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2023年21期
教育周報·教研版
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教研A
小學數學教學中問題情境的創設
高中體育提升學生體育素養的研究
“文本整合”為課堂教學增效
小學班主任心理健康教育探討
課堂因思維而精彩
營造快樂高效的物理課堂
初中英語教學中發展學生語言能力的實踐與研究
“雙減”背景下初中地理教學提質增效的策略
教研B
中職學?!督饘偌庸づc實訓》課程“學教評一致性”的思考
深掘內涵 點亮精彩
“雙減”背景下校本“三級評價”體系的構建
在想象作文教學中的一點體會
高中思想政治教學中融合生涯教育的實踐與研究
知識拓展:元朝的行省制度
基于高考地理區域分布圖閱讀能力培養的研究
初中語文教學中的情感滲透
教研C
《王安石變法》教學設計
農村小學生書寫習慣的培養
淺談“雙減”背景下小學低段作業設計
淺談高中藝術生讀后續寫能力的提高途徑
優化作業設計 強化作業效能
疫情下學生心理健康建設
新媒體技術下初中語文寫作教學路徑研究
教研D
巧解語篇教學,提質師生課堂
作文指導設計案例
小學高學段數學微課教學價值與應用策略研究
小學低年段學生數學應用意識的培養策略探討
試論高中語文學科助力新時代勞動教育
培養學生自學能力,提高學生的創新能力
教研E
以學生為中心的“特殊教育”思考
談談提高數學課堂教學的有效性
高中地理教學中發展學生“綜合思維”素養的實踐研究
基于史料研習的初中歷史教學探討
幼兒教育中培養幼兒生活自理能力的實踐研究
關于小學科學虛擬學習情境設計的研究
基于詞塊理論的初中英語閱讀教學探討
教研F
教育是一門科學,管理是一門藝術
淺談職業高中班級管理
“合并抵消”大概念統攝下的運算律教學
立足傳統文化,打造讀后續寫的高效課堂
班主任德育工作的實踐和探索
提升中學生法治素養的路徑探析
如何有效提高“先學后教”的教學模式
教研G
淺談信息技術在小學課堂中的運用
新課標高中英語的語法知識教學探究
小學英語課堂教學評價探究
初中語文課堂中討論式教學的有效應用
以問題為引領的初中歷史教學探討
巧妙融合教學目標,扎實落實語文素養
分層教學模式在中職數學課堂的應用
教研H
中職有效計算機課堂教學的實施與策略
培養小學生數學素養途徑研究
小學生愛國主義教育實踐的研究
小學生主動學習能力培養的研究
幼兒良好生活習慣養成實踐研究
校園欺凌行為預防策略的研究
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