2015年6期
刊物介紹
《湖南師范大學教育科學學報》是教育科學研究的專業類學術刊物,宗旨是“以黨的教育方針和社會主義出版方針為指導,致力于科教興國,倡導學術創新,經世致用,既推重基礎理論研究,又提倡應用研究,為促進本校教學科研、教育學科研究和教育改革作出貢獻”。本刊設有特色專題“教育人類學”和“教科書研究”,常設“教育基本理論研究”、“教育哲學研究”、“教育社會學研究”、“高等教育研究”、“成人教育研究”、“基礎教育研究”、“德育研究”等基本欄目。創刊后的《湖南師范大學教育科學學報》獲“全國首屆《CAJ-CD規范》執行優秀期刊”稱號,被列入“中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊”,2007年11月,入選中文社會科學引文索引(CSSCI)擴展版來源期刊,2012年入選北大《中文核心期刊要目總覽》2011年版(第六版)之教育類的核心期刊。2013年入選中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊。
湖南師范大學教育科學學報
- 論學校制度情境中學生競爭性觀念之生成
- 教育政策負向排斥與弱勢群體的政策建構
- 理性教育批評之于教育改革的價值意蘊
- 教師實踐性知識的獲得:為何與何為
- 學生成為教學評價主體的探究
- 確定性的崩潰與德育專業化的限度
- 校園童謠與小學校園生活德育
- 大數據時代的高校德育:從單一走向多元
- 內地西藏班(校)異地辦學模式研究
- 學前教育特殊性辨析及其對學前教師的必然要求
- 教育社會學視野中的師幼日常交往與師幼教學交往
- 區域學前教育均衡發展:概念釋義、問題歸因與實現路徑
- 論幼兒園課程改革的文化處境
- 高校人才培養價值取向的沖突與融合
- 論大學生生命教育評價體系的建構
- 論大學內部治理理念與社會主義核心價值觀的契合
- 普通高校體育課程人本教育理念的缺失與對策研究
- 高校聯盟與地方應用型高校建設內在關系分析
- 教育政策的執行與激勵———以高中招生指標到校政策為例
- 云空間課程教學平臺設計與應用———以普通話課程教學為例
- 互文式德育敘事:一種深層的敘事互動——內涵、特征及實現機制
- 少數民族大學生國家認同的文化基因解析與教育場域調試———基于非民族院校的視角
- 湖南省重點高校研究生教育結構研究———基于結構偏離指數模型的實證分析