中的人是同氣相求的，由此，這個群體必然有一種平等、謙和、淡定的屬性，尊重、傾聽、合作、共享必定是其共同的行動準則，這樣的學校和課堂是
文理導航 2019年12期2019-04-25
- 優化問題情境，打造真學課堂
，也為促進學生的真學保駕護航，為提升學生的核心素養奠定基礎。一個好的問題情境能激發學生的求知欲，促使學生通過合作、交流研討等方式解決問題，對學生的知識增加、技能增強、經驗積累大有裨益。[關鍵詞]真學;數學課堂;問題情境[中圖分類號] G623.5[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）08-0093-02日本教育家齋藤喜博認為：提問是教學的生命。教師的教是為了學生的學，要想讓學習真正地發生，教師在課堂中設置的問題至關重要。在數學課堂中
小學教學參考(數學) 2019年3期2019-04-12
- 高校輔導員視角下學習習近平總書記系列重要講話精神的思考
其精髓，務必要在真學與真信上下功夫。文章立足于高校輔導員的視角，著力從筑牢教育基石，掌握教育規律及豐富教育手段等方面探索踐行習近平總書記系列講話精神的有效路徑。關鍵詞 習近平系列講話 真學 真信 真用中圖分類號：D267 文獻標識碼：A習近平總書記的系列重要講話內容涵蓋豐富，精神要義新穎，思想引領有力，一方面對黨的十八大、十九大精神進行了深入的闡釋解讀，另一方面推動了馬克思主義中國化進程，與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展
科教導刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- “真學”理念下語文高效學習的策略
筆者在探究實踐“真學課堂”構建期間，立足本校學生，日漸有了些許思考，凝練成對小學語文高效課堂教學的追求。即對課堂目標抱定“咬定青山不放松”的追求，敢講、真練、促思和導學，真正致力于學生語文素養的提升[1]。一、研究教材，定位目標準確確定教學目標是推進課堂有效性教學的關鍵。如何制定教學目標呢？首先應從鉆研文本和領會編者意圖入手。筆者執教《軍神》一課時，采用板塊教學，重點引導學生通過文本感受劉伯承的堅強意志。設計了如下這些環節。案例1：《軍神》教學片段師：快速
名師在線 2018年16期2018-11-28
- 挖掘文本資源，建構“真學” 閱讀
，促使學生進入到真學的語文課堂，提高閱讀能力。通過復述故事的方式能讓學生感受到真實的人物；通過探究寫作手法的方式能讓學生體會到真正的藝術；通過類文閱讀的方式能讓學生了解真正的背景。這些方法都以掌握語言作為基礎，構筑了真學的語文課堂。關鍵詞：文本資源；“真學” 閱讀；初中語文中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）28-0077-01《語文課程標準》提出在初中語文閱讀教學中，教師要指導學生學會如何收集并處理信息，實現
讀與寫·上旬刊 2018年10期2018-11-27
- 高校輔導員視角下學習習近平總書記系列重要講話精神的思考
其精髓，務必要在真學與真信上下功夫。文章立足于高校輔導員的視角，著力從筑牢教育基石，掌握教育規律及豐富教育手段等方面探索踐行習近平總書記系列講話精神的有效路徑。關鍵詞 習近平系列講話 真學 真信 真用中圖分類號：D267 文獻標識碼：A習近平總書記的系列重要講話內容涵蓋豐富，精神要義新穎，思想引領有力，一方面對黨的十八大、十九大精神進行了深入的闡釋解讀，另一方面推動了馬克思主義中國化進程，與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展
科教導刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 讓“真學”發生的試卷講評策略
在活躍，學生的“真學”就發生了?！娟P鍵詞】讓位；補位；“真學”；限時講授【中圖分類號】G633.4 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）67-0043-03【作者簡介】黃利萍，江蘇省南通市教育科學研究院（江蘇南通，226001）高中英語教研員，高級教師。在高三英語試卷講評課中，很多教師對每一道題都要做詳細講解，唯恐他們沒講的題目會出現在高考試卷上。教師講得頭頭是道，學生聽得昏昏欲睡，學生已經掌握的知識點被重復“轟炸”，而尚未理解的問
江蘇教育·中學教學版 2018年9期2018-11-16
- 摭談“平面鏡”教學中的“真學”課堂構建
