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2021年12期
中學物理·初中
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教學論壇
“目標”視角下的初中物理課堂觀察再思考
以情境化試題為引導談學生科學推理能力的教學模式分析
教學研究
例談高階思維五步教學法的建構
傾聽“悄悄話”:日記性科學寫作的物理教學研究
問題驅動式教學模式的應用現狀調查分析
專論—物理作業
學科核心素養下中學物理觀察類實踐作業的開發與分析
教法學法
依托數字教材破解初中物理課堂教學難題
以大概念教學促進初中物理深度學習
實驗研究
“聲音具有能量”的實驗證明
創新實驗器材 顯示幾何光路 探究凸透鏡成像
自制教具新型大氣壓強演示儀
挖掘實驗魅力 助力學生探究
指向銜接九年級化學的“氣體的壓強”補充實驗教學
經驗交流
基于科學解釋下PTDR框架的教學設計
基于核心素養的物理教學設計探究
基于深度學習下的物理科學思維的培養
新課堂與實踐
基于學科核心素養的物理規律探究
基于學習進階的課堂教學設計與實踐
中考研究
從“目標”落實視角多維度分析一道中考物理試題及啟示
考場構建“模型” 思維探究“設計”
以蠟燭蹺蹺板為引導談穩度理論與應用揭秘
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