述構建初中物理“真學”課堂，以期達到拋磚引玉之功效?！娟P鍵詞】“真學”課堂 初中物理 課堂教學 平面鏡【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）01A-0140-02課堂一直是學生學習知識的主戰場，課堂教學的效率一直是一線教師關注的重點。然而，在實際的課堂教學中仍然存在“疑似學習、虛假學習”等怪異現象。實踐表明，“真學”旨在實現學生學習的增值，讓學生在課堂教學前后呈現出不一樣的收獲，進而促進學生核心素養的形成。本文筆者以初
廣西教育·A版 2018年1期2018-08-03
- 優化教學設計 促進學生真學
設計”，為學生的真學服務。唯有如此，才能讓教學設計為學生的真學保駕護航，提升閱讀教學效率。[關鍵詞]閱讀教學；教學設計；真學[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）10-0038-01“凡事預則立，不預則廢?！苯虒W設計作為教學之前的環節之一，對學生的學習起到了一定的引導作用。在語文教學中，教學設計是必要的。有了教學預設，教師的教學才能更從容、更輕松。但是，教學設計又不是萬能的，教師只有根據教學需要，隨時
小學教學參考(語文) 2018年4期2018-05-29
- 基于“學的課堂”理念的課堂ば問接嘔的實踐與探索
，從而促進學生“真學”的發生，促進學生獲得高效發展。關鍵詞：生成性實驗；真學；實踐新課標倡導自主性學習，而課堂教學是實施素質教育、培養學生創新能力的主渠道。如何在課堂教學中突出學生的主體地位，體現學生主體參與意識和自主發展的教學目標，培養學生的實踐能力和創新精神，打牢創新性人才成長的基礎，是當前教育界普遍關注的一個重要課題?！跋迺r講授、合作學習、踴躍展示”已成為南通教育一線教師的共識。實驗教學不能再重實驗理論輕實驗過程，放手讓學生實驗，讓學生經歷科學探究的
讀天下 2017年15期2018-03-23
- 讓學生走進個性張揚的古詩文真學課堂
性張揚的古詩文“真學”，讓學生品味永恒的經典、涵泳永不折舊的情感?！娟P鍵詞】古詩文；個性張揚；真學；妙用鏈接；巧設情境人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！毙W生必備古詩75首，提到其中任何一首，絕大多數學生均能搖頭晃地腦誦讀，可究其詩文詩情，大多一臉茫然，甚至連詩文的作者亦是張冠李戴?！笆熳x”“熟背”僅一字之差，學習古詩文的成效卻判若云泥。學到古詩文，學生一句“又要背了”，道出了當前學習古詩文、傳承古文化的尷尬。這種完成任務式的古詩文學習是“假學”，
教育界·中旬 2017年12期2018-02-02
- 兩學一做貴在真
新貢獻。關鍵詞：真學；真做；真改；真抓；激發黨建活力；推動企業健康發展黨的十八大以來，習近平總書記對加強和改進國有企業黨建工作做出一系列重要批示，為新時期加強和改進國有企業黨建工作指明了方向。去年通過的《關于在深化國有企業改革中堅持黨的領導加強黨的建設的若干意見》，明確要求要堅持黨的建設與國企改革同步謀劃、黨的組織及工作機構同步設置，實現體制對接、機制對接、制度對接、工作對接，確保黨的領導、黨的建設在國企改革中得到體現和加強。當前，在全國正深入開展“兩學一
科學與財富 2017年21期2018-01-15
- 深入踐行“兩學一做”著力真學深悟實做
關鍵詞兩學一做 真學 深悟 實做開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手?！皩W黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育正在全黨深入推進，為企業轉型發展注入新的思想正能量。筆者認為，深入踐行“兩學一做”，要著力學得真、悟得深、做得實，實現以知促行、以行促知、知行合一?！?span class="hl">真學”是基礎?！皩W則智，不學則愚；學則治，不學則亂?！薄皟蓪W一做”學習教育，基礎在學，就是要堅
現代企業文化·理論版 2017年18期2018-01-09
- 追求以生為本的“真學”提升學生的數學核心素養
”，關注學生的“真學”。那么在具體的教學實踐中，教師該如何實現讓學生“真學”呢？對此，教師應該關注學生的真需、真思、真做、真言、真會，尋找學生真實的學習需求，啟發學生真切地思考問題，引導學生真正地參與活動，鼓勵學生真實地表達想法，指導學生真正地運用知識。唯有如此，才能有助于學生的“真學”，進而落實培養學生的數學核心素養的重大任務?！娟P鍵詞】小學數學；核心素養；教學探究新課程下的數學活動應該是一個生動活潑、主動和富有個性的過程。反觀目前一部分教師的數學教學和
教學研究與管理 2017年11期2017-12-25
- 基于生態美學理念，教學“真學”生物
劉裕彬【內容摘要】在高中生物教學中，教師要引導學生掌握生物學知識，還要通過培養學生的情感讓他們樹立正確的世界觀和人生觀。在教學過程中，教師要滲透生態美學觀，讓學生樹立生態美學觀點，激發學生學習興趣，提高課堂教學效果?！娟P鍵詞】生態美學 生物教學 學習興趣高中生物的學習具有自身的獨特特點，其不僅需要讓學生了解各種生物的特性，促使學生感知生物的多樣性，更加需要將生態美學理念融入到教學之中，讓學生通過生物的學習感受生物之美。通過生態美學的滲透，能夠讓學生的生物學
中學課程輔導·教師通訊 2017年16期2017-10-27
- 材料探究，建構“真學”歷史課堂
天覆地的變化，“真學”便是新時代教學模式的產物?！?span class="hl">真學”與傳統的教學模式大相徑庭，后者的教學方法是老師灌輸知識，學生被動接受知識；而前者的課堂則是以學生為主，老師引導學生進行自主的、積極的思考和探究，讓學生真正地參與到課堂中去?！?span class="hl">真學”的教學新模式必將讓歷史課堂煥發新機?！娟P鍵詞】歷史材料 探究 真學傳統的教學模式已被時代所拋棄，我們老師必須跟上時代的步伐，在教學過程中努力建構“真學”歷史課堂，把課堂歸還給學生，讓他們做課堂的主人。在課堂中，讓學生們進行歷
中學課程輔導·教師通訊 2017年15期2017-09-20
- 立足“學”之本，構建生本課堂
“最近發展區”的真學以及誘發學生內驅力的樂學等，使學生真正成為課堂教學的主人，構建出促進學生全面發展的生本課堂。[關鍵詞]生本課堂；先學；真學；樂學[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）19-0034-01生本課堂的主要特點就是以學生為主體。因此，在語文教學中，要想體現生本的課堂教學，就要把學生放在第一位。只有想學生之所想，急學生之所急，一切從學生的立場出發，進行課堂教學，才是生本課堂的本色。一、基于
小學教學參考(語文) 2017年7期2017-07-13
- 談大空間下學生的連貫學習
“讓學”：讓學生真學，讓學生主動學，讓學生連貫學。[關鍵詞]大空間；真學；主動學；連貫學[中圖分類號] G623.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）14-0001-03課程標準強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充，在教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗和觀念，求得新的發現，從而達成共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展。然而，在數學課堂上，很多教師
小學教學參考(數學) 2017年5期2017-05-31
- “真學”課堂下解讀情境教學法
琴琴【摘要】 “真學”課堂要求教師立足于學生原有認知，在尊重學生認知規律和教學活動規律的基礎上，積極創設民主、平等、有趣的學習環境，營造師生間自然吸引、彼此感動的和諧氛圍。在“真學”課堂下，教師在語篇教學中如何有效詮釋情境教學法呢？【關鍵詞】 “真學”課堂 情境教學 同題異構近期，在筆者參加的一次教研活動上，教師采用同題異構的方式對譯林版《英語》4B Unit 6 Whose dress is this？的Story time進行了教學設計和展示（以下簡稱
閱讀（教學研究） 2017年12期2017-05-30
- 建構“真學”式課堂提高學生寫作能力研究
方面，研究建構“真學”式課堂提高學生寫作能力，指出作文源于生活，只要學生向生活要素材，寫出真情實感，再勤加練習，勤于交流，就能寫出一篇好作文。關鍵詞：作文教學；初中語文；能力培養；生活素材中圖分類號：G421；G633.34 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）12-0045-01一直以來，一些學生都覺得寫作是一件十分困難的事，一到寫作時就會絞盡腦汁，擠牙膏般地往格子里面填字，還要時時關注有沒有突破600字“大關”。其實，寫作并不困難，
成才之路 2017年12期2017-05-04
- 真教·真學·真成長
以真為先，讓學生真學。只有這樣，才能讓學生獲得真知識、具有真能力，促進學生真成長。[關鍵詞]真學課堂；真成長；真教；真學[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）10-0062-02“真學”，顧名思義就是讓學習真正發生，讓學生真實成長。然而，縱觀當下的語文課堂，虛假學習、疑似學習的現象比比皆是：或把語文課上成了表演課，或脫離語文的本體去渲染所謂的人生意義。倘若教師沒有真正站在學生的立場出發，沒有促進學生發
小學教學參考(語文) 2017年4期2017-05-